Discipline : Français
Niveau/classe : 6ème
Compétence 4 : Traiter des situations relatives à l’utilisation correctes des outils grammaticaux divers
Activité : Grammaire
LEÇON 1 : LA PHRASE
Séance 2 : Les types de phrases déclaratives et interrogatives
Durée : 01 heure
Habiletés Contenus
Définir - La notion de phrase
Connaître - Les types de phrases déclaratives et interrogatives.
Utiliser - Les types de phrases déclaratives et interrogatives.
Situation d’apprentissage: Au cours de leurs recherches en bibliothèque de l’EAJP/ENS, les élèves de la 6ème 3 découvrent le corpus de phrases
suivant :
P1 : Je m’appelle Oumar dit Barou ; j’ai douze ans.
P2 : Il fait beau temps ce matin.
P3 : Le lion bondit sur sa proie et l’assomme.
P4 : Que veux – tu que je fasse pour toi ?
P5 : Les enfants sont à l’école ?
Impressionnés, ils s’organisent pour étudier la phrase et plus particulièrement de ses constituants afin de mieux les utiliser.
SUPPORTS DIDACTIQUES BIBLIOGRAPHIE
- Corpus de phrases - Bescherelle la grammaire pour tous, Hatier, 287p.
- La grammaire en Français 6ème/5ème, CEDA/Hatier
Moments Stratégies Activités du professeur Activités des élèves Traces écrites
didactique pédagogiques/
s Plan du cours
PRESENT Activité : -Donnez la date du jour. Date :………………..
ATION GRAM – -Conformément à la répartition des activités, -Nous avons une activité de Activité : GRAMMAIRE
MAIRE. quelle activité avons-nous ce jour ? grammaire.
-Rappelez le titre de la leçon que nous -Il s’agit de la phrase. Leçon 1: La phrase
(pré requis) étudions présentement en grammaire.
Leçon 1 : La -c’est juste !!! . Donnez l’intitulé de la séance - Il s’est agi de la phrase
phrase passée sur la phrase. et de ses constituants.
-De quoi se compose la phrase ? - La phrase se compose
de deux groupes
Bien aujourd’hui, nous allons étudier
obligatoires : le GNS et
un autre aspect de la phrase. Pour
le GV
cela, nous allons – nous servir du
corpus suivant.
Ecriture du corpus au tableau.
Corpus -Lecture
-Lisez le corpus de phrases au tableau.
Séance 2 : Les - Prenons P1 et P4. Par quelle marque de -P1 se termine par un point
types de phrases ponctuation se terminent –elles ? simple alors que P4 se termine
déclaratives et -Nommez ces types de phrases. par un point d’interrogation.
interrogatives -Ce sont des phrases
-A partir de cela formulez le titre de la séance Séance 2 : Les types de phrases
du jour. déclaratives et interrogatives. déclaratives et interrogatives.
-Voir traces écrites.
.DÉVELOP Définition - Prenons P1, P2 et P3. Relisez- les. - Relecture. Définition
PEMENT - Déterminez le type de ces phrases. - Ce sont des phrases
P1 : Je -Dites à quoi servent ces phrases. / déterminez déclaratives. La phrase déclarative est une phrase
m’appelle la valeur d’emploi de ces phrases. - Elles permettent de qui permet de donner des
Oumar dit donner des informations, faire un constat ou
Barou ; j’ai informations, de faire une description
douze ans. un constat ou une
P2 : Il fait beau -A partir de ces éléments de réponse, description Exemple : L’ordinateur de mon père est en
temps ce matin. définissez la phrase déclarative. - Voir traces écrites. surchauffe.
P3 : Le lion - Donnez un exemple. - Voir traces écrites
bondit sur sa -
proie et - Prenons P4 et P5. Relisez – les. - Relecture
l’assomme. - A quel type de phrase appartiennent- - Ce sont des phrases
P4 : Que veux – elles ? interrogatives.
tu que je fasse - A quoi servent ces deux phrases ? - Elles permettent de La phrase interrogative est une
pour toi ? demander des phrase qui permet de poser des
P5 : Les enfants informations, de poser questions, demander des
sont à l’école ? des questions. informations, des renseignements.
- A partir de ces éléments de réponse, - Voir traces écrites.
définissez la phrase interrogative. Exemple : Où vas – tu ?
Revenons au corpus. I- Caractéristiques des phrases
P1 : Je - Relisez les trois premières phrases - Relecture déclaratives et interrogatives
m’appelle déclaratives. - Ces phrases se
- Identifiez la marque de terminaison de terminent par un point 1- Caractéristiques de la phrase
Oumar dit
ces phrases. simple. déclarative
Barou ; j’ai - Maintenant écoutez le ton de ma voix, - Ils écoutent La phrase déclarative se caractérise :
douze ans. je vais lire la première phrase. A l’oral par une intonation
P2 : Il fait beau - Quelle remarque faites – vous au descendante ;
temps ce matin. niveau de l’intonation de ma voix ? - L’intonation est A l’écrit, elle se termine par un
P3 : Le lion - Que venons – nous d’identifier à descendante. point simple (●)
bondit sur sa travers la terminaison et l’intonation. - Nous venons Exemple : Nous pratiquons le sport.
proie et - Donnez un exemple. d’identifier les
l’assomme. caractéristiques de la
phrase déclarative.
- Rappelez le type de phrase auquel - Ce sont des phrases 2- Caractéristiques de la phrase
P4 : Que veux –
tu que je fasse appartiennent P4 et P5. interrogatives interrogative
pour toi ? - Maintenant, écoutez l’intonation de - Ecoute La phrase déclarative se caractérise par :
P5 : Les enfants ma voix ; je vais lire P4. - L’intonation est Une intonation montante ou
- Quelle remarque faites – vous au montante ascendante à l’oral ;
sont à l’école ?
niveau de l’intonation de ma voix ? - Elle se termine par un Un point d’interrogation ( ?) à
- Identifiez à présent, la marque de point d’interrogation. l’écrit.
ponctuation finale de la phrase Exemple : Comment t’appelles – tu ?
interrogative. - Voir traces écrites
- Que venons – nous d’identifier ?
- Donnez un exemple. - Voir traces écrites.
P4 : Que veux – Revenons à P4 et P5
- Dites comment sont formées ces - Voir traces écrites.
tu que je fasse
pour toi ? phrases interrogatives. - Nous venons II- Formation de la phrase
P5 : Les enfants - Que venons – nous d’identifier ? d’identifier la formation interrogative.
sont à l’école ? - Rappelez alors les différentes de la phrase La phrase interrogative peut se former de
manières de former la phrase interrogative différentes manières :
interrogative et donnez un exemple de - Rappel A partir d’un pronom, une locution
chaque. ou un adjectif interrogatif (quel,
que, comment…)
Exemple : Qu’est ce que tu fais avec mon
crayon ?
A l’aide d’une simple intonation à
l’oral
Exemple : Tu sors aujourd’hui ?
A partir de l’inversion du sujet
Exemple : Es – tu heureuse ?
ÉVALUATI SITUATION D’ÉVALUATION CORRECTION
ON Pour vérifier leurs connaissances après la 1- Identification des types de phrases
séance qui a porté sur la phrase et ses P1 : phrase exclamative
P2 : Phrase interrogative
constituants, les élèves de la 6 ème3 décident P3 : phrase déclarative.
d’étudier les phrases suivantes : P4 : phrase interrogative
1- Identifie le type de ces phrases. 2- Transformation
2- Transforme les phrases déclaratives en P1 : où habites – tu ?
P2 : Koffi fait sa valise.
phrases interrogatives et les phrases P3 : Qu’achète sa mère pour lui en Noël ?
interrogatives en phrases déclaratives. P4 : Namara est sorti de son coma.
P1 : J’habite le quartier d’Anono
P2 : Est-ce que koffi a fait sa valise ?
P3 : Sa mère lui a acheté une belle robe pour
Noël.
P4 : Namara est – il enfin sorti de son coma ?
N.B : Pour la phrase interrogative, un autre aspect doit être abordé en exploitation de texte. Il s’agit des formes d’interrogation : interrogatives directes et
interrogatives indirectes ainsi que l’interrogative partielle et totale.
