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Corrigé Type SVT

Le document présente le premier devoir surveillé de SVT pour la classe 1èreA du collège Général de Sekere pour l'année scolaire 2021-2022. Il se compose de deux parties : une restitution organisée de connaissances sur la différence entre respiration et fermentation, et une résolution de problèmes concernant l'amélioration des performances sportives par l'entraînement, avec des consignes spécifiques sur l'évolution des mitochondries, du glycogène et des capillaires musculaires. Les élèves doivent analyser des résultats de prélèvements de tissus musculaires pour répondre aux questions posées.

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Le document présente le premier devoir surveillé de SVT pour la classe 1èreA du collège Général de Sekere pour l'année scolaire 2021-2022. Il se compose de deux parties : une restitution organisée de connaissances sur la différence entre respiration et fermentation, et une résolution de problèmes concernant l'amélioration des performances sportives par l'entraînement, avec des consignes spécifiques sur l'évolution des mitochondries, du glycogène et des capillaires musculaires. Les élèves doivent analyser des résultats de prélèvements de tissus musculaires pour répondre aux questions posées.

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Année scolaire : COLLEGE D’ENSEIGNEMENT Année scolaire : COLLEGE D’ENSEIGNEMENT

2021-2022 GENERAL DE SEKERE 2021-2022 GENERAL DE SEKERE

PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU SECOND SEMESTRE PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU SECOND SEMESTRE

EPREUVE DE SVT EPREUVE DE SVT


CLASSE : 1èreA DUREE : 1heure 30mn CLASSE : 1èreA DUREE : 1heure 30mn
Partie I : Restitution organisée de connaissances (6pts) Partie I : Restitution organisée de connaissances (6pts)
Montre en quoi la respiration diffère de la fermentation. Montre en quoi la respiration diffère de la fermentation.
Partie II : Résolution de problèmes (12pts) Partie II : Résolution de problèmes (12pts)
Les sportifs qui s’entraînent régulièrement améliorent leurs performances. Tu Les sportifs qui s’entraînent régulièrement améliorent leurs performances. Tu
t’interroges sur la cause de cette amélioration. Pour t’éclairer sur la question, on t’interroges sur la cause de cette amélioration. Pour t’éclairer sur la question, on
met à ta disposition le document ci-après : met à ta disposition le document ci-après :
On pratique avant et pendant la période d’entraînement de prélèvements de tissus On pratique avant et pendant la période d’entraînement de prélèvements de tissus
musculaires strié sur des coureurs effectuant des épreuves de longue durée. On musculaires strié sur des coureurs effectuant des épreuves de longue durée. On
compare également le tissu musculaire d’un sportif entraîné, et d’un sédentaire. compare également le tissu musculaire d’un sportif entraîné, et d’un sédentaire.
Les résultats sont regroupés dans les figures a, b et c suivantes : Les résultats sont regroupés dans les figures a, b et c suivantes :

Tâche : tu es invité (e) à expliquer comment l’entraînement améliore les Tâche : tu es invité (e) à expliquer comment l’entraînement améliore les
performances sportives en suivant les consignes suivantes : performances sportives en suivant les consignes suivantes :
-décris l’évolution des mitochondries dans les tissus musculaires au cours -décris l’évolution des mitochondries dans les tissus musculaires au cours
de l’entraînement. de l’entraînement.
-compare les quantités de glycogène musculaire avant et après -compare les quantités de glycogène musculaire avant et après
l’entraînement. l’entraînement.
-dis comment évolue le nombre de capillaire par fibre musculaire quand le -dis comment évolue le nombre de capillaire par fibre musculaire quand le
sportif s’entraîne sportif s’entraîne
-explique enfin l’amélioration des performances sportives suite à un -explique enfin l’amélioration des performances sportives suite à un
entraînement. entraînement.

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