Module Groupe D’APS Le projet prévisionnel

APS Support Niveau Scolaire

Interaction positive avec les contraintes du
milieu naturel et l’engagement effectif dans Sport de démarquage Handball 2 AC
des stratégies collectives
l’élève de la 2ème année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
Objectif Terminal d’intégration réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
L’élève de la 2ème année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec la balle et
Objectif Terminal du cycle un changement de rôle en fonction des situations.
Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
Compétence (s) visée (s) L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.

type des connaissances Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles Connaissances comportementales

 Pouvoir conserver la balle.  Respect de l’arbitre, les partenaires et les
 Maitriser certaines techniques  Connaitre les règles d’or de
Acquisitions attendues adversaires.
individuelles. l’activité.
 L’intégration dans le groupe
 Exploitation des espaces libres.
séquences Séances Objectifs des séances Modalités d’évaluation
Test 01 Dans une situation de 6c6, identifier le niveau des élèves dans la pratique du Hand Ball sur le plan collectif et
d’observation individuel.

Travailler sur 02 Amener l’élève à maitriser les différents types de passes.  les connaissances procédurales : 13pts
les techniques 03 Etre capable à effectuer des passes réceptions en course.
individuelles : 04
o l’aspect collectif : 7 pts
passe, dribble, Amener l’élève à maitriser le dribble et les différents types de tir.
tir 05 o L’aspect individuel : 6pts
pouvoir combiner la passe réception, le dribble et le tir pour progresser rapidement et marquer des buts.
Organisation 06 Etre capable d’occuper rationnellement le terrain.  Les connaissances conceptuelles : 3 pts
de l'équipe 07 Pouvoir coopérer pour conserver la balle et atteindre la cible adverse.  Les connaissances comportementales :
lors des
différentes 08 Pouvoir progresser le plus vite possible vers la cible adverse en exploitant la perte de la balle par les 4pts
phases du jeu. adversaires.
09 Amener les élèves à effectuer avec efficacité le repli défensif lors de la perte de balle.
10 Sur un terrain complet du HB, essayer de gagner un match de 6c6 dans une durée de 8 minutes en
Test bilan respectant les règles de l’activité HB.

Situation de référence Sur un terrain complet du HB, essayer de gagner un match de 6c6 dans une durée de 8 minutes en respectant les règles de l’activité HB.

FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE

 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 1 dossards+ballons+sifflet+chrono 32
collectives
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec la
balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Evaluation diagnostique: Dans une situation de référence de 6c6, identifier le niveau des élèves dans la pratique du Hand Ball sur le plan
collectif et individuel.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la FC élevée.
Initiale

classe Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires l'échauffement
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon

Diviser la classe en 6 équipes non mixtes :

 3 équipes A, B et C pour les filles Engagement de
 3 équipes D, E et F pour les garçons l’ensemble des
Essayer de gagner Respecter les
un match de 6c6 en  1er match: A # B équipes.
Fondamentale

tâches à accomplir.
respectant les règles  2ème match: C # gagnant 1er match Remplir les fiches
d’or de l’activité du  3er match: D # E d’observation.
handball.  4ème match: gagnant 3ème match # F
Lors de chaque match, les autres équipes
s’occupent de l’observation collective et de
l’organisation.
Remplir les fiches d’observation.

Eviter les Avoir un feed-

Finale

Récupérer après Etirements des muscles du corps

étirements back des élèves.
l’effort physique. Donner la parole aux élèves. excessifs des
Bilan de la séance Rassemblement du matériel muscles
FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE
 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 2 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Amener l’élève à maitriser les différents types de passes.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe. Présenter l’objectif de la séance.

Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire progressivité dans
expirer pendant Sueur.
Savoir s'échauffer l’activité.
Mobilisation articulaire, étirements musculaires l'échauffement
et échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon
Situation 1 : Donner la balle tendue Chaque élève reste Maitriser la
Bien effectuer les Travailler par groupe. vers la poitrine du immobile à sa réception à deux
différentes passes réceptionneur. place.
Un ballon par groupe. La balle doit toucher le sol Recevoir la balle à
mains, et la passe à
(directe, rebond, Circuler la balle entre les membres du juste avant le 2 mains, et la passer une main.
lobée). groupe. réceptionneur (balle à une seule main.
Fondamentale

Commencer par la passe directe, puis la tendue). Avancer vers

35’à 40’

passe rebond et enfin la passe lobée. S’éloigner du l’avant le pied

réceptionneur, et donner la opposé à la main
Situation 2 : Marquer plus de
balle avec une trajectoire avec laquelle on
passe à dix. parabolique. effectue la passe. points.
Effectuer plus de
4 équipes sur le terrain du handball (2 par
passes sans que la NPB: Se démarquer pour Compter le nombre
demi-terrain), et 2 sur le terrain du volleyball.
balle soit recevoir la balle. des passes à haute
Chaque série de 10 passes donne un point. PB : Utiliser les différents voix.
interceptée par les
l’équipe gagnante est celle qui marque plus types de passes.
adversaires.
de points.
Eviter les Avoir un feed-
Récupérer après Etirements des muscles du corps
Finale

étirements back des élèves.

l’effort physique. Donner la parole aux élèves.
5’

excessifs des
Bilan de la séance Rassemblement du matériel muscles
FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE
 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 3 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Etre capable à effectuer des passes réceptions en course.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et expirer FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans
pendant l’activité. Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires l'échauffement
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon
Situation 1 : Le joueur milieu qui Passer la balle au Bien manipuler la
Le terrain est divisé en longueur. débute la passe. joueur autre que le balle et maitriser
Effectuer les différentes Chaque 3 groupes possèdent un ballon et Passer la balle et donneur.
les différents types
passes (directe, rebond et travaillent sur demi-terrain. prendre la place du Vers la fin, passer la
lobée) en progressant. receveur en progressant balle au joueur du de passe le long du
Chaque groupe est divisé en 2 sous-groupes trajet.
vers l’avant. sous-groupe du milieu.
opposés sur le terrain.
Fondamentale

Chacun prend sa place

Le travail se fait en vagues de 3 élèves. derrière le sous-groupe
35’à 40’

Effectuer des passes en progressant vers l’autre de son groupe.

extrémité du terrain. Respecter l’ordre de
Variante: type de passe. Marquer plus de
passage.
Situation 2 : passe à dix. points.
Effectuer plus de Chaque série de 10 passes donne un point.
passes sans que la L’équipe gagnante est celle qui marque plus de Se démarquer pour La dixième passe doit
recevoir la balle. être effectuée au joueur
balle soit interceptée points. Utiliser les différents se trouvant sur la zone
par les adversaires. Chaque deux équipes travaillent sur le demi- types de passes. de but adverse.
terrain du handball.
Eviter les Avoir un feed-
Récupérer après Etirements des muscles du corps
Finale

étirements excessifs back des élèves.

5’

l’effort physique. Donner la parole aux élèves. des muscles

Bilan de la séance Rassemblement du matériel
FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE
 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 4 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Amener l’élève à maitriser le dribble et les différents types de tir.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et expirer FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans
pendant l’activité. Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires l'échauffement
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon
Situation1: Le dribble. Pousser la balle et ne Respecter l’ordre de Traverser le
Dribbler en progressant. Diviser la classe en 6 groupes : 3 d’un côté et 3 de pas la frapper. passage. terrain en
l’autre côté du terrain. Garder les yeux sur le Effectuer une passe dribblant et en
Chaque groupe se met en fil indien à l’opposition plot et non sur le directe après le dribble. alternant main
d’un autre groupe. ballon. droite et main
Le premier de chaque groupe dribble en contournant gauche.
Fondamentale

les plots, puis, après le dernier plot, effectue la passe

35’à 40’

au premier du groupe opposé et prend sa place

derrière le groupe.
Variantes : changement de la main de dribble. Maitriser la
Eliminer les obstacles. Tirer à l’extérieur technique de tir
Main de tir armée. de la zone de 6m.
Situation 2 : Le tir. Avancer le pied
Travailler par groupe en fil indien : 3 groupes sur Après le tir, prendre
Tirer vers la cible. opposé à la main de la place derrière le
chaque demi-terrain. tir.
Un ballon par groupe. groupe.
Prendre l’élan pour Respecter l’ordre de
Variante : type de tir (en appui, en suspension). tirer en suspension. passage.
Eviter les Avoir un feed-
Récupérer après Etirements des muscles du corps
Finale

étirements excessifs back des élèves.

5’

l’effort physique. Donner la parole aux élèves. des muscles

Bilan de la séance Rassemblement du matériel
FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE

Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 5 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance pouvoir combiner la passe réception, le dribble et le tir pour progresser rapidement et marquer des buts.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et expirer FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans
pendant l’activité. Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires l'échauffement
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon
Progresser en Situation 2 : Pousser la balle et ne Eviter le double Réussir 3/5
dribblant et tirer en Diviser la classe en 4 groupes. pas la frapper. dribble, et le dribble à tentatives.
Dribbler jusqu’au plot 2 mains.
suspension. Travailler sur la longueur du terrain en fil
à une seule main.
indien: 2 groupes par cible. Effectuer 3 pas avant la
Un ballon par groupe. zone et tirer en
Fondamentale

Le 2ème de chaque groupe passe la balle au 1er de suspension.

35’à 40’

l’autre groupe qui va dribbler jusqu’au plot, Conserver la balle

effectue 3 pas et tire en suspension. et marquer des
buts.

Gagner le match. Situation 2 :

Match d’application. NPB: se démarquer. Respecter les règles de
PB: assurer la passe, le jeu.
dribble ou le tir.

Eviter les Avoir un feed-

Récupérer après Etirements des muscles du corps
Finale

étirements excessifs back des élèves.

5’

l’effort physique. Donner la parole aux élèves. des muscles

Bilan de la séance Rassemblement du matériel
FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE

Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 6 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Etre capable d’occuper rationnellement le terrain.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe. Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans expirer pendant Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires. l'échauffement l’activité.
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon.
Situation 1 : Chaque joueur occupe Ne pas effectuer la Occuper la totalité
S’éloigner du porteur de Travailler par groupe : chaque deux une zone différente des passe au partenaire
balle pour recevoir la autres partenaires. d’espace.
groupes s’opposent sur ½ terrain. se trouvant dans la
passe. Si le PB entre dans ma même zone. Effectuer 5 passes au
diviser le ½ terrain en zones. zone, je dois occuper minimum avant que
Effectuer plus de passes avant que la balle Respecter les règles
une autre. la balle soit
de jeu (marcher,
Fondamentale

soit interceptée par les adversaires. Je dois se libérer des

adversaires pour double dribble…). interceptée.
35’à 40’

donner la possibilité de
passe au PB.
Progresser Situation 2 : Attaquer depuis le milieu du terrain.
collectivement vers la Chaque 3 groupes travaillent sur demi- Occuper les 3 couloirs
cible adverse et marquer terrain (2 en jeu et le 3ème s’occupe de du terrain.
des buts. l’arbitrage). NPB: se démarquer.
Chaque équipe effectue 5 attaques. PB: assurer la passe, le Réussir à tirer 3
dribble ou le tir. Respecter les règles
L’équipe arbitre entre à la place de l’équipe ballons sur 5 jouées.
de jeu.
qui marque moins de buts.
Eviter les Avoir un feed-
Récupérer après Etirements des muscles du corps
étirements back des élèves.
Finale

l’effort physique. Donner la parole aux élèves.

5’

excessifs des
Bilan de la séance Rassemblement du matériel muscles
FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE
 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 7 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Pouvoir coopérer pour conserver la balle et atteindre la cible adverse.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe. Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans expirer pendant Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires. l'échauffement l’activité.
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon.
Situation 1 : NPB : Se Réaliser différents Arriver à la
Effectuer des passes en Travailler par groupe de 5 élèves (3 démarquer pour types de passes. cible 3/5
progressant attaquants et 2 défenseurs). recevoir la passe. Chercher une tentations.
collectivement vers la Les attaquants cherchent à progresser vers PB: si le couloir est position de 1c0
cible et finir par un tir. la cible en faisant des passes ou en vide progresser en avant de tirer.
Fondamentale

dribblant. dribblant, sinon Respecter les règles

35’à 40’

Les défenseurs cherchent à intercepter la passer au partenaire de jeu.

balle aux attaquants. démarqué.
Après chaque essai, on change les rôles.
Variantes: Nbre d’att. ou de déf.///autoriser Marquer plus de
ou interdir le dribble. buts.
Marquer plus de buts
Situation 2 : PB: Assurer la passe. Respecter les règles
que l’adversaire.
Situation de match sur tout le terrain. NPB: Se démarquer de jeu.
Eviter les Avoir un feed-
Récupérer après Etirements des muscles du corps
étirements excessifs back des élèves.
Finale

l’effort physique. Donner la parole aux élèves.

5’

des muscles
Bilan de la séance Rassemblement du matériel

FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE

 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 8 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Pouvoir progresser le plus vite possible vers la cible adverse en exploitant la perte de la balle par les adversaires.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe. Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans expirer pendant Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires. l'échauffement l’activité.
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon.
Situation 1 : NPB: progresser Respecter les règles de Se trouver en
Progresser le plus vite Diviser la classe en 4 groupes (2G travaillent la rapidement vers la jeu. position de 1c0 3/5
possible avant le repli situation sur le terrain du HB, et 2G travaillent la cible adverse et se
Tourner autour des tentations.
défensif des passe lobée en dehors du terrain). préparer pour recevoir
la passe de la part du plots pour les joueurs
adversaires. Au sifflet, l’équipe en attaque pose la balle à
PB, qui doit effectuer de l’équipe qui perd la
Fondamentale

terre et faire un tour autour des plots se trouvant

une passe lobée vers balle.
sur la ligne latéral du terrain avant de replier en
35’à 40’

l’un de ses coéquipiers.

défense. Et l’équipe en défense récupère la balle
et progresse le plus vite possible avant le repli Conserver la balle
défensif des adversaires. et marquer des
Variantes: position des plots///fixer un joueur buts.
en défense.
NPB: se démarquer.
Situation 2 : Respecter les règles de
Gagner le match. Match d’application.
PB: assurer la passe, le
dribble ou le tir. jeu.
Eviter les Avoir un feed-
Récupérer après Etirements des muscles du corps
étirements excessifs back des élèves.
Finale

l’effort physique. Donner la parole aux élèves.

5’

des muscles
Bilan de la séance Rassemblement du matériel

FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE

 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 9 dossards+ballons+sifflet+plot 32
collectives s
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec
la balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Amener les élèves à effectuer avec efficacité le repli défensif lors de la perte de balle.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la Bien inspirer et FC élevée.
10’ à 15’
Initiale

classe. Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans expirer pendant Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires. l'échauffement l’activité.
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon.
Situation 1 : Au signal, 1ou 2 Respecter les règles de Se trouver près de
Reculer le plus vite Diviser la classe en 4 groupes (2G travaillent la joueurs essaient de jeu. leur zone de but
possible après la perte situation sur le terrain du HB, et 2G en attente). gêner les adversaires et
les autres reculent avant que les
de balle. Au sifflet, l’équipe en attaque pose la balle à
terre et retourne le plus vite possible pour rapidement pour adversaires y
protéger leur zone de
Fondamentale

défendre la cible. Et l’équipe en défense arrivent.

but.
récupère la balle et progresse le plus vite
35’à 40’

possible avant le repli défensif des adversaires.

Variantes: Entrée des joueurs au milieu du
terrain et participent à la contre-attaque. Conserver la balle
et marquer des
NPB: se démarquer. buts.
Gagner le match. Situation 2 :
Match d’application. PB: assurer la passe, le Respecter les règles de
dribble ou le tir. jeu.

Eviter les Avoir un feed-

Récupérer après Etirements des muscles du corps
étirements excessifs back des élèves.
Finale

l’effort physique. Donner la parole aux élèves.

5’

des muscles
Bilan de la séance Rassemblement du matériel

FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE

 Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire Séance N° Matériel Effectif
Interaction positive avec les contraintes du milieu
naturel et l’engagement effectif dans des stratégies Sport de démarquage Handball 2 AC 10 dossards+ballons+sifflet+chrono 32
collectives
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maîtriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutume r à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Compétence (s) visée (s) Participer à l’élaboration des stratégies collectives et les démarches concernant la coopération collective.
L'application des règles du jeu et le respect des décisions de l'arbitre.
Objectif Terminal du cycle L’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation des déplacements variés pour une progression avec la
balle et un changement de rôle en fonction des situations
Objectif de la séance Sur un terrain complet du HB, essayer de gagner un match de 6c6 dans une durée de 8 minutes en respectant les règles de
l’activité HB.
Partie But Situations Organisation Critères de réalisation Consignes Critères de réussite

Prendre en main la Vérifier l’absence et la tenue.

Respecter la FC élevée.
Initiale

classe Présenter l’objectif de la séance.

progressivité dans Sueur.
Savoir s'échauffer et Activation du système cardiovasculaire et pulmonaire
Mobilisation articulaire, étirements musculaires l'échauffement
échauffer l'autre.
Echauffements spécifiques avec ballon

Diviser la classe en 6 équipes non mixtes :

 3 équipes A, B et C pour les filles Respecter les Respecter les Remplir les fiches
tâches à accomplir. règles du jeu. d’observation.
Essayer de gagner  3 équipes D, E et F pour les garçons
Fondamentale

un match de 6c6 en  1er match: A # B

respectant les règles  2ème match: C # gagnant 1er match
d’or de l’activité du  3er match: D # E
handball.  4ème match: F # gagnant du 3ème match
Lors de chaque match, les autres équipes
s’occupent de l’observation collective et de
l’organisation.
Remplir les fiches d’observation.
Eviter les Avoir un feed-
Finale

Récupérer après Etirements des muscles du corps

étirements back des élèves.
l’effort physique. Donner la parole aux élèves. excessifs des
Bilan de la séance Rassemblement du matériel muscles