I- Mets les mots au pluriel :
Un crayon ……………………………………………………………………….
Le vélo ……………………………………………………………………….
L’ardoise ……………………………………………………………………….
Une boîte ……………………………………………………………………….
II- Construis des groupes nominaux :
maison
Mon tante
Ma étoile
Un soucoupe
L’ planète
Les fusée
Une explorateur
yeux
III- Complète par le mot convenable :
a- L’élève …………………………aura de bonnes notes. (furieux, sérieux)
b- Le …………………………… marche avec une canne. (vieux , mieux)
c- Renée la ………………..……n’aime pas les araignées . (peureuse , morveuse)
d- Le terrain de basket est très ……………..……………… (lent ,grand).
e- La petite Nour a de ……………………….. yeux noirs (beaux ,mots).
IV- Complète avec « ma » ou « mon » :
................... grand-père ……………grand-mère ……………. frère
…………….sœur ………………. famille
I- Entoure le mot qui dit ce que font ces personnes :
Le maître parle fort. Maman prépare des galettes.
Amir joue au ballon. Lola mange des cerises.
Luc étudie les mathématiques.
II- Remplace les mots soulignés par « il » ou « elle » :
Le soleil brille ……………brille.
Papy lave sa moto ……… lave sa moto.
La poule vole ……….vole.
La lionne est un carnivore …….. est un carnivore.
Le coordinateur explique la leçon …………….. explique la leçon.
III- Relie les mots pour former des phrases :
J’obéis ● ● la télé.
Je lave ● ● du jus.
J’allum ● ● à la marelle.
e
Elle boit ● ● à la maîtresse.
Je joue ● ● ma tenue scolaire.
IV- Entoure les verbes en rouge et les noms en bleu :
Rim - joue - danse - Ismail - écris - Fatima -écoute - Ali
Lola - boit - cuisine - mange - Mohamed - Jad - Dareen - fait.