Unité

Qu’est-ce qu’on mange?

Objectifs
o Faire des courses alimentaires
o Donner une appréciation
o Commander au restaurant Combien ça coûte ?
Documents
A Mon panier
[Link]
RL 0
ANIE OCAL
NP Accueil
Accueil Les paniers bio Les produits
produits bio Nos magasins
magasins Contact
Contact
MO

La viande Les œufs Le lait Le fromage

fromage Les céréales
céréales
Nous prop
proposons
osons des paniers bio av
avec des fruits,
fruits, des légumes et des pro
produits de saison.

Formule 1 Formule 2
Vos commentaires
Amélie Deniaud

J’achète un panier par semaine,
les produits sont frais et c’est
100 % local !

Stéphane Petit
Petit

Nous achetons un panier
complet par semaine. Les
produits sont bio. Et c’est très
facile !
Le panier complet avec des fruits
Le panier avec des fruits et des légumes, un poulet, six œufs
et des légumes et un fromage de chèvre
16,90 € A jouter
jouter 39,40 € A jouter
jouter

RL
Les paniers sont
ANIE OCAL
NP Voici les fruits et les légumes de la semaine du 9 au 15 juillet : disponibles le vendredi :
MO

des fraises, des pêches, des cerises, des abricots, des tomates, Laure Fleuriste,
une salade, des poivrons, des courgettes, des pommes de terre, 8, rue Jean Jaurès.
des haricots verts.

Compréhension écrite Au fait !

Un produit local est un produit de la région.
Entrée
Entrée en matière
matière
1 Regardez le document. Qu’est-ce que c’est ? Vocabulaire
ocabulaire
1re lecture
lecture 6 Classez les fruits et les légumes des paniers.
2 Vrai ou faux ? Le document propose : Les fruits Les légumes
a. des produits bio. …… ……
b. trois formules différentes.

2e lecture
lecture Acheter
3 Quelles différences il y a entre les formules ? Production orale J’achètee
Tu achèteses
4 Quel jour les paniers sont disponibles à 7 À deux ! En général, Il/Elle/On achètee
quels fruits et légumes Nous achetonsons
« Laure Fleuriste » ?
vous achetez ? Quel Vous achetez ez
5 Les avis des clients sont positifs ou négatifs ? panier vous préférez ? Ils/Elles achètent
ent
Pourquoi ?

46 I quarante-six
B À l’épicerie bio
Compréhension orale C’est à qui ?
Entrée
Entrée en matière
matière
1 Regardez la photo. À votre avis, quels produits
on achète dans une épicerie ?

1re écoute Production orale

2 Combien de personnes vous entendez dans 5 À deux ! Vous êtes dans une épicerie. Vous
l’épicerie ? achetez une bouteille d’huile d’olive et un
paquet de riz. Vous demandez le prix. L’épicier/
2e écoute L’épicière demande comment vous payez.
3 Vrai ou faux ?
a. Madame Berthier achète cinq produits oPour faire les courses
différents. Le/La client(e)
Payer
ayer
b. Monsieur Peltier achète un pain. • Je voudrais…, s’il vous plaît.
Je paie /paye
c. Ils payent en espèces. Le/La commerçant(e) Tu paies/payes
• C’est à qui?
Il/Elle/On paie /paye
Vocabulaire
ocabulaire • Ce sera tout?
Nous payonsons
• Vous payez comment?
4 Montrez les photos dans l’ordre suivant : le riz, Vous payez ez
Par carte, en espèces?
le jus de pomme, le yaourt et l’huile d’olive. Ils/Elles paient/payent
oPour demander/dire le prix
a b c d • –Combien coûte…
–Il/Elle coûte…
• –Ça coûte combien?/
Combien ça coûte?
–Ça coûte…
Grammaire
Grammaire

Le singulier et le pluriel des noms Entraînement

Échauffement 2 Transformez au pluriel.
1 Observez les phrases. Les mots soulignés a. J’achète un pain. 1 J’achète trois ……
sont au singulier ou au pluriel ? b. Nous proposons une formule.1 Nous
a. Nous proposons des paniers avec des proposons des ……
fruits et des légumes de saison. c. Je voudrais une bouteille d’huile d’olive.
b. Vous avez deux bouteilles de jus de 1 Je voudrais deux …… d’huile d’olive.
pomme.
c. J’achète un panier par semaine. Production écrite 0 DELF
Fonctionnement 3 Vous organisez un pique-nique.
En général, on ajoute un s quand un nom Écrivez un mail à vos ami(e)s pour dire
est au pluriel. qui achète quoi. (30 à 40 mots)
Exemple
Exemple : Bonjour !
Singulier Pluriel Entraînez-vous
Entraînez-vous !
Pour le pique-nique,
Unité

Masculin un panier des panierss j’achète un poulet. Cahier

d'activités
Féminin une bouteille des bouteilless

quarante-sept I 47
3
Documents
C Les Français et les courses
Compr éhension écrite
Entrée
Entrée en matière
matière a 51 %
90 % FROMA
FROMAGERIE
GERIE
1 Regardez le document [Link] commerces vous connaissez ? BOULANGERIE
BOULANGERIE
Pour
1re lecture
lecture les Fr
Français
ançais,,
les commer
commercces
2 Observez le document [Link] commerce est très important impor
importan
tants
ts 59 %
70 % sont
sont : POISSONNERIE
pour les Français ? BOUCHERIE

3 Lisez le document b. Vrai ou faux ? Les Français aiment faire 69 %

leurs courses dans les commerces de leur quartier. ÉPICERIE

2e lecture
lecture (document b)
4 Où les Français font leurs courses le samedi ou le dimanche ? b En France, on aime faire ses courses
chez les commerçants de son quartier.
5 Quels produits les Français achètent à l’épicerie On achète le pain, la baguette ou les croissants
ou au supermarché ? à la boulangerie. Pour le poisson, on va chez
le poissonnier, pour la viande, on va à la
Vocabulaire
ocabulaire boucherie.
6 Retrouvez les commerces et les commerçants. Je vais
Aller On achète le fromage chez le fromager.
Le week-end, les Français aiment aller au
Tu vas marché.
Il/Elle/On va Pour les autres produits, par exemple, le beurre,
Production orale Nous allons les pâtes, le riz, les Français vont à l’épicerie ou
7 Quels commerces il y a dans votre quartier ? Vous allez au supermarché. Il y a du monde aux caisses
Ils/Elles vont des supermarchés mais c’est pratique !
Grammaire
Grammaire

Les prépositions
prépositions de lieu (1) • On utilise chez (le), chez (la),
(la), chez (l’),
Échauffement chez (les) avec une personne .
1 Observez les phrases. Les éléments Exemple
Exemple : Je suis/Je vais chez la boulangère.
soulignés désignent une personne Entraînement
ou un lieu ? 4 Complétez avec : à la, au, à l’, aux, chez.
a. On achète le pain à la boulangerie. a. Pour acheter le poisson, je vais ……
b. Pour le poisson, on va chez le poissonnier. le poissonnier.
c. Pour la viande, on va à la boucherie. b. Les Français aiment aller ……
d. Le week-end, les Français aiment aller au boulangerie pour acheter le pain.
marché. c. Tu vas …… marché pour acheter les
2 Que remarquez-vous ? Quand on utilise produits frais ?
chez ? d. Pourquoi tu ne vas pas …… caisses
Fonctionnement automatiques ?
3 Complétez. e. Je vais …… épicerie demain.
à + …… au marché à + l’ …… épicerie
à + la à la boulangerie à + les …… caisses Production écrite
5 Sur votre blog, vous écrivez où vous faites
• On utilise au,
au à la,
la à l’,
l’ aux avec un lieu .
vos courses et quels
Exemple
Exemple : Je suis/Je vais à l’épicerie. produits vous achetez. Entraînez-vous
Entraînez-vous !
Cahier
d'activités

48 I quarante-huit
ocabulaire
Les commerces, la nourriture
1 Complétez avec un commerce ou un(e) commerçant(e).
Les commerces
commerces / Les commerçants
commerçants a. Où travaille le boucher ? À la ……
• la boucherie/le boucher, la bouchère
b. Où travaille la …… ? À la boulangerie.
• la boulangerie/le boulanger, la boulangère
c. Où travaille le …… ? À la fromagerie.
• l’épicerie (f.)/l’épicier, l’épicière
d. Où travaille le poissonnier ? À la ……
• la fromagerie/le fromager, la fromagère
• la poissonnerie/le poissonnier, la poissonnière 2 Écoutez et remettez les photos dans l’ordre.
• le marché
• le supermarché 1 2 3

Les aliments
• les fruits : l’abricot (m.), la cerise, la fraise,
la pêche, la pomme, la tomate… 4 5
• les légumes : la courgette, les haricots verts
(m.), le poivron, la pomme de terre, la salade…
• le pain, les viennoiseries : la baguette, le
croissant…
• l’huile d’olive (f.)
• les produits
produits laitiers : le beurre, la crème,
le fromage (de chèvre), le yaourt… 3 Complétez avec une quantité.
• les céréales
céréales : la farine, les pâtes, le riz…
• l’œuf (m.)
• le poisson
• le poulet
• la viande

…… de farine …… de jus de tomate

Les quantités
• une boîte de… • un panier de….
• une bouteille de… • un paquet de…
• un kilo de… • un pot de…
…… de thon …… de biscuits
4 Lisez. Comment vous payez ? Par carte bancaire ?
Les moy
moyens de paiement En espèces ? Pourquoi ?
• la carte bancaire/bleue • les espèces Vous avez 10 € en espèces. Le minimum pour
payer par carte bancaire est de 15 €.
Vous achetez :
• 2 kilos de pommes de terre (1,50 € le kilo) ;
• 2 kilos de tomates (2,50 € le kilo) ;
• 1 paquet de spaghetti (1 € le paquet).
Unité

Entraînez-vous
Entraînez-vous ! Production orale
Cahier
d'activités
5 Quels aliments de la liste on utilise dans votre pays ?
Quels aliments on n’utilise pas ?

quarante-neuf I 49
3
 Entraînement
Phonie-graphie Les voyelles
voyelles [i], [y], [u]
Observation • cou [kuuu], beaucoup [kuuu], cour [kuuuR] (avec
1 a. Écoutez. Dans quel ordre vous entendez les lèvres très
très arrondies et le geste choisi).
les mots ? 4 Écoutez et répétez les phrases suivantes
a. légumes b. samedi c. courses (avec les gestes des voyelles).
b. Trouvez un geste pour chaque voyelle. a. Dix amis pique-niquent lundi midi.
b. Tu aimes les menus avec des légumes ?
Discrimination c. Vous achetez douze courgettes pour faire une
2 Écoutez. Quels mots vous entendez deux fois ? soupe.
[i] [y]
[y] [u] d. Voici la liste des courses pour la boulangerie, la
a. dit – du – doux d. lit – lu – loup boucherie et l’épicerie.
b. cire – sur – sourd e. mille – mule – moule e. Tu voudrais une bouteille de jus pour le goûter ?
c. vie – vu – vous Graphies
5 Observez les mots suivants et leur graphie.
Articulation • courses, lundi, bou
oulangerie, supermarché, liste,
3 Répétez et allongez la voyelle des mots suivants. beaucoup, légumes
• dis [diii], je dis [diii], dix [diiis] (avec les lèvres très
très 6 Complétez.
étirées et le geste choisi) ;
• J’écris [i] : ……
• tu [tyyy], laitue [tyyy], tube[tyyyb] (avec les lèvres Entraînez-vous
Entraînez-vous !
• J’écris [y] : ……
très
très arrondies et le geste choisi) ; Cahier
• J’écris [u] : …… d'activités

Grammaire
Grammaire
l’essentiel

Le singulier et le pluriel des noms Les prépositions

prépositions de lieu (1)
1 Complétez les phrases avec les noms 2 Complétez les phrases avec : chez, à, au.
entre parenthèses au pluriel. Exemple
Exemple : J’aime aller au marché pour acheter
Exemple
Exemple : Tu achètes des pommes au mes fruits et légumes.
supermarché ? (une pomme) J’achète le fromage …… le fromager, la viande
a. Il y a des …… dans ton panier ? (une pêche) …… le boucher et le poisson …… la poissonnière.
b. Je voudrais six ……, s’il vous plaît. (un œuf) J’achète ma baguette …… la boulangerie.
c. J’adore les …… avec des pâtes. (un poivron) Pour les autres produits, je vais …… supermarché
d. Trois …… de thon, s’il vous plaît. (une boîte) ou …… l’épicerie.
e. J’aime manger des …… et des …… bio.
(un fruit/un légume)

Compréhension orale
1 Vrai ou faux ?
a. Arnaud achète un panier de fruits et légumes en ligne.
b. Arnaud paye en espèces.
2 Qu’est-ce que Sonia achète au marché ?
3 Où Sonia achète le fromage, le pain ?
4 Qu’est-ce qu’elle achète au supermarché ?
5 Quels fruits et légumes Arnaud a dans son panier cette semaine ?
6 Arnaud a aussi dans son panier (2 réponses possibles) :
a. des œufs. b. un poulet. c. un fromage de chèvre.

50 I cinquante
Culture
Cultures
D Cuisine en fête!
 Compréhension audiovisuelle
1er visionnage (sans le son)
1 Quels aliments vous connaissez ?
2e visionnage (avec
(avec le son)
2 Dans quelle ville se passe le festival ?
3 Au festival, on fête quoi ?
4 Où mangent les familles, les amis ?
5 Au festival, il y a : a. des chefs cuisiniers. b. de la musique. c. des acteurs.

Pour aller plus loin… 1

Lisez et associez un(e) chef(fe) à un plat.
a
Julia Sedefdjian est une cheffe
étoilée à 21 ans ! Dans son restaurant
à Paris, elle propose une cuisine
méditerranéenne. Elle aime cuisiner
le poisson. 2

b
Pour Thierry Marx, c’est important
de cuisiner pour tout le monde !
Il cuisine dans des restaurants ou dans
des foodtruck. Son plat très célèbre ?
Le risotto de soja.

3
c
AAnne-Sophie
nne-Sophie Pic a un restaurant
à Valence. Elle aime cuisiner les
légumes. Elle aime la couleur dans les
assiettes !

4
d
Moulaye Fanny est un chef pâtissier
ivoirien. Il travaille à Paris. Dans ses
Unité

ttartes
artes et ses gâteaux, il y a la Côte
d’Ivoire et la France !

cinquante et un I 51
3
Documents
E Le plat du jour

Picknick
icknick Restauran
Restaurantt

À propos
propos
14, rue Fantin-Latour
38000 Grenoble

Des produits bio de saison

Assia
Merci Nicolas ! J’adore ta cuisine ! J’aime tes entrées, tes plats,
tes desserts ! C’est délicieux !

Fabien
Mes enfants n’aiment pas le poisson, ils détestent ça mais au
Picknick Restaurant, ils commandent du poisson et ils mangent
aussi un peu de légumes ! Merci Nico !
Pick
Picknick
nick Restauran
Restaurantt
mercredi, à 10:00

Salut les gourmands ! Claire

laire
Aujourd’hui, les plats du jour du chef (12 €) : Je mange le jeudi au Picknick mais aujourd’hui il y a des pâtes
• magret de canard, mangue et riz sauvage, aux 4 fromages, hum ! J’arrive ! C’est bon, c’est sûr !
• pâtes fraîches aux 4 fromages et crème de poivrons.
Et les desserts du jour (5,50 €) :
Sohan
• gâteau au chocolat,
• tarte aux pommes. Moi, j’aime cuisiner pour ma famille et mes amis. La cuisine des
restaurants ? Non ! Ça n’a pas de goût ou c’est mauvais
Sur place ou à emporter ! mais au Picknick Restaurant, c’est pas mal.

Compréhension écrite Production orale Manger

Je mangee
5 À deux ! Vous regardez Tu manges es
Entrée
Entrée en matière
matière la page Facebook du Il/Elle/On mangee
1 Observez le document. Qu’est-ce que c’est ? restaurant. Vous parlez Nous mangeeons
des plats et des desserts. Vous mangez ez
1re lecture
lecture Vous donnez une Ils/Elles mangent
ent
2 Combien de plats du jour et de desserts appréciation.
le chef propose aujourd’hui ? – J’adore le magret de canard, et toi ?
– Oui ! C’est délicieux…
2e lecture
lecture
oPour donner une appréciation
appréciation
3 Combien coûtent un plat du jour et
un dessert ? • C’est bon. ≠ Ce n’est pas bon.
• C’est délicieux. ≠ C’est mauvais./
4 Les clients aiment les plats et le restaurant ? Ça n’a pas de goût.
Pourquoi ? • C’est pas mal.

52 I cinquante-deux
F En cuisine! 

Compréhension orale Qu’est-ce qu’on mange ?

Quiche tom
tomat
ates-courge
rgettttes
es
Entrée
Entrée en matière
matière
1 Vous aimez cuisiner ? Production orale 0 DELF 30 min
Personnes
2

5 À deux ! Vous êtes avec un(e) ami(e)

1re écoute et vous commandez un repas en ligne courge
rgettttes
es tomatates huile
2 Sarah et Noé : pour le dîner. Posez des questions à cerises d’olive

a. préparent le repas. votre ami(e) pour choisir votre plat.

b. font la liste des courses.
oPour poser des questions lait œufs
fs beurre
rre
e
2 écoute • –Qu’est-ce qu’on mange? On mange
–On mange quoi? du poulet.
3 Vrai ou faux ? © Frigo Magic
a. Sarah et Noé cherchent des recettes
Faire
aire
avec l’application Frigo Magic. oPour poser des questions Je fais
b. Ils ont de la farine et de l’huile d’olive. fermées Tu fais
c. Ils mangent des pâtes au thon. • –Est-ce qu’on a des tomates? Il/Elle/On fait
4 Que fait Noé le samedi ? –Oui./Non. Nous faisons
Vous faites
Ils/Elles font
Grammaire
Grammaire

La quantité non définie

Échauffement
1 Lisez et observez. Est-ce que c’est possible de compter les produits suivants ?
a. du poisson b. de la farine c. de l’huile d. des pâtes
e. un peu de légumes f. beaucoup de poivre/pas beaucoup de sel
Fonctionnement
2 Complétez le tableau.
Quand on ne connaît pas une quantité (ce n’est pas possible de compter), on utilise les articles
partitifs du, de la, de l’, des.
de + le = Remarques
emarques
Masculin singulier
…… poisson • Pour dire des quantités, on utilise aussi : un peu de/d’
Féminin singulier de la farine beaucoup de/d’.
de/d’
Masc. ou fém. sing. de + l’ = Exemples
Ex emples : Ils mangent aussi un peu de légumes. Une
voyelle/un h ……
devant une vo quiche avec beaucoup de poivre et pas beaucoup de sel.
de + les =
• À la forme négative, on utilise pas de/d’.
Pluriel Exemples
Exemples : On n’a pas de tomates./Il n’y a pas d’huile d’olive.
des pâtes

Entraînement Production écrite

3 Complétez les phrases avec : du, de la, 4 Présentez votre plat préféré et donnez
de l’, des. les ingrédients.
a. J’aime manger …… pâtes. Dans le tajine marocain, il y a…
Unité

b. Je voudrais …… eau s’il vous plaît.

c. Tu manges …… viande et …… poisson ? Entraînez-vous
Entraînez-vous !
Cahier
d'activités

cinquante-trois I 53
3
Documents
G Au restaurant
Qu’est-ce que vous choisissez ?
Enttré
réeess À la carte
Salade niçoise 5,30 €
Compréhension orale Soupe de lég
Œufs cocotteumes 5,50 €
6,50 €
Entrée
Entrée en matière
matière Plats
Blanquette de
1 Regardez la photo. Vous aimez Steak-fr ites veau, riz 1415,50 €
Omelette au fro ,50 €
les restaurants différents, originaux ? Croque-monsieurmavégegétar10 ,50 €
ien 9 €
1re écoute Desserts
Glaces
2 Qui mange au restaurant ? Mousse au chocolat 5,00 €
Riz au lait 6,50 €
a. Des amis. b. Une famille. 6€
Nos formules Au fait !
2e écoute Entrée + plat
La carafe d’eau
3 Qui choisit la blanquette de veau ?
}
Plat + dessert 17,50 €
Entrée + plat + dessert 20 est gratuite en
,50 € France.
4 Qui commande un dessert ? Boissons
jus de fruits, da 4,50 €
5 Qu’est-ce que l’homme et la femme Café, café crèSo me 2,20 €/2,50 €
commandent à la fin du repas ? Thé 3,80 €

Production orale oPour commander au restaurant

6 À deux ! Vous êtes au restaurant. Vous posez des questions • Une carafe d’eau, s’il vous plaît!
sur la carte au serveur et vous commandez. • Je voudrais de la blanquette de veau.
– Quels desserts il y a dans la formule à 17,50 € ? • Pour moi, un croque-monsieur
végétarien.
– Une mousse au chocolat ou un riz au lait…
Grammaire
Grammaire

Les verbes en -ir (2e groupe)

groupe) au présent
présent (1)
Échauffement
1 Observez les verbes choisir et fi nir au présent. Soulignez le radical du verbe comme dans
les exemples. Que remarquez-vous pour les terminaisons de je et tu ?
a. tu choisis b. je finis c. vous choisissez d. tu finis
Fonctionnement
2 Complétez la conjugaison des verbes.
Choisir Finir
Je …… Nous choisissons
issons Je finis
is Nous ……
Tu choisis
is Vous choisissez
issez Tu finisis Vous finissez
issez
Il/Elle/On choisit
it Ils/Elles choisissent
issent Il/Elle/On …… Ils/Elles ……
Entraînement
3 Conjuguez les verbes entre parenthèses.
a. Tu ne (fi nir) …… pas ton dessert ? b. Je (choisir) …… le menu à 16 €.
c. Vous (choisir) …… quel plat ? d. Il (fi nir) …… son jus d’orange et il arrive !
e. Nous (choisir) …… le dessert. f. Elles ne (fi nir) …… pas leur assiette ?

Entraînez-vous
Entraînez-vous !
Cahier
d'activités
54 I cinquante-quatre
ocabulaire
Les repas
1 Complétez les phases avec les mots suivants :
Au restaurant
restaurant plat du jour, poivre, café crème, addition, entrée.
• l’addition (f.) • la formule a. Aujourd’hui, quel est le …… ?
• la carte, le menu • le plat du jour
b. – Une formule …… /plat ou plat/dessert ?
• le/la chef(fe) • le sel, le poivre
– Plat/dessert pour moi.
• commander • le sucre
c. –Du sel et du ……, s’il vous plaît.
• l’entrée (f.), le plat, le dessert
d. – Un café ?
– Oui, un …… s’il vous plaît.
Les boissons e. – Un dessert, un café ?
• le café, le café crème • le soda – Non, merci. L’……, s’il vous plaît.
• l’eau (f.) • le thé
• le jus de fruits

2 Qu’est-ce que c’est ?

Les plats Un plat, un dessert,
une boisson ?
a. le riz au lait
b. le jus de fruits
c. la blanquette de veau
d. l’eau
e. le steak-frites
• la blanquette de veau • le croque-monsieur végétarien f. la tarte aux pommes

3 Décrivez l’image.

• l’omelette (f.) • le steak-frites

• le magret de canard • la quiche

Les desserts
• le gâteau/la mousse au chocolat • la glace

• le riz au lait • la tarte aux pommes

La vaisselle Production écrite

• l’assiette (f.)
4 Vous organisez un anniversaire.
Unité

• la carafe
Entraînez-vous
Entraînez-vous ! Vous écrivez la liste de vos
• le couteau, la cuillère, la fourchette
idées d’entrées, de plats et de
• le verre Cahier
d'activités desserts.

cinquante-cinq I 55
3
 Entraînement
Phonie-graphie L’intonation
’intonation montante
montante et descendante
descendante
Observation et discrimination
1 Écoutez et observez les groupes de mots. L’intonation est montante ( ) ou descendante ( ) ?
a. On mange. b. De la viande ou du poisson ? c. Tu es d’accord ?
d. Un thé et un café. e. L’addition.
2 Associez.
a. Quand l’intonation monte ( ), c’est une… • • 1. affi rmation. • • J’écris un . à la fin de la phrase.
b. Quand l’intonation descend ( ), c’est une… • • 2. question. • • J’écris un ? à la fin de la phrase.
Exemple
Exemple :
– Qu’est-ce qu’on mange ?
– Des pâtes au thon.

Articulation
3 Écoutez et répétez les phrases suivantes avec la bonne intonation.
a. – Je choisis le plat du jour. Et toi ? c. – Un café ? Un thé ?
– Le plat du jour. – Un thé, s’il vous plaît. Entraînez-vous
Entraînez-vous !
b. – Tu choisis du poisson ? De la viande ? d. – L’addition ? Cahier
d'activités
– Du poisson. – Oui, l’addition, s’il vous plait.

Grammaire
Grammaire
l’essentiel

La quantité non définie Les verbes en-ir (2e groupe)

groupe) au présent
présent (1)
1 Complétez le texte avec du, de la, des, de l’, de. 2 Choisissez la forme correcte.
En général, au restaurant, je mange une entrée, Exemple
Exemple : Il choisissent/choisit une formule.
un plat mais je ne mange pas de dessert. a. Tu choisis/choisit le dessert ?
Je mange …… viande ou …… poisson avec …… b. Vous choisissent/choisissez le restaurant ?
légumes ! Je commande …… eau ou un jus de c. Les enfants fi nissent/fi nit leur dessert.
fruits, mais je ne commande pas …… café. d. Nous fi nissons/finissez notre assiette !
e. Je fi nis/finit mon plat.

Compréhension orale
1 Qu’est-ce que le père propose aux enfants ? e. Léo demande de l’eau.
a. avec la viande : ……
b. avec le poisson : ……
2 Quel plat les enfants choisissent ?
3 Vrai ou faux ?
a. Mimi ne finit pas son assiette et mange
un dessert.
b. Léo demande de la glace.
c. Il y a de la glace à la maison.
d. Léo mange un yaourt.

56 I cinquante-six
 telier médiation

Créer un menu
Vous allez créer
créer un menu spécial
avec
avec entrées,
entrées, plats et desserts.

Démarche
Démarche
Formez des groupes de trois ou quatre.

1 j Préparation
Préparation
• La classe s’organise. Quel type de menu vous choisissez ?
Vous êtes d’accord pour faire
– Végétarien ?
– Avec des spécialités françaises ou francophones ?
un menu végétarien ?
– Un menu de la mer ? de la montagne ?
– Un menu international ?
• Chaque groupe choisit ensuite sa partie du menu : les entrées, Quel groupe s’occupe
les plats ou les desserts. des entrées ?
• Chaque personne du groupe cherche :
– une entrée, un plat ou un dessert ;
– des photos ;
– les ingrédients.

Pour le plat du menu végétarien, je

2 j Réalisation
• Vous proposez aux personnes de votre groupe les résultats
propose une omelette. Voilà la photo.
Dans une omelette, il y a des œufs,
de votre recherche. du sel…
• Vous sélectionnez ensemble deux entrées, plats
ou desserts.
• Vous préparez un PowerPoint (nom, photos, ingrédients).

3 j Présentation
Présentation
• Vous présentez aux autres groupes les deux entrées, plats Nous choisissons en entrée…
ou desserts choisis pour le menu. Pour le plat, … et en dessert…
• Chaque groupe choisit son repas dans le menu.
Unité

cinquante-sept I 57
3
ie pratique
Ne pas jeter !
En général, dans les commerces, il reste des
produits frais à la fin de la journée.
Avec des applications comme Too Good To Go,
les produits ne vont pas à la poubelle !

L’application Too
Too Good To
To Go :
comment ça marche
marche ?

1 Je télécharge l’application 2 Je réserve un panier 3 Je vais chez le commerçant

et je trouve les commerces (surprise !) dans un commerce pour avoir mon panier.
partenaires dans ma ville, dans et je paye en ligne (– 70 %) Pas de nourriture à la poubelle !
mon quartier (restaurants, mon panier à emporter.
boulangeries, supermarchés…).

1. Vrai ou faux ?
a. Différents commerces utilisent l’application.
b. Les clients choisissent les produits dans le panier.
c. Les clients payent chez le commerçant.
d. Avec l’application, les clients achètent de la nourriture à petits prix.
e. Les utilisateurs de l’application n’aiment pas mettre de la nourriture à la poubelle.

Production orale
2. Est-ce que vous utilisez des applications comme Too Good To Go ?

58 I cinquante-huit