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Technique Dexpression

Le document présente un projet éducatif pour enseigner aux élèves de 3AS la technique du compte rendu objectif à partir de textes d'histoire. Il décrit les étapes de rédaction d'un compte rendu, y compris l'introduction des éléments périphériques et le développement des idées de l'auteur. Une grille d'évaluation est fournie pour aider les élèves à respecter les critères de réussite dans leur rédaction.

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Le document présente un projet éducatif pour enseigner aux élèves de 3AS la technique du compte rendu objectif à partir de textes d'histoire. Il décrit les étapes de rédaction d'un compte rendu, y compris l'introduction des éléments périphériques et le développement des idées de l'auteur. Une grille d'évaluation est fournie pour aider les élèves à respecter les critères de réussite dans leur rédaction.

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Niveau : 3AS

Projet 1 :
Objet d’étude : Textes et documents d’histoire.
Séquence 1 : Produire un texte pour informer d’un fait d’Histoire de manière objective.
Séance : Technique d’expression écrite : Le compte rendu objectif.
Objectif global : Amener l’apprenant à acquérir la technique du compte rendu afin de la réemployer.

1- Qu’est-ce qu’un compte rendu ?


Le compte rendu est la contraction d'un texte, au tiers de sa longueur environ. Il met en évidence
l’aspect externe et interne du texte ainsi que son organisation. Il prouve une bonne compréhension du
message et des procédés employés par l’auteur afin d’atteindre une intention communicative.
▪ Les étapes du compte rendu objectif :
Le compte rendu objectif se compose de deux parties :
a- Introduction : On présente les éléments périphériques du texte, ce qui l’entour à savoir :

1- Le titre : le texte a pour titre…. /Le texte est intitulé…/ le titre du texte est… Le texte n’a pas
de titre/ non intitulé / sans intitulé.
2- Le nom de l’auteur : le texte est écrit par…/ rédigé par... / produit par…/ l’auteur n’est pas
mentionné ou cité.
3- La source : le texte est extrait de l’œuvre…/ du livre, du journal…/ ce texte est tiré de…
4- Le nombre de paragraphes : ce texte se compose de…, contient…/ comprend …
5- La date de parution : il est paru le…/ il a été publié le…/ La date n’est pas mentionnée
6- L’édition : édité par…/ paru aux éditions…en…
7- Le type, le thème du texte et la visée : ce texte traite le thème de…/ aborde le sujet de…/
C’est un texte de type … à visée…/ L’auteur a écrit ce texte pour…

b- Développement : On aborde les idées de l’auteur selon sa progression en utilisant la 3éme


personne du singulier et des verbes introducteurs de paroles comme : dire, commencer,
enchainer, poursuivre, raconter, témoigner, énumérer, illustrer, finir, clôturer…

❖ N.B :
Pour faire un bon compte rendu, vous devez obligatoirement dégager l’idée principale de chaque
paragraphe (le plan du texte).

2- La grille d’évaluation :
Critères de réussite Oui Non
Je dois rédiger mon compte rendu en deux parties (deux paragraphe)

Je dois mettre une introduction qui contient les éléments périphériques du texte.
Je dois dégager les idées essentielles du texte (le plan du texte)
Je dois utiliser la troisième personne du singulier (selon l’auteur)
Je dois utiliser des articulateurs logiques/chronologiques pour l’organisation de
mon compte rendu (d’abord, ensuite, enfin)
Je dois utiliser les verbes introducteurs de parole
Je dois utiliser le temps adéquat au type de discours.
Je dois être objectif, neutre, je ne dois pas donner mon avis ou un jugement.
Je dois utiliser la ponctuation adéquate au type de discours.
Je dois soigner mon écriture.

3- Application (activité) :

- Consigne : En suivant cette technique, faites le compte rendu objectif du texte : « La société
européenne d’Algérie ».

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