Fiche de Révision : Fragilité des démocraties, Totalitarismes, Seconde Guerre mondiale
I. La fragilité des démocraties dans l’entre-deux-guerres
Contexte :
• Conséquences de la Première Guerre mondiale :
• Traité de Versailles (1919) : ressentiment en Allemagne.
• Crise économique mondiale (1929) : chômage, pauvreté, montée des
inégalités.
• Faiblesses politiques :
• France : instabilité politique (émeutes des ligues d’extrême droite en 1934).
• Allemagne : République de Weimar affaiblie (hyperinflation, crise
économique, montée du nazisme).
II. Les régimes totalitaires
Définition :
• Régime contrôlant tous les aspects de la vie (politique, économie, société)
grâce à la terreur et à la propagande.
Caractéristiques communes :
• Chef tout-puissant : Hitler (Führer), Mussolini (Duce), Staline (Vožd).
• Parti unique : NSDAP (Allemagne), Parti fasciste (Italie), Parti communiste
(URSS).
• Terreur :
• Gestapo en Allemagne, OVRA en Italie, NKVD en URSS.
• Camps de concentration (Allemagne) et goulag (URSS).
• Propagande et culte du chef : contrôle des médias, glorification du leader.
• Objectifs idéologiques :
• Allemagne : suprématie aryenne, conquête de l’« espace vital ».
• Italie : retour à la grandeur romaine.
• URSS : société sans classe, communisme mondial.
III. Les causes de la Seconde Guerre mondiale
Ambitions des régimes totalitaires :
• Allemagne nazie :
• Remilitarisation de la Rhénanie (1936).
• Anschluss (annexion de l’Autriche, 1938).
• Sudètes et Tchécoslovaquie (1938-1939).
• Invasion de la Pologne (1er septembre 1939).
• Italie fasciste : Conquête de l’Éthiopie (1935-1936), Albanie (1939).
• Japon militariste : Invasion de la Mandchourie (1931), guerre contre la Chine
(1937).
Faiblesse des démocraties :
• Politique d’apaisement : accords de Munich (1938) pour éviter la guerre.
• Échec de la Société des Nations (SDN) à stopper les agressions.
IV. La Seconde Guerre mondiale (1939-1945)
Phases de la guerre :
1. Les victoires de l’Axe (1939-1942) :
• Invasion de la Pologne (1939), Blitzkrieg.
• Défaite française (1940) : armistice signé par Pétain.
• Expansion en URSS (1941) et Asie (Pearl Harbor, 1941).
2. Le tournant de la guerre (1942-1943) :
• Victoire soviétique à Stalingrad (1943).
• Bataille de Midway (Japon recule).
• Débarquement allié en Afrique du Nord (1942).
3. La victoire des Alliés (1944-1945) :
• Débarquement de Normandie (6 juin 1944).
• Libération de Paris (août 1944).
• Capitulation de l’Allemagne (8 mai 1945).
• Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945) : capitulation du Japon.
Les crimes de guerre :
• La Shoah : extermination des Juifs (6 millions de morts).
• Ghettos, Einsatzgruppen, camps d’extermination (Auschwitz).
• Autres victimes : Tziganes, handicapés, opposants politiques, homosexuels.
• Bombardements massifs : Dresde, Hiroshima, Nagasaki.
V. Les conséquences de la guerre
Un bilan humain et matériel désastreux :
• 60 millions de morts (civils majoritaires).
• Villes détruites en Europe et en Asie.
Chute des régimes totalitaires :
• Procès de Nuremberg (1945-1946) : jugement des criminels nazis.
• Dénazification en Allemagne.
Nouveau partage du monde :
• Montée des tensions entre États-Unis et URSS : début de la Guerre froide
(1947).
VI. Dates clés à retenir
• 1919 : Traité de Versailles.
• 1933 : Hitler au pouvoir.
• 1936-1939 : Guerre civile espagnole.
• 1938 : Anschluss (Autriche) et accords de Munich.
• 1er septembre 1939 : Invasion de la Pologne, début de la Seconde Guerre
mondiale.
• 6 juin 1944 : Débarquement en Normandie.
• 8 mai 1945 : Capitulation allemande.
• 6 et 9 août 1945 : Bombardements d’Hiroshima et Nagasaki.
• 2 septembre 1945 : Fin officielle de la guerre.
VII. Astuces pour réussir ton évaluation
1. Structure ta réponse :
• Introduction (problématique et plan clair).
• Développement organisé en parties équilibrées.
• Conclusion (réponse à la problématique et ouverture).
2. Utilise des exemples précis : noms, dates, événements.
3. Soigne ton écriture : phrases claires, connecteurs logiques.
4. Relis-toi pour éviter les fautes.
Apprends bien cette fiche, et tu seras prêt(e) à briller ! Si tu as des questions sur un point
précis, n’hésite pas à demander.
