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Le document présente les lois et politiques au Mali qui protègent les droits des filles à l'éducation, ainsi que des suggestions pour promouvoir l'équité entre les sexes en classe. Il inclut des idées pour améliorer l'espace de classe, la répartition des élèves et l'organisation du travail de groupe. Enfin, il souligne l'importance de l'autonomisation et de l'éducation des filles pour atteindre l'égalité entre les sexes.

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Le document présente les lois et politiques au Mali qui protègent les droits des filles à l'éducation, ainsi que des suggestions pour promouvoir l'équité entre les sexes en classe. Il inclut des idées pour améliorer l'espace de classe, la répartition des élèves et l'organisation du travail de groupe. Enfin, il souligne l'importance de l'autonomisation et de l'éducation des filles pour atteindre l'égalité entre les sexes.

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En route pour l’égalité entre les filles et les garçons à

l’école
Mon carnet de route

1. Lois, et règlements et politiques protégeant et garantissant les droits


des filles et des femmes à l’éducation dans mon pays et/ou région

des lois, règlements et politiques protégeant et garantissant les droits des filles et des
femmes à l'éducation au Mali :

La Constitution du Mali (1992, révisée en 2015) Le Code de l'Enfant du Mali (2011) La Loi N°
2012-015 du 27 avril 2012 relative à la parité La Stratégie Nationale de l'Éducation (SNE) Les
Objectifs de Développement Durable (ODD) Le Programme d'Action pour l'Éducation des
Filles (PAEF) Les Actions de Lutte contre les Mariages Précoces et les Grossesses en Milieu
Scolaire L’initiative "Ecoles de la République" Les Programmes de Sensibilisation pour
l'éducation des filles
2. Liste d’idées et de points à améliorer au sein de ma classe pour
assurer l’équité entre les filles et les garçons

Indiquez les changements que vous voulez instaurer au sein de votre classe et de votre
établissement. Cette liste vous servira d’engagement envers vous-même pour promouvoir
l’équité entre les filles et les garçons.

1. L’espace de la classe
o Espacement inclusive
o Favoriser les visibilité de tous les élèves
o Ergonomie et confort
o Évaluation continue

2. La répartition des élèves


o Réparation aléatoire
o Favoriser les interactions mixtes
o Suivi et soutien individuel
o Compétition saine

3. Organisation de la classe et travail de groupe


o Équitable
o Complémentaire
o Communication ouverte
o Activités collectives

4. Distribution de la parole
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5. Intentions pédagogiques implicites


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6. Ma prise de parole
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7. Action pédagogique, évaluation, et sanction


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8. Prise en compte du sexe dans mon enseignement


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9. Mise en œuvre pédagogique


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10. Interaction entre les élèves


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3. Nom(s) et coordonnées de la(des) professionnelle(s) des STIM

1. Nom :_
Coordonnées : _
2. Nom :_
Coordonnées : _
3. Nom :_
Coordonnées : _

4. Trois arguments forts sur l'importance de l'autonomisation,


l'éducation des filles et l'égalité entre les femmes et les hommes

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