DRE KARA COMPOSITION REGIONALE DU DEUXIEME TRIMESTRE 2024-2025
EPREUVE DES SVT Classe : 4e Durée : 2 h Coef. 2
Exercice 1: (8pts)
Lors d’une émission télévisée de jeux questions-réponses en sciences de la terre, l’animateur affirme ceci : « Il s’est
produit au Japon, un phénomène géologique ayant entrainé une sortie importante de magma très fluide (coulées de
laves) et des gaz venant des profondeurs du globe terrestre. Ce phénomène a engendré d’énormes dégâts sur les êtres
vivants et sur l’environnement, et a permis la formation d’une famille de roches notée F1 ». Il poursuit en disant :
« Lorsque ce magma refroidit lentement à l’intérieur du globe et se consolide, cela entraine la formation d’une autre
famille de roches notée F2 dont l’aspect est celui de l’échantillon A (voir document). F1 et F2 appartiennent à un
même type de roches notée G. Les roches du type G obtenues peuvent aussi donner naissance à un autre type de roches
notées H (échantillon B) sous l’action de la température et de la pression élevées. L’ensemble des roches de types G et
H peuvent se transformer en des roches de type Z (échantillon C). » Ta petite sœur qui suivait l’émission n’a rien
compris des réponses que l’animateur a données au candidat, elle vient à toi et te sollicite pour plus d’explications.
Document :
Echantillon A Echantillon B Echantillon C : roche meuble
A partir des informations fournies par le texte, de l’analyse du document et de tes connaissances :
Consigne 1 : Donne le nom du phénomène géologique dont parle le texte, ses phases, deux intérêts scientifiques de
son étude, puis précise les effets que ce phénomène peut provoquer sur les êtres vivants et sur l’environnement.
Consigne 2 : Identifie les types de roches évoqués par l’animateur et la structure de chacun des échantillons qui les
illustrent, puis établis un cycle montrant les phénomènes géologiques par lesquels ces types de roches peuvent
s’interchanger.
Pertinence : 2,5 pts ; Correction : 2,5 pts ; Cohérence : 2 pts ; Perfectionnement : 1 pt
Exercice 2 (6pts) m
I -Choisis la bonne réponse entre les parenthèses sans réécrire la phrase. Ex. 5) paludisme. (2pts)
1) L’agent pathogène de la COVID-19 est (le gonocoque/l’ascaris/le corona virus).
2) Le basalte est une roche (métamorphique/magmatique/sédimentaire).
3) Les volcans rejettent principalement (deux/trois/quatre) types de produits.
4) Une ressource naturelle renouvelable est une ressource (épuisable/inépuisable/cultivable).
II -Fais correspondre les éléments de la liste A aux éléments de la liste B sans reproduire le tableau. Ex. : 9-k
LISTE A LISTE B
1. Roche sédimentaire 5. Maux de gorge a. Gneiss e- Grès
2. Microlitique 6. Roche compacte b. Diagenèse f- COVID-19
3. Grondements souterrains [Link] c. Produits volcaniques solides g- SIDA
4. Ponces 8. Roche métamorphique d-Basalte h- Volcanisme
III/Complète les phrases suivantes sans les recopier mais en utilisant les chiffres (2 points)
Le granite est une roche magmatique ---1----- qui peut être de couleur gris clair, gris sombre ou rose. Il a une
structure---2------et une texture------3------. Il est composé essentiellement des minéraux tels que les -------4------, les
quartz et les -----5----. Il a la même composition minéralogique que le ---6------ qui est une roche métamorphique de
structure ------7------ et de texture ------8-------.
Exercice 3 (6pts)
1-Enumère deux intérêts économiques des roches. 1pt
2- Cite les différents types de polluants chimiques avec un exemple à l’appui (1,5 point)
3- Cite les différents types de volcans. (1pt)
4- Cite dans l’ordre les étapes de la formation des roches sédimentaires (1pts)
5-Complète le tableau suivant sans le reproduire et en utilisant uniquement les lettres A à F. (1,5 pts)
Animaux Régime alimentaire
Singe D
A Hématophage
Porc E
B Carnivore
Mouton F
