RCI - MENA – DIRECTION REGIONALE DE DAOUKRO – RCI – MENA

BACCALAUREAT BLANC Coefficient : 5

SESSION : FEVRIER 2025 Durée : 4h
MATHÉMATIQUES
SERIE : C
S
Cette épreuve comporte trois (03) pages numérotées 1/3 ; 2/3 et 3/3.
Tout modèle de calculatrice scientifique non graphique est autorisé.

EXERCICE 1 (𝟎𝟐 points)

Écris sur ta feuille de copie, le numéro de chaque proposition du tableau ci-dessous suivi de VRAI si la
proposition est vraie ou de FAUX si la proposition est fausse.

N° Propositions
Si 𝑓 est une fonction numérique définie et dérivable sue l’intervalle [1; 𝜋] telle que :
1 ∀𝑥 ∈ [1; 𝜋], 0 ≤ 𝑓′(𝑥) ≤ 1 alors 𝑓(1) − 𝑓(𝜋) ≤ 1 − 𝜋.

2 Pour tout entier naturel n, le nombre 3n + 3 – 42n+2 est divisible par 11

5𝜋 5𝜋
3 Le nombre complexe cos ( 9 ) + 𝑖𝑠𝑖𝑛 ( 9 ) est une solution de l’équation : 𝑧 ∈ ℂ, 𝑧 9 + 1 = 0.

Si (∆) est une droite de l’espace de vecteur directeur 𝑢

⃗ (−2; −3; 1)et (𝑃) est un plan d’équation
4
cartésienne −𝑥 + 𝑦 + 𝑧 − 2 = 0, alors (∆) et (P) sont parallèles.

EXERCICE 2 (02 points)

Pour chacune des énoncés du tableau ci-dessous, les informations des lignes A, B, C et D permettent
d’obtenir quatre affirmations dont une seule vraie. Sur ta feuille de copie, écris le numéro de l’énoncé suivi
de la lettre de la ligne qui donne une affirmation vraie.

N° Enoncés Informations
A Une parabole
Dans le plan muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝑖 ; 𝑗 ), (Γ) est B Un cercle
l’ensemble des points 𝑀(𝑥; 𝑦) vérifiant −4𝑥 2 + 9𝑦 2 + 8𝑥 + C Une ellipse
1 18𝑦 − 31 = 0, alors (Γ) est …
D Une hyperbole
A 1
−
7
Si f est une fonction numérique continue et strictement 1
2 B
croissante sur  telle que : 7
−1 −1  1  C 1
f(2) = et f ’(2) = 7, alors ( f )'  −  est égal à … −
2
3  3 1
.
D 2
A 𝑛
Tout diviseur commun de 3𝑛 − 5 et 4𝑛 (𝑛 ∈ ℤ) B 𝟓
3 divise…. C 12
D 20
A |𝑧| + 1
z est un nombre complexe non nul, |z - i| est égal à B |𝑖𝑧̅ − 1|
4 C |𝑧 − 1|
D √|𝑧|2 + 1

1/3
EXERCICE 3 (02,5 points)

Les élèves de la classe Terminale C du Lycée Moderne de M’Bahiakro, veulent organiser une fête prévue à
la fin de l’année scolaire. Pour cela ils fixent le montant des cotisations de la fête à 9 00 fcfa pour des élèves
ayant dix-sept (17) ans et plus et 7 00 fcfa pour les élèves ayant moins de dix-sept (17) ans.
Le parrain de cette fête désire offrir des polos aux élèves ayant dix-sept (17) ans et plus et des tee-shirts aux
élèves ayant moins de dix-sept (17) ans.
Malheureusement, il ne connait pas le nombre d’élèves ayant dix-sept (17) ans et plus et le nombre d’élèves
ayant moins de dix-sept (17) ans, puis il sait également que les cotisations mensuelles de tous les membres
de la promotion s’élèvent à 200 000 fcfa et que le nombre d’élèves ayant dix-sept (17) ans et plus est
supérieur au nombre d’élèves ayant moins de dix-sept (17) ans.
1. On considère l’équation (𝐸): (𝑥, 𝑦) ∈ ℤ × ℤ , 9𝑥 + 7𝑦 = 1.
a) Justifie que le couple (4; −5) est une solution particulière de (𝐸).
b) Résous l’équation (𝐸).
2. Résous l’équation (𝐸′): (𝑥, 𝑦) ∈ ℤ × ℤ , 9𝑥 + 7𝑦 = 200.
3. Déduis-en le nombre d’élèves ayant dix-sept (17) ans et plus et le nombre d’élèves ayant moins de
dix-sept (17) ans de cette classe.

EXERCICE 4 (03,5 points)

[Link] considère l’équation (𝐸): 𝑧 ∈ ℂ , 𝑧 3 + (−1 + 2𝑖)𝑧 2 − (1 + 2𝑖)𝑧 − 3 + 4𝑖 = 0.

a. Calcule (3 + 𝑖)2 .
b. On pose : 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 + (−1 + 2𝑖)𝑧 2 − (1 + 2𝑖)𝑧 − 3 + 4𝑖.
Justifie que 𝑖 est une racine de 𝑃(𝑧).
c. Démontre que pour tout nombre complexe 𝑧, 𝑃(𝑧) = (𝑧 − 𝑖)[𝑧 2 + (−1 + 3𝑖)𝑧 − 4 − 3𝑖].
d. Résous dans ℂ, l’équation 𝑧 2 + (−1 + 3𝑖)𝑧 − 4 − 3𝑖 = 0 et déduis-en les solutions de (𝐸).
2. Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé direct (𝑂; 𝑢 ⃗⃗⃗ ) d’unité graphique 2 𝑐𝑚.
⃗ ;𝑣
On considère les points A, B et C d’affixes respectives : 𝑖 ; −1 − 2𝑖 𝑒𝑡 2 − 𝑖.
a. Place les points A, B et C dans le repère (𝑂; 𝑢⃗ ; 𝑣 ).
b. Démontre que le triangle ABC est isocèle en B.
c. Justifie que le point O est le barycentre des points pondérés : (𝐴, 5) ; (𝐵, 2) et (𝐶, 1).
d. Détermine et construis l’ensemble (𝐸) des points M du plan tels que : 5𝑀𝐴2 + 2𝑀𝐵 2 + 𝑀𝐶 2 = 52.

EXERCICE 5 (05 points)

𝑥+1
Pour tout entier naturel non nul 𝑛, on désigne par 𝑓𝑛 la fonction définie sur ℝ par : 𝑓𝑛 (𝑥) = .
1+𝑛𝑒 −𝑥−1
On note (𝐶𝑛 ) sa courbe représentative dans le plan muni d‘un repère orthonormé (𝑂; 𝐼; 𝐽).

1. a) Calcule la limite de 𝑓𝑛 en −∞ puis interprète graphiquement le résultat.

b) Calcule la limite de 𝑓𝑛 en +∞.
c) Montre que la droite (𝐷) d’équation 𝑦 = 𝑥 + 1 est une asymptote à en +∞.
d) Etudie la position relative de (𝐶𝑛 ) par rapport à la droite (𝐷).

2/3
[Link] considère la fonction 𝑔𝑛 définie sur ℝ par 𝑔𝑛 (𝑥) = 𝑛(𝑥 + 2) + 𝑒 𝑥+1 . On suppose qu’il existe un nombre
réel 𝛼𝑛 solution unique de l’équation 𝑔𝑛 (𝑥) = 0 tel que −3 < 𝛼𝑛 < −2 et que :
∀ 𝑥 𝜖 ]−∞; 𝛼𝑛 [ , 𝑔𝑛 (𝑥) < 0
{
∀ 𝑥 𝜖 ]𝛼𝑛 ; +∞[ , 𝑔𝑛 (𝑥) > 0
𝑒 −𝑥−1 [𝑔 (𝑥)]
a) Démontre que : ∀ 𝑥 𝜖 ℝ , 𝑓𝑛 ′ (𝑥) = (1+𝑛𝑒 −𝑥−1
𝑛
)2
.
b) Démontre que : ∀ 𝑛 𝜖 ℕ∗ , 𝑓𝑛 (𝛼𝑛 ) = 𝛼𝑛 + 2.
c) En déduis les variations de 𝑓𝑛 puis dresse son tableau de variation.
(−𝑥−1)𝑒 −𝑥−1
3. a) Prouve que : 𝑓𝑛+1 (𝑥) − 𝑓𝑛 (𝑥) = [1+(𝑛+1)𝑒 −𝑥−1](1+𝑛𝑒 −𝑥−1)

b) En déduis la position relative des courbes (𝐶𝑛+1 ) et (𝐶𝑛 ).

Construis sur le même repère les courbes (𝐶1 ) et (𝐶2 ) on prendra 𝛼1 = −2,25 et 𝛼2 = −2,15.

EXERCICE 6 (05 points)

Les élèves d’une classe de Terminale D d’un lycée de la DRENA de Daoukro se rendent à l’ASECNA de
Bouaké qui est une agence s’occupant de la sécurité aéroportuaire. L’un des membres de la tour de contrôle
informe ceux-ci qu’il a la charge de surveiller deux itinéraires aériens supposés rectilignes et représentés par
deux de l’espace (D1) et (D2) et dont les représentations paramétriques respectives dans un repère
⃗ ) sont
orthonormé (O, 𝑖, 𝑗, 𝑘

 x=3  x = 2t
 
 y = 1 + k , k et  y = 2 − 4t , t:
 z = −2 k  z = 2 − 2t
 
Le responsable de la tour affirme que deux avions volant simultanément sur ces deux itinéraires aériens ne
peuvent entrer en collision
De retour en classe, les cherchent à vérifier l’affirmation du responsable. N’y arrivant pas ils te sollicitent.
A partir d’une production argumentée basée sur tes connaissances mathématiques, réponds à leur
préoccupation.

3/3