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Module 3: Journée 3

Ce document présente une leçon de grammaire pour les élèves de 5ème année primaire, axée sur la reconnaissance du groupe nominal sujet (GNS) et du groupe verbal (GV) dans des phrases. Il fournit des exemples, des exercices pratiques et des réponses pour aider les élèves à comprendre la structure des phrases. Les élèves apprennent à identifier et à relier correctement les GNS et les GV dans des phrases complètes.

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Module 3 : Journée 3

5 éme année primaire


Français

J’apprends à reconnaitre
Le GNS et le GV dans une phrase
Journée 3

Grammaire

J’apprends à reconnaitre
Le GNS (groupe nominal sujet) et le GV (groupe verbal) dans
une phrase

 J’observe et je fais des remarques.

 Paul

 Les deux enfants

 Habitent le même quartier

 Est le meilleur ami de Julie

 La mère de Julie vend des livres pour enfants

 Les deux amis ont lu tous les livres.


Les remarques

-les phrases sont dispersées et non complètes.

-chaque phrase contient un nom, un verbe et un


complément.

-si on met les phrases dans le bon ordre, on obtient des


phrases complètes, car chaque phrase est toujours formée
par un groupe nominal sujet et un groupe verbal.
 Je retiens.

La phrase est toujours formée de deux groupes :

Le groupe nominal sujet(GNS) et le groupe verbal(GV)

De qui on parle ce qu’on en dit

Exemple :

La mère de Julie Vend des livres pour enfants.

GNS GV

Les deux amis ont lu tous les livres.

GNS GV
 Je m’entraine.

1) Je relie par une flèche le GNS au GV qui convient.

Je * * ont apporté leurs vieux livres.

Nous * *Partage mon goûter avec mon


Camarade.

Isabelle * *avons visité la maison des


Personnes âgées.

Les élèves de la classe* *prête son vélo à son ami.


La réponse

Je * * ont apporté leurs vieux livres.

Nous * *Partage mon goûter avec mon


Camarade.

Isabelle * *avons visité la maison des


Personnes âgées.

Les élèves de la classe* *prête son vélo à son ami.


2) J e complète les phrases pour répondre aux questions.

De qui on parle ce qu’on en dit


………………………………… font beaucoup de bruit.

Mon ami ………………………………...

............................... Sonne à la porte.

Nous ……………………………
La réponse.

De qui on parle ce qu’on en dit


Les enfants font beaucoup de bruit.

De qui on parle : Mon ami Ce qu’on en dit : Prête


son vélo.

De qui on parle : ce qu’on en dit :


Mon père Sonne à la porte.

De qui on parle : ce qu’on en dit :


Nous avons visité le ZOO.
 Je produis.

3) J’observe les images.

Ces personnes ne se comportent pas bien. Que font-elles ?


a) J’écris 3 phrases.

…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..

La réponse

 Bruno jette la bouteille dans la rue.

 Juliette gaspille de l’eau.

 Paul fume dans l’hôpital

b) J’encadre le GNS et je souligne le GV.


Dans :
 Bruno jette la bouteille dans la rue.

 Juliette gaspille de l’eau.

 Paul fume dans l’hôpital


La réponse . Dans la première phrase il fallait encadrer
Bruno et souligner « jette la bouteille dans la rue. »

Dans la deuxième phrase il fallait encadrer


Juliette et souligner « gaspille de l’eau. »

Dans la troisième phrase il fallait encadrer


Paul et souligner « fume dans l’hôpital. »

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