COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018

02BP :10 PARAKOUClasse : 5èmes Durée : 1 heure 30mn 2. On donne mes ^ ABC = 60° et BC = 6 hm. Déduire que le triangle
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
ABC est équilatéral, puis construire le cercle (C) de centre O
Coefficient : 01 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018 circonscrit à ce triangle en prenant 1 cm pour 1 hm.
3. Justifie que les triangles ACH et ABH sont superposables.

Problème 2 :
Contexte : Réhabilitation d’un port sec. Selon les informations qu’Ange Marie a reçues, les droites (AC)
Pour désengorger le port Autonome de Cotonou et faciliter les et (ED) sont parallèles.
importations et les exportations au Bénin, le Gouvernement a décidé de 4. a) Justifie que le quadrilatère ACDE est un parallélogramme.
réhabiliter le port sec Tokou. La figure ci-dessous représente le b) Compare mes ^ ACD et mes ^ AED en justifiant ta réponse.
domaine réservé à ce port. Pour une meilleure exploitation, ce domaine 5. Calculer le périmètre et l’aire de la partie ABC.
a été subdivisé en deux parties (le quadrilatère FABG et le cercle (C) de 6. Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes.
centre 1 et de rayon r.) a) Si un parallélogramme a ses diagonales de même longueur, alors
F E A (FA) // (GB)
FA = 7hm ; FG= 5hm ; ce parallélogramme est un losange.
GB = 10 hm b) Un carré est à la fois un rectangle et un losange.
φ
φ c) Un triangle inscrit dans un cercle tel que un côté est un diamètre
du cercle est rectangle.

Problème 3 :
(C)
B r
G D C H

I M est un point du plan

Ange Marie, un élève en classe de 5ème se préoccupe de
déterminer la nature des figures géométriques qui s’y trouvent et de
calculer l’aire total de la partie FABG.
Ange Marie d’intéresse à présent au cercle (C) et veut
Tâche : comprendre les nombres décimaux inscrit sur un emballage de produit.
Pour ton évaluation, tu vas aider Ange Marie en résolvant les 7. Complète chacune des phrases suivantes par : « Intérieur » ou
problèmes suivants : « Extérieur » ou « sur ».
a) Si IM = r, alors le point M est………………..le cercle (C)
Problème 1 : b) Si IM ¿ r, alors le point M est à……………du cercle (C)
1. a) Que représente la droite (AH) pour l’angle ^
BAC ? c) Si IM¿ r, alors le point M est à…………..du cercle (C).
b) Justifie que le triangle ABC est isocèle.
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02BP :10 PARAKOUClasse : 3èmes Durée : 2 heures
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
 Les bases du tronc de pyramide sur lesquelles sera érigée la
statuts ont respectivement pour aires 0,64 m2 et 1,44 m2, la hauteur de
son tronc est 1 m.
3. Procure que l’échelle de réduction k de la pyramide régulière ayant
2
permis d’obtenir ce tronc est .
Situation d’évaluation : 3
Contexte : Aménagement d’un carrefour. 4. Déduis-en la hauteur de la pyramide initiale.
La mairie de KERE a décidé de faire aménager l’un des 5. Calcule le volume de la pyramide régulière initiale.
carrefours de la ville. Au centre de ce carrefour il sera construit une 6. Déduis-en le volume de ce tronc de pyramide.
statue qui reposera sur un tronc de pyramide régulière de base carré. La
figure ci-dessous représente le plan proposé par l’une des entreprises Problème 3 :
soumissionnaires. Les points A, B, C, D et K indiquent l’emplacement Les coûts de réalisation C1, C2 et C3 proposés respectivement par
des poteaux électriques prévus pour l’éclairage de cette place. les entreprises soumissionnaires "ATP", "SISCO" et "ALAFIA" sont
données par les expressions ci-dessous où x désigne ka durée de
réalisation (en semaine) de cette place.
C1(x) = 4x2 (x-1) – (x-1) (x2+2x+1)
C2(x) = (3x-1)2 + (6x -2) (x+2)- 9x2+1
C3(x) = (4x-2)2 – (3x-3)2
Ces trois coûts sont exprimés en centaine de milliers de francs
CFA.
7. Prouve que C1(x) est un polynôme de degré 3.
8. Ecris C2(x) et C3(x) sous forme d’un produit de facteur du 1 er degré
en x.
9. a) Résous dans IR l’équation C1(x) = 3x3-9x2 + x+17.
Ce plan a retenu l’attention du Maire. Mais il lui faut choisir b) Résous dans IN l’équation C2(x) = C3(x).
l’entreprise qui propose de coût de moins élevé. 10. laquelle des trois entreprises doit être retenue par la mairie si la
durée des travaux est de 4 semaines.
Tâche : Tu vas aider la mairie dans la réalisation de cette place
publique à moindre coût en résolvant les problèmes suivants : Bonne Réflexion !

Problème 1 :
1. Justifie que mes ^
ABC = mes ^ AKC
^ ,^
2. Détermine la mesure de chacun des angles suivants : OAC AOC et
^
CDB en justifiant tes réponses.
Problème 2 : COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018
02BP :10 PARAKOUClasse : 2nde L Durée : 1 heure 30mn
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
 4. Démontre que X = (√ 2 + √ 6 ¿2- 5 s’écrit sous la forme de a √ 3 + b où
a et b sont des nombres entiers relatifs.
5. Ecris en notation scientifique les nombres suivants :
−5
x=0,048 e y=145.1 0

Situation d’évaluation : Bonne Reflétions !

Contexte : Conseil d’une amie.
Perpétue, une élève ayant redoublé une fois la classe de 2 nde
avant de passer en classe supérieure conseille une de ses amies Rolande
en classe de 2nde en ces termes : « Rolande, c’est parce que j’ai négligé
les cours de mathématiques la première fois quand je faisais la seconde
que j’ai repris deux fois la classe de seconde ».
Pour ne pas subir le même sort, Rolande a décidé de se mettre
résolument au travail et traiter régulièrement à chaque fin de semaine
une ancienne épreuve de mathématiques et à la soumettre à son
professeur. Voici ci-dessous les problèmes de l’épreuve qu’elle doit
rendre à son professeur cette semaine mais elle éprouve certaines
difficultés à les résoudre.

Tâche :
Tu vas aider Rolande à travers la résolution des problèmes
suivants :

Problème 1 :
1. Résous dans R puis dans Z les équations :
(E1) = (3x+1) (1-6x) – (3x+7) (3x+1) = 0
(E2) = (3x+1)2 = (1-6x)2
(E3) = 2x(1-3x) = 4-6x2.
2. Factorise les expressions suivantes :
A(x) = 64x2-49 ; B(x) = 21x2-14x
C(x) = 4x2-4x+1 et D(x) = (4x-3)2 -25.

Problème 2 :
3. Calcule puis simplifie les nombres suivants :
3 1 27 3 COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018
E= − × ; F=¿) : ; G = (1 0−5 )× ¿ ¿
2 5 7 15 02BP :10 PARAKOUClasse : 2ndes S Durée : 3 heures
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
 3. On considère la fraction rationnelle T définie par :
2
2 x −14 x−12
T ( x )= 2
x −4 x−5
a) Détermine l’ensemble de définition de T.
b) Simplifie T sur son ensemble de définition.
Situation d’évaluation : c) Etudie le signe de T(x) suivant les valeurs de x.
Contexte : 4. a)Démontre que pour tout nombre réel x, il existe un polynôme S et
Kassim, un professeur de mathématiques au collège, est l’un des s (x)
honnêtes citoyens de ce pays. un réel a à déterminer tels que f ( x )=a+
x2 +1
Après 20 ans de carrière, Kassim a pu accompagner une équipe 4x
béninoise de 60 élèves de la classe de seconde scientifique pour b) Etudie le signe de la fraction rationnelle 2 puis déduis-en que
x +1
l’olympiade des panafricaines du département de mathématiques. Pour x ∈ ¿−∞ ; 0 [, f ( x ) <3 et que x ∈]0 ;+ ∞ ¿
cette édition, Monsieur Kassim a conçu un document intitulé c) Justifie que f admet un maximum sur l’intervalle ]- ∞ ; 0 que tu
« Mathématiques science exacte ». préciseras.
Dans ce document, on lit les informations suivant :
 On considère les polynômes. Problème 2 :
P(x) = 2x3-14x-12 ; Q(x) = x2-4x-5 3 2
2 x +2 x −1
2
3 x + 4 x +3 On considère la fonction h définie par h ( x )=
 Soit f la fonction définie par f ( x )= x +1
2
x +1 5. a) Détermine l’ensemble de définition de h.
Jules-Christ est l’un des élèves en classe de seconde scientifique, 2 1
b) Justifie que x ∈ R−{−1 } h ( x )=2 x −
candidat au concours olympiade de mathématiques. Pour ses x +1
révisions, il utilise le document intitulé « Mathématique science 6. Soit u et v deux réels différent de -1 tels que u¿v.
exacte ». Mais très tôt, il est confronté à la résolution de certains Lorsque 0≤ u< v, compare :
problèmes. a) 2u2 et 2v2 ;
1 1
b) b) et
Tâche : Tu es invité (e) à aider Jules-Christ en résolvant les trois u+1 v +1
problèmes suivants : En déduis le sens de variation de la fonction h sur [0 ; +∞ [
7. On suppose que 1≤ x ≤ 4
Problème 1 : a) En utilisant les propriétés inégalités, donne un encadrement de
1. a) Calcule P(1) ; P(2) et P(-1) h(x)
b) Détermine un polynôme R de degré deux tel que pour tout b) En admettant que h est croissante sur [0 ; +∞ [, donne un
réel x, P(x) = (x+1) R(x). encadrement de h(x).
c) Détermine la forme canonique de R(x) puis factorise R(x) et c) Compare la qualité des encadrements obtenus en q) et b).
P(x)
2. Détermine la forme canonique de Q(x) puis factorise Q(x). Problème 3 :
 Une enquête portant sur la note des 60 élèves conduit par
Kassim a permis à un statisticien de regrouper les résultats en une série
statistique qu’il a présentée sous forme d’un tableau. En jouant, son fils
a malencontreusement effacé une grande partie du tableau qui se
présente maintenant comme ceci :

classes [0 ; 8[ [8 ; 10[ [10 ; 12[ [12 ; 14[ [14 ; 16[ [16 ; 20[

Centre Ci Total

Effectifs ni

Fréquences Fi

Effectifs
cumulés
croissants

8. Reconstituer le tableau ci-dessus, sachant que la moyenne de la série

est 11,76666.
9. Construis les diagrammes des effectifs croissants et décroissants.
10. Calcule l’écart type σ de cette série statistique.
11. Détermine le nombre d’élève ayant une note comprise entre m- σ et
m +σ où m désigne la moyenne arithmétique.
12. Détermine la médiane Me et le troisième quartile Q3.
 A = ( 223+137 )¿ 10−¿3¿ 1000 +¿ 150 ; B = 333 +¿ 90 +¿ 35 +¿ 77 +¿
65
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018 C = 50+¿ 215 +¿ 150 +¿ 35.
02BP :10 PARAKOUClasse : 6èmes Durée : 1 heure 30mn 4-/ Cite trois nombres entiers naturels consécutifs dont l’un est 27. Tu
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE donneras les trois cas.
Coefficient : 01 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018
Problème 3:

Soit a, b et d trois nombres entiers naturels avec d non nul.

Contexte : Valorisation d’un champ triangulaire. 5-/ Complète les propriétés suivantes :
KOSSIa hérité d’un terrain triangulaire ABC dont un schéma est fait ci- a b b a a
dessous. Djalilou, le fils de KOSSI et élève en classe de 6 ème veut aider son D= + =… E = − =… avec (b¿a) F = b x = …
d d d d d
père à trouver le périmètre et l’aire de ce terrain. Il procède ainsi à certains
6-/ Utilise ces propriétés pour effectue les opérations suivantes puis simplifie
calculs pour avoir plus de précision sur l’emplacement des bornes A, B et C
les résultats obtenus.
du domaine.
19 5 3 7 13 2 9 8
− + + 4× 3× +
A G = 7 7 ; H = 10 10 ; I= 7 7 et J= 15 15 .
Bon courage !!!
750 m
450 m

C
B 600 m

Tâche : Aide Djalilou à travers la résolution des problèmes suivants.

Problème 1:
1-/ Donne la nature exacte du terrain ABC et justifie ta réponse.
2-/ a) Donne la longueur de chaque côté du domaine comme suit :
AB=…m, BC= …m et AC=…m.
b) Calcule le périmètre P du terrain ABC.
c) Calcule l’aire A du terrain ABC.

Problème 2:
3-/ Effectue les opérations suivantes de manière performante comme l’a fait
Djalilou.
COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018
02BP :10 PARAKOUClasse : 4èmes Durée : 2 heures
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 02 ;03MATHEMATIQUES Date : 12/03/018

Contexte : L’eau potable pour tous.

Pour une bonne distribution d’eau potable dans les maisons ; la SONEB a
construit deux châteaux. Les réservoirs de ces châteaux sont représentés par


les figures suivantes : 6- a- Donne un nom au solide de la partie centrale de la citerne.
r
b- Quel est le rayon de chaque demi-sphère formant la citerne.
7- a- Calcule le volume V1 de la partie centrale de la citerne.
H R=6 dm b- Détermine le volume V2 des deux demi-sphères de la citerne.
a- Déduis-en la capacité V de la citerne.

Problème 3
Réservoir 1 Réservoir 2
Avant la distribution de l’eau, elle est décantée dans une citerne
At1 = Aire totale du réservoir 1. cubique hermétiquement fermée comme l’indique la figure suivante :
S
Tâche : Tu es invité à résoudre les problèmes suivants.
Problème 1: B C
1- Calcule l’aire de la surface latérale Al du réservoir 1. A D
2- Calcule l’apothème a du réservoir 1. G
F
3- Calcule la mesure de l’angle α du secteur circulaire du développement du E H
réservoir 1.
4- Calcule l’aire totale At2 du réservoir 2 et son volume V.
5- Construis un patron du réservoir 1. Prends r = 2,5 cm et a = 5 cm. Observe attentivement la figure et réponds aux questions :
8- Donne deux noms au plan (FGH).
Problème 2: 9- Cite :
La SONEB utilise la citerne suivante pour stoker l’eau avant sont traitement a- Deux droites contenues dans le plan (ADH).
avec les produits chimiques. b- Deux droites qui ne sont contenues ni dans le plan (ABC) ni dans le
plan (DHG).
 c- Deux droites sécantes. Précise le plan dans lequel elles sont contenues. z n+8−z n
d- Deux droites parallèles du plan (ABG). 3- a-Ecris sous forme exponentielle .
z n+4 −z n
10- Justifie que les droites (BG) et (FC) sont perpendiculaires. b-Déduis la nature du triangle M n M n +4 M n+8
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Bon courage !!!
02BP :10 PARAKOUClasse : Tle D Durée : 4 heures
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 04 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018
Problème 2
On considère les suites (u¿¿ n)et (v ¿¿ n)¿ ¿ définies par : u0 =2;
u1=4 etun +1=4 un−un −1 pour tout entier naturel n ≥ 1 ; et v n=un +1−aun
Contexte

{
a+b=4
Dans l’ordre de la réalisation d’une étude technique, un cabinet de 4- Détermine les nombres réels a et b tels que ab=1
statistique organise une séance de formation pour certains de ses a> b
agents. Le but de cette formation est de donner quelques notions sur les 5- a-Démontre que la suite (v¿ ¿ n)¿ est une suite géométrique de raison
fonctions. b.
Ceux- ci reçoivent les cours sur les limites ; la continuité ; les b-Exprime v n et un en fonction de n.
dérivations et les équations différentielles. A la fin de la formation, 6- On pose Sn=v 0 + v 1+ …+v n . Exprime Sn en fonction de n puis calcule
Kasso l’un des agents s’est confronté à des difficultés dans la résolution la limite de (S¿¿ n)¿.
de certains problèmes.
Tache : tu te mettras à la place de Kasso pour résoudre les problèmes Problème3
suivants :

{
−1
Problème 1 x
On donne g ( x ) =(lnx) e +12; si 0< x ≤ 1
Il considère les nombres complexes z n , (n ∈ N ) définis par : g ( x )=1−(lnx) ; si x >1

{
π
z 0=e
−i
2 On désigne par (C) la courbe représentative de g dans un orthonormé
π
n∈ N . Il désigne par M n l’image de z n dans le plan complexe direct (0 ; i⃗ , ⃗j)
i
z n+1=e z n 6
7- Justifie que l’ensemble de définition de g est¿ 0 ;+ ∞¿
muni du repère orthonormé direct (0 ; i⃗ , ⃗j) 8- a-Etudie la continuité et la dérivabilité de g en 1.
1- a-Détermine z 1. b-Calcule les limites de g aux bornes de son ensemble de définition
b-Démontre par récurrence que, pour tout n élément de N , on a : puis détermine les branches infinies de la courbe (C).
i(
− π nπ
+ ) 9- a- Etudie les variations de la fonction u définie sur ¿ 0 ; 1 ¿ ¿ par :
z =e 2 6 .
n u ( x )=x +lnx.
c-Déduis que les points M n et M n+12 sont confondus. b-Démontre que l’équation u ( x )=0 admet une seule solution α sur
2- a-Démontre que pour tout n élément de N , on a : z n+6 =−z n. ¿ 0 ; 1 ¿ ¿.
b-Déduis que O est le milieu du segment [ M n M n +6 ]. c-Déduire le signe de u(x ) sur ¿ 0 ; 1 ¿ ¿ .
10-a- Etudie le sens variation de g puis dresse son tableau de variation 1. a) Détermine l’ensemble de définition D de la fonction f.
de g. b) Calcule les limites de f aux bornes de D.
b-Construis (C) le repère (O ; ⃗i , ⃗j ). 2. a) Etudie suivant les valeurs du réel α , la continuité de la fonction f
11-a-Démontre que la fonction F dérivable sur ¿ 1 ;+∞ ¿ par : en 0.
2
F ( x )=−x +2 xlnx−x( lnx) est une primitive de g sur ¿ 1 ;+∞ ¿ b) Détermine n puis calcule A
e

b-Calcule I =∫ g(x )dx

2

PROBLÈME N°2
Worou désire déterminer les domaines de définitions et les limites de
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certaines fonctions. Pour cela il considère les fonctions et limites
02BP :10 PARAKOUClasse : 1e D Durée : 4 heures
suivantes:
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 04 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018 g: R →R ;h: R →R ;

√
2
2 x +3 x −3 x +2
x↦ x↦
|x +5|−7 1−x
Contexte : φ:R→R

{
3 2
A la découverte d’un livre de Mathématiques a x +2 x +bx−2
si x ≤−1
En visite dans une librairie, Azoumi, une élève de la classe de première x↦ 2
C, a acheté un livre de mathématiques. Sur la couverture de cet x + √ 3 x −2
2
si x >−1
ouvrage, on trouve : x+1

{
x 3−3 x +2 k : R → R ; u :¿−∞ ; 2¿ ¿ → R
f (x )= si x >0 2
 Une fonction f définie sur R par : x 2−3 x +2 ( α ϵ R¿ x↦
x −2 x+ 1
x ↦ √ 3−x−√ 2 x +2
2
2 2
f ( x )=4 x + α −4 si x ≤ 0 x −3
A=lim f (x ) où n est solution de l’équation :C 2= A2 v: R→R
 x→ n n n −1 2
x +1
x↦ 2
 Un repère orthonormé direct (O,u⃗ , ⃗v ) et une courbe (∁ ) x +√ 7
représentative d’une fonction numérique ϕ .
a 1= lim ⁡ √ x + x−√ x +2 ;
Une fois à la maison, Azoumi voudrait étudier les liens qui existent
2 2 2−2 x
a 2 = lim
2
entre certaines indications de la couverture et le contenu de ce livre x−2 x + x−2
+¿¿
mais rencontre certaines difficultés. x→2 x→2
Tâche : Tu es invité(e) à répondre aux préoccupations de Azoumi en ; a 3 = lim ⁡¿)
résolvant les trois problèmes suivants. x →+ ⁡

PROBLÈME 1 :
 ( );
6
x −8
a 4 = lim a 5 = lim ⁡(x−1+ √ x 2 +2 x −3);
x + ( √ 3−√ 2 ) x− √ 6
2

x → √ 2 x →−∞

a 6= lim ⁡( √ x + x +2−2 )
2

x−1
x→1
c) Détermine le domaine de définition des fonctions : g ; h; φ ;k ;
v et u
d) Démontre que φ est continue en −1 si et seulement si a+ b=4
e) Calcule a 1 ; a 2 ; a 3 ; a 4 ; a5 et a6
PROBLÈME N° 3
Worou veut également étudier les fonctions composées, bornées et
bijectives. Pour ce faire il considère les fonctions suivantes :
F :¿ ; G :¿
U :¿
2
x ↦ x −2 x−3
V :R→R
2
x ↦ 1+
|x −1|+1

f) a) Justifie que F est bijective puis définis sa bijection

réciproque F−1.
b) Justifie que G est bijective puis définis sa bijection réciproqueG−1
.
c) Précise le domaine de définition de G ∘ F puis justifie que G ∘ F
est bijective.
d) Détermine la bijection réciproque (G ∘ F)−1de (G ∘ F).
g) a) Détermine W , la restriction de V à l’intervalle ¿
b) Démontre que W est bornée sur ¿
h) a) Démontre que U est une bijection.
b) Détermine la bijection réciproque U −1 de U .
 sang après 05 jours de contamination est F(5)ou F
est une fonction définie par intégrale».
Dansou, un élève en classe de terminale scientifique
ayant pris connaissance de ces informations est
curieux de connaître le coût de cette opération et
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02BP :10 PARAKOUClasse : Tle C Durée : 4 heures surtout une estimation à l’unité près du nombre de
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
virus circulant dans le sang d’un individu 5 jours
Coefficient : 06 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018
après la contamination.
Tâche : Tu vas aider Dansou dans sa démarche en
Contexte résolvant les trois problèmes suivants :
Dans le cadre de la lutte contre le virus Lassa, le PROBLÈME 1
gouvernement décide de soumettre les habitants de 1- Détermine la fonction numérique udéfinie sur R
Dounia à des tests de dépistage. Le coût de solution de l’équation différentielle 4 y '' + 4 y ' + y=0 et
l’opération est évalué en dizaines de millions de vérifiant les conditions : u ( o )=2 et u' ( 0 )=0
francs égale à la limite de la suite (S n) définie 2- a- Justifie que un existe
pour tout entier naturel n par Sn=U 0 +U 1 +…+U n où b- Exprime pour tout entier naturel, un et sn en
n+1 −t
U n = ∫ (t+2)e dt . Lors de la cérémonie de lancement de
2 fonction de n
n
3- a- Démontre que la suite (s¿¿ n) ¿ est majorée par le
la campagne de dépistage, le ministre de la santé
nombre réel 8
affirme que : «A partir de l’instant de contamination
b- Détermine le sens de variation de la suite (s¿¿ n) ¿
d’un individu H, le nombre de virus circulant dans le
b- Déduis-en que la suite (s¿¿ n)¿ est convergente
puis calcule sa
 limite
{
x+1
f ( x )=x ; si x >0
f ( 0 )=0
d- Déduis- en le coût de cette campagne de
On désigne par (C) la courbe représentative de f et
dépistage.
PROBLÈME 2 par (𝒞’) celle de F dans un repère orthonormé (o ; i⃗; ⃗j)

Le nombre d’habitants de Dounia est estimé à N où du plan.

N est un entier naturel divisible par 495 et s’écrit 7- Soit h la fonction numérique définie par
x+1
10 x 009 y en base décimale, x et y étant des entiers h ( x )= +lnx
x
naturels non nuls. a- Etudie les variations de h
4- a- Résous ,dansℤ/ 11ℤ l’équation – 9̇ x=2̇ b- Déduis-en le signe de h ( x ) pour tout x élément
b- Déduis-en tous les couples (u , v ) d’entiers de ¿ 0 ,+ ∞ ¿
relatifs tels que : 11u−9 v=2 . 8- a- Détermine l’ensemble de définition de f .
5- Détermine l’ensemble des nombres entiers relatifs 9- a- Etudie la continuité et la dérivabilité de f en 0

Z vérifiant {Z ≡−3 [ 11 ]
Z ≡−1 [ 9 ]
b-Détermine la fonction dérivée f ' de f
10- a- Calcule la limite de f en +∞
6- a-Démontre que ( x + y ) ≡ 8 [ 99 ]
b- Dresse le tableau de variation de f
b-Détermine x et y
11- a- Etudie la branche infinie de (𝒞) au voisinage
c-Déduis-en le nombre d’habitants de Dounia
de +∞
b-Détermine l’équation de la demi- tangente à
PROBLÈME 3
(C) au point d’abscisse 0
t

La fonction F est définie par : F ( t )=∫ f ( x ) dx où f est la c- Construis la courbe (C)

0

fonction numérique de la variable réelle définie par : 12- a- Démontre que F est définie sur ¿
b-Etudie le sens de variation de F
13- a- Démontre que pour tout t >e ,( t+ 1 ) lnt >t
b-Déduis- en que pour tout t >3, F ( t ) > F ( 3 ) + et −e 3
c-Détermine la limite en +∞ de F et celle de la Contexte :
Dans un club sportif, le nombre d’athlètes et leurs poids, en kilogrammes, se
fonction répartissent comme l’indique le tableau suivant :
Poids [70 ; 75 [ [75 ; 80 [ [80 ; 85 [ [85 ; 90 [ [90 ; 95 [
F (t)
t→ Effectif 6 10 12 15 7
t
Mira membre de ce club et élève en classe de 1ère littéraire éprouve la
d-Dresse le tableau de variation de F difficulté pour étudier des caractéristiques de la série statistique représentant
ce tableau. Aussi il est sollicité par le promoteur de leur club pour l’aider à
14- a- Précise l’équation de la demi-tangente à la
évaluer le prix de vente de sa maison qui comporte deux étages de douze
courbe (C ' ) en son point d’abscisse 0 marches chacun.
Tâche : Tu vas jouer le rôle de Mira en traitant les deux problèmes suivants :
b- Précise la branche infinie de la courbe (C ' ) au Problème 1
1- Dresse le tableau des fréquences cumulées croissantes et décroissantes de
voisinage de +∞ la série statistique.
2- Calcule le pourcentage d’athlètes ayant un poids :
c- Construis la courbe (C ' ) a) inférieur à 85 kg.
15- En utilisant la méthode des trapèzes et en b) supérieur à 80 kg.
c) compris entre 75 kg et 90 kg.
subdivisant l’intervalle [ 0 , 5 ] en cinq intervalles de 3- calcule le poids moyen et l’écart type de la série.

même amplitude, donne une estimation à l’unité Problème 2

Le promoteur du club veut que l’acheteur de sa maison paye 10 F CFA
près du nombre de virus circulant dans le sang de pour la 1ère marche, 20 F CFA pour la 2e marche, 40 F CFA pour la 3e
marche, et ainsi de suite, en doublant chaque fois jusqu’à la dernière marche.
l’individu H cinq jours après la contamination. Soit un le coût de la marche de rang n.
4- justifie que (un) est une suite géométrique, tu préciseras le 1er terme et la
BONNE COMPOSITION ! raison.
5- Exprime le terme général un en fonction de n pour tout entier naturel non
nul n.
6- Quel est le prix de vente de cette maison ?

COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018 COLLEGE PRIVE ACADEMIA Année Scolaire 2017-2018
02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère AB Durée : 1 heure 30mn 02BP :10 PARAKOUClasse : 1ère AB Durée : 1 heure 30mn
DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE DEVOIR HEBDOMADAIRE DU 3èmeTRIMESTRE
Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018 Coefficient : 02 MATHEMATIQUES Date : 12/03/018
 1. Construis un carré ABCD tel que AB = 3cm.
2. Construis les points B’, C’ et D’ tels que SA(B) = B’ ; SA(C) = C’ ;
Contexte : SA(D) = D’.
Dans un club sportif, le nombre d’athlètes et leurs poids, en kilogrammes, se 3. Donne la nature du quadrilatère AB’C’D’.
répartissent comme l’indique le tableau suivant : 4. Construis le point C1 symétrique du point C par rapport à la droite
Poids [70 ; 75 [ [75 ; 80 [ [80 ; 85 [ [85 ; 90 [ [90 ; 95 [ (C’D’).
Effectif 6 10 12 15 7
5. Que représente la droite (C’D’) pour le segment [CC1].
--------------------------------------------------------------------------------------
Mira membre de ce club et élève en classe de 1ère littéraire éprouve la Interrogation écrite
difficulté pour étudier des caractéristiques de la série statistique représentant
ce tableau. Aussi il est sollicité par le promoteur de leur club pour l’aider à Classe : 4ème A Durée : 15min
évaluer le prix de vente de sa maison qui comporte deux étages de douze
marches chacun.
Tâche : Tu vas jouer le rôle de Mira en traitant les deux problèmes suivants :
1. Construis un carré ABCD tel que AB = 3cm.
Problème 1 2. Construis les points B’, C’ et D’ tels que SA(B) = B’ ; SA(C) = C’ ;
1- Dresse le tableau des fréquences cumulées croissantes et décroissantes de SA(D) = D’.
la série statistique. 3. Donne la nature du quadrilatère AB’C’D’.
2- Calcule le pourcentage d’athlètes ayant un poids : 4. Construis le point C1 symétrique du point C par rapport à la droite
a) inférieur à 85 kg. (C’D’).
b) supérieur à 80 kg. 5. Que représente la droite (C’D’)pour le segment [CC1].
c) compris entre 75 kg et 90 kg. --------------------------------------------------------------------------------------
3- calcule le poids moyen et l’écart type de la série. Interrogation écrite
Problème 2
Le promoteur du club veut que l’acheteur de sa maison paye 10 F CFA Classe : 4ème A Durée : 15min
pour la 1ère marche, 20 F CFA pour la 2e marche, 40 F CFA pour la 3e
marche, et ainsi de suite, en doublant chaque fois jusqu’à la dernière marche. 1. Construis un carré ABCD tel que AB = 3cm.
Soit un le coût de la marche de rang n. 2. Construis les points B’, C’ et D’ tels que SA(B) = B’ ; SA(C) = C’ ;
4- justifie que (un) est une suite géométrique, tu préciseras le 1er terme et la SA(D) = D’.
raison. 3. Donne la nature du quadrilatère AB’C’D’.
5- Exprime le terme général un en fonction de n pour tout entier naturel non 4. Construis le point C1 symétrique du point C par rapport à la droite
nul n. (C’D’).
6- Quel est le prix de vente de cette maison ?
5. Que représente la droite (C’D’)pour le segment [CC1].
Interrogation écrite
Interrogation écrite
Classe : 4ème A Durée : 15min
Classe : 4ème A Durée : 15min
1. Construis un carré ABCD tel que AB = 3cm.
2. Construis les points B’, C’ et D’ tels que SA(B) = B’ ; SA(C) = C’ ;
SA(D) = D’.
3. Donne la nature du quadrilatère AB’C’D’.
4. Construis le point C1 symétrique du point C par rapport à la droite
(C’D’).
5. Que représente la droite (C’D’) pour le segment [CC1].
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Interrogation écrite

Classe : 4ème A Durée : 15min

1. Construis un carré ABCD tel que AB = 3cm.

2. Construis les points B’, C’ et D’ tels que SA(B) = B’ ; SA(C) = C’ ;
SA(D) = D’.
3. Donne la nature du quadrilatère AB’C’D’.
4. Construis le point C1 symétrique du point C par rapport à la droite
(C’D’).
5. Que représente la droite (C’D’) pour le segment [CC1].
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Interrogation écrite

Classe : 4ème A Durée : 15min

1. Construis un carré ABCD tel que AB = 3cm.

2. Construis les points B’, C’ et D’ tels que SA(B) = B’ ; SA(C) = C’ ;
SA(D) = D’.
3. Donne la nature du quadrilatère AB’C’D’.
4. Construis le point C1 symétrique du point C par rapport à la droite
(C’D’).
5. Que représente la droite (C’D’) pour le segment [CC1].