INSPECTION DES CEG DU POOL III- IGNIE
DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS INSPECTION DES CEG DU POOL III- IGNIE DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS
DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS -----------------------------------------------------------
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COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE
COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE ÉPREUVE DE DESSIN
ÉPREUVE DE DESSIN ÉPREUVE DE DESSIN NIVEAU : 6eme DURÉE : 1 heure
NIVEAU : 6eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 6eme DURÉE : 1 heure
I)-Questions : (10 points)
I)-Questions : (10 points)
I)- Questions: (10 points) 1- Définis le dessin (2pts)
1)-Définis le dessin (2pts) 2- Donne l’importance du dessin à l’école.
1- Définis le dessin (2pts) 2)-Donne l’importance du dessin à l’école. (2pts)
2- Donne l’importance du dessin à (2pts) 3- Cite trois (3) sortes de matériel étudié en
l’école. (2pts) 3)-Cite trois (3) sortes de matériel étudié en classe. (2pts)
3- Cite trois (3) sortes de matériel classe. (2pts) 4- Que représente l’écriture idiographique.
étudié en classe. (2pts) 4)-Que représente l’écriture idiographique. (2pts)
4- Que représente l’écriture (2pts) 5-Donne la date et le lieu de naissance du
idiographique. (2pts) 5)-Donne la date et le lieu de naissance du dessin. (2pts)
5- Donne la date et le lieu de naissance dessin. (2pts)
du dessin. (2pts)
II)-Pratique : (10points)
II)-Pratique : (10points)
II)-Pratique : (10points) Réalise le dessin de mémoire d’une papaye.
Réalise le dessin de mémoire d’une NB : Le dessin seulement au crayon
Réalise le dessin de mémoire d’une papaye.
papaye. NB : Le dessin seulement au crayon
NB : Le dessin seulement au crayon
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DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS
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COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE
ÉPREUVE DE DESSIN ÉPREUVE DE DESSIN ÉPREUVE DE DESSIN
NIVEAU : 5eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 5eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 5eme DURÉE : 1 heure
I)- Questions : (10points) I)- Questions : (10points) I)- Questions : (10points)
1)- Définir les termes suivants : 1)- Définir les termes suivants : 1)- Définir les termes suivants :
a)-La couleur ; b)- La couleur rouge ; a)-La couleur ; b)- La couleur rouge ; a)-La couleur ; b)- La couleur rouge ;
c)- Le dessin. (4pts) c)- Le dessin. (4pts) c)- Le dessin. (4pts)
2)- Donne le but du dessin à l’école. (2pts) 2)- Donne le but du dessin à l’école. (2pts) 2)- Donne le but du dessin à l’école. (2pts)
3)- Cite les couleurs qui composent le cercle 3)- Cite les couleurs qui composent le cercle 3)- Cite les couleurs qui composent le cercle
chromatique. (2pts) chromatique. (2pts) chromatique. (2pts)
4)- Qu’entends – tu par dessin à deux 4)- Qu’entends – tu par dessin à deux 4)- Qu’entends – tu par dessin à deux
dimensions ? (2pts) dimensions ? (2pts) dimensions ? (2pts)
II)- Pratique : (10points) II)- Pratique : (10points) II)- Pratique : (10points)
Réalise le dessin de mémoire d’un téléphone Réalise le dessin de mémoire d’un téléphone Réalise le dessin de mémoire d’un téléphone
portable dans un cercle barré. portable dans un cercle barré. portable dans un cercle barré.
NB : Le dessin seulement au crayon H.B. NB : Le dessin seulement au crayon H.B. NB : Le dessin seulement au crayon H.B.
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DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS
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COMPOSITION DU PREMIER TRIMESTRE COMPOSITION DU PREMIER TRIMESTRE COMPOSITION DU PREMIER TRIMESTRE
ÉPREUVE DE DESSIN ÉPREUVE DE DESSIN ÉPREUVE DE DESSIN
NIVEAU : 4eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 4eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 4eme DURÉE : 1 heure
I)- Questions : (10points) I)- Questions : (10points) I)- Questions : (10points)
1)- Définir les termes suivants : 1)- Définir les termes suivants : 1)- Définir les termes suivants :
a)-Le dessin ; b)- La calligraphie. (2pts) a)-Le dessin ; b)- La calligraphie. (2pts) a)-Le dessin ; b)- La calligraphie. (2pts)
2)- Cite une matière qui est difficile à 2)- Cite une matière qui est difficile à 2)- Cite une matière qui est difficile à
comprendre (2pts) comprendre (2pts) comprendre (2pts)
3)- Donne le but du dessin à l’école (1pts) 3)- Donne le but du dessin à l’école (1pts) 3)- Donne le but du dessin à l’école (1pts)
4)- Cite les cinq (5) figures géométriques qui 4)- Cite les cinq (5) figures géométriques qui 4)- Cite les cinq (5) figures géométriques qui
sont à la base de tous les dessins ; (1pt) sont à la base de tous les dessins ; (1pt) sont à la base de tous les dessins ; (1pt)
5)- Donne l’importance de l’alphabet. (2pts) 5)- Donne l’importance de l’alphabet. (2pts) 5)- Donne l’importance de l’alphabet. (2pts)
II)- Pratique : (10points) II)- Pratique : (10points) II)- Pratique : (10points)
Réalise le dessin de la 3eme, 5eme et 7emelettre Réalise le dessin de la 3eme, 5eme et 7emelettre Réalise le dessin de la 3eme, 5eme et 7emelettre
de l’alphabet français en caractère majuscule de l’alphabet français en caractère majuscule de l’alphabet français en caractère majuscule
et minuscule. et minuscule. et minuscule.
NB : Le dessin seulement au crayon H.B. NB : Le dessin seulement au crayon H.B. NB : Le dessin seulement au crayon H.B.
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DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS
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COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE
ÉPREUVE DE MUSIQUE ÉPREUVE DE MUSIQUE ÉPREUVE DE MUSIQUE
NIVEAU : 5eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 5eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 5eme DURÉE : 1 heure
QUESTIONS : QUESTIONS : QUESTIONS :
1)- Définis les termes suivants : 1)- Définis les termes suivants : 1)- Définis les termes suivants :
a)- Le tétracorde ; b)- la mesure.(4pts) a)- Le tétracorde ; b)- la mesure.(4pts) a)- Le tétracorde ; b)- la mesure.(4pts)
2)- Donne la signification des expressions 2)- Donne la signification des expressions 2)- Donne la signification des expressions
suivantes :a)- Binaire ; b)- Corde .(4pts) suivantes :a)- Binaire ; b)- Corde .(4pts) suivantes :a)- Binaire ; b)- Corde .(4pts)
3)- Établis la différence entre la mesure 3)- Établis la différence entre la mesure 3)- Établis la différence entre la mesure
simple et la mesure composée. (4pts) simple et la mesure composée. (4pts) simple et la mesure composée. (4pts)
4)- Trace le schéma de battement des 4)- Trace le schéma de battement des 4)- Trace le schéma de battement des
différentes mesures.(4pts) différentes mesures.(4pts) différentes mesures.(4pts)
5)- a- Donne les tétracordes inférieurs des 5)- a- Donne les tétracordes inférieurs des 5)- a- Donne les tétracordes inférieurs des
gammes de Do ; Mi et Sol.(3pts) gammes de Do ; Mi et Sol.(3pts) gammes de Do ; Mi et Sol.(3pts)
b- donne les tétracordes supérieurs des b- donne les tétracordes supérieurs des b- donne les tétracordes supérieurs des
gammes de Ré et de Fa. (2pts) gammes de Ré et de Fa. (2pts) gammes de Ré et de Fa. (2pts)
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DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS _______________________________________
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COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE
e e
COMPOSITION DU II TRIMESTRE COMPOSITION DU II TRIMESTRE ÉPREUVE DE MUSIQUE
ÉPREUVE DE MUSIQUE ÉPREUVE DE MUSIQUE NIVEAU : 6eme DURÉE : 1 heure
NIVEAU : 6eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 6eme DURÉE : 1 heure
QUESTIONS :
QUESTIONS : QUESTIONS : 1)- Définis les termes suivants :
a)- La musique ;
1)- Définis les termes suivants : 1)- Définis les termes suivants :
b)- L’instrument.(4pts)
a)- La musique ; a)- La musique ;
b)- L’instrument.(4pts) b)- L’instrument.(4pts)
2)- Donne la signification des mots
suivants :
2)- Donne la signification des mots 2)- Donne la signification des mots
a)- Antiquité ;
suivants : suivants :
b)- Homme primitif .(4pts)
a)- Antiquité ; a)- Antiquité ;
b)- Homme primitif .(4pts) b)- Homme primitif .(4pts)
3)- Dis comment l’homme a fait pour crée la
3)- Dis comment l’homme a fait pour crée la
musique.(3pts)
3)- Dis comment l’homme a fait pour crée la musique.(3pts)
musique.(3pts)
4- Établis la différence qui existe entre
4- Établis la différence qui existe entre
instrument à vent et à percussion. (4pts)
4- Établis la différence qui existe entre instrument à vent et à percussion. (4pts)
instrument à vent et à percussion. (4pts) 5)- Classes les instruments de musiques suivants
5)- Classes les instruments de musiques dans chaque catégorie des instruments de
5)- Classes les instruments de musiques suivants dans chaque catégorie des musique.(6pts)
suivants dans chaque catégorie des instruments de musique.(6pts) Le tam-tam La flûte Le piano
instruments de musique.(6pts) Le tam-tam La flûte Le piano Le synthé La batterie La trompette
Le tam-tam La flûte Le piano Le synthé La batterie La trompette
Le synthé La batterie La trompette
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DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS DÉPARTEMENT DES CULTURES ET ARTS
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COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE COMPOSITION DU IIe TRIMESTRE
ÉPREUVE DE MUSIQUE EPREUVE DE MUSIQUE EPREUVE DE MUSIQUE
NIVEAU : 4eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 4eme DURÉE : 1 heure NIVEAU : 4eme DUREE : 1 heure
I- QUESTIONS : (8pts) I- QUESTIONS : (8pts) I- QUESTIONS : (8pts)
1)- Définis les termes suivants : 1)- Définis les termes suivants : 1)- Définis les termes suivants :
a)- La clé ; b)- La gamme.(4pts) a)- La clé ; b)- La gamme.(4pts) a)- La clé ; b)- La gamme.(4pts)
2- Établis la différence qui existe entre la gamme 2- Établis la différence qui existe entre la gamme 2- Établis la différence qui existe entre la gamme
chronique et la gamme mineur. (4pts) chronique et la gamme mineur. (4pts) chronique et la gamme mineur. (4pts)
II- PRATIQUE : (12pts) II- PRATIQUE : (12pts) II- PRATIQUE : (12pts)
Nomme les notes suivantes placée sur la portée : Nomme les notes suivantes placée sur la portée : Nomme les notes suivantes placée sur la portée :
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