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Méca 1

Le document présente une évaluation des ressources comprenant des exercices sur les séries, les bactéries, les nombres complexes, les probabilités et les fonctions. Les exercices impliquent des calculs mathématiques, des démonstrations et des études de cas pratiques. L'évaluation est destinée à tester les compétences en mathématiques appliquées dans divers contextes.

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2025 ou après ?

EVALUATION DES RESSOURCES


Exercice 1
1. Dans chacun des cas suivant calculer 𝑆1 et 𝑆2 , puis calculer et exprimer 𝑆𝑛+1 en fonction de 𝑆𝑛
𝑛 𝑛 𝑛+4 𝑛

𝑆𝑛 = ∑ 2𝑘 ; 𝑆𝑛 = ∑(𝑛 − 𝑘)𝑘 ; 𝑆𝑛 = ∑ 𝑎𝑘 ; 𝑆𝑛 = ∏(4𝑘 2 − 1) ; 𝑆𝑛 = 5𝑎𝑛 − 1


𝑘=0 𝑘=0 𝑘=5 𝑘=1
2. Dans un milieu riche et à température de 37°C, la bactérie Escherichia Coli se reproduit par scissiparité
toutes les 20min, c’est-à-dire qu’elle se partage en deux bactéries identiques à la bactérie mère. Donc s’il
y a une bactérie à l’instant 0, au bout de 20min il y aura 2 bactéries, puis 4 au bout de 40min ainsi de suite.
On suppose le milieu suffisamment riche pour que le processus se prolonge sur plusieurs jours.
Déterminer le temps au bout duquel on passera d’une bactérie à un million de bactéries.
3. On veut étudier la relation existante entre le nombre d’heures d’absences annuel de 8 élèves et leur note
obtenue à l’examen national. Les notes et les heures d’absences de ces 8 élèves suivent une progression
arithmétique de raison respective 0,5 (/20) et -2 (heure). Le dernier d’entre eux a obtenue 11,5 à l’examen
national avec 16h d’absence annuel. Trouver la droite régression des heures d’absences en les notes
Exercice 2 Nombres complexes et similitudes (05 points)
Partie A : Dans le plan complexe rapporté au repère orthonormal (𝑂; 𝑢 ⃗ , 𝑣), on considère les points 𝐴(1) et 𝐵(2).
2𝑖𝜃
Soit 𝜃𝜖]0; 𝜋[. On note 𝑃 le point d’affixe 𝑧𝑃 = 1 + 𝑒 .
1. Montrer que le point 𝑃 appartient à un cercle (𝐶) de centre 𝐴 et de rayon 1
2. Exprimer l’angle (𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗̂
; ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑃 ) en fonction de 𝜃 puis déduire l’ensemble 𝐸 des points 𝑃 lorsque 𝜃𝜖]0; 𝜋[
3. On appelle 𝑃′ l’image de 𝑃 par la rotation de centre 𝑂 et d’angle −2𝜃. 𝑧𝑃 ′ est l’affixe du point 𝑃′. Montrer
que 𝑧𝑃′ = 𝑧̅̅̅
𝑃 et que le point 𝑃′ appartient au cercle (𝐶)
𝜋 2𝜋
4. Dans toute la suite 𝜃 = 3 . On appelle 𝑟 la rotation de centre 𝑂, d’angle − 3 et 𝐴′ l’image de 𝐴 par 𝑟
a. Définir l’image (𝐶′) du cercle (𝐶) par 𝑟, puis donner les affixes de 𝑃 et 𝑃′ (image de 𝑃 par 𝑟)
b. Placer soigneusement sur une figure les points 𝐴, 𝐵, 𝑃 et 𝑃′ puis les cercles (𝐶) et (𝐶′)
c. Démontrer que le triangle 𝐴𝑀𝑂 est équilatéral et déterminer l’affixe de son centre de gravité 𝐺
d. Soit 𝑄 le symétrique de 𝑃 par rapport à A. Montrer que 𝑃′ est le milieu du segment [𝐴′𝑄]
Partie B : Le plan complexe est muni du repère orthonormé (𝑂; 𝑢 ⃗ , 𝑣) d’unité 4cm. On considère les points
𝜋
3 √3 √3 −𝑖𝜋
𝐴, 𝐵, 𝐶 et 𝐷 d’affixe respectives 𝑧𝐴 = 1, 𝑧𝐵 = 𝑒 𝑖 3 , 𝑧𝐶 = 2 + 𝑖 , 𝑧𝐷 = 𝑒 6
2 2
1- Donner la forme exponentielle de 𝑧𝐶 et la forme algébrique de 𝑧𝐷 . Puis placer 𝐴, 𝐵, 𝐶 et 𝐷 dans le repère.
2- Déterminer l’angle et le rapport de la similitude directe 𝑠 de centre 𝑂 qui transforme 𝐴 en 𝐶.
3- On note 𝐹 et 𝐺 les images respectives des points 𝐷 et 𝐶 par 𝑠. Montrer que 𝐹, 𝐶 et 𝐺 sont alignés.
4- Déterminer la nature exacte du quadrilatère 𝑂𝐵𝐶𝐴. Puis la nature des triangles 𝑂𝐹𝐺 et 𝑂𝐴𝐷
5- On considère la transformation 𝜑 qui à tout point 𝑀 d’affixe 𝑧 associe le point 𝑀′ d’affixe 𝑧′ tel que telle
2𝜋
3 √3
que 𝑧 ′ = 𝑒 −𝑖 3 𝑧̅ + + 𝑖 . Pour toute droite 𝛿 du plan, on notera 𝜎𝛿 la réflexion d’axe 𝛿.
2 2
a. Soit 𝑟 la transformation du plan qui à tout point 𝑀1 du plan d’affixe 𝑧1 associe le point 𝑀1 ′ d’affixe 𝑧1 ′
2𝜋
3 √3
tel que telle que 𝑧1 ′ = 𝑒 −𝑖 3 𝑧1 + 2 + 𝑖 . Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de 𝑟
2
b. Exprimer 𝜑 sous forme d’une composée de deux transformations du plan que l’on déterminera
Exercice 3 (03 points)
I. Dans un stand de tir, un tireur effectue des tirs successifs pour atteindre un ballon afin de le crever. A
chacun de ces tirs il a la probabilité 0,2 de crever le ballon. Le tireur s’arrête quand le ballon est crevé et
les tirs successifs sont supposés être indépendants.
1. Quelle est la probabilité qu’au bout de deux tirs le ballon soit intact ?
2. Quelle est la probabilité que deux tirs suffisent pour crever le ballon ? (Deux méthodes différentes)
3. Quelle est la probabilité 𝑃𝑛 que 𝑛 tirs suffisent pour crever le ballon ? Déterminer 𝑛 pour 𝑃𝑛 > 0,99

Proposé par M. Nkweseu


Ingénieur de Conception Mécatronique « Réussir son examen, c’est se battre au quotidien pour le garantir »
II. Un responsable de magasin achète des composants électroniques auprès de deux fournisseurs dans les
proportions suivantes : 25% au premier fournisseur et 75% au second. La proportion de composants
défectueux est de 3% chez le premier fournisseur et de 2% chez le second.
On note les évènements : D « Le composant est défectueux » ; 𝐹1 « Le composant provient du premier
fournisseur » ; 𝐹2 « Le composant provient du deuxième fournisseur »
1. En utilisant un arbre pondéré calculer la probabilité 𝑃(𝐷 ∩ 𝐹1 ) et démontrer que 𝑃(𝐷) = 0,0225
2. Sachant qu’un composant est défectueux, quelle est la probabilité qu’il provienne du fournisseur 1 ?
3. Le responsable commande 20 composants. Quelle est la probabilité qu’au moins deux d’entre eux soient
défectueux? Vous donnerez une valeur approchée du résultat au millième près.
Exercice 4 (04 points)
2
I. Soit la fonction 𝑔 définie sur ]0; +∞[ par : 𝑔(𝑥) = −2𝑥 − 1 + 𝑙𝑛𝑥
1. Etudier les variations de la fonction 𝑔 et dresser son tableau de variation sur ]0; +∞[
2. Démontrer que l’équation 𝑔(𝑥) = 0 n’admet pas de solution sur l’intervalle ]0; +∞[
3. Déduire le signe de la fonction 𝑔(𝑥) sur son domaine de définition l’intervalle ]0; +∞[
𝑙𝑛𝑥
II. Soit la fonction 𝑓 définie sur ]0; +∞[ par : 𝑓(𝑥) = −𝑥 + 1 − et 𝒞 sa courbe représentative dans un
2𝑥
repère orthogonal d’unité 2cm sur l’axe des abscisses et 1cm sur l’axe des ordonnées.
1. Calculer les limites de 𝑓 aux bornes de son domaine de définition, puis étudier ses branches infinies
2. Etudier la position relative de la courbe 𝒞 de la fonction 𝑓 et de la droite (𝑑) d’équation 𝑦 = −𝑥 + 1
(Vous pouvez exploiter le signe la fonction logarithme népérienne sur l’intervalle ]0; +∞[)
𝑔(𝑥)
3. Montrer que pour tout réel 𝑥𝜖]0; +∞[ : 𝑓 ′ (𝑥) = et déduire les variations de la fonction 𝑓
2𝑥 2
4. Démontrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 0 admet une solution unique dans l’intervalle ]0; +∞[
5. Calculer 𝑓(1) et déduire le signe de la fonction 𝑓 sur son domaine de définition ]0; +∞[
6. Construire soigneusement la droite (𝑑), puis la courbe 𝒞 représentative de la fonction 𝑓 dans le repère
1
7. Déterminer la primitive 𝐹 de la fonction 𝑓 qui prend la valeur 2 en 1. Calculer et comparer 𝐹(1) et 𝐹(𝑒)
8. Sachant que l’aire du domaine du plan délimité par la courbe de 𝑓, l’axe des abscisses et les droites
d’équations 𝑥 = 𝑎 et 𝑥 = 𝑏 est la quantité |𝐹(𝑎) − 𝐹(𝑏)| où 𝐹 est une primitive de 𝑓, calculer cette aire
pour 𝑎 = 1 et 𝑏 = 𝑒

EVALUATION DES COMPETENCES (04 points)

̂ de mesure 𝛼. Il forme un
Santo junior veut optimiser le volume d’un cône à partir d’un secteur triangulaire 𝐴𝑂𝐵
cône de révolution en joignant les segments [𝑂𝐴] et [𝑂𝐵] comme le montre la figure 2. Il affirme alors que le
2𝜋𝑂𝐴3 √3 2𝜋√6
volume du cône atteint sa valeur maximale de pour une valeur 𝛼 = .
27 3
Un architecte paysagiste veut concevoir un décor de fleur au centre d’un jardin. Pour cela il doit composer avec
des fleurs de deux types A et B repérées dans le jardin par une suite de positions respectives (𝑥𝑛 ) et (𝑦𝑛 ). Les
fleurs de type A sont alignées tout le long de l’axe (𝑂; 𝑢
⃗ ) et celles de type B alignées tout le long de l’axe (𝑂; 𝑣)
⃗ , 𝑣) soit orthonormé. Pour obtenir le décor souhaité, l’architecte les associe ensuite à une
tel que le repère (𝑂; 𝑢
nouvelle position commune 𝐴𝑛 de coordonnées (𝑥𝑛 ; 𝑦𝑛 ) par la transformation du plan :
17𝜋 17𝜋
𝑥𝑛+1 = sin ( 36 ) . 𝑥𝑛 − cos ( 36 ) . 𝑦𝑛 𝑥0 = 4
{ avec {
17𝜋 17𝜋
𝑦𝑛+1 = cos ( 36 ) . 𝑥𝑛 + sin ( 36 ) . 𝑦𝑛 𝑦0 = 3

(L’unité étant le mètre) Figure2

Tâche 2 Combien de fleur de chaque type, l’architecte a utilisé pour obtenir cette nouvelle configuration ? quelle
est la forme et les caractéristiques de cette nouvelle configuration ?

Tâche 3 Vérifier si Santo junior a raison de penser que ce cône de révolution ainsi constitué admet bien un volume
maximal, pour une valeur de l’angle 𝛼 telle que définis plus haut.
Proposé par M. Nkweseu
Ingénieur de Conception Mécatronique « Réussir son examen, c’est se battre au quotidien pour le garantir »

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