Série d’exercices de révision pour les élèves de 3ème (Juin 2019)

Vous élèves de 3ème, cette série d’exercices vous est destinée. Cherchez tous les exercices en rédigeant comme si
vous étiez à l’examen. N’hésitez pas à exposer vos difficultés à votre professeur. Il faut aller au tableau quand
vous n’arrivez pas à résoudre un exercice
Exercice 1
Pour se rendre en ville, Demba a reçu les tarifs de trois chauffeurs de taxi :
• Ali demande un forfait de 100f et 50f par km parcouru.
• Faton réclame un forfait de 200f et 25f par km parcouru.
• Yacine demande 400f quelle que soit la distance parcourue.
1- Exprime la somme y à payer en fonction du nombre x de km parcourus pour chacun des
chauffeurs
2- En t’aidant de la représentation graphique, indique la droite qui traduit le tarif de chaque chauffeur

( D3)
1 sur l’axe des abscisses
représente 1 km ;
1 sur l’axe des ordonnées
représente 50f
( D2)

( D1)

Exercice 2
On donne a = 3 + 2 2 et b = 3−2 2
1- Calcule (2 2 )2 2- Calcule a2 + 2ab + b2 3- Déduis-en que a + b = 2 2

Exercice 3 S
Un édifice a la forme d'un cylindre surmonté d'un cône de révolution.
Voir la figure ci-contre.
On donne SA = 5 m, BC = 2 m et DO = 4 m
1- Calcule le volume du cylindre. A B
× O’
2- Calcule la hauteur du cône.
3- Calcule le volume du cône.
4- Calcule l'aire latérale du grenier.
1
5- Représente le patron du cône à l'échelle D ×O C
100
Exercice 4
1) On donne : f(x) = (x + 1)2 – 49, où x est un réel.
a) Développe, réduis et ordonne f(x).
b) Montre que f(x) = (x - 6)(x + 8).
c) Résous f(x) = 0
2) On considère un rectangle ABCD tel que la longueur AB = x + 2 et la largeur AD = x où l’unité est
le centimètre.
a) Exprime l’aire A du rectangle en fonction de x.
b) Sachant que l’aire du rectangle ABCD est égale à 48 cm2, déduis de 1 c) les dimensions de ce
rectangle.

1
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Exercice 5
1- Trace un cercle ( C ) de centre O et de diamètre AC = 10 cm et place un point B sur le cercle ( C
) tel que AB = 5 cm.
2- Détermine la nature du triangle ABC. Justifie ta réponse.
3- Calcule la valeur exacte de la distance BC.
4- Calcule la mesure de l'angle ACB .
La parallèle à (AB) passant par O coupe le segment [BC] en H et le cercle ( C ) en deux points D et E
tel que CD < CE.
5- Place les points H, D et E.
6- Calcule la mesure de l'angle HOC .
7- Déduis-en la mesure de DEC et celle de DEA.
Exercice 6
Des scientifiques ont mesuré les 100 poissons pêchés dans un fleuve. Les mesures en centimètres sont
données dans le tableau suivant :

Classes [0,10 [ [10, 20 [ [20, 30 [ [30, 40 [

Centres de classes ... ... ... ...
Effectifs 12 25 x y
La taille moyenne des poissons pêchés est de 21 cm.
1- Recopie puis complète le tableau ci-dessus en mettant les centres de classes.
2- En exprimant l'effectif et la moyenne en fonction de x et y, montre que x et y vérifient le système
 x + y = 63
suivant : 
5 x + 7 y = 333
3- Résous le système ci-dessus.
4- Pour la suite on donne x = 54 et y = 9.
a- Reprends le tableau ci-dessus en indiquant les effectifs cumulés croissants.
b- Détermine la classe modale.
c- Détermine la classe médiane.
d- Trace l'histogramme des effectifs cumulés croissants et le polygone des effectifs cumulés
croissants.
e- A l'aide du théorème de Thalès, détermine la taille médiane des poissons pêchés.

Exercice 7
Dans le cadre de la préparation d'un examen blanc, un professeur de mathématiques a organisé un devoir
pour ses 70 élèves. Les notes obtenues sont les suivantes :
8 8 15 15 13 12 7 5 5 14 2 2 8 12 15 14 4 7
0 15 0 17 18 12 14 12 14 5 15 19 17 14 13 6 4 6
10 10 10 17 15 15 15 14 5 8 15 18 4 10 10 15 5 13
5 4 4 3 4 5 13 16 18 3 2 3 15 15 9 17
Le professeur décide de regrouper ces notes en classes de même amplitude suivant le tableau ci-dessous.
Classes [0, 5[ [5, 10[ [10, 15[ [15, 20[
Centres ... ... ... ...
Effectifs 14 ... 19 ...
1- Recopie puis complète ce tableau.
2- Utilise le tableau obtenu pour :
a) Calculer la moyenne de cette série.
b) Déterminer la classe modale.
2
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c) Déterminer la classe médiane.
d) Représenter l'histogramme des effectifs cumulés croissants.
e) Déterminer, en utilisant le théorème de Thalès, la médiane de cette série.
Exercice 8
Un artisan de la Médina veut confectionner un abat-jour représenté en S
perspective cavalière par la figure ci-contre. Pour cela il désire connaître
l'aire de la surface hachurée de l'abat-jour.
Il donne h1 = 14 cm ; h2 = 16 cm ; BD = 24 cm.
1- Montre que SB = 20 cm ; r C h2
A
2- Calcule l’aire latérale A1 du cône de rayon de base R.
3- Montre que r = 1,5 cm et SA = 2,5 cm. h1
4- Calcule l’aire latérale A2 du cône de rayon de base r. R
5- Déduis-en l'aire A de la surface hachurée de l'abat-jour. B D
Tu prendras π = 3,14.

Exercice 9
L’unité de mesure est le centimètre.
Sur la figure ci-contre (qui n'est pas en vraie grandeur ), A B
ABCD est un carré dont le côté a pour mesure x
ECF est un triangle rectangle en C,
E
le point E étant un point du segment [BC] on donne FC =
4.
1. a) Exprimer l'aire A1 du carré ABCD en fonction de x.
b) Calcule A pour x = 2 + 2 ( tu donneras le résultat D F
C
sous la forme a + b 2 , où a et b sont des nombres
entiers).
2. On suppose que x est strictement supérieur à 1.
a) Sachant que la longueur BE est égale à 0, 5, exprime,
en fonction de x, l'aire A2 du triangle ACF.
b) On note S la somme des deux aires
Vérifie que : S = x2 + 2 x − 1
3. Calcule S pour x = 2 + 2
Tu donneras le résultat sous la forme c + d 2 , où c et d
sont des nombres entiers

Exercice 10
On considère un repère orthonormal (O, I, J). L’unité graphique est
le centimètre.
l) Place les points : A(2 ; 4) ; B(4 ; 0) ; C(- 2 ; - 3).
2) Calcule les distances AB, BC et AC
3) Quelle est la nature du triangle ABC ? Justifie ta réponse.
1
4) Soit (D) la droite d’équation y = x + 3 .
2
a) Prouve que le point A est sur la droite (D).
b) Représente la droite (D), en justifiant.
5) a) Détermine l'équation de la droite (D') perpendiculaire à (D) passant par le point C.
b) Trace la droite (D').
6) Soit M le point d'intersection des droites (D) et (D').
Montre par le calcul que les coordonnées de M sont (-4 ; 1).
3
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7) a) Calcule les coordonnées des vecteurs AM et BC .
b) Quelle est la nature du quadrilatère ABCM ? Justifie ta réponse.

Exercice 11 QCM-A
16
1 – Le diamètre d’un cercle est cm. Le coté d’un carré ayant le même périmètre que ce cercle est :
π
π cm
4 cm
16 cm
4
cm
π

1 13
2 - Les solutions de l’inéquation 2x − ≤ x − 2 sont les nombres x vérifiant :
3 4

25
x≥
12
4
x≤
3
4
x≤−
3
4
x≥
3

 2x− 3y < 8

3 – Le couple d’entiers solution du système x + y − 1 ≥ 0 est :

 3x − y > 2

(2, 5)
(0, 2)
(2, -1)
(-5, 2)
4 – Si l’on augmente de 5 m le côté d’un carré alors sa surface augmente de 105 m2.
La longueur initiale du coté de ce carré est :

5m
25 m
105 m
8m

4
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64 m

5- Sur la figure ci-dessous, les mesures des longueurs et des angles ne sont pas respectées.

B C H

D E

Les droites (BH) et (DE) sont parallèles et les droites (BH) et (HE) sont perpendiculaires.
CE = 10 cm, ECH = 30° et BDE = 75°.

La distance HE est égale à :

5 3

5
5 2
0,5

La mesure de l’angle DAE est :

75°
60°
45°
30°

5
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QCM-B
Pour chaque ligne du tableau ci-dessous, 3 réponses sont proposées, mais une seule est exacte.
Écrire le numéro de la réponse exacte dans la colonne de droite.
Réponse 1 Réponse 2 Réponse 3 N° de la
réponse choisie
2
(3 2 ) = 6 12 18
80 = 40 4 5 20 2
si x = 5
alors 4 + 3 5 7 5 24 + 3 5
x2 + 3 x − 1 =
2
 1 1
x+  = x2 + 2 1 1
 3 9 x2 + x+ x2 + 2x +
3 9 9
x2 − 36 = (x − 6)2 (x + 6)2 (x − 6)(x + 6)
(3x  2)(x − 5) = 3x2 − 10 3x2  17x − 10 3x2 − 13x - 10
l'équation
−2x − 9 = 0 9 9 2
−
a pour solution 2 2 9
La représentation
graphique des
solutions de
l'inéquation
-1 0 1 -1 0 1 -1 0 1
x − 5 ≤ 3x − 4
1/2 - 1/2 - 1/2
est :
(Ce qui est
rayé ne convient
pas)
Exercice 12
Un cône de révolution de sommet S et de base le disque C a un volume
3
V = 24 cm et une hauteur h = 6 cm. On prendra π = 3,14
Calcule l’aire de base A de ce cône puis le rayon r du disque de sa base.
Calcule la longueur de la génératrice g de ce cône
On sectionne ce cône par un plan parallèle à sa base et on obtient un cône de sommet S, de hauteur h’ et
1
de base le disque C’ tel que h’= h.
2
Calcule le volume V’ du petit cône
En déduire le volume Vt du tronc de cône.

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Exercice 13
26 x + 3y = 2270
1°) Résoudre le système suivant 
16 x + 4 y = 2280
2°) Un marchand d’articles pour fournitures achète à un grossiste des boites d’allumettes et des briquets
pour 23 000F.
S’il achète 260 boites d’allumettes et 30 briquets, le grossiste lui rend 300F.
S’il achète 160 boites d’allumettes et 40 briquets, le grossiste lui rend 200F.
Quel est le prix de chacun de ces articles ?
Exercice 14
ABCD est un parallélogramme de centre O et M un point du plan comme l’indique la figure ci-dessous :

×M

1) Reproduis la figure et construis le point E tel que ME = MA + MC

2)Montrer que ME = 2 MO
Exercice 15
L’unité est le mètre. On considère l’esquisse de la figure ci-dessous

1) Calcule en fonction de X et Y : l’aire de ABCD et l’aire de BCD

2) Calcule les dimensions de ABCD sachant que l’aire de ABCD est de 80 m2 et celle de BCD de 50 m2
Exercice 16
Les longueurs sont en centimètres.
ABCDEFGH est un cube dont l'arête mesure 3 3 . Sur l'arête [AB] on place le point S tel que BS = 3.

7
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E H
1. Calculer la mesure de l'angle BCS.
2. Calculer le volume de la pyramide ayant pour A D
base le carré BCGF et pour hauteur [BS].
S

3 G
F

B C
3 3

Exercice 17
Dans un repère orthonormé (O, I, J),
a. Placer les points B( −1 ; 1) et C(5 ; − 1).
b. Écrire une équation de la droite (BC).
c. Démontrer que K(2 ; 0) est le milieu de (BC).
d. Écrire une équation de la droite (m) contenant K et perpendiculaire à la droite (BC).
e. Quelle est la propriété de la droite (m) ? Justifier.

Exercice 18
Le gérant d'un magasin de vente par correspondance a relevé 1 624 commandes passées par ses clients
pendant le mois de décembre. Il obtient l'histogramme suivant :
Nonbre des commandes

600
580

500
464

400

300

232

174
116
58
Montant
0 des commandes
100 200 300 400 500 600 en francs
1. Quelle est la classe modale ?
2. Calculer :
a) Le nombre de commandes dont le montant est strictement inférieur à 300 F
b) Le nombre de commandes dont le montant est compris entre 100 F et 500 F (500 F non compris)
c) Le nombre de commandes dont le montant est d'au moins 400 F
3. le pourcentage des commandes dont le montant m vérifie 200 ≤ m < 300.
4 Est-il possible de calculer le pourcentage des commandes dont le montant m est au plus égal à 300 F. si
oui le calculer ; si non justifier
5. Compléter le tableau et répondre aux questions suivantes :
Montant m des 0 ≤ m < 100 100 ≤ m < 200 ≤ m < 300 ≤ m < 400 ≤ m < 500 ≤ m <
commandes en 200 300 400 500 600
F
Nombre de
commandes

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6. Tracer l’histogramme des effectifs cumulés croissants et celui des effectifs cumulés décroissants
7. Déterminer, par le graphique, la médiane de cette série

Exercice 19
Les 2 triangles rectangles T1 et T2 sont superposables
a) En Choisissant parmi les trois transformations suivantes :
symétrie orthogonale, symétrie centrale ou translation,compléter la phrase :
T1 se transforme en T2 par une ...
b) Représente sur la figure :
- l'axe de symétrie (∆) s'il s'agit d'une symétrie orthogonale ; T2
- le centre O de symétrie s'il s'agit d'une symétrie centrale ;
- le vecteur u s'il s'agit d'une translation.
c) Construire l’image de T1 par la symétrie orthogonale d’axe (D2) suivie de (D2)
la symétrie orthogonale d’axe (D1) avec (D2) ⊥ (D1). T1

(D1)

Exercice 20
Sachant que C = 3 − 2 5 et D = 5 5 − 3.
1. Calculer C + D. Donner le résultat sous la forme a 5 où a est un entier.
2. Calculer C×D. Donner le résultat sous la forme p + q 15 où p et q sont des entiers.

Exercice 21
La figure numéro 1 représente un cône de révolution en perspective. La figure numéro 2 représente son
patron. Le rayon du secteur circulaire est 9,1 cm. Le rayon du disque de base est 3,5 cm.
Calculer la hauteur SH du cône.
9,1 cm

H 3,5 cm
A

Figure n° 1 Figure n° 2
Exercice 22

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Dans un repère orthonormal (O, I, J), on a construit les droites (D1), (D2), (D3), comme l'indique le
graphique. La droite (D1) est parallèle à l'axe (y'y).
y
F

G (D3 )

J E
x' O I x
H

(D2 )

(D1 ) y'

1. Donner une équation de (D1).

1
2. Laquelle des deux droites (D2) et (D3) a pour équation y = x+4
2
3. Lire sur le graphique les coordonnées du point B, intersection des droites (D1) et (D2).
Retrouver ce résultat par le calcul.
4. On donne les points E (2 ; 2) ; F (-2 ; 10) ; G (10 ; 6) ; H (14 ; -2).

→ 
→
a) Déterminer les coordonnées des vecteurs EF et HG .
b) En déduire la nature du quadrilatère EFGH.
c) Calculer les coordonnées du point d'intersection des segments [EG] et [FH].

Exercice 23
On considère l’équation suivante : ax 2 + ( b-3) x+2a+5=0
Trouve a et b pour que les réels -2 et 0 soient solutions de l’équation
Exercice 24
La figure ci-dessous représente une pyramide.
Sa base ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 40 cm et BC = 56 cm. D
Sa hauteur [AD] mesure 60 cm.
1. Calculer la longueur AC : donner sa valeur exacte sous la forme a 6 où a est un
entier, puis son arrondi à 1 mm près. A
2. Calculer le volume de la pyramide : donner sa valeur exacte sous la forme b 6 où B

b est un entier, puis sa valeur arrondie à 1 cm3 près C

Exercice 25
La brochure de présentation du programme de la " Saison culturelle " d'une ville propose les tarifs
suivants :
• Tarif A : plein tarif : 80 F par spectacle.
• Tarif B : achat d'une carte d'abonnement à 120 F ; le prix du spectacle est alors réduit de 30 % par
rapport au prix plein tarif.
• Tarif C : achat d'une carte de 680 F et entrée libre à tous les spectacles.
A/ 1. a) Jean a choisi le tarif B et a acheté sa carte d'abonnement. Combien va-t-il payer un spectacle ?
b) Recopier et compléter le tableau ci-dessous :
Nombre de spectacles Prix total avec le tarif A Prix total avec le tarif B Prix total avec le tarif C
3
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7
12
2. Soit x le nombre de spectacles auxquels une personne assistera pendant la saison culturelle. Exprimer
en fonction de x le prix y payé avec : a) le tarif A. b) le tarif B. c) le tarif C.
B/ 1. Sur un repère orthogonal (O, I, J) en plaçant l'origine en bas à gauche de la feuille, prendre ,
en abscisse : 1 cm pour 1 unité ; en ordonnée : 1 cm pour 50 unités.
Construire les droites (D1), (D2) et (D3) d'équations :
(D1) : y = 80x ; (D2) : y = 56x + 120 ; (D3) : y = 680
2. a). Calculer les coordonnées du point R, intersection des droites (D1) et (D2).
b). Calculer les coordonnées du point P, intersection des droites (D2) et (D3).
C/. Un spectateur veut déterminer le tarif le plus avantageux selon le nombre de spectacles auxquels il
assistera pendant la saison culturelle. Pour cela il utilise le graphique précédent.
1. a) Que représente l'abscisse du point R.
b) Que représente l'abscisse du point P.
2. Donner le tarif le plus avantageux en fonction du nombre x de spectacles.

Exercice 26
Une échelle de 6 mètres est appuyée contre un mur vertical de 7 mètres de haut. Par
mesure de sécurité, on estime que l'angle que fait l'échelle avec le sol doit être de
75° (voir schéma ci-contre).

l) Calculer la distance AB entre le pied de l'échelle et le mur. (On donnera le

résultat arrondi au centimètre.)
2) A quelle distance CD du sommet du mur se trouve le haut de l'échelle ? (On
donnera le résultat arrondi au centimètre.)

Exercice 27
Pour réaliser la pyramide ABCDS représentée en perspective
cavalière ci-dessous, un artisan demande à son fils de lui réaliser S
le patron.
Cette pyramide est telle que :
• la base ABCD est un rectangle
• les faces SAB, SAC et SAD sont des triangles rectangles en A 3 D
• SA = AB = 3 cm, BC = 2 cm C
1- Calcule les distances SA, AC et SC 2
2- Détermine la nature du triangle SAC A
3- Représente, en vraie grandeur, le patron de cette pyramide. 3 B

11