1

République du Sénégal
Un Peuple – un But – une Foi

MINISTERE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ARTISANAT

METIER : MECANIQUE AUTOMOBILE

Niveau V : CAP

REFERENTIEL DE FORMATION

Juillet 2012
 2

METIER : MECANIQUE AUTOMOBILE

Niveau V : CAP

REFERENTIEL DE FORMATION

Juillet 2012
 3

PREFACE
Dans ses effets induits tels que l’uniformisation du marché mondial, la
standardisation des activités économiques et la circulation des ressources
humaines, la globalisation a fini d’imposer, pour soutenir la loi de la compétition, la
performance dans tous les domaines de la production. Or, celle-ci reste tributaire
de la maîtrise des connaissances, du savoir-faire et du savoir-être. Etant donné la
rapide évolution de la science et de la technique et compte tenu de la mutation
constante des métiers et activités, la qualité des ressources humaines est
constamment remise en cause. Les réformes de curricula sont donc une nécessité
incontournable et, relativement à l’adéquation formation/emploi, les démarches de
formation procèdent par approche selon les compétences requises pour l’exercice
d’un métier.

Réunissant, en 2001, l’ensemble des acteurs du secteur de la formation

technique et professionnelle et de celui de l’emploi autour de tous ces problèmes,
le Sénégal a défini une politique sectorielle pour la Formation professionnelle et
technique et adopté une réforme du sous-secteur. La démarche pédagogique de
l’Approche par compétences ici proposée est le pilier et l’axe central de notre
Réforme. Elle a conduit à l’élaboration des différents référentiels, suivant une
méthode partie de l’analyse des situations de travail, de la détermination et de la
définition des compétences requises et des activités pour l’exercice d’un métier et,
partant, pour son apprentissage. Elle n’a pas été choisie parce que c’est la
tendance mondiale et le standard international mais par ce qu’un diagnostic et une
analyse complètes du système l’ont recommandée.

Les différents référentiels écrits sont les produits d’un long processus de
travail, de collaboration et d’échanges entre d’une part des experts nationaux et
étrangers de haut niveau, et d’autre part entre les experts nationaux et les acteurs
des différents domaines.
 4

Les formateurs chargés de la mise en œuvre de la réforme et de l’utilisation des

documents sont également partie prenante, d’un bout à l’autre, du processus. Ils
ont pris la juste mesure de leurs différents rôles et compris qu’aucun référentiel,
fusse-t-il le mieux élaboré, ne saurait les remplacer ou se mettre au devant d’eux
dans la tâche de formation. Ces documents ne sont, comme leur nom l’indique,
que des référentiels. Mais ce sont de bons référentiels qui permettent, combinés
aux autres composantes de la Réforme, d’atteindre l’objectif général de notre
nouvelle école de formation technique et professionnelle : l’adéquation formation
/emploi.

Ainsi, grâce à l’effort de tous et de chacun, les sacrifices consentis par le pays et
par ses partenaires au développement, parmi lesquels le Grand Duché de
Luxembourg, la France, le Royaume de Belgique, le Canada et les organisations
internationales comme l’UNESCO, l’ONUDI, le BIT, le PNUD et les divers ONG ou
associations, ne seront pas vains. Ils rehausseront la qualité de nos ressources
humaines et rendront notre économie compétitive.
 5

EQUIPE DE PRODUCTION

Expert méthodologue : MASSENE SARR / MOUSSA DIARRA

Rapporteur : IBRA DIOP

Membres Fonction

FORMATEURS

Ndiaga LEYE Formateur LTAP/Saint-Louis

Boulandi KEBE Formateur LTAP/Saint-Louis

Cheikh THIAM Formateur LETFP/THIES

Mamadou SENE Formateur CRFP/Saint-Louis

Babacar DIOP Formateur CRFP/Saint-Louis

Alassane DIOP Formateur CDFP/Richard -Toll

El Hadj Omar BA Formateur CDFP/Podor

Mor WADE Professeur Maths CETF/Podor

PROFESSIONNELS

Mécanicien à Saint-Louis
Serigne Amadou FALL

5
 6

REMERCIEMENTS

Le Ministère de la Formation Professionnelle de l’Apprentissage et de l’Artisanat

tient à remercier toute l’équipe de production pour la qualité des contributions à la
réalisation du présent document. Les spécialistes du métier ont été les principaux
acteurs dans la phase d’analyse de situations de travail qui a donné toutes les
spécifications du métier. Ces données ont servi à élaborer le référentiel métier, le
référentiel de compétences et ce présent référentiel de formation.

Une note particulière de reconnaissance revient à la Coopération

luxembourgeoise pour son appui précieux à la mise en œuvre de la réforme en
général et en particulier à l’écriture et à l’implantation des programmes écrits selon
l’approche par compétences.

6
 7

Table des matières

introduction ....................................................................................................................................... 8
BUTS DE LA FORMATION.................................................................................................................. 10
OBJECTIFS GENERAUX DE LA FORMATION ...................................................................................... 12
LISTE DES COMPETENCES................................................................................................................. 13
Liste des compétences particulières ................................................................................................ 13
Liste des compétences générales .................................................................................................... 13
Processus de travail :........................................................................................................................ 14
MATRICE DES OBJETS DE FORMATION ............................................................................................ 14
LOGIGRAMME .................................................................................................................................. 17
PRESENTATION DETAILLEE DES COMPETENCES : ............................................................................ 19
CHRONOGRAMME : ......................................................................................................................... 48

7
 8

1. INTRODUCTION
L’Enseignement technique et la Formation professionnelle, de par ses
finalités éducatives est orienté vers l’insertion socio professionnelle et le
développement du secteur économique. En effet, Il est inscrit dans l’optique d’une
articulation formation/emploi. Par conséquent la Formation professionnelle et
technique est considérée comme un moteur de développement économique et
social national et local.

Aussi, la formation est-elle essentiellement orientée vers l’acquisition de

compétences professionnelles et techniques, permettant l’exercice d’un métier.

Ce référentiel de formation, élaboré à cet effet, est un outil qui fixe des
prescriptions et donne des indications aux formateurs pour planifier et dérouler la
formation. Il est réalisé avec les formateurs il se fonde sur le rapport d’AST, le
référentiel métier et celui de compétences.

La structure du référentiel répond à des choix de formation spécifiés tant

dans les orientations notamment les buts et les objectifs généraux que dans
l’opérationnalisation des compétences.

Le référentiel de formation comprend deux parties :

Dans la première partie, il est fait, d’abord, mention des buts et des
objectifs généraux de la formation qui annoncent respectivement les profils de
sortie de l’apprenant et les compétences à acquérir.
Ce chapitre est suivi d’un tableau intitulé « matrice des objets de
formation » qui montre ; d’une part les liens entre les compétences particulières
et générales exigées par l’exercice du métier de Mécanicien Automobile et, d’autre
part les liens existant entre ces compétences particulières et les étapes du
processus.
Un logigramme termine cette partie, il indique le déroulement
chronologique des compétences le long de la formation.

La deuxième partie présente les tableaux d’opérationnalisation de toutes

les compétences en donnant les détails sur les objectifs spécifiques : les

8
 9

contenus, les durées et les lieux où se dérouleront les apprentissages. En somme

il s’agit d’une planification pédagogique des modules.

Le présent référentiel de formation comporte au total 23 modules dont 11

portent sur les compétences liées directement à la maitrise des tâches du métier
et 12 autres modules liés à l’acquisition de compétences générales. Les modules
sont répartis sur trois années de formation.

La durée de la formation est de 2428 heures soient 850 heures l’an pour une
qualification au niveau CAP avec des possibilités de validation des acquis de
l’expérience, de progression par palier, de stages en milieu professionnel et de
stages dans les centres de formation.

A cet effet le référentiel de formation est réparti en 3 années :

1. La 1èreannée porte sur les Modules 1; 2; 3;

4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9 ;10 ;12 ;14 ;15 ;17 et 20
2. La2ème année porte sur les modules 2 ;3 ;4 ;6 ;10 ;11 ;13 ;14 ;18 ;19 ;20 et
21
3. La 3ème année porte sur les modules 2 ;3 ;4 ;16 ;19 ;22 et 23 et des séjours
en entreprise pour les élèves des structures de formation ou des séjours
dans les centres de formation pour les apprentis des Unités de Production et
de Formation.

9
 10

4. BUTS DE LA FORMATION
Les buts de la formation au métier de mécanicien automobile sont définis à partir
des buts généraux de la formation professionnelle, ils tiennent compte
particulièrement de la situation de travail du métier.

Ces buts sont :

Rendre la personne efficace dans l'exercice d'une profession en lui

permettant de :

1. Effectuer correctement, à un niveau de performance

acceptable, dès l'entrée sur le marché du travail, les tâches et
les activités inhérentes à la réparation des véhicules
automobile.
2. Évoluer convenablement dans l'exercice de son travail en
favorisant :
1. L'acquisition des habilités intellectuelles qui entrainent des choix
judicieux et garantit la capacité à résoudre des problèmes lors de
l’exécution des tâches
2. L'habitude d'une préoccupation constante au regard de la santé, de
la sécurité, de l’hygiène et de l’environnement du travail ;
3. Le renforcement des habitudes d'attention, de précision et de rapidité
dans l'exécution des tâches liées au métier.

Accompagner l'intégration de la personne dans la vie socioprofessionnelle

en lui permettant de :

1. Connaitre ses droits et responsabilités comme travailleur ;

2. Connaitre le marché du travail du métier de mécanicien
automobile ;
3. Se familiariser avec la profession en participant aux activités
de son milieu de travail ;

10
 11

Favoriser l'évolution et l'approfondissement des savoirs professionnels

chez la personne en lui permettant de :

1. Développer son autonomie, son sens des responsabilités et son goût

de la réussite ;
2. Développer une préoccupation en matière de rendement optimal ;
3. Acquérir une méthode de travail, le sens de la discipline, et le sens
de l’engagement citoyen ;
4. Développer sa capacité d'apprendre, d’entreprendre, de s'informer et
de se documenter.

Assurer la mobilité professionnelle en lui permettant de :

1. Développer des attitudes positives à l'égard des évolutions

technologiques et des situations nouvelles ;
2. Accroître sa capacité d'adaptation ;
3. Se préparer à la recherche dynamique d'un emploi.

11
 12

4. OBJECTIFS GENERAUX DE LA FORMATION

La formation vise le développement chez l’apprenant des compétences exigées
pour l’exercice du métier de Mécanicien Automobile.

Par conséquent, il s’agit pour ce métier de rendre l’apprenant capable de:

1. S’INTEGRER DANS LE MONDE PROFESSIONNEL.

Pour cela, les compétences visées sont :

1. se situer au regard du métier et de la formation;

2. s’intégrer dans le monde du travail.
3. Communiquer dans une langue de travail

2. EXERCER CONVENABLEMENT LE METIER.

Pour cela, les compétences visées sont :

1. Les compétences particulières.

Réparer les systèmes électriques d’un véhicule automobile, Entretenir un
véhicule, Réparer le système de suspension d’un véhicule, Réparer le circuit de
refroidissement et de lubrification du moteur d’un véhicule, Réparer les organes
mécaniques du moteur d’un véhicule, Réparer le système d’allumage et
d’alimentation du moteur d’un véhicule, Réparer le système d’embrayage d’un
véhicule, Réparer le système de direction d’un véhicule, Réparer les ponts et
arbres de transmission d’un véhicule, Réparer la boite des vitesses d’un véhicule
et Réparer le système de freinage d’un véhicule.

3. UTILISER LES SAVOIRS ASSOCIES REQUIS POUR

L’EXERCICE DU METIER.
Pour cela, les compétences visées sont :

1. Les compétences générales.

Se situer au regard du métier, Communiquer en milieu professionnel, Développer
une forme physique par la pratique du sport, Exploiter la documentation technique
d’un véhicule/moteur, Utiliser les outils et équipements de travail, Appliquer les
12
 13

règles d’hygiènes, de santé, de sécurité et de protection de l’environnement,

Appliquer la législation du travail, Appliquer les techniques d’assemblage
mécanique, Effectuer des calculs professionnels liés aux taches de maintenance
d’un véhicule automobile, Réaliser une pièce mécanique en ajustage, Utiliser
l’outil Informatique et S’intégrer au milieu de travail.

4. LISTE DES COMPETENCES

1. LISTE DES COMPETENCES PARTICULIERES
 MA509 : Réparer les systèmes électriques d’un véhicule automobile
 MA512 : Entretenir un véhicule.
 MA513: Réparer le système de suspension d’un véhicule.
 MA514 : Réparer le circuit de refroidissement et de lubrification du
moteur d’un véhicule.
 MA515: Réparer les organes mécaniques du moteur d’un véhicule.
 MA516: Réparer le système d’allumage et d’alimentation du moteur
d’un véhicule.
 MA517 : Réparer le système d’embrayage d’un véhicule
 MA518 : Réparer le système de direction d’un véhicule.
 MA519 : Réparer les ponts et arbres de transmission d’un véhicule.
 MA521 : Réparer la boite des vitesses d’un véhicule.
 MA522 : Réparer le système de freinage d’un véhicule.

2. LISTE DES COMPETENCES GENERALES

 MA501 : Se situer au regard du métier.
 MA502 : Communiquer en milieu professionnel.
 MA503 : Développer une forme physique par la pratique du sport.
 MA504 : Exploiter la documentation technique d’un véhicule/moteur.
 MA505 : Utiliser les outils et équipements de travail.
 MA506 : Appliquer les règles d’hygiènes, de santé, de sécurité et de
protection de l’environnement.
 MA507 : Appliquer la législation du travail
 MA508 : Appliquer les techniques d’assemblage mécanique.
 MA510 : Effectuer des calculs professionnels liés aux taches de
maintenance d’un véhicule automobile.

13
 14

 MA511 : Réaliser une pièce mécanique en ajustage.

 MA520 : Utiliser l’outil Informatique.
 MA523 : S’intégrer au milieu de travail

3. PROCESSUS DE TRAVAIL :
1. Préparer le poste de travail.

2. Diagnostiquer la panne du véhicule

3. Réparer la panne du véhicule

4. Tester et livrer le véhicule

4. MATRICE DES OBJETS DE FORMATION

La matrice comporte les objets de formation que sont les compétences
particulières et les compétences générales à acquérir par l’apprenant, pour
répondre aux exigences de qualification à l’entrée du marché du travail. Les liens
existants entre ces compétences sont mis en évidence et matérialisés par des
symboles dans le tableau ci-après.

Les compétences particulières sont placées sur l'axe vertical et doivent être
acquises dans l'ordre présenté dans la matrice des objets de formation.

Les compétences générales sont positionnées sur l'axe horizontal. La

numérotation des compétences est faite selon une progression logique pour leur
acquisition

14
 véhicule
Numéros

d’un véhicule
DUREE (heures)

Entretenir un véhicule
Niveau V
automobile

d’un véhicule automobile

FORMATION

COMPÉTENCES

PARTICULIÈRES •
Technicien Mécanicien

et de lubrification du moteur d’un

MATRICE DES OBJETS DE

Réparer les systèmes électriques

Réparer le système de suspension

Réparer le circuit de refroidissement

Réparer les organes mécaniques du

Numéros

15
14
13
12
4
3
Niveau de complexité

3
3
2
60
DUREE (heures)

80
50

100
130
Se situer au regard du métier

o
o
o
o
o
1

32
Communiquer en milieu professionnel

o
o
o
o
o
2

200

Développer une forme physique par la pratique du

o
o
o
o
o
3

100

sport
Exploiter le document technique d’un

o
o
o
o
o
4

80

véhicule/moteur
Utiliser les outils et équipement de travail






o
5

30

Appliquer les règles d’hygiène de santé, de sécurité et

o
o
o
o
o
6

70

de protection de l’environnement


Appliquer la législation du travail

o
o
o
o
7

40
Compétences générales


40

Appliquer les techniques d’assemblage mécanique

o
o
o
o
8




Effectuer les calculs professionnels liés aux taches

o
o
o
10

140

de maintenance d’un véhicule automobile

Réaliser une pièce mécanique en ajustage
o
o
o
o
o
68
11





40

utiliser l’outil informatique

o
20

S’intégrer au milieu de travail






23

130

▲
▲
▲

Préparer le poste de travail

▲
▲
▲

▲
▲
▲
▲
▲
▲

Diagnostiquer la panne du véhicule

Réparer la panne du véhicule

▲
▲
▲
▲
▲
▲

Tester et livrer le véhicule

▲
▲
▲
▲
▲
▲
Processus de travail

NOMBRE DE COMPÉTENCES
15
12

DUREES (Compétences générales)

1016
moteur d’un véhicule

Réparer le système d’allumage et 16 90 o o o o  o o o  o   ▲ ▲ ▲ ▲

d’alimentation du moteur d’un 3
véhicule

Réparer le système d’embrayage 17 3 60 o o o o  o o o o o   ▲ ▲ ▲ ▲

d’un véhicule

Réparer le système de direction d’un 18 3 60 o o o o  o o o o o   ▲ ▲ ▲ ▲

véhicule

Réparer les ponts et arbres de 19 5 60 o o o o  o o o o o   ▲ ▲ ▲ ▲

transmission d’un véhicule

Réparer la boîte de vitesses 21 4 60 o o o o  o o o  o   ▲ ▲ ▲ ▲

mécanique d’un véhicule

Réparer le système de freinage d’un 22 2 90 o o o o  o o o  o   ▲ ▲ ▲ ▲

véhicule
NOMBRE DE COMPÉTENCES 11 23

DUREES (compétences 840 1856

particulières)

16
 4. LOGIGRAMME
Le but du logigramme présenté dans le référentiel de formation est de donner une
idée globale de l’ordre de déroulement de la formation.

Comme outil de planification globale de la formation, le logigramme présente

l’ordre d’acquisition des compétences et leur articulation, par une représentation
schématique. Le logigramme donne une vue synoptique des différents liens entre
les compétences, il montre la cohérence du processus d’acquisition et sa
progression.

Ce logigramme est établi de manière simple afin que sa compréhension en soit

aisée.

17
LOGIGRAMME D’ACQUISITION DES COMPÉTENCESCOMPÉTENCES
Métier et formation
N° 1- 32H

Outil Les règles HSSE Calcul Communication Document technique Aptitude physique
informatique professionnel Professionnel en Anglais
N° 20- 40H N° 6- 70H N° 10- 140H N° 2 - 200H N° 4- 80H N° 36- 100H

Les systèmes électriques Les outils de La législation du

d’un véhicule automobile travail travail
N° 9- 130H N° 56- 30H N° 7- 40H

Entretien du Ajustage Les organes mécaniques Le système de Le système de Le système de Les techniques
véhicule du moteur suspension freinage direction d’assemblage
N° 12-50H N° 11- 68H N° 14- 80H N° 13 -60H N° 22- 90H N° 18- 60H N° 8 – 40H

La BDV mécanique Les ponts et les arbres Le système Les systèmes d’allumage et Les circuits de refroidissement
de transmission d’embrayage d’alimentation et de lubrification
N° 21- 60H N° 19- 60H N° 17- 60H N° 16 – 90H N° 15 – 100H

18

S’intégrer en
milieu du travail
N° 23- 130H
 4. PRESENTATION DETAILLEE DES COMPETENCES :
L’approche modulaire est préconisée pour permettre une qualification progressive
de l’apprenant en lui offrant la possibilité d’une maîtrise des compétences. Ainsi,
chaque compétence fait l’objet d’un module.

Le module comprend l’énoncé de la compétence, les éléments de compétence,

lesquels sont traduits en objectifs spécifiques, les contenus sont précisés les
durées fixées. Les contenus suggérés ne sont pas exhaustifs et peuvent être
complétés par le formateur. Il est à noter que les situations d’intégration définies
sont des exemples pour rappeler leur pertinence et donner un aperçu global du
sens de l’intégration. Il reste évident que le formateurs dans leurs cellules
interdisciplinaires auront à formuler les situations d’intégration les plus
appropriées, à définir les moments de réalisation, à préciser leur durée exacte et
leurs objets.

L’agencement des modules obéit à une logique d’apprentissage et d’acquisition

des compétences.

4.1 Liste des modules

1. Métier et Formation (32h)

2. Communication en milieu professionnel (200h)
3. Pratique du sport (100h)
4. Exploitation de la documentation technique d’un véhicule/moteur (80h)
5. Utilisation des outils et équipements de travail (30h)
6. Application des règles d’hygiènes, de santé, de sécurité et de protection de
l’environnement (70h)
7. Application de la législation du travail (40h)
8. Application des techniques d’assemblage mécanique (40h)
9. Réparation des systèmes électriques d’un véhicule automobile (130h)
10. Calculs professionnels liés aux taches de maintenance d’un véhicule
automobile (140h)
11. Réalisation d’une pièce mécanique en ajustage (70h)
12. Entretien d’un véhicule (50h)
13. Réparation du système de suspension d’un véhicule (60h)

19
14. Réparation du circuit de refroidissement et de lubrification du moteur d’un
véhicule. (80h)
15. Réparation des organes mécaniques du moteur d’un véhicule (100h)
16. Réparation du système d’allumage et d’alimentation du moteur d’un
véhicule (90h)
17. Réparation du système d’embrayage d’un véhicule (60h)
18. Réparer le système de direction d’un véhicule (60h)
19. Réparation des ponts et arbres de transmission d’un véhicule (60h)
20. Utilisation de l’outil Informatique (40h)
21. Réparation de la boite des vitesses d’un véhicule (60h)
22. Réparation du système de freinage d’un véhicule (90h)
23. Intégration dans le milieu du travail (130h)

20
 INTEGRATION DANS LE MILIEU DU TRAVAIL

CODE : MA501 Énoncé de la compétence : Se situer au regard du

Durée : (32H)
métier

Critères généraux de performance :

- La connaissance du métier

- Les principaux débouchés du métier

Code : MA501-01 Énoncé de l’élément de compétence : Connaitre le

Durée :(14H)
métier

Objectifs Dispositif de formation

Principaux contenus et
spécifiques Disciplines Durée
leur délimitation Lieu
(H)
Les compétences liées au
OS1 métier
expliquer les Technologie
Les compétences liées à la Structure de
compétences de spécialité 8H
formation au métier formation
exigées pour le
métier Les contraintes du métier

Profil d’entrée
OS2
Niveau pour la formation Technologie Structure de
préciser le cursus
4H
de la formation de spécialité formation
Durée de la formation

Profil de sortie

Critères de performance :

1.1 Compétences exigées pour le métier

1.2 Niveau requis pour la formation

1.3 Durée précise de la formation

Situation d’intégration : 2H

21
Code : MA501-02 Énoncé de l’élément de compétence : Préciser les débouchés du
métier (18H)

Objectifs Dispositif de
spécifiques Principaux contenus et formation
Disciplines
leur délimitation Durée
Lieu
(H)
OS1 : Identifier les Les carrières dans le métier
perspectives de
La catégorie professionnelle
carrières législation 8H
Conditions d’avancement ou
possibilités d’évolution
Structure de
OS2 : Déterminer la Les avantages et primes liés formation /
grille de rémunération aux heures supplémentaires Entreprise

Les avantages et primes liés législation 8H

aux déplacements

Impôts sur le revenu

Critères de performance :

2.1. communication adéquate sur les carrières

2.2. détermination juste de la grille de rémunération

2.3. appréciation correcte des possibilités d’évolution

Situation d’intégration : 2H

22
COMMUNICATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

CODE : MA502 Enoncé de la compétence : Communiquer en milieu

Durée :(200H)
professionnel

Critères généraux de performance :

- Acquisition adéquat des fondamentaux de la lecture

- Elaboration correct d’un document

- Communication correct dans un groupe

Code : MA502-01 Eléments de compétence : Acquérir les

Durée :(80H)
fondamentaux de la lecture

Objectifs Dispositif de la
spécifiques Principaux contenus et leur formation
Disciplines
délimitation
Durée Lieu

- Les registres de la 08h

langue
OS1 : 08h Structure
- Les règles de Français de
S’exprimer à l’oral 04h
prononciation formation
conformément aux Anglais
registres de la - L’intonation
Alphabétisation
langue

- Types de textes 10h

Français
OS2 : -Décomposition d’un texte 04h Structure
(techniques de résumé) Anglais de
Exploiter des 04h
formation
documents - Argumentation Alphabétisation

- Entrées textuelles :

OS3 :  L’énonciation 06h Structure

Français
de
Interpréter un  Le système pronominal 05h
Anglais formation
message
 Le système verbal Alphabétisation
05h

 L’entrée lexicale

23
  La thématique

- Identification des
indices de
l’argumentation

- Organisation des idées Français 08h Structure

de
OS4 : - Composition des idées Anglais 08 h
formation

Rédiger des textes - Utilisation des Alphabétisation 04h

articulateurs logiques

Critère de performance :

- Acquisition correcte des fondamentaux de la lecture.

- Rédaction correcte de textes

Intégration : 6H

Code : MA502-02 Eléments de compétence : Elaborer des

Durée : (50H)
documents

Objectifs Dispositif de la
spécifiques Principaux contenus et formation
Disciplines
leur délimitation
Durée Lieu

- Prise de notes

OS1 : - Techniques de
traitement de Français 08h
Exploiter des Structure de
données :
documents de Anglais 08h formation
constitution de
spécialité
fiches de lecture et Alphabétisation 04h
de dossiers de
spécialité

24
 - Normes d’utilisation
des extraits de
OS2 :
textes et/ou images
Elaborer des outils et et sons
supports de
- Composition de
communication
textes
Français 10h
Ecrits administratifs et Structure de
professionnels : compte Anglais 10h formation
rendu, rapports, procès
Alphabétisation 06h
verbal, note de service,
Demande d’emploi, Lettre
de motivation, Curriculum
vitae

- Invitations, fairepart,
demande

Critère de performance (de l’élément de compétence) :

- Exploitation judicieux des documents de spécialité

- Elaboration correcte des outils et supports de communication

Intégration : 6H

25
Code : MA502-03 Elément de compétence : Communiquer
Durée : (70 H)
dans un groupe

Objectifs Dispositif de la
spécifiques Principaux contenus et formation
Disciplines
leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : -Interpellation

Identifier des - Déduction Structure

techniques de de
- Induction
communication Français 08h formation

- Illustration
Anglais 08h

- Anticipation : Prolepse Alphabétisation 08h

-Humour : Ironie

- Polémique

OS2 - Tournures de politesse

Appliquer des - Verbes de courtoisie Structure

techniques de de
- Temps et mode de
négociation formation
courtoisie

- Ecoute active Français 12h

(valorisation des idées de
Anglais 06 h
l’interlocuteur)
Alphabétisation 06h
- Objectivité / subjectivité
(la valeur des adjectifs
qualificatifs)

- Synthèse des idées et

consensus

OS3 : - Pictogramme
Français 06h
Utiliser le langage des - Schéma Structure
Anglais 06h
signes de
- Organigramme
Alphabétisation 04h formation

26
 - Graphique

- Gestuelle

Critère de performance (de l’élément de compétence) :

- Identification correcte des techniques de communication

- Application correcte des techniques de négociation

- Utilisation correcte du langage des signes

Intégration : 6H

27
 Enoncé de la compétence : EFFECTUER UNE
CODE : MA503 Durée :(100H)
PREPARATION PHYSIQUE GENERALE DU CORPS

Critères généraux de performance :

Acquisition correcte d’une forme physique par le sport

Maintenance adéquat d’une forme physique par la pratique sportive

Enoncé de l’élément de compétence :

Code : MA503-01 Durée :(30H)
Acquérir une forme physique par le sport

Dispositif de
Objectifs Principaux contenus et leur formation
Disciplines
spécifiques délimitation
Durée Lieu

Mise en train à base de : course

et déplacements divers,
Assouplissements plus étirements

Corps de séance : 24 à 30mn de

course :

Garçons : 1x12’ 1x10’ 1x8’

OS1 : Développer Filles : 1x10’ 1x8’ 1x6’ pause EPS Structure de
l’organisme sur le 5’ 20H formation et
plan foncier
Renforcement musculaire ; travail en entreprise
de la coordination, de la (atelier)
souplesse, de la force.

Jeux (sport collectif ou jeux

traditionnels)

RAC : Bilan, parole aux élèves et

annonce de la prochaine séance

28
  Processus et procédures de
développement de
l’endurance :

OS2 La vitesse, la force, la résistance,

l’agilité, la coordination…

 Séries de vitesse de 30 à 60
Développer une EPS
mètres : 8H
capacité nous
permettant de  Séries de course sur 150 à
supporter un effort 200 mètres à allure moyenne
physique le pus
longtemps possible  Renforcement musculaire :
exercices de gain de force en
circuit training avec quatre
ateliers : bras, jambes,
abdominaux et dorsaux.

Critères de performance :

- Atteinte adéquat du niveau de performance

- Développement correct d’une bonne endurance

Situation d’intégration : 2H

Enoncé de l’élément de compétence : MAINTENIR UNE Durée :

Code : MA503-02
BONNE FORME PHYSIQUE PAR LA PRATIQUE SPORTIVE (70H)

Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus et leur
Disciplines
spécifiques délimitation Durée
Lieu
(H)

OS1 : Pratiquer
Maintien de la forme physique à EPS
des activités 18H
travers : la gymnastique
physiques et
d’entretien et le football
sportives
Structure de
OS2 : Entretenir Application :
formation et
un état physique
-Techniques de respiration en entreprise
-techniques de récupération EPS (atelier)
18H
suivi des principes:

-de la nutrition

-de la Santé sportive

29
 - Les règles
OS3
EPS
-La pratique d’un sport 30H
Pratiquer une
discipline sportive -Participation aux compétitions
inter filières

Critères de performance :

- Pratique assidue
-Pratique harmonieuse
-Pratique structurée
Situation d’intégration : 4H

30
 EXPLOITATION DE LA DOCUMENTATION TECHNIQUE D’UN
VEHICULE/MOTEUR

CODE : MA504 Énoncé de la compétence : Exploiter la

Durée : (80H)
documentation technique d’un véhicule/moteur

Critères généraux de performance :

- Exploitation correct d’un document technique constructeur

- Exploitation correct d’un plan

Code : MA504-01 Énoncé de l’élément de compétence : Exploiter un

Durée :(32H)
document technique constructeur
Objectifs Dispositif de
Principaux contenus et leur
spécifiques Disciplines formation
délimitation
Durée Lieu
Identification des rubriques du
OS1 : Identifier les manuel constructeur ; Identification Technologie de
Structure
types de documents des rubriques d’un Livret spécialités 8H
de
techniques d’entretien ; Identification d’un
TP formation
logiciel ou bases de données

OS2 : Lire les Techniques d’exploitation du

Technologie de
données manuel ou du logiciel
spécialités
technologiques d’un 6H
Interprétation d’un dessin
document technique Dessin
d’ensemble ; Recueil des 4H Structure
technique de
données pour l’entretien du
2H formation
véhicule/moteur ; Exploitation du Anglais
livret d’entretien pour le techniques 8H
dépannage ; Vocabulaire
Travaux Dirigés
technique en anglais

Critères de performance :

- Identification correcte des types de documents techniques

- Lecture minutieuse des données technologiques d’un document technique

Situation d’intégration : 4H

31
Code : MA504-02 Énoncé de l’élément de compétence : Exploiter
Durée :(48H)
un plan

Objectifs Dispositif de
Principaux contenus et leur
spécifiques Disciplines formation
délimitation
Durée Lieu
Formats, mises en page et vus

Traits et hachures
Technologie de
OS1 : Interpréter un Plans et coupes
spécialité
plan 4H
Types de Schémas Structure
Dessin
technique 20H de
Symboles et désignations
formation
Interprétation d’un schéma Anglais 4H
d’implantation et de câblage technique

Vocabulaire technique en
anglais

OS2 : Expliquer le Interprétation des symboles Technologie de 4H

fonctionnement d’un spécialité
Fonctionnement des
système à partir d’un Structure
composants du système Dessin
plan 8H de
technique
Différentes représentations formation
Anglais
technique 2H

Critères de performance.

1.1 Repérage exact des symboles sur le plan

1.2 Interprétation juste de la représentation

1.3 Explication correcte du fonctionnement d’un système à partir d’un plan

Situation d’intégration : 6H

32
UTILISATION DES OUTILS ET EQUIPEMENTS DE TRAVAIL

CODE : MA505 Énoncé de la compétence : Utiliser les outils et Durée :(30H)

équipements de travail

Critères généraux de performance :

-Utilisation approprié des outils de l’atelier
-Utilisation correcte des équipements de l’atelier
- Utilisation correcte des équipements spéciaux

Énoncé de l’élément de compétence : Utiliser les outils Durée :(14H)

Code : MA505-01
de l’atelier

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée Lieu
-Caisse a outils d’un atelier
OS1 : Reconnaitre de mécanique automobile
Technologie Structure de
des outils en 4H
-Outils spéciaux d’un atelier formation
mécanique auto TP
de mécanique automobile

-Technique d’utilisation des

outils usuels
Technologie
OS2 : Utiliser les des Structure de
- Technique d’utilisation des 8H
outils en mécanique - TP formation
outils spéciaux d’un atelier
auto
de mécanique automobile

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Reconnaissance parfaite des outils en mécanique auto
- Utilisation correcte des outils en mécanique -auto
Situation d’intégration : 2H

33
 Énoncé de l’élément de compétence : Utiliser les Durée :(16H)
Code : MA505-02
équipements de l’atelier

Objectifs Principaux contenus Disciplines Dispositif de formation

spécifiques et leur délimitation
Durée Lieu
(H)
-Caisse a outils d’un
OS1 : Identifier les atelier de mécanique
équipements en automobile
Structure de
mécanique auto Technologie 4H
-Équipements spéciaux formation
d’un atelier de
mécanique automobile

-Technique d’utilisation
des équipements
OS2 :Utiliser les usuels
des équipements en
-Technique d’utilisation Structure de
mécanique -auto 8H
des équipements Technologie formation
spéciaux d’un atelier
de mécanique
automobile

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

-Identification adéquate d’équipements en mécanique automobile
- Utilisation correcte d’équipements en mécanique automobile
Situation d’intégration : 4H

34
APPLICATION DES REGLES D’HYGIENES, DE SANTE, DE SECURITE ET DE
PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT

CODE : MA506 Enoncé de la compétence : Appliquer les règles

d’hygiène, de santé, de sécurité et de protection de Durée :(70H)
l’environnement (HSSE).

Critères généraux de performance :

-Utilisation juste des mesures de prévention
-Application correcte des règles de sécurité
-Action adéquate en cas d’accident

Code : MA506-01 Enoncé de l’élément de compétence : Evaluer les risques (20H)

Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus et
Disciplines
spécifiques leur délimitation Durée
Lieu
(H)

- Dangers et risques Théorie et

professionnels travaux pratiques
-Identification des causes dans la structure
des accidents dans de formation et
l’exercice du métier en entreprise
(atelier
-les types d'accidents les
plus fréquents dans HSST
OS1 :Identifier les
l’exercice du métier : 8h
risques Techniques
blessures par inattention,
d’expression
brulures, électrocution,
suffocation par l’acide

Niveau de gravité :

- Critères de
catégorisation
- Classement des risques
- Identification des Théorie et

OS2 : Estimer le risques, des causes et travaux pratiques

niveau de graviter des conséquences HSST 8h dans la structure

des risques - Caractérisation des de formation et

risques en entreprise
- les causes des

35
 accidents les plus (atelier)
fréquents dans
l’exercice du métier et
les moyens de
prévention
- Listes des risques et
des mesures
préventives
Critères de performance :

- Estimation correct des risques

- Identification correcte des niveaux de gravité

- détermination juste des paramètres relatifs à la prévention des risques du métier

- Prise en compte précise des causes et effets des accidents et maladies de travail

Situation d’intégration : 4H

Enoncé de l’élément de compétence :

Code : MA506-02 Appliquer les techniques de prévention et les Durée :(50H)
mesures curatives

Dispositif de
formation
Principaux contenus et leur
Objectifs spécifiques Disciplines
délimitation
Durée
Lieu
(H)

- Aménager le lieu de travail et structure de

Encombrement formation et
en entreprise
- Importance de l’aménagement HSST
OS1 : Aménager le (atelier)
du lieu de travail. 10H
local
- Disposition des équipements et
Les installations Ergonomie

- Installation des appareils et

36
 Rangement des outils et matériel

- Circulation et Décoration

- Choix des équipements

- Aération, Espaces et Lumière

- Postes et Entretien du local de

travail

- Protéger le lieu de travail et

Environnement

- Application des règles d’hygiène structure de

corporelle et vestimentaire formation et
en entreprise
- Décrire les différentes
(atelier)
techniques de propreté corporelle

- Importance d’une bonne hygiène

corporelle

- Description des techniques de

propreté corporelle
HSST
-L’hygiène de vie : les qualités
morales requises

OS2 : Respecter les Techniques

-Présentation des composants de 20H
consignes de sécurité d’expression
la tenue de travail

-Rôle et importance de la tenue

de travail, Consignes de sécurité Législation et
et Consignes de travail droit du
travail
- Planification et Délais

- Pictogrammes des indications,

différents types de panneaux
signalétiques.

- Listes des risques et des

mesures préventives et curatives

- Listes des mesures préventives

37
 et des procédures de prévention

- Règles ergonomiques, Gestes

et postures ergonomiques

- les produits de nettoyage et de structure de

désinfection formation et
en entreprise
- les techniques et méthodes de
(ateliers)
nettoyage et de désinfection
OS3 : Nettoyer le local
HSST 6H
et le matériel - les précautions à prendre

- le lexique : les termes, les

symboles

Code de l’environnement

-Réaction à une situation HSST structure de

d’accident et Application des formation et
techniques de secourisme en entreprise

Techniques (ateliers)
- Effectuer les premiers soins
d’expression
- Mesures d’hygiène et Règles de
santé

- Maladies professionnelles,
contagieuses et invalidantes dans
le travail
OS4 : appliquer les
- prévention des maladies
règles d’hygiène et de 10h
invalidantes
santé
Les IST, la tuberculose, le
paludisme…
- les Infections dues à
l’intoxication

- Les maladies liées aux postures

-Les mesures ergonomiques et

techniques de prévention
- Les comportements
responsables par rapport à :
l’hygiène, la vaccination

38
 - Lecture écriture

Critères de performance :

- Aménagement correct du local et des postes de travail

- Respect strict des consignes et règles de sécurité

- Nettoyage rigoureux du local et du matériel

- Application correcte des règles de prévention

- application correcte des règles par des actions immédiates.

Situation d’intégration : 4h

APPLICATION DE LA LEGISLATION DU TRAVAIL

CODE : MA507 Énoncé de la compétence : Appliquer la législation Durée :(40H)

du travail

Critères généraux de performance :

- Identification adéquate des dispositions générales du code sénégalais du travail

- Distinction des types de contrat

- Détermination juste d’un salaire

Énoncé de l’élément de compétence : Identifier les dispositions

Code : MA507-01
générales du code sénégalais du travail (12H)

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée Lieu
OS1 : Déterminer le Dispositions générales du Législation
Structure de
droit du travailleur code sénégalais du travail du travail 4H formation

-Syndicats professionnels Législation

OS2 : et leur constitution du travail
Déterminer le rôle -Capacité civile des
Structure de
T.P 6H
des syndicats et syndicats ; Caisse de
formation
organisations secours, mutuelle et de
professionnelles retraite

39
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
–Identification correcte du droit du travailleur
– Appropriation juste du rôle des syndicats
- Rôle précis des caisses et des mutuelles
Situation d’intégration : 2H

Énoncé de l’élément de compétence : Distinguer Durée : (14H)

Code : MA507-02
les types de contrat

Objectifs spécifiques Principaux Disciplines Dispositif de formation

contenus et leur
délimitation Durée (H) Lieu
OS1 : Utiliser les -Engagement
dispositions de l’essai Structure de
-Essai Législation du
formation
travail
4H

-Contrat Législation du
OS2 : Appliquer les travail Structure de
Contrat déterminé 4H
clauses du contrat a formation
durée déterminée
OS3 : Appliquer les -Contrat Législation du
clauses du contrat a travail
-Contrat déterminé
durée indéterminée
4H
-procédure de
suspension d’un
contrat

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Application juste des dispositions de l’essai
- Application juste des dispositions d’un contrat a durée déterminée

- Application des dispositions d’un contrat a durée indéterminée

- Modalités adéquate de la suspension d’un contrat

Situation d’intégration : 2H

40
 Énoncé de l’élément de compétence : Déterminer le Durée :(14H)
Code : MA507-03
salaire

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de

spécifiques leur délimitation formation
Durée Lieu

-Salaire

-Salaire minimum Législation du Structure de

OS1 4H
travail formation
Déterminer le -Paiement du salaire
salaire minimum

-Les économats
OS2
-les mutuelles Législation du
Identifier les
Structure de
travail 4H
avantages en -Déclarations sociales formation
nature du
travailleur

OS3 -Durée du travail

Déterminer la - Travail de nuit Législation du

Structure de
durée du travail travail 4H
-Contrat des femmes formation
Pour un
-Congés
employé(e)

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

-Désignation juste du salaire minimum
-Identification adéquate des avantages en nature
- Application correcte de la durée du travail et des modes de paiement
Situation d’intégration : 2H

41
 APPLICATION DES TECHNIQUES D’ASSEMBLAGE MECANIQUE

CODE : MA508 Énoncé de la compétence : Effectuer les Durée :(40H)

travaux d’assemblage

Critères généraux de performance :

-Réalisation juste d’un montage par visserie

-Assemblage correcte avec des outils d’assemblage annexes

Énoncé de l’élément de compétence : Durée :(18H)

Code : MA508-01
Effectuer les montages par visserie

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de

spécifiques leur délimitation formation

Durée
(H) Lieu
OS1 : Identifier les -Étude des vis, écrou et Structure
types de vis, écrou et rondelles 4H de
Technologie
rondelles formation
OS2 : Utiliser les -Outils de serrage selon Mécanique
outils d’assemblage le diamètre de la vis ou de Structure
T.P
par visserie l’écrou 4 de
formation
-Couple de serrage

OS3 : Effectuer les -Techniques Mécanique Structure

assemblages par d’assemblage par visserie 6H de
T.P
visserie formation
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
-Identification correcte des vis, écrou et de leurs caractéristiques
- Assemblage correct d’éléments par visserie
- Serrage correct des éléments par visserie
Situation d’intégration : 4H

42
 Énoncé de l’élément de compétence : Utiliser les Durée : (22H)
Code : MA508-02
organes annexes d’assemblage

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

Étude des types de

OS1 : Identifier goupille ; Étude des types
les types de clavette ; Étude des 6H
Structure de
d’organes types de circlips ; Étude des Technologie
formation
d’assemblage types de rivet
annexe TP

-Étude des outils

OS2 : Utiliser les d’assemblage
outils
Avec les organes annexes
d’assemblage Mécanique
Structure de
avec les organes -Utilisation d’une chasse 6H
T.P formation
annexes goupille

-Utilisation d’une pince a

rivet

- Rivetage d’éléments
OS3 : Utiliser les
-Assemblage par clavette
organes annexe
d’assemblage -Assemblage par circlips Mécanique

-Assemblage par goupille T.P Structure de

6H
formation
Utilisation de la -pince
circlips

-Utilisation d’une chasse

goupille

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Identification correcte des types d’organes d’assemblage annexe
-Utilisation correcte des outils d’assemblage avec les organes annexes
- Assemblage correct d’éléments avec des annexes
Situation d’intégration : 4H

43
REPARATION DES SYSTEMES ELECTRIQUES D’UN VEHICULE AUTOMOBILE

CODE : MA509 Énoncé de la compétence : Réparer les systèmes Durée :

électriques d’un véhicule automobile (130H)
Critères généraux de performance :
- Préparation correcte du poste de travail pour la réparation des systèmes électriques d’un véhicule
automobile
- Diagnostic juste des systèmes électriques d’un véhicule automobile

- Réparation correcte des systèmes électriques d’un véhicule automobile

- Vérification correcte du fonctionnement des systèmes électriques d’un véhicule automobile
Énoncé de l’élément de compétence : Préparer Durée :
Code : MA509-01
l’intervention pour la réparation des systèmes électriques (30H)
d’un véhicule automobile
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation
Durée Lieu
OS1 -Rubriques d’une fiche de Structure
Exploiter une fiche réception ; -interprétation d’une T.E.C 4H de
de réception fiche de réception formation

OS2 : Choisir le -Circuit électrique d’un véhicule 12 H

matériel selon la automobile Électricité
panne -Types de panne en électricité Structure
automobile ; -Outils, équipements de
et matériaux d’un électricien auto ; HSSE formation
-Exploitation de la documentation
technique du véhicule automobile 2H
OS3 : Exploiter la -Fiche technique d’un véhicule T.E.C
documentation automobile ; -Interprétation de la 4H Structure
technique d’un documentation technique Dessin de
véhicule -Symboles et représentation technique 4H formation
lectriques
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
-Exploitation juste d’une fiche technique
-Choix correct du matériel
-interprétation juste de la documentation technique
Situation d’intégration : 4H

44
 Énoncé de l’élément de compétence : Durée :(30H)
Code : MA509-02
Diagnostiquer le dysfonctionnement du système
électrique d’un véhicule automobile
Objectifs spécifiques Principaux Disciplines Dispositif de formation
contenus et leur
Durée Lieu
délimitation
-Mesure
électrique(les unités 2H
Maths
OS1 : Utiliser les outils de de mesure)
diagnostic
-Outils de diagnostic
Structure de
-Appareil de 8H
formation
diagnostic

-Technique Électricité
d’utilisation des outils
et équipements

-Mesure électrique-
OS2 : Utiliser les Appareil de Structure de
10 H
Électricité formation
équipements de diagnostic ;
diagnostic Technique
d’utilisation des outils
et équipements

-Circuit électrique ;-
OS3 : Localiser la panne Interprétation des
données ;Technique Structure de
6H
détection des formation
Électricité
pannes

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

-Utilisation juste des outils de diagnostic
- Utilisation juste des équipements de diagnostic
-Détection précise de la panne
Situation d’intégration : 4H

45
Code : MA509-03 Énoncé de l’élément de compétence : Remédier à la Durée :(40H)
panne des systèmes électriques d’un véhicule automobile
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée Lieu
OS1 : Réparer Composants d’un système HSSE 2H
un système d’éclairage et de signalisation
d’éclairage et de 12 H
-Outils et Appareils de
signalisation d’un Électricité
réparation Structure de
véhicule
formation
automobile -Technique de réparation d’un
circuit d’éclairage et de
signalisation

OS2 :Réparer le Éléments du circuit de

circuit de démarrage d’un véhicule 10 H
Électricité Structure de
démarrage d’un automobile
formation
véhicule
-technique de réparation du
automobile
circuit de démarrage d’un
véhicule automobile ;
Technique réparation d’un
démarreur

OS3 :Réparer le Éléments du circuit de

circuit de charge charge d’un véhicule 10H Structure de
Électricité
d’un véhicule automobile formation
automobile
-technique de réparation du
circuit de charge d’un véhicule
automobile ; Technique
réparation d’un alternateur

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

Réparation correcte des circuits d’éclairage et de signalisation
Réparation correcte du circuit de démarrage
Réparation correcte du circuit de charge
Situation d’intégration : 6H

46
 Énoncé de l’élément de compétence : Vérifier le Durée :(30H)
Code : MA509-04 fonctionnement des systèmes électriques d’un véhicule
automobile
Objectifs spécifiques Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
leur délimitation
Durée Lieu
OS1 : Tester le -Composants d’un
fonctionnement du système d’éclairage
système d’éclairage et 10H
-Outils et Appareils de
de signalisation d’un Structure de
Électricité
contrôle formation
véhicule automobile

-Technique de contrôle
d’un circuit d’éclairage

OS2 : Contrôler le - Éléments du circuit de

circuit de démarrage démarrage d’un véhicule
d’un véhicule automobile ; Technique
automobile de contrôle du circuit de Structure de
Électricité 8H
démarrage d’un véhicule formation

automobile ; Technique
contrôle d’un démarreur

OS3 Éléments du circuit de

Vérifier le circuit de charge d’un véhicule
charge d’un véhicule automobile
automobile Électricité
-technique de test du
Structure de
circuit de charge d’un 8H
formation
véhicule automobile

- Technique vérification
d’un alternateur

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Test correct du fonctionnement du système d’éclairage et de signalisation d’un véhicule
automobile
- Contrôle correct circuit de démarrage d’un véhicule automobile
- Vérification adéquat du circuit de charge d’un véhicule automobile
Situation d’intégration : 4H

47
CALCULS PROFESSIONNELS LIES AUX TACHES DE MAINTENANCE D’UN
VEHICULE AUTOMOBILE

CODE : MA510 Énoncé de la compétence : Effectuer des calculs

professionnels liés aux taches de maintenance d’un Durée : (140H)
véhicule automobile

Critères généraux de performance :

- Explication juste des principes de base des calculs professionnels liés aux taches de
maintenance d’un véhicule automobile
- Application correcte les principes mathématiques, physiques, chimiques, mécaniques,
électriques liés aux taches de maintenance d’un véhicule automobile

Code : MA510-01 Énoncé de l’élément de compétence : Expliquer les

notions de base des calculs liés aux taches de Durée :86H
maintenance d’un véhicule automobile

Objectifs Dispositif de
Principaux contenus et leur
spécifiques Disciplines formation
délimitation
Durée Lieu
OS1 Reconnaissance des signes, des
nombres entiers et décimaux
Expliquer les 20H
Addition, soustraction multiplication des
notions de base MATH
nombres dans D et N
en
mathématiques Reconnaissance des figures
Structure
géométriques, les angles, médianes,
de
médiatrices...
formation
Compréhension des formules
trigonométrique, des surfaces et des
volumes

OS2 Notions de :
Expliquer les
Masse, masse volumique, pression PC Structure
notions de base
20H de
en physique Température, de fusion de solidification
formation
chimie
Principe des vases communicants

48
 Les corps (solides, liquides, gaz)

Les procédés de transformation de phase

Equations de base de la chimie

Echanges thermiques, conduction,

convection

OS3 Notions de : force, pression, couple, mécanique

Expliquer les travail, puissance Structure
notions de base 20h de
Principe fondamentaux : Vitesses,
en mécanique formation
accélérations

OS4 Types de courants

Expliquer les
continu et alternatif
notions de base
en électricité Différents types de conducteurs électricité
Structure
Notions de : tension, intensité, résistance,
20h de
puissance, loi d’ohm
formation
Les isolants

Notion de magnétisme,
électromagnétisme

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Explication correcte des formules de base en mathématiques
- Explication adéquate des notions de base en physique/chimie
- Explication judicieuse des notions de base en mécanique
- Explication correcte des notions de base en électricité
Situation d’intégration : 6H

49
 REALISATION D’UNE PIECE MECANIQUE EN AJUSTAGE

Code : MA510-02 Énoncé de l’élément de compétence : Appliquer les

principes mathématiques, physiques, chimiques,
Durée :(54H)
mécaniques, électriques liés aux taches de maintenance
d’un véhicule automobile

Objectifs Dispositif de
Principaux contenus et leur
spécifiques Disciplines formation
délimitation
Durée Lieu
OS1 Application des formules
Appliquer les mathématiques
principes de base 16H Structure
Choix des signes mathématiques
en Math de
mathématiques Calcul de volumes de surfaces, formation

Calcul de rapport, puissance...

OS2 Application des formules

Appliquer les physiques et chimiques
principes de base
Procédés de mélange, de physique/chimie
en régulation Structure
physique/chimique 16H de
TP sur les batteries
formation
Calcul de pression, masse, débits,
cylindrée

- Mesure de température, de
pression, Lois des gaz

OS3 Mesure de : Tension, résistance,

Appliquer les intensité, puissance ; Calcul de :
Math
principes de base Tension, résistance, intensité, Structure
en électricité puissance ; Câblages de circuits 16H de
électriques ; circuits électriques ;
formation
montages série et parallèle ; Calcul
de section des conducteurs

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

Application correcte des principes de base en mathématiques
Application juste des principes de base en physique/chimique
Application adéquate des principes de base en électricité
Situation d’intégration : 6H

50
CODE : MA511 Énoncé de la compétence : Réaliser une pièce mécanique Durée :(68H)
en ajustage

Critères généraux de performance :

- Lecture correcte d’un dessin

- Utilisation de la cotation fonctionnelle

- Assemblage correct de deux pièces

Énoncé de l’élément de compétence : Distinguer les Durée :(22H)

Code : MA511-01
représentations

Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation

spécifiques délimitation
Durée (H) Lieu
OS1 : -Vecteur, sens, direction,
Représenter le jeu norme
Technologie Structure de
axial par un 8H
-orientation du vecteur jeu formation
vecteur TP
-Matérialisation du vecteur jeu

-éléments déterminants du jeu

OS2 : Utiliser la 10H
Epaisseur du levier Mécanique
chaine des cotes

Longueur d’axe ; Lamage du T.P

bâti ; -surface d’appui Structure de
formation
-Maillon d’une chaine

-orientations des cotes

-Symboles d’une cote

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Représentation vectorielle appropriée
- Utilisation correcte de chaine de cotes
- Application juste des relations mathématiques

Situation d’intégration : 4H

51
 Énoncé de l’élément de compétence : Utiliser le jeu Durée : (22H)
Code : MA511-02
dans la modélisation

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée Lieu
-graphiques de liaison
OS1
-Surfaces fonctionnelles
Appliquer chaine Structure de
des cotes -cotes dimensionnelles formation
10H
Cotes fonctionnelles Technologie

-liaison mécanique-

-degré de liaison
OS2
Utiliser le jeu dans -Alignement correct Mécanique Structure de
8H
les liaisons formation
-Liaison pivot T.P

-liaison rotule

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Utilisation correcte du jeu dans les liaisons
- Application juste de la chaine des cotes
- Calcul juste des jeux dimensionnels
Situation d’intégration : 4H

52
 Énoncé de l’élément de compétence : Réaliser un Durée : (24H)
Code : MA511-03
assemblage de deux pièces

Objectifs spécifiques Principaux contenus Disciplines Dispositif de formation

et leur délimitation
Durée Lieu
-alésage
OS1 :
-arbre

-ajustement
Effectuer un Structure de
10H
ajustement de 2 Technique de formation
pièces réalisation d’un
Mécanique
ajustement de 2
pièces

Ajustement unitaire

Avec jeu positif

OS2 : Effectuer un Avec serrage Mécanique

Structure de
ajustement unitaire 10H
Technique de T.P formation
réalisation d’un
ajustement unitaire de
2 pièces

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Réalisation correcte d’un ajustement de 2 pièces
- Réalisation d’un ajustement unitaire
- Respect strict des tolérances

Situation d’intégration : 4H

53
 ENTRETIEN D’UN VEHICULE

CODE : MA512 Énoncé de la compétence : Entretenir un véhicule Durée : 50h

Critères généraux de performance :

Préparation correcte du poste de travail
Exécution correcte de la procédure d’entretien

Test rigoureux des systèmes

Énoncé de l’élément de compétence : Préparer le poste de

Code : MA512-01 Durée : 80h
travail

Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus et leur
Disciplines
spécifiques délimitation Durée
Lieu
(H)
 Les techniques de
nettoyage  Technologie
 Les produits de et TP
nettoyage
2H
OS1 :  Le matériel de
nettoyage Structure de
Nettoyer le poste
formation
de travail
2H
 Les règles d’hygiène, de  HSSE
sécurité, de santé et
d’environnement
(HSSE)
 Utilisation des outils de
travail  Technologie
OS2 : et TP Structure de
 Règles d’ergonomie : 2H
Choisir l’outillage formation
aménagement du poste
de travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

 Application stricte des règles d’hygiène de santé, de sécurité et d’environnement (HSSE).

Situation d’intégration : 2H

54
Code : MA512-02 Énoncé de l’élément de compétence : Effectuer
Durée : 26h
l’entretien périodique
Dispositif de

Objectifs Principaux contenus et leur formation

Disciplines
spécifiques délimitation
Durée Lieu

Règles de sécurité de santé et de

protection d’environnement
Techniques de vidange
OS1 : Techniques de nettoyage de
HSSE 2H
Effectuer l’entretien véhicule ; Technique d’utilisation Structure
de niveau 1 des outillages, appareils et de
Technologie et
(Nettoyage, équipement ; Exploitation des TP formation
8H
vidange, graissage,) documents d’atelier
Produits d’entretien
Caractéristiques des huiles,
liquides
Règles de sécurité de santé et de
protection d’environnement HSSE
Techniques de remplacement des
OS2 : 2H
courroies, filtre, plaquettes et
Effectuer l’entretien Structure
garniture de frein, bougie,
de niveau 2 de
Technique d’utilisation des
(remplacement formation
outillages, appareils et
d’élément, réglage,) 10 H
équipement liés à l’entretien Technologie et
Exploitation des documents TP
techniques
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Exploitation judicieuse des données du carnet de bord.
 Exécution juste des recommandations du carnet de bord.
 Respect strict des références des pièces lors des remplacements.
 Remplacement adéquat des pièces
 Respect rigoureux de la procédure de contrôle.
 Application stricte des règles d’hygiène de santé, de sécurité et d’environnement (HSSE).
Situation d’intégration : 4H

55
 Énoncé de l’élément de compétence : Effectuer les tests
Code : MA512-03 et vérifications Durée : 16h

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Règles d’hygiène, de

Vérifier les sécurité de santé et de
opérations protection d’environnement 4H
Technologie et
d’entretien de Techniques de vérification
TP Structure de
niveau 1 Technique d’utilisation des
formation
outillages, appareils et
équipement liés à la
vérification
Exploitation des documents
OS2 : Techniques de vérification  Technologie
Technique d’utilisation des et TP
Vérifier les outillages, appareils et Structure de
6H
opérations équipement formation
d’entretien de Exploitation des documents
niveau 2
OS3 : Tenue de route  Technologie
Tester le véhicule Performance du moteur et TP
sur route Exploitation des documents Structure de
techniques 2H formation
Règles de sécurité, de santé et sur route
et de protection
d’environnement
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Respect rigoureux de la procédure de contrôle.

 Tenue correcte du carnet d’entretien.

Situation d’integration : 4h

56
 REPARATION DU SYSTEME DE SUSPENSION D’UN VEHICULE

CODE : MA513 Enoncé de la compétence : réparer le système de Durée : (60H)

suspension d’un véhicule
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste de la suspension d’un véhicule automobile

-Réparation correcte de la suspension d’un véhicule automobile

Code : MA513-01 Enoncé de l’élément de compétence : préparer le poste de travail (10H)

Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation

spécifiques délimitation
Durée Lieu

OS1 : Les règles d’hygiène, de HSSE 2H

Nettoyer le poste sécurité, de santé et
de travail d’environnement (HSSE) Structure de
Les techniques de nettoyage ; formation
Les produits de nettoyage ; Le Technologie et 3H
matériel de nettoyage TP
OS2 : Choisir Utilisation des outils de travail et Technologi 3H
l’outillage équipement e et TP
Structure de
Règles d’ergonomie :
formation
aménagement du poste de
travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

 Application stricte des règles d’hygiène de santé, de sécurité et d’environnement (HSSE).

Situation d’intégration : 2H

57
Code : MA513-02 Enoncé de l’élément de compétence : diagnostiquer le Durée :(24H)
système de suspension
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Exploitation des Anglais 2H

Identifier le documents techniques
système de
suspension et Règles de HSSE
Structure de
d’amortisseur du Différents types de HSSE 1H
formation /
véhicule suspension
entreprise
Caractéristiques de la Technologie et TP 8H
suspension

OS2 : Respect des règles HSSE HSSE 1H

Identifier le Fonctionnement du
dysfonctionnement système de suspension Technologie, TP
du système de Utilisation des outils et Ergonomie 6H Structure de
suspension et matériel de diagnostic formation /
d’amortisseur Application des techniques entreprise
de diagnostic
Élaboration d’un rapport TEC 2H
de diagnostic
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 application correcte de la procédure de diagnostic

 utilisation correcte des outils et appareils de diagnostic

 localisation précise de la panne

 rapport correct de diagnostic.

Situation d’intégration : 4H
Un client constate des oscillations excessives de la carrosserie de son véhicule. Vous êtes
désigné pour faire le diagnostic

58
Code : MA513-03 Enoncé de l’élément de compétence : remédier à la Durée :(26H)
panne du système de suspension
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : règles HSSE HSSE 1H

Réparer ou exploitation des
remplacer les documents techniques Dessin 4H
éléments Notion de mathématiques Anglais 1H
défectueux Les unités de mesure, les
opérations simples Maths 2H
les techniques de
réparation du système de Structure de
suspension formation
procédure de Technologie et
dépose/démontage et ou TP 8H
de repose/remontage du
système de suspension
utilisation des outillages,
et matériel de
suspension
OS2 : règles HSSE HSSE 1H
Effectuer les exploitation des Anglais
contrôles de la documents techniques Structure de
suspension Utilisation de l’outillage et 1H formation
du matériel de contrôle technologie et
procédure de contrôle TP 4H
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Démontage et contrôle judicieux des organes de suspension
 Réparation ou remplacement correct des organes défectueux
 Respect strict de la procédure de remontage
 Respect rigoureux de la procédure de contrôle
 Application stricte des règles HSSE
SITUATION D’INTÉGRATION : 4H

59
REPARATION DU CIRCUIT DE REFROIDISSEMENT ET DE LUBRIFICATION DU
MOTEUR D’UN VEHICULE

CODE : MA514 Énoncé de la compétence : réparer les circuits de Durée :(80H)

refroidissement et de lubrification d’un moteur thermique
d’un véhicule
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste des circuits de refroidissement et de lubrification
-Réparation correcte des circuits de refroidissement et de lubrification

Code : MA514-01 Énoncé de l’élément de compétence : préparer le poste Durée : (12H)

de travail
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu
(H)
OS1 : Les règles d’hygiène, de HSSE 2H
Nettoyer le poste sécurité, de santé et
de travail d’environnement (HSSE) ; 4H
Technologie et
Les techniques de Structure de
TP
nettoyage ; formation
Les produits de
nettoyage ;
Le matériel de nettoyage ;
OS2 : Utilisation des outils de Technologie et 4H
Choisir travail et équipement ; TP
Structure de
l’outillage Règles d’ergonomie :
formation
aménagement du poste
de travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 2H
Votre chef de garage doit réparer les circuits de refroidissement et de lubrification de la Volvo de
Mme SENE, il vous charge de préparer le poste de travail pour l’exécution de l’opération

60
 Énoncé de l’élément de compétence : diagnostiquer les Durée :(40H)
Code : MA514-02 circuits de refroidissement et de lubrification d’un moteur
thermique
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation

Durée Lieu

OS1 : Exploitation des documents Anglais 2H

Identifier les techniques ; Les différents types Dessin 4H
circuits de de refroidissement et de technique
refroidissement et lubrification ; Eléments constitutifs Structure de
de lubrification d’un circuit de refroidissement et formation ou
d’un moteur d’un circuit de lubrification ; 12H entreprise
Caractéristiques des huiles et des Technologie
liquides de refroidissement et TP
Règles HSSE

OS2 : Notion de Physique Chimie : Physique 2H

Identifier le température d’ébullition et Chimie
dysfonctionnement congélation d’un fluide, échange
des circuits de thermique
refroidissement et Règles HSSE ; Fonctionnement
de lubrification du circuit de refroidissement et du 2H
Structure de
d’un moteur circuit de lubrification
HSSE formation ou
thermique Techniques d’utilisation du
entreprise
matériel de diagnostic 12H
Techniques de recherche de
pannes ; Exploitation des
documents techniques Technologie
Élaboration d’un rapport de et TP
diagnostic
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 application correcte de la procédure de diagnostic

 Utilisation correcte des outils et appareils de diagnostic

 Localisation précise de la panne.

 Rapport exact de diagnostic

Situation d’intégration : 6H

61
 Énoncé de l’élément de compétence : remédier à la panne Durée :(28H)
Code : MA514-03
des circuits de refroidissement et de lubrification d’un moteur
thermique
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation

Durée Lieu

OS1 : Les règles HSSE HSSE 2H

Réparer ou exploitation des documents Anglais 2H
remplacer les techniques
éléments les techniques de réparation des
Structure de
défectueux circuits de refroidissement et de 10H
formation /
lubrification d’un moteur Technologie et
entreprise
thermique ; procédure de TP
dépose/démontage et ou de
repose/remontage
utilisation des outillages
OS2 : Techniques d’utilisation du Technologie et 8H
Effectuer les matériel de contrôle TP
contrôles des Techniques de procédure de Structure de
circuits de contrôle ; Règles HSSE formation /
refroidissement et Exploitation des documents Entreprise /
de lubrification techniques sur route
d’un moteur
thermique
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
Contrôle judicieux des circuits de refroidissement et de lubrification

Réparation ou remplacement correct des éléments des circuits de refroidissement et de

lubrification

Respect strict des procédures de démontage et de remontage

Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 6H
A la fin de son diagnostic le chef de garage vous demande de réparer les circuits de
refroidissement et de lubrification du véhicule d’un client.

62
 REPARATION DES ORGANES MECANIQUES DU MOTEUR D’UN
VEHICULE

CODE : MA515 Enoncé de la compétence : réparer les organes Durée :(100H)

mécaniques du moteur d’un véhicule
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste des anomalies des organes mécaniques du moteur

-Réparation correcte des organes mécaniques du moteur

Code : MA515-01 Enoncé de l’élément de compétence : préparer le Durée :(14H)

poste de travail
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation
Durée Lieu

OS1 : Les règles d’hygiène, de sécurité, HSSE 2H

Nettoyer le poste de santé et d’environnement
de travail (HSSE) Structure de
Les techniques de nettoyage Technologie et 4H formation
Les produits de nettoyage TP
Le matériel de nettoyage
OS2 : Utilisation des outils de travail et Technologie et 4H
Choisir l’outillage équipement TP
Structure de
Règles d’ergonomie :
formation
aménagement du poste de
travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
Choix et rangement approprié de l’outillage

Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 4H
M Jean Mermoz arrive dans votre garage pour la réparation de son moteur qui est très bruyant.
Le chef de garage vous confie la tâche de préparer le poste de travail pour un bon déroulement de
l’intervention.

63
Code : MA515-02 Enoncé de l’élément de compétence : diagnostiquer les Durée :50H
anomalies des organes mécaniques du moteur
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Exploitation des documents Anglais 2H

Identifier les techniques du moteur Math
organes Mathématiques : aire et HSSE 2H
mécaniques du volume Dessin 2H
moteur Règles de HSSE technique Structure de
Les organes mécaniques du Technologie et 4H formation
moteur TP Entreprise
Rôle des organes du moteur 14 H
Caractéristiques des
PC
organes mécaniques du 2H
moteur
OS2 : Fonctionnement des organes Technologie et 16 H
Identifier le mécaniques TP
dysfonctionnement Techniques d’utilisation du
des organes matériel de diagnostic
mécaniques du Métrologie du moteur Structure de
moteur Technique de recherche de formation
panne Anglais 2H Entreprise
Exploitation des documents
techniques
Élaboration d’un rapport de
diagnostic
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 application correcte de la procédure de diagnostic

 Utilisation correcte des outils et appareil de diagnostic.

 Localisation précise de la panne

 Rapport exact de diagnostic

Situation d’intégration : 6H
Monsieur FALL constate une consommation excessive d’huile du moteur de son véhicule. Il vous
mandate pour effectuer le diagnostic

64
Code : MA515-03 Enoncé de l’élément de compétence : Remédier à la panne Durée :36H
des organes mécaniques du moteur
Objectifs spécifiques Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Règle HSSE HSSE 2H

Réparer ou remplacer Exploitation de la
les éléments défectueux documentation technique 2H
Anglais
Technique de réparation des
Structure de
organes mécaniques du
formation
moteur 16H
Technologie et TP Entreprise
Procédure de dépose et de
repose des organes
mécaniques du moteur

OS2 : Utilisation de l’outillage et du Technologie et TP 8H

Effectuer un contrôle matériel de contrôle
Structure de
Procédure de contrôle
formation
Règle HSSE
Entreprise
Exploitation de la
documentation technique
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
.Réparation ou remplacement correct des organes mécaniques du moteur

Respect strict des procédures de démontage et de remontage

Contrôle judicieux des organes mécaniques du moteur

.Essais concluant du moteur

Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 8H
A la fin d’un diagnostic le chef d’atelier décide de réparer les éléments mécaniques du moteur. Vous êtes
désigné pour effectuer la réparation

65
REPARATION DU SYSTEME D’ALLUMAGE ET D’ALIMENTATION DU
MOTEUR D’UN VEHICULE

CODE : MA516 Enoncé de la compétence : Réparer le système d’allumage Durée :(90H)

et d’alimentation du moteur thermique d’un véhicule
(diésel/essence)
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste du système d’allumage et d’alimentation du moteur. (diésel/essence)
-Réparation correcte du système d’allumage et d’alimentation du moteur. (diésel/essence

Code : MA516-01 Enoncé de l’élément de compétence : Préparer le poste de Durée :(14H

travail
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Les règles d’ HSSE HSSE 2H

Nettoyer le poste Les techniques de Technologie et 4H
Structure de
de travail nettoyage TP
formation
Les produits de nettoyage
Le matériel de nettoyage
OS2 : Utilisation des outils de Technologie et 4H
Choisir l’outillage travail et d’équipement TP
Structure de
Règles d’ergonomie
formation
Aménagement du poste de
travail
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 .Choix et rangement approprié de l’outillage

 .Application stricte des règles d’HSSE

Situation d’intégration : 4H
Un automobiliste sollicite vos services pour la réparation de son système d’allumage et
d’alimentation de sa voiture. Préparer le poste de travail en vue de la réparation.

66
 Enoncé de l’élément de compétence : Durée :(44H)
Code : MA516-02
Diagnostiquer le système d’allumage et d’alimentation
du moteur thermique
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation
Durée Lieu

Exploitation des documents Anglais 2H

techniques
Règles HSSE HSSE 2H
Notion de Physique et de Chimie :
OS1 : pouvoir calorifique, combustion,
Physique
Identifier les champ magnétique, courant 4H
Chimie Structure
systèmes électrique, caractéristiques des
de
d’allumage et carburants 2H
formation
d’alimentation du Les différents types d’allumage et Maths
Entreprise
moteur thermique d’alimentation
Les éléments constitutifs des
systèmes d’allumage et
d’alimentation Technologie et
Caractéristiques des systèmes TP
d’allumage et d’alimentation 12H

Fonctionnement des systèmes Technologie et

d’allumage et d’alimentation TP 14H
OS2 : Techniques d’utilisation du matériel
Structure
Identifier les de diagnostic
de
dysfonctionnements Exploitation des documents
formation
des systèmes techniques ; Techniques de
Entreprise
d’allumage et recherche de pannes
d’alimentation Règles HSSE ; Élaboration d’un
rapport de diagnostic Français 2H
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 application correcte de la procédure de diagnostic

 Utilisation correcte des outils et matériel de diagnostic

 Localisation précise de la panne

 Rapport exact de diagnostic.

Situation d’intégration : 6H
M Barboza arrive dans votre garage avec des ennuis au niveau du moteur de son véhicule. Le chef
de garage vous demande de diagnostiquer le système d’allumage et le système d’alimentation.

67
 Énoncé de l’élément de compétence : Remédier à la Durée :(32H)
Code : MA516-03
panne du système d’allumage et d’alimentation du moteur
thermique
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu
(H)
OS1 : Règles HSSE HSSE 2H
Réparer ou Exploitation des documents
remplacer les techniques Anglais 2H
éléments des Techniques de réparation du Dessin technique 4H
systèmes système d’allumage et Structure de
d’allumage et d’alimentation Technologie et TP formation
d’alimentation du Procédure de dépose et 14H Entreprise
moteur repose et ou démontage et
thermique remontage
Utilisation de l’outillage
approprié
OS2 : Utilisation de l’outillage et du Technologie et 4h
Effectuer le matériel de contrôle TP
Structure de
contrôle Procédure de contrôle
formation
Règles HSSE
Entreprise
Exploitation des documents
techniques
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Réparation ou remplacement correct des systèmes d’allumage et d’alimentation

 Respect strict de la procédure de démontage et de remontage

 Contrôle judicieux des éléments des circuits d’allumage et d’alimentation

 Essai concluant du moteur

 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 6H
Mme Mbengue constate un problème d’allumage et d’alimentation de sa voiture. Vous êtes
chargé de remédier à la panne

68
REPARATION DU SYSTEME D’EMBRAYAGE D’UN VEHICULE

CODE : MA517 Enoncé de la compétence : réparer le système

Durée :(60H)
d’embrayage d’un véhicule
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste du système d’embrayage

-Réparation correcte du système d’embrayage

Code : MA517-01 Enoncé de l’élément de compétence : préparer le

Durée :(12H)
poste de travail
Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus
Disciplines
spécifiques et leur délimitation Durée
Lieu
(H)
Les techniques de
nettoyage
Technologie 4H
Les produits de
et TP
nettoyage
OS1 : Structure de
Le matériel de
Nettoyer le poste formation
nettoyage
de travail
Les règles d’hygiène, de
sécurité, de santé et
HSSE 2H
d’environnement
(HSSE)
Utilisation des outils de
travail et équipement Technologie
OS2 : Structure de
Règles d’ergonomie : et TP 4H
Choisir l’outillage formation
aménagement du poste
de travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
Choix et rangement approprié de l’outillage

Application stricte des règles d’hygiène de santé, de sécurité et d’environnement (HSSE).

Situation d’intégration : 2H
Apres un diagnostic judicieux, le chef de garage décide de remplacer le disque d’embrayage,
vous êtes désigné pour préparer le poste de travail

69
Code : MA517-02 Enoncé de l’élément de compétence : diagnostiquer
Durée :(24H)
un système d’embrayage d’un véhicule
Dispositif de
Objectifs Principaux contenus et
Disciplines formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

Exploitation des Anglais 2H

documents techniques liés Dessin 4H
au système d’embrayage technique
OS1 : Les différents types
Structure de
Identifier le système d’embrayage
formation
d’embrayage Eléments constitutifs du
Technologie et
système d’embrayage 5H
TP
Caractéristiques du
système d’embrayage
Règles de sécurité et de
2H
protection HSSE
d’environnement
Exploitation des
2H
OS2 : documents Technique anglais
Structure de
Identifier le d’utilisation du matériel
formation
dysfonctionnement diagnostic
/entreprise/
d’un système Fonctionnement du
5H sur route
d’embrayage système d’embrayage
Techniques de recherche
de pannes Technologie et
Élaboration d’un rapport TP
2H
de diagnostic TEC

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

application correcte de la procédure de diagnostic

utilisation correcte des outils et appareils de diagnostic

localisation précise de la panne

rapport correct de diagnostic ad

Situation d’intégration : 2H
Un client arrive dans votre garage et déclare avoir des points durs au niveau de sa commande
d’embrayage. Il sollicite vos services pour un diagnostic

70
Code : A517-03 Enoncé de l’élément de compétence : remédier à la panne Durée :(24H)
du système d’embrayage
Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus et leur
Disciplines
spécifiques délimitation
Durée (H) Lieu

Règles de d’hygiène, de
sécurité et d’environnement HSSE
2H

Exploitation des documents

OS1 :
techniques Anglais 2H
Réparer ou Structure de
technique
remplacer les Techniques de réparation du formation
éléments /entreprise
système d’embrayage
défectueux
Procédure de dépose/repose Technologie
et ou de et TP 8H
démontage/remontage Dessin 4H
Utilisation de l’outillage industriel
approprié
Utilisation de l’outillage et du
OS2 : matériel de contrôle
Structure de
Procédure de contrôle
Technologie formation
Exploitation des documents 4H
et TP /entreprise/
Effectuer un techniques
sur route
contrôle Règles d’hygiène, de sécurité,
de santé et d’environnement
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Application stricte des règles HSSE

 Réparation ou remplacement correct des éléments défectueux

 Respect strict de la procédure de remontage

 Respect rigoureux de la procédure de contrôle (test)

Situation d’intégration : 4H

71
REPARER LE SYSTEME DE DIRECTION D’UN VEHICULE

CODE : MA518 Enoncé de la compétence : réparer le système de direction Durée : 60h

d’un véhicule
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste du système de direction

-Réparation correcte du système de direction

Code : Enoncé de l’élément de compétence : préparer le poste Durée : 12h
de travail
MA518-01

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Les règles d’hygiène, de HSSE 2H

Nettoyer le poste de sécurité, de santé et
travail d’environnement (HSSE)
Exploitation de la
documentation technique anglais 2H Structure de
Les techniques de Technologie et TP formation
nettoyage 4H
Les produits de
nettoyages
Le matériel de nettoyage
OS2 : les outils de travail  Technologie
Choisir l’outillage Règles d’ergonomie : et TP 2H Structure de
aménagement du poste formation
de travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

 Application stricte des règles d’hygiène de santé, de sécurité et d’environnement (HSSE).

Situation d’intégration : 2H

72
Code : MA518-02 Enoncé de l’élément de compétence : diagnostiquer le Durée : (22H)
système de direction
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée Lieu

OS1 : Les différents types de Technologie et 4H

Identifier le direction TP
système de Eléments constitutifs de la 4H
Structure de
direction direction Dessin
formation
Caractéristiques de la direction technique
Exploitation des documents
techniques
OS2 : Règles de sécurité, de santé et HSSE 2H
Identifier le de protection d’environnement
dysfonctionnement Exploitation des documents
Français/anglais
d’un système de techniques 4H
direction Fonctionnement de la direction
Technique d’utilisation du
matériel diagnostic Structure de
Techniques de recherche de formation
pannes 4H
Élaboration d’un rapport de
diagnostic Technologie et
TP

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

 application correcte de la procédure de diagnostic

 Interprétation juste des schémas d’illustration

 Localisation précise de la panne

 Rapport correct de diagnostic.

Situation d’intégration : 4H
Mr Kebe constate un durcissement de la direction de son véhicule lors des manœuvres. Il vous
confie son véhicule pour effectuer le diagnostic

73
Code : MA518-03 Enoncé de l’élément de compétence : Remédier à la panne
Durée : (26H)
du système de direction
Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus et leur
Disciplines
spécifiques délimitation Durée
Lieu
(H)
Anglais
Exploitation des documents technique 2H
techniques TEC
Règles de d’hygiène, de Dessin 2H
sécurité et de protection industriel
OS1 :
d’environnement 4H
Réparer ou Structure de
Techniques de réparation de la
remplacer les formation,
direction HSSE 1H
éléments entreprise
Procédure de dépose/repose
défectueux
et ou de
démontage/remontage
Utilisation de l’outillage Technologie et

approprié TP 6H

Règles de sécurité et de
HSSE
protection d’environnement
1H
OS2 : Exploitation des documents Structure de
Effectuer un techniques formation,
Technologie et
contrôle Utilisation de l’outillage et du entreprise
TP 4H
matériel de contrôle
Procédure de contrôle
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Démontage et contrôle judicieux des organes de la direction

 Réparation correcte des éléments défectueux

 Respect strict des procédures de remontage

 Respect rigoureux de la procédure de contrôle

 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 6H

74
REPARATION DES PONTS ET ARBRES DE TRANSMISSION D’UN VEHICULE

CODE : MA519 Enoncé de la compétence : Réparer le pont et les arbres de Durée : (60H)
transmission d’un véhicule
Critères généraux de compétence :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste du pont et des arbres de transmission

-Réparation correcte du pont et des arbres de transmission

Code : MA519-01 Enoncé de l’élément de compétence : préparer le poste de Durée : (12H)

travail
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée (H) Lieu

OS1 : Les règles d’hygiène, de HSSE 2H

Nettoyer le poste sécurité, de santé et
de travail d’environnement (HSSE) Structure de
Les techniques de nettoyage Technologie et 4H formation
Les produits de nettoyage TP
Le matériel de nettoyage
OS2 : Utilisation des outils de travail Technologie et 4H
Choisir l’outillage et équipement TP
Structure de
Règles d’ergonomie :
formation
aménagement du poste de
travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 2H
M Fall arrive dans votre garage pour le remplacement des organes du pont et des arbres de
transmission de sa Mercedes. Le chef de garage vous confie la tâche de préparer le poste de
travail pour un bon déroulement de l’intervention

75
Code : MA519-02 Enoncé de l’élément de compétence : Durée : (28H)
Diagnostiquer le pont et les arbres de transmission
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation

Durée Lieu

OS1 : Exploitation des documents Anglais 2H

Identifier le pont et techniques ; les différents types Dessin 4H
arbres de de ponts et arbres de technique
Structure
transmissions transmission. Les éléments
de
constitutifs des ponts et arbres et Technologie et
formation
leurs rôles. Notion d’angles TP 6H
Caractéristiques des ponts et
arbres de transmissions. Maths 2H
OS2 : Règles de HSSE HSSE 2H
Identifier le Fonctionnement du pont et des
dysfonctionnement du arbres de transmission
pont et des arbres de Techniques d’utilisation du
Structure
transmission matériel de diagnostic
de
Techniques de recherche de 8H
formation
panne ; Exploitation des
documents techniques
Technologie et
Élaboration d’un rapport de
TP
diagnostic

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

application correcte de la procédure de diagnostic

Utilisation correcte des outils et appareils de diagnostic

Localisation précise de la panne.

Rapport exact de diagnostic

Situation d’intégration : 4H
M Barboza arrive dans votre garage avec des problèmes au niveau du pont et des arbres de
transmission de son véhicule. Le chef de garage vous confie la tâche pour un diagnostic.

76
Code : MA519-03 Énoncé de l’élément de compétence : Remédier à la Durée : (20H)
panne du pont et des arbres de transmission
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée Lieu
OS1 : Règle HSSE HSSE 2H
Réparer ou Exploitation des documents
remplacer les techniques
éléments Techniques de réparation du
défectueux du pont et des arbres de 8h
Structure de
pont et des arbres transmission Technologie et
formation
de transmission Procédure de dépose de TP
/entreprise
repose ou de démontage
remontage du pont et des
arbres de transmission
Utilisation de l’outillage
approprié
OS2 : Utilisation de l’outillage et du Technologie et 6H
Effectuer les matériel de contrôle du pont TP
Structure de
contrôles et des arbres de transmission
formation,
Procédure de contrôle
entreprise et
Exploitation du document
sur route
technique
Règles HSSE
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
Démontage et contrôle judicieux des organes du pont et des arbres de transmission

Réparation ou remplacement correct des organes du pont et des arbres de transmission

Respect rigoureux de la procédure de contrôle

Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 4H
Votre chef de garage, après avoir diagnostiqué le véhicule de Mlle Amina, vous confie la
réparation du pont et des arbres de transmission.

77
UTILISATION DE L’OUTIL INFORMATIQUE

CODE : MA520 Énoncé de la compétence : Utiliser l’outil informatique Durée : (40H)

Critères généraux de performance :

- Utilisation adéquate du logiciel Word
- Utilisation adéquate du logiciel Power point
- Utilisation adéquate du logiciel Excel
Énoncé de l’élément de compétence : Utiliser le Durée : (20H)
Code: MA520-01
logiciel Word
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation

Durée Lieu
Étapes de démarrage d’un
OS1 : ordinateur ; Sélection de l’icône Structure de
Ouvrir un fichier Word dans le Menu Démarrer ; formation
Word Démarrage du logiciel Word Informatique 2H

-Barre des menus de Word

-Onglet de la barre des menus Informatique
OS2 : Word
Utiliser les -Fonction des onglets de la barre Structure de
8H
rubriques de Word des menus de WORD formation
Barre des taches de WORD
Fonctions des composants de la
barre des taches de Word
-Barre des menus de power
point ; -Onglet de la barre des Informatique
menus power point
OS3 : -Fonction des onglets de la barre Structure de
8H
Utiliser power des menus de power point ; Barre formation
point des taches de power point ;
Fonctions des composants de la
barre des taches de power point.
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
-Ouverture correcte d’un fichier Word
- Utilisation adéquate des rubriques de Word
- Utilisation correcte de power point
Situation d’intégration : 2H

78
 Énoncé de l’élément de compétence : Utiliser le logiciel Durée : (20H)
Code : MA520-02
Excel

Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation

spécifiques leur délimitation
Durée (H) Lieu
-Étapes de démarrage d’un
ordinateur
OS1
-Sélection de l’icône dans le
Ouvrir un fichier Structure de
Excel Menu Démarrer 10H formation

-Démarrage du logiciel Excel

Informatique

-Barre des menus d’Excel

OS2 : -Onglet de la barre des Informatique

menus d’Excel
Utiliser les
rubriques -Fonction des onglets de la Structure de
8H
d’Excel barre des menus d’Excel formation

Barre des taches d’Excel

Fonctions des composants

de la barre des taches
d’Excel

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

-Ouverture correcte d’un fichier Excel
- Utilisation correcte des rubriques d’Excel
Situation d’intégration : 2H

79
 REPARATION DE LA BOITE DES VITESSES D’UN VEHICULE

CODE : MA521 Énoncé de la compétence : réparer la boîte de vitesses Durée : (60H)

mécanique d’un véhicule
Critères généraux de performance :
- Préparation correcte du poste de travail
- Diagnostic juste des anomalies de la boite de vitesses mécanique

-Réparation correcte la boite de vitesses mécanique

Code : MA521-01 Énoncé de l’élément de compétence : préparer le poste Durée : (12H)

de travail
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu
(H)
OS1 :  Les règles d’hygiène,  HSSE 2H
Nettoyer le poste de sécurité, de santé
de travail et d’environnement
(HSSE)
 Les techniques de  Technologie 4H Structure de
nettoyage et TP formation
 Les produits de
nettoyage
 Le matériel de
nettoyage
OS2 :  Utilisation des outils  Technologie 4H
Choisir de travail et et TP
l’outillage équipement Structure de
 Règles d’ergonomie : formation
aménagement du
poste de travail,
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

80
 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 2H
M Diop désire réparer la boite vitesses de sa Volkswagen Passad au sein de votre garage, vous
êtes chargé de préparer le poste travail pour l’exécution de la tâche

Code : MA521-02 Enoncé de l’élément de compétence : diagnostiquer la Durée :

boîte de vitesses mécanique (30H)
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de
spécifiques délimitation formation
Durée Lieu

OS1 :  Exploitation des Dessin 4H

Identifier les éléments documents techniques technique
de  Les différents types de Anglais 2H Structure
la boîte de vitesses boite de vitesses de
mécanique  Eléments constitutifs de la 6H formation /
Technologie
boîte de vitesses entreprise
et TP
 Caractéristiques de la
boîte de vitesses
OS2 :  Règles HSSE  HSSE 2H
Identifier le  Notion de Mathématiques :
dysfonctionnement vitesse de rotation, 2H
 Maths
la boîte de vitesses puissance, couple
mécanique  Fonctionnement de la
boîte de vitesses Structure
 Techniques d’utilisation du de
matériel de diagnostic 8H formation /
 Techniques de recherche  Technol entreprise
de pannes ogie et
 Exploitation des TP
documents techniques 2H

 Élaboration d’un rapport

de diagnostic  Français
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 application correcte de la procédure de diagnostic

81
  Utilisation correcte des outils et appareils de diagnostic

 Localisation précise de la panne

 Rapport exact de diagnostic

Situation d’intégration : 4H
Suite à des problèmes constatés au niveau de sa boîte de vitesses, M Fall vous confie le
diagnostic de son véhicule.

Code : MA521-03 Énoncé de l’élément de compétence : Remédier à la panne Durée :

des organes de la boîte de vitesses mécanique (18H)
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée (H) Lieu

OS1 :  Règles HSSE  HSSE

Réparer ou  Exploitation des  Anglais 2H
remplacer les documents techniques
organes
défectueux
 Procédure de dépose et  Technologie Structure de
8H
de démontage et TP formation /
 Techniques de réparation Entreprise
de la boîte de vitesses
 Utilisation de l’outillage
approprié
 Procédure de remontage
et de repose
OS2 :  Utilisation de l’outillage et  Technologie 4H
Effectuer les du matériel de contrôle et TP Structure de
contrôles  Procédure de contrôle formation /
 Exploitation des Entreprise /
documents techniques Sur route
 Règles HSSE
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Contrôle judicieux des éléments de la boîte de vitesses

 Réparation ou remplacement correct des éléments de la boîte de vitesses

82
 Respect strict des procédures de démontage et de remontage

 Essai concluant de la boîte de vitesses

 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 4H
après avoir fait le diagnostic de la boîte de vitesses de la C5 de Fatou Ba, votre chef de garage M
Diop, vous demande d’effectuer la réparation

REPARATION DU SYSTEME DE FREINAGE D’UN VEHICULE

CODE : MA522 Enoncé de la compétence : réparer le système de Durée :(90H)

freinage d’un véhicule
Critères généraux de performance :
-Préparation correcte du poste de travail
-Diagnostic juste du système de freinage d’un véhicule automobile

- Réparation correcte du système de freinage d’un véhicule automobile

Code : MA522-01 Enoncé de l’élément de compétence : préparer le poste Durée :(14H)

de travail
Objectifs Principaux Disciplines Dispositif de formation
spécifiques contenus et leur
Durée (H) Lieu
délimitation
OS1 : Les règles d’hygiène,  HSSE 2H
Nettoyer le poste de de sécurité, de santé
travail et d’environnement
(HSSE)  Technologie et
Les techniques de TP 4H Structure de
nettoyage formation
Les produits de
nettoyages
Le matériel de
nettoyage
OS2 : Utilisation des outils  Technologie et 4H
Choisir l’outillage de travail et TP
équipement Structure de
Règles d’ergonomie : formation
aménagement du
poste de travail,

83
 Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Choix et rangement approprié de l’outillage

 Application stricte des règles d’hygiène de santé, de sécurité et d’environnement (HSSE).

Situation d’intégration : 4H
Apres un diagnostic judicieux, le chef de garage décide de remplacer le maître cylindre du
système de freinage d’une Mercedes 190E, il vous demande de préparer le poste de travail

Code : MA522-02 Enoncé de l’élément de compétence : Diagnostiquer le Durée : (46H)

système de freinage
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée (H) Lieu

OS1 Exploitation des documents Anglais 2H

Identifier le techniques du système de freinage Dessin
système de Règles HSSE technique
4H
freinage Notions de courant électrique :
circuit électrique, continuité, 2H
HSSE Structure de
intensité
2H formation /
Les types de frein
PC Entreprise
Les éléments constitutifs
12 H
Caractéristiques du système de
Technologie
freinage
et TP
Élaboration d’un rapport de
diagnostic
OS2 Règles HSSE ; Exploitation des HSSE 2H
Identifier le documents techniques Anglais 2H
dysfonctionnement Notion de mathématiques : rapport
du système de de proportionnalité (vitesse, temps, Maths 2H
structure de
freinage distance,) ; Notion de physique :
formation /
Force, pression, couple 2H
Physique Entreprise
Fonctionnement du système de
freinage ; Techniques d’utilisation
Technologie
du matériel de diagnostic 10 H
et TP
Techniques de recherches de

84
 pannes ; Élaboration d’un rapport
de diagnostic
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 application correcte de la procédure de diagnostic

 Interprétation juste des schémas d’illustration

 Localisation précise de la panne

 Rapport exact de diagnostic

Situation d’apprentissage : 6H
Un client se présente dans votre garage et déclare avoir des problèmes de freinage. On vous désigne
pour effectuer le diagnostic.

85
Code : MA522-03 Énoncé de l’élément de compétence : Remédier à la Durée : (30H)
panne du système de freinage
Objectifs Principaux contenus et Disciplines Dispositif de formation
spécifiques leur délimitation
Durée Lieu

OS1 : Règles HSSE  HSSE 2H

Réparer ou remplacer Exploitation des
les éléments documents techniques  Anglais 2H
défectueux Procédure de dépose et
démontage du système 4H
 Dessin
de freinage
industriel Structure de
Techniques de
formation
réparation du système
de freinage 10H
 Technologie
Utilisation de l’outillage
et TP
approprié
Procédure de remontage
et de repose
OS2 : Utilisation de l’outillage  Technologie 6H
Effectuer un contrôle et du matériel de et TP
contrôle Structure de
Procédure de contrôle formation /sur
Exploitation des route
documents techniques
Règles HSSE
Critères de performance (de l’élément de compétence) :
 Démontage et contrôle judicieux des organes du système de freinage

 Réparation correcte des éléments défectueux du système de freinage.

 Respect strict des procédures de démontage

 Respect de la procédure de contrôle

 Application stricte des règles HSSE

Situation d’intégration : 6H
A la fin d’un diagnostic, le chef d’atelier vous désigne pour réparer le système de freinage du
véhicule de M Wade.

86
INTEGRATION DANS LE MILIEU DU TRAVAIL

CODE : MA523 Énoncé de la compétence : S’intégrer dans le monde du Durée :

travail (130H)
Critères généraux de performance :
- Recherche d’un emploi
- Création d’une entreprise

Code : MA523-01 Énoncé de l’élément de compétence : Rechercher un Durée :

emploi (46H)
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques délimitation
Durée (H) Lieu
Sites d’offres d’emploi en ligne
OS1 Rôle du conseiller en placement 10 H
TC
Portails de recherche d’emploi
Sites d’annonces d’emploi Structure
Consulter le
Services de la main d’œuvre de
répertoire des Anglais
Centre d’orientation formation
offres d’emploi
professionnelle
Anglais technique
Entreprenariat

Assimilation du fonctionnement TC
OS2 des postes de travail
TD/TP
- Critères d’adaptation aux Structure

Intégrer le circuit circuits de production d’une Anglais 10 H de

de l’entreprise entreprise formation

- Anglais technique

Définition des objectifs de stage TC

OS3 en référence aux compétences
enseignés TD/TP Structure
Utiliser les 20 H de
Procédé de réalisation effective
compétences pour formation
des stages selon l’APC
le stage Anglais
Techniques de renseignement

87
 complet des carnets de stage

- Anglais technique

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Consultation adéquate du répertoire des offres
d’emploi
- Adaptation adéquate au circuit de production d’une
entreprise
- Utilisation judicieuse des compétences acquises en
formation
- Respect strict des conditions de travail en entreprise
Situation d’intégration : 6H

Code : MA523-02 Énoncé de l’élément de compétence : Créer une entreprise (84H)

Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation

spécifiques délimitation
Duré Lieu
e (H)
OS1 L’idée d’entreprise ; Tissu
Trouver une idée économique ; Analyse FFOM
d’entreprise des idées d’entreprise ; Choix Structure de
des meilleurs d’entreprise Entreprenariat 10 H formation

Gestion

OS2 (L’idée d’entreprise).

Choisir la bonne
Étude de Entreprenariat
idée d’entreprise
marché ;segmentation Structure de
10 H
Gestion formation
Opportunité, Niche et
créneaux porteurs,

88
OS3 Notion sur le plan d’affaires
Mettre en œuvre
Élaboration du plan d’affaires Entreprenariat Structure de
l’idée d’entreprise 20 H
formation
Gestion

OS4 Types d’entreprises

Formes d’entreprises Entreprenariat Structure de

Choisir la forme 20 H
formation
Sélection de la forme Gestion
d’entreprise
d’entreprise appropriée

OS5 : Responsabilités légales de Droit fiscal

l’entrepreneur
Appliquer Code du
ses Obligations Déclarations fiscales travail Structure de
20 H
légales formation
Déclarations sociales Entreprenariat

Enregistrement de l’entreprise Gestion

Critères de performance (de l’élément de compétence) :

- Choix correct d’une bonne idée d’entreprise
- Mise en œuvre correct d’une idée d’entreprise
- Choix adéquat d’une forme d’entreprise
- Application correcte des obligations légales
Situation d’intégration : 4H

89
 TABLEAU DES COMPETENCES PARTICULIERES ET COMPETENCES
GENERALES OBJET DE LA FORMATION

CODE N° ÉNONCÉ DE LA COMPÉTENCE DURÉE

MA501 1 Se situer au regard du métier. 32

MA502 2 Communiquer en milieu professionnel. 200

MA503 3 Développer une forme physique par la pratique du sport. 100

MA504 4 Exploiter la documentation technique d’un véhicule/moteur. 80

MA505 5 Utiliser les outils et équipements de travail. 30

MA506 6 Appliquer les règles d’hygiènes, de santé, de sécurité et de protection 70

de l’environnement.

MA507 7 Appliquer la législation du travail 40

MA508 8 Appliquer les techniques d’assemblage mécanique. 40

MA509 9 Réparer les systèmes électriques d’un véhicule automobile 130

MA510 10 Effectuer des calculs professionnels liés aux taches de maintenance 140
d’un véhicule automobile.

MA511 11 Réaliser une pièce mécanique en ajustage. 70

MA512 12 Entretenir un véhicule. 50

MA513 13 Réparer le système de suspension d’un véhicule. 60

MA514 14 Réparer le circuit de refroidissement et de lubrification du moteur d’un 80

véhicule.

MA515 15 Réparer les organes mécaniques du moteur d’un véhicule. 100

MA516 16 Réparer le système d’allumage et d’alimentation du moteur d’un 90

véhicule.

MA517 17 Réparer le système d’embrayage d’un véhicule. 60

MA518 18 Réparer le système de direction d’un véhicule 60

MA519 19 Réparer les ponts et arbres de transmission d’un véhicule. 60

90
MA520 20 Utiliser l’outil Informatique. 40

MA521 21 Réparer la boite des vitesses d’un véhicule. 60

MA522 22 Réparer le système de freinage d’un véhicule. 90

MA523 23 S’intégrer au milieu de travail. 130

TOTAL 1812

91
 CHRONOGRAMME D'ACQUISITION DES COMPETENCES 1ère ANNEE

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
D-hebdo

COMPETENCES PARTICULIERES (CP) COMPETENCES GENERALES (CG)

N° 12 13 15 14 16 17 18 19 21 22 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 20 23
Durée du 50 60 100 80 90 60 60 60 60 90 130 32 200 100 80 30 70 40 40 140 70 40 130
MC en H
SEMAINES 0
1 32 32
2 4 2 10 2 2 10 4 34
3 4 2 10 2 2 10 4 34
4 4 2 10 2 2 10 4 34
5 10 4 2 2 2 10 4 34
6 10 10 4 2 2 2 4 34
7 10 10 4 2 2 2 4 34
8 10 10 4 2 2 2 4 34
9 10 10 4 2 2 2 4 34
10 10 10 4 2 2 2 4 34
11 10 10 4 2 2 2 4 34
12 10 6 4 2 4 2 2 4 34
13 10 6 4 2 4 2 2 4 34
14 10 6 4 2 4 2 2 4 34
15 10 6 4 2 4 2 2 4 34
16 10 6 4 2 4 2 2 4 34
17 10 6 4 2 2 2 4 4 34
18 10 6 4 2 2 2 4 4 34
19 40
20 STAGE 40
21 40
22 10 6 4 2 2 2 4 4 34
23 10 6 4 2 2 2 4 4 34
24 10 6 4 2 2 2 4 4 34
25 10 6 4 2 2 4 4 32
 2éme ANNEE

26 10 6 4 2 2 4 2 4 34

27 10 6 4 2 2 4 2 4 34

28 10 6 4 2 2 4 2 4 34

29 10 6 4 2 2 4 2 4 34

30 10 6 4 2 2 4 6 34

31 10 6 4 2 2 4 6 34

32 10 6 4 2 2 4 6 34

33 10 6 4 2 2 4 6 34

34 10 6 4 2 2 4 6 34

35 10 6 4 2 6 2 4 34

36 10 4 4 2 8 2 4 34

37 40

38 STAGE EN ENTREPRISE 40

39 40

40 12 4 2 4 2 4 6 34

41 12 4 2 4 2 4 6 34

42 12 4 2 4 2 4 6 34

43 6 12 4 2 4 6 34

44 6 12 4 2 4 6 34

45 14 10 4 2 4 34
46 14 10 4 2 4 34
47 40
STAGE EN ENTREPRISE
48 40

49 10 10 4 2 8 34
50 10 10 4 2 8 34
 3eme ANNEE

51 10 10 4 2 2 6 34

52 10 10 4 2 8 34

53 10 10 4 2 8 34

54 10 10 4 2 8 34

55 40

56 40
STAGE EN ENTREPRISE
57 40

58 40

59 10 10 4 2 8 34

60 10 10 4 2 8 34

61 10 10 4 2 8 34

62 10 10 4 2 8 34

63 10 10 4 2 8 34

64 40

65 40
STAGE EN ENTREPRISE
66 40

67 40

68 10 24 34

69 10 24 34

70 12 12

EVALUATION CERTIFICATIVE

71 50 60 100 80 90 60 60 60 60 90 130 32 200 100 80 30 70 40 40 140 68 40 130 2452