Programmation EMC – Année 2020-2021
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Respecter autrui Le respect d’autrui Le respect d’autrui Le respect d’autrui Le respect d’autrui Le respect d’autrui
-respecter les autres et accepter -nuancer son point de vue en -prendre conscience des enjeux -respecter les différences -manifester le respect des autres
leurs différences tenant compte du point de vue des civiques de l’usage du numérique (racisme- vidéo Canope) dans son langage et son attitude.
-respecter les différences autres (vidéo Canopé graine de et des réseaux sociaux. -les préjugés et les stéréotypes (le secours à autrui)
-les préjugés et les stéréotypes citoyen) (site « fais gaffe ») (21 mars : journée trisomie
-manifester le respect des autres
dans son langage et son attitude.
(vidéo graines de citoyen Canopé)
Identifier et exprimer les
émotions et les
sentiments
-mobilier le vocabulaire adapté à
leur expressions.
-partager et réguler des émotions,
des sentiments dans des situations
d’apprentissage
Acquérir et partager Comprendre que la vie Comprendre que la vie Connaître les valeurs, Identifier et connaître les Comprendre que la vie
les Valeurs de la collective implique le collective implique le principes et symboles de cadres d’une société collective implique le
respect de règles. respect de règles. la République française démocratique respect de règles.
République -comprendre les notions de droits, -aborder les droits et les devoirs : -comprendre le sens des symboles -aborder la notion de citoyenneté -aborder le vocabulaire de la règle
devoirs et de règles, pour les de l’enfant (20 novembre) de la république (valeurs et par des mots simples à différentes et du droit (droit, devoir, règle,
appliquer et les accepter dans la symboles, ainsi que devise) échelles (commune, état) règlement et loi) (initiation au code
Identifier et connaître les
classe. -connaître le fondement de la loi et de la route
cadres d’une société Identifier et connaître les
Identifier et connaître les cadres d’une société des grandes déclarations des droits
cadres d’une société démocratique (convention sur l’élimination de
- aborder la notion de citoyenneté démocratique toutes formes de discrimination à
démocratique par des mots simples à différentes -connaître le fondement de la loi et l’égard des femmes-journée de la
- aborder la notion de citoyenneté échelles (le conseil municipal des des grandes déclarations des droits femme 8 mars)
par des mots simples à différentes enfants) (Déclaration des droits de l’homme
échelles (le vote et la notion de Connaître les valeurs,
et du citoyen)
représentation de la classe) principes et symboles de
la République française
-définir l’égalité en droit
(l’égalité des sexes)
Construire une Comprendre et Comprendre et Comprendre et Comprendre et Comprendre et
culture civique expérimenter expérimenter expérimenter expérimenter expérimenter
l’engagement dans la l’engagement dans la l’engagement dans la l’engagement dans la l’engagement dans la
classe, dans l’école classe, dans l’école classe, dans l’école classe, dans l’école classe, dans l’école
-savoir participer et prendre sa -savoir participer et prendre sa -savoir participer et prendre sa -savoir participer et prendre sa -savoir participer et prendre sa
place dans un groupe place dans un groupe place dans un groupe place dans un groupe place dans un groupe
Coopérer dans le cadre de travaux Coopérer dans le cadre de travaux Coopérer dans le cadre de travaux Coopérer dans le cadre de travaux Coopérer dans le cadre de travaux
de groupe de groupe de groupe de groupe de groupe
-s’engager dans la réalisation d’un Comprendre le sens de -distinguer son intérêt personnel de
projet collectif l’intérêt collectif
l’intérêt commun
Exercer son jugement, -exercer sa capacité à choisir de
construire l’esprit critique manière responsable
-s’informer de manière rigoureuse
-réfléchir à la confiance à accorder
à une source, un émetteur
d’information
