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Syllabus INF102

Le syllabus du cours INF102 : Programmation de base vise à enseigner les fondamentaux de la programmation en langage C aux étudiants de la Licence fondamentale en Mathématiques. Les objectifs incluent la création et la structuration de programmes, l'utilisation de variables, d'opérateurs, de structures conditionnelles et répétitives, ainsi que la gestion des fonctions et tableaux. L'évaluation se fait par un contrôle continu et un examen final, avec des ressources pédagogiques fournies pour accompagner l'apprentissage.

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Syllabus INF102

Le syllabus du cours INF102 : Programmation de base vise à enseigner les fondamentaux de la programmation en langage C aux étudiants de la Licence fondamentale en Mathématiques. Les objectifs incluent la création et la structuration de programmes, l'utilisation de variables, d'opérateurs, de structures conditionnelles et répétitives, ainsi que la gestion des fonctions et tableaux. L'évaluation se fait par un contrôle continu et un examen final, avec des ressources pédagogiques fournies pour accompagner l'apprentissage.

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Domaine : Sciences et technologies

Etablissement : Faculté des Sciences


Parcours : Licence fondamentale
____________________________________________________________________

SYLLABUS DE COURS

Intitulé du parcours :
- Licence fondamentale en Mathématiques

Semestre d’évolution : Mousson 4

Code et intitulé de l’enseignement : INF102 : Programmation de base

Nombre de crédits : 3

Enseignant responsable de l’UE :


- Nadjime PINDRA, Maître de Conférences, Mathématiques, Email : nadjimepindra@[Link]

Public cible : Etudiants ayant eu l’admission en semestre 4.

Prérequis : INF 101

Objectifs de l’UE

- Objectif général : INF 102 vise à emmener l’étudiant à maitriser les bases de la
programmation en langage C.

- Objectifs spécifiques : A la fin de cette UE, les étudiants seront capables de :


 Créer un programme en langage C
 Structurer correctement un programme en langage C
 Utiliser convenablement les types de variables
 Faire usage des opérateurs, des expressions, des entrées et sorties en langage C
 Faire usage des structures conditionnelles et répétitives.
 Créer des fonctions en langage C
 Faire usage des tableaux en langage C

Langue d’enseignement : Français

Bref descriptif de l’enseignement : acquisition des bases de la programmation C.


L’informatique, comme les mathématiques occupe une place de plus en plus importante dans la
quasi-totalité des domaines présents de nos jours. Cette UE vise, dans cette optique à apporter
les bases aux étudiants en programmation C.

Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes


d’enseignement/apprentissage)

Objectifs Semaine Activités Formules et Matériel/


N° d’enseignement/apprentissa techniques Support
ge pédagogiques pédagogique
Présentiel
Partie 1
- Présentation et
discussion du syllabus
avec les étudiants
- Explication du
dispositif aux
étudiants
- Explication des
consignes de travail
1 aux étudiants
Présentation - Explication des
modalités et consignes
d’échanges entre
étudiants et avec
l'enseignant.
- Explication des
concepts de base, des
formules et techniques
de travail.
Partie 2
- Lire Chapitre 1 :
INTRODUCTION
Partie 1
- Lire Chapitre 2 :
Généralités sur le
langage C
- Exercices Cours/TD/TP Support de cours de
Généralités d’application INF102 :
et types 2 Partie 2 Programmation C /
primitifs du - Lire Chapitre 3 : Les Ordinateur
langage C types primitifs du
langage C
- Exercices
d’application

Partie 1
- Lire Chapitre 4 :
Opérateurs et
Expressions en
langage C
Opérateurs - Exercices
et d’application
expressions 3 Partie 2
en langage C - Lire Chapitre 4 :
Opérateurs et
Expressions en
langage C (suite)
- Exercices
d’application
Partie 1
- Lire Chapitre 5 :
Entrées-Sorties
conversationnelles
- Exercices
d’application
Entrées et 4 Partie 2
Sorties - Séance de TD
Partie 1
- Lire Chapitre 6: Les
instructions de
contrôle (Les
structures
conditionnelles)
- Exercices
Les d’application
structures de 5 Partie 2
contrôle - Lire Chapitre : Les
instructions de
contrôle (Les
structures répétitives)
- Exercices
d’application
Semaine de TD
Travaux
dirigés 6

Présentiel

Synthèse de mi-parcours

7
Synthèse 1 - Lire les chapitres
précédents
- Reprendre les
exercices et TD
- Faire connaitre les
inquiétudes.

Partie 1
- Lire Chapitre 7 : Les
Les fonctions
fonctions et 8 - Exercices
TD d’application
Partie 2
- Séance de TD
Partie 1
- Lire Chapitre 8 : Les
tableaux
Les tableaux - Exercices
et TD 9 d’application
Partie 2
- Séance de TD
10 Partie 1
- Généralités - Lire Chapitre 9 : Les
sur les structures
structures. - Exercices
d’application
- Utilisation Partie 2
des - Structures-Fonctions-
structures, Tableaux
tableaux et - Exercices
fonctions. d’application

Travaux
dirigés 11 Semaine de TD

12 Présentiel :
Synthèse 2
Synthèse de Fin de parcours

Intervention pédagogique :
- Cours écrit et pratiques, exercices pratiques de programmations.

Activités d’apprentissage :
- Reprendre les travaux dirigés (TD) et travaux pratiques, aller à la documentation indiquée et
s’exercer individuellement en programmant en langage C.
Évaluation
- Évaluation en cours d’apprentissage : DST (40%)
- Examen final : Examen écrit (60%)

Bibliographie

- Claude Delannoy : Programmer en langage C.

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