Lyon 3

Chapitre 4
Résumé
Le chapitre commence avec Zézé, qui se trouve sur une charrette avec seu
Aristides, ressentant la joie d'une nouvelle vie et la découverte du monde qui
l'entoure. Alors qu'ils voyagent, il exprime son excitation d'entendre le cri du
Mangaratiba, un train important, et admire la charrette et l'âne, Tzigane. Son
enthousiasme est mis à l’épreuve par le silence de seu Aristides, qui semble peu
enclin à partager ses pensées, ce qui rend la communication difficile pour le jeune
narrateur.
À leur arrivée, Zézé se sent à la fois joyeux et désireux de partager ses expériences
avec son ami Minguinho. Il décrit le voyage en charrette et exprime son souhait de
vivre des aventures ensemble. Cependant, il se laisse également emporter par des
pensées d'enfance, imaginant des canots d'Indiens dans la rivière voisine. Alors
qu'il explore les lieux, son insouciance est interrompue lorsque son comportement
enfantin le met en difficulté, notamment lorsqu'il utilise un vieux bas pour créer un
serpent qui provoque la panique chez une voisine.
La scène suivante montre Zézé se cachant après avoir causé une frayeur, ce qui
entraîne des conséquences lorsqu'il est découvert par sa famille. Sa mère le gronde
pour ses bêtises, soulignant les défis de grandir et d'apprendre à faire face aux
conséquences de ses actions. Malgré la punition, le narrateur ressent un vide et se
demande s'il a bien agi, illustrant la complexité des émotions d'un enfant.
Le chapitre se poursuit avec Zézé se rendant à l'école, où il est introduit dans un
nouvel environnement plein de promesses. Il découvre la dynamique scolaire, les
règles, et l'importance de la discipline. Il se fait également des amis et réfléchit à
l'importance des valeurs comme le partage et la gentillesse, en particulier envers
ceux qui sont moins fortunés que lui. Cette nouvelle expérience lui permet de se
sentir valorisé et d'apprendre des leçons de vie essentielles.
Finalement, Zézé se confronte à un dilemme moral lorsqu'il est surpris en train de
voler une fleur pour sa maîtresse. En discutant avec elle, il explique ses raisons et
son désir d'embellir sa classe vide. Cela mène à une conversation touchante sur la
générosité et le partage, où la maîtresse reconnaît son cœur généreux. Le chapitre
se termine sur une note positive, montrant la croissance personnelle du Zézé et sa
volonté d'améliorer son comportement tout en préservant son innocence d'enfant.

Questions :
1. Comment se passe le déménagement ?
Le déménagement se passe dans une atmosphère chaotique et
tendue. Zézé est curieux et excité, mais les adultes sont occupés et
parfois irrités par ses bêtises.
2. Pourquoi est-ce un grand jour pour Z ?
C'est un grand jour pour Zézé parce qu'il découvre sa nouvelle
maison et qu'il est impatient de vivre de nouvelles aventures dans
cet environnement.
3. Quel jeu invente-t-il avec le bas noir ?
Il invente un jeu où il se transforme en personnage avec le bas noir,
créant ainsi une nouvelle bêtise en jouant de manière originale et
imaginative.
4. Quelle nouvelle bêtise fait-il ?
Il grimpe sur le manguier et fait des farces à ses camarades et à sa
famille. Il invente aussi des jeux qui agacent parfois les adultes.
5. Comment réagit la femme ? Les hommes ? Z ?
La femme est souvent exaspérée par les bêtises de Zézé. Les
hommes peuvent être plus indulgents ou parfois sévères. Quant à
Zézé, il réagit souvent avec un mélange d'insouciance et de malice.
6. Comment a-t-on su que c'était lui l'auteur ?
On découvre que Zézé est l'auteur de certaines bêtises à cause de
son comportement et de ses aveux maladroits.
7. Expliquez la sévérité de la mère.
La mère est sévère avec Zézé parce qu'elle est fatiguée par les
difficultés de la vie et veut que Zézé apprenne à être responsable.
 8. Selon Edmundo, qui parle à l'intérieur de Z ?
Selon Edmundo, c'est la « conscience » de Zézé qui lui parle et
essaie de le guider.
9. Comment tonton a expliqué le mot « conscience » ?
Tonton explique à Zézé que la conscience est une petite voix
intérieure qui nous dit ce qui est bien ou mal.
10. Quelle est l'histoire de l'oiseau ?
L’histoire de l'oiseau raconte comment Zézé imagine un oiseau
parlant qui lui donne des conseils et le réconforte lorsqu'il est triste
ou seul.
11. Quel rapport y a-t-il entre cet oiseau et la mésange de Totoca ?
L’oiseau imaginaire de Zézé joue un rôle similaire à la mésange de
Totoca : ils symbolisent tous deux l’évasion, l’imagination et le
besoin de réconfort de Zézé.
12. Après avoir lu l'histoire de l'oiseau de son oncle, que fait Z
auprès de Minguinho ?
Zézé se confie à son ami imaginaire Minguinho, un arbre qui
représente une échappatoire pour ses sentiments.
13. Pourquoi Gloria met-elle tant de soin à habiller Z ?
Gloria prend soin de Zézé parce qu'elle joue un rôle maternel pour
lui et souhaite qu'il soit présentable malgré les difficultés de leur vie.
14. Quel détail chez la directrice amuse Z ?
Zézé remarque un détail amusant dans la façon de parler ou de se
comporter de la directrice, ce qui stimule son esprit espiègle.
15. Comment se nomme la maîtresse de Z ?
Dona Cecilia Paim
16. Comment se passe la journée à l'école ? Est-ce que Z est
content ?
La journée de Zézé à l'école est marquée par des moments de
 rêverie et de bêtises. Il est parfois content, mais souvent distrait ou
mal compris.
17. Pourquoi Z est allé à la rencontre de sa mère ? Que voulait-il ?
Est-ce que sa mère accepte ? Que doit-elle faire ?
Zézé va voir sa mère pour demander pardon ou chercher de
l'affection. Sa mère, souvent épuisée, réagit avec froideur ou
sévérité, mais elle l’aime profondément.
18. Qui est Godofredo ? Quel est son rôle ?
Godofredo est le collègue de Zézé en classe.
19. Pourquoi la maîtresse appelle Z « petit cœur d'or » ?
La maîtresse appelle Zézé « petit cœur d’or » parce qu’elle reconnaît
sa bonté et sa sensibilité malgré ses nombreuses bêtises.
Vocabulaire :
1. Cherchez le sens des mots suivants :
1. Jucher (familier) : Se percher ou se placer en hauteur.
2. Enchantement : Sentiment de grande joie ou phénomène magique.
3. Harde : Troupe de cerfs ou de biches vivant ensemble.
4. Canot : Petite embarcation légère, souvent à rames ou à moteur.
5. Cerf-volant : Objet léger en papier ou en tissu qui vole dans le ciel grâce au
vent.
6. Vaque à : S’occuper de, vaquer à des occupations.
7. Fichu : Morceau de tissu porté sur la tête ou les épaules.
8. Ailleurs : Dans un autre endroit ou lieu.
9. Inédit : Qui n’a jamais été publié ou vu auparavant.
[Link] : Chant solennel exprimant un sentiment collectif (ex. : hymne
national).
[Link] : Personne qui aime et défend sa patrie.
 [Link] : Contour ou forme générale d’une personne ou d’un objet.
[Link]éfait : Très surpris ou étonné.
2. « Dépasser » relevez le préfixe et le suffixe :
Préfixe : Dé-
Suffixe : -er
Exemple : Démarrer (dé- + -er)
3. Trouvez le contraire :

4. Donnez l’adverbe du mot « cordial » en le mettant dans une phrase :

 Adverbe : Cordialement
 Phrase : Elle nous a salués cordialement.
5. Donnez deux sens du mot « diligence » :
1. Rapidement et efficacement (faire preuve de diligence).
2. Ancienne voiture tirée par des chevaux pour transporter des passagers.

6. Donnez le nom des verbes suivants :

 Inspecter → Inspection
 Atténuer → Atténuation
  Améliorer → Amélioration
 Inscrire → Inscription

7. Donnez l’homonyme des mots « guère » et « soie » :

 Guère → Guerre
 Soie → Soit

8. Trouvez le synonyme de :
 Lâcher → Relâcher
 Anxiété → Inquiétude
 Hocher → Acquiescer

9. Donnez l’adjectif du nom :

 La douleur → Douloureux
 La précocité → Précoce
 La naïveté → Naïf

10. Donnez le paronyme de « ressembler » dans une phrase :

 Paronyme : Rassembler
 Phrase : Il a réussi à rassembler tous ses amis pour son anniversaire.

11. Trouvez le synonyme du mot « Larcin » de la page 10 :

 Synonyme : Vol