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EXPOSÉ

Le document décrit un exercice en trois étapes : présenter le thème, faire un exposé et débattre. Il aborde des thèmes de discussion sur l'éducation à domicile et l'autorité des professeurs, en fournissant des idées et des exemples pour soutenir les opinions. Des connecteurs et des expressions pour structurer l'exposé et exprimer des opinions sont également suggérés.

Transféré par

Camille Fadel Milan
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© © All Rights Reserved
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EXPOSÉ

Le document décrit un exercice en trois étapes : présenter le thème, faire un exposé et débattre. Il aborde des thèmes de discussion sur l'éducation à domicile et l'autorité des professeurs, en fournissant des idées et des exemples pour soutenir les opinions. Des connecteurs et des expressions pour structurer l'exposé et exprimer des opinions sont également suggérés.

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L’exercice se déroule en 3 temps. Lesquels ?

1. Présenter brièvement le thème.


2. Faire l’exposé.
3. Débattre avec l’examinateur.

4. Avec quels mots allez-vous présenter le document ?


Exemple : Cet article présente le problème de…

5. Quels sont les connecteurs que vous pourrez utiliser pour relier vos différentes idées ?
Exemples : d’abord / ensuite / enfin ; d’une part… d’autre part ; de plus ; pourtant…

6. Quels mots utiliserez-vous à la fin de votre exposé ?


Exemples : Pour conclure, je pense que… En conclusion, je dirais que…

7. Quelles expressions ou verbes allez-vous utiliser pour exprimer votre opinion ?


Exemples : à mon avis ; d’après moi ; je pense que ; je crois que ; je trouve que…

8. Document nº 1
a. Dégagez le thème de discussion.
Cet article présente une nouvelle manière de scolariser les enfants : des parents font
l’école à leurs enfants à la maison. Quels sont les avantages ? Quels sont les
inconvénients ?

b. Trouvez 3 idées pour donner votre opinion sur ce sujet.


Exemples :
- 1. Je n’aimerais pas rester à la maison : je n’aurais pas de camarades de classe et l’amitié est
très importante.
- 2. De plus, à l’école on apprend à être avec les autres, à travailler avec les autres.
- 3. Enfin, je pense qu’à la maison il n’y a pas tout l’équipement nécessaire : pour faire du sport,
pour étudier les sciences naturelles…

c. Trouvez 2 exemples pour illustrer votre exposé.


Exemples :
- 1. Par exemple, quand je prépare un exposé avec un camarade, je dois parler avec lui, on doit
se mettre d’accord. Je crois qu’on apprend à négocier.
- 2. En éducation physique, nous faisons des matchs de hand-ball ou de basket. Nous sommes
une équipe et le professeur nous apprend à respecter les autres.

9. Document nº 2
a. Dégagez le thème de discussion.
D’après un sondage, la majorité des adolescents apprécient l’autorité des professeurs.
L’article constate que cette demande d’autorité était moins forte il y a quatre ans.

b. Trouvez 3 idées pour donner votre opinion sur ce sujet.


Exemples :
- 1. D’une part, quand il y a de la discipline dans un cours, on apprend mieux.
- 2. D’autre part, ce n’est pas agréable de voir un professeur toujours en colère quand il y a du
chahut.
- 3. Mais, autorité ne signifie pas sévérité. Les élèves n’aiment que le professeur soit trop
autoritaire.
c. Trouvez 2 exemples pour illustrer votre exposé.
Exemples :
- 1. L’année dernière, dans ma classe, un élève perturbait beaucoup la classe, et…
- 2. J’ai eu un professeur très sévère qui donnait des mauvaises notes, alors les élèves ne le
respectaient plus.

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