Memoire Ing
Memoire Ing
Filière : Electrotechnique
Spécialité : Energie et Environnement
Thème
l’ESSAT
Tous mes amis et mes collègues et tous ceux que j'aime et spécialement à mon
binôme HADDOUCHE Hichem.
HAMIDOUCHE ABDELFATTAH
Dedicaces 2
HADDOUCHE HICHEM
Remerciements
C e document présente les travaux effectués dans le cadre de notre projet de fin
d’étude d’Ingéniorat au Département de Second Cycle de l’Ecole Supérieure des Sciences
Appliquées de Tlemcen.
En premier lieu, nous tenons à exprimer notre gratitude à notre encadrant, Docteur
BOURI Sihem Maitre de Conférences á l’Université Abou Bekr Belkaı̈d de Tlemcen, pour
nous avoir proposé et dirigé ce travail, nous la remercions pour nous avoir fait profité de
son expérience, pour orientations qui nous ont permis de mener à bien ce travail.
Nous sommes sensibles à l’honneur que nous a fait monsieur Ghouti ABDELLAOUI,
Maitre de conférences à l’ESSA Tlemcen, pour avoir accepté de présider et de nous
honorer de sa présence au sein du jury de soutenance du prśent mémoire ; qu’il trouve ici
l’expression de notre reconnaissance et de notre respect.
Enfin, nous tenons également à adresser nos vifs remerciements au Docteur Iman
BOUSMAHA, Maitre de Conférences á l’ESSAT et au Professeur Lotfi MERAD, nous les
remercions chaleureusement pour avoir accepté d’examiner le présent mémoire et pour ses
observations et remarques pertinentes et constructives.
Merci enfin à tous ceux qui, de près ou de loin, nous ont aidé et donc ont contribué
au succès de ce travail.
Dedicaces 1 i
Dedicaces 2 ii
Remerciements iii
Glossaire ix
Introduction Générale 1
I.9.5-d Le rendement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
I.9.6 Le couplage des modules photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
I.9.6-a Le montage de modules photovoltaı̈ques en parallèle . . . 14
I.9.6-b Le montage de modules photovoltaı̈ques en parallèle . . . 14
I.9.7 Module Photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
I.10 Système photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
I.10.1 Composition du système photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
I.10.2 Types de systèmes photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
I.10.3 Les Systèmes hybrides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I.11 Les avantages et les inconvénients de l’énergie solaire photovoltaı̈que
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I.11.1 Avantages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I.11.2 Inconvenients . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
I.12 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Conclusion Générale 72
Bibliographie 74
Annexes 77
List of Figures
Acronyme Signification
DC Direct current (Courant continu)
AC Alternatif current (courant alternatif).
Ah Ampères heures (unité de la capacité).
Hz Hertz (unité de la fréquence).
W Watts (unité de la puissance)
Wc Watts Crète.
Wh Watts heures, (unité de l’énergie).
Watts par mètre au carré, (puissance sur une surface), (unité
W/m2
de l’éclairement).
Watts heures sur le mètre carré, (l’énergie sur unité de
W h/m2
surface), (unité du Rayonnement solaire).
MPPT Maximum Power Point Tracking.
MLI modulation de largeur de l’impulsion
TOR tout ou rien
Ni-Cd Nikel-Cadmium.
Ni-Zn Nickel-Zinc.
Ni- Na Cl Nickel- Chlorure de Sodium.
PVsyst Photovoltaı̈que système
PV photovoltaı̈que.
EVA Éthylène Acétate de Vinyle
PR le ration de performance
PLOL probability of ”Loss of Load”
Introduction Générale
L’exploration de ces ressources donne lieu à des émissions de gaz à effet de serre,
une pollution plus lourde, le danger supplémentaire est qu’une consommation excessive
du stock de ressources naturelles qui réduit les réserves de ce type d’énergie de façon
dangereuse pour les générations futures. La fin de l’ère des énergies fossiles est annoncée
et les conséquences sur notre vie et sur notre environnement sont déjà visibles, si nous
ne mettons pas en place des mesures de protection du climat, le GIEC prévoit d’ici la
fin du siècle une augmentation de température comprises entre 1,1 et 6,4 °C, en fonction
du comportement humain et ceci quelles que soient les mesures qui seront prise pour la
protection du climat, et la sauvegarde de notre planète.
Notons que l’Algérie dispose d’un des gisements solaires les plus importants du [Link]
moyenne annuelle d’insolation dépasse les 3000 heures. C’est aussi le plus importantde
tout le bassin méditerranéen avec 13.9TWh/an. L’énergie solaire moyenne reçue estde
1700kW h/m2 /an au niveau des régions côtières ; 1900kW h/m2 /an dans les Hauts-
Plateaux et 2650kW h/m2 /an au Sahara. Notre pays peut donc couvrir certains de ses
besoins en énergie par les systèmes photovoltaı̈ques.
L’objectif de ce modeste travail est donc faire une étude de l’alimentation autonome
par panneaux photovoltaı̈ques afin d’alimenter l’école supérieure en science applique de
Tlemcen (ESSAT), ce mémoire est partagé en trois chapitres :
Le premier chapitre consiste à donner des généralités sur l’énergie solaire en général et
sur l’énergie photovoltaı̈que autonome en particulier.
Le deuxième chapitre consiste à donner et définir tous les composants nécessaires pour
une installation solaire autonomes.
Sommaire
I.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I.2 Aperçu historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I.3 Energie Solaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I.4 Durée d’insolation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I.5 Rayonnement solaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I.5.1 Spectre du rayonnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I.6 Gisement solaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
I.6.1 L’énergie solaire dans l’espace, hors atmosphère . . . . . . . . . . . . . . 7
I.6.2 Gisement solaire disponible à la surface de la terre . . . . . . . . . . . . . 8
I.7 Rappel sur le semi-conducteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
I.8 Dopage du silicium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
I.8.1 Qu’est-ce que le dopage ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
I.8.2 Dopage de type N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
I.8.3 Dopage de type P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
I.9 Cellules photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
I.9.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
I.9.2 Principe de la conversion photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
I.9.3 Technologies de fabrication de la cellule solaire . . . . . . . . . . . . . . . 11
I.9.4 Types de cellules solaires photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
I.9.5 Caractéristiques électriques d’une cellule photovoltaı̈que . . . . . . . . . . 13
I.9.6 Le couplage des modules photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
I.9.7 Module Photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
I.10 Système photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
I.10.1 Composition du système photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
I.10.2 Types de systèmes photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
I.10.3 Les Systèmes hybrides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I.11 Les avantages et les inconvénients de l’énergie solaire photovoltaı̈que
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I.11.1 Avantages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
I.11.2 Inconvenients . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
I.12 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
I.1. Introduction 4
I.1 Introduction
Le système photovoltaı̈que est également connu sous le nom de système solaire PV. Il
s’agit d’un système énergétique conçu pour capter l’énergie du soleil et la transformer
en électricité à l’aide de panneaux photovoltaı̈ques, également connus sous le nom de
panneaux solaires [1].
Dans les années soixante, les cellules solaires sont utilisées exclusivement pour fournir
de l’électricité aux satellites en orbite terrestre, où elles s’avèrent être une technologie très
fiables et compétitive, dans les années soixante-dix, des améliorations sont apportées à la
production, performance et la qualité des cellules solaires, tandis que la crise pétrolière
contribue à réduire les coûts de production des cellules solaires et ouvre de nombreuses
possibilités pour leur mise en œuvre pratique [2].
L’énergie solaire est disponible en abondance partout, du matin au soir, ce qui nous
laisse suffisamment de temps pour exploiter l’énergie du soleil [3].
équivalente au niveau d’irradiation solaire peu après le lever du soleil ou peu avant son
coucher dans des conditions sans nuages. Elle a été déterminée en comparant la durée
d’ensoleillement enregistrée à l’aide d’un enregistreur d’ensoleillement Campbell-Stokes
avec l’irradiation solaire directe réelle [4].
Le soleil est une étoile parmi tant d’autres. Il a un diamètre d=139. 104 km, soit
environ 50 fois celui de la terre. Il est composé à 80 % d’hydrogène, 19 % d’hélium et 1
% d’un mélange de 100 éléments, soit pratiquement tous les éléments chimiques connus
depuis que Langevin et Perrin, s’appuyant sur la théorie de la relativité d’Einstein, ont
émis l’idée il y a une soixantaine d’années que c’est l’énergie de fusion nucléaire qui fournit
au soleil sa puissance, il est aujourd’hui admis que le soleil est une bombe thermonucléaire
hydrogène –hélium transformant chaque seconde 564 millions de tonnes d’hydrogène en
560 millions tonnes d’hélium, la réaction se fait dans son noyau à la température d’environ
25 millions de degrés Celsius. Ainsi, à chaque seconde, le soleil est allégé de 4 millions de
tonnes dispersées sous forme de rayonnement [1].
Sa lumière, à une vitesse de 300 000 km/s dans le vide, il faut environ 8 minutes
pour atterrir, sa distribution spectrale de l’atmosphère est présenté un maximum pour
une longueur d’onde d’environ 0.5µm, la température de corps noir à la surface du soleil
est d’environ 5780o k [1] :
Le rayonnement émis par le soleil correspond à celui d’un corps noir à une température
de 5800o K. Une courbe standard, compilée selon les données recueillies par les satellites,
est désignée sous le nom de AMo . Sa distribution en énergie est répartie en [4] :
Pour pallier les insuffisances des réseaux de mesure, des modèles sont proposées, qui
sont principalement basée sur l’utilisation de données météorologiques, en particulier la
I.6. Gisement solaire 7
Les différentes irradiations solaires utilisées par les concepteurs de systèmes solaires,
sont :
L’irradiation solaire globale reçue sur des plans verticaux orientés Est, Ouest et
Sud.
L’irradiation solaire globale reçue sur un plan incliné à la latitude du lieu et orienté
Sud.
La répartition de l’énergie reçue par l’Algérie en moyenne annuelle, est donnée par la
figure I.2. Elle présente les différents niveaux énergétiques qui donnent ainsi un découpage
du pays en régions iso énergétiques[5].
électrons de valence : ils sont sur les couches externes de l’atome et permettent
de créer des liaisons interatomiques et de former les molécules,
On note que dans un métal, certains électrons sont à la fois dans la bande de valence
et dans la bande de conduction. Cela signifie qu’un métal peut conduire le courant sans
autre forme de traitement-physico-chimique. Dans un isolant, par contre, les deux bandes
sont séparées par un espace appelé ≪ bande interdite ≫ : cela signifie que les électrons ne
I.8. Dopage du silicium 9
peuvent pas s’y trouver. Dans le cas des isolants, les électrons externes sont tous dans
la bande de valence et aucun ne se trouve dans la bande de conduction : ces matériaux
ne peuvent donc pas conduire l’électricité. Enfin, dans le cas des semi-conducteurs, au
milieu, il existe une bande interdite aussi, mais ce dernier est très fine. Il suffit de donner
de l’énergie aux électrons, en les excitant pour que les électrons de valence puissent passer
dans la bande de conduction et ainsi rendre le semi- conducteur. Un semi-conducteur
est donc un isolant mais qui peut devenir un conducteur très facilement en excitant les
électrons de valence. Ceci peut se faire soit en chauffant le matériau, soit en l’éclairant,
ou en le soumettant à une tension électrique bien définie. Par exemple, si on éclaire une
plaque photovoltaı̈que, la plaque devient conductrice et on crée un courant électrique :
c’est l’effet photoélectrique [7].
Cette différence de potentiel est mesurable entre les connections des bornes positive et
négative de la cellule.
La tension maximale de la cellule est d’environ 0.6 V pour un courant nul, cette
tension est nommée tension de circuit ouvert Vco. Le courant maximal se produit lorsque
I.9. Cellules photovoltaı̈ques 11
Figure I.6: Principe de conversion de l’énergie solaire en énergie électrique par cellule
Photovoltaı̈que
les bornes de la cellule sont court-circuitées ; il est appelé courant de court-circuit ICC et
dépend fortement du niveau d’éclairement [5].
Le silicium de qualité électronique doit être purifié jusqu’à plus de 99,99 %. Il est
produit sous forme des lingots de section ronde ou carrée. Les lingots monocristallins et
les briques multi-cristallines sont après la première étape découpés en tranches par une
scie à fil, à une épaisseur d’environ 250 pm [9].
La plaque doit être de l’ordre d’une centaine de microns pour absorber les photons
incidents. La face arrière est dopée p+ par diffusion d’aluminium et joue aussi le rôle de
conducteur ohmique avec l’électrode arrière. La zone avant est dopée n+. Une couche
I.9. Cellules photovoltaı̈ques 12
Il existe différents types de cellules photovoltaı̈ques (ou cellules solaire), chaque type
de cellule a ses propres performances et son propre coût. Cependant, quel que soit leur
type, Leur rendement est encore très faible : de 8 % à 23 % de l’énergie qu’ils reçoivent.
Il y a trois principaux types de cellules aujourd’hui [5].
:
Ce sont les cellules qui ont le meilleur rendement mais aussi celle qui ont le cout le
plus élevé, du fait d’une fabrication compliquée [4]. Les cellules ont un meilleur rendement
entre 16 % et 24 % [10].
:
plus faciles pour réaliser, leur coût de fabrication est moins important, mais moins
performantes, leur rendement situé entre 13 % et 18 % [10].
I.9. Cellules photovoltaı̈ques 13
:
Faible rendement, mais ne nécessitent qu’une très faible épaisseur de silicium et un
faible coût pour fabriqué. Ils sont généralement utilisés dans les petits produits de consommation
par exemple les calculatrices solaire ou pour des montres [5]. Les cellules ont le moins bon
rendement, il est compris entre 6 % et 9 % [10].
Si nous plaçons une cellule sous une source de lumière constante sans aucun récepteur a
ses bornes, cela produira une tension continue d’environ 0.6V , appelée tension de circuit
ouvert (il varie légèrement selon l’éclairement). Pour augmenter la tension produit par le
module, il faut faire connecter les cellules en série [5].
Contrairement au cas précédent, si l’on place une cellule en court-circuit, elle débiter un
courant maximal à tension nulle. Ce courant est appelé courant de court-circuit.
Pour augmenter les valeurs d’intensité délivrées par le module, il est nécessaire de
connecter les cellules en parallèle [5].
I.9.5-c Puissance
Puissance électrique maximum que peut fournir le module dans les conditions standards
(25o C et un éclairement de 1000W/m2 )
L’objectif poursuivi par tous les utilisateurs de générateurs photovoltaı̈ques est produire
de manière le plus performance. La figure I.10 montre la caractéristique courant tension
d’une cellule photovoltaı̈que
I.9. Cellules photovoltaı̈ques 14
I.9.5-d Le rendement
Lorsque les modules PV sont connectés en série, cela augmente la tension tout en conservant
le même ampérage. Cela se produit généralement entre des modules de même ampérage.
Sinon, les composants s’aligneront sur l’ampérage le plus bas [12].
Pour une connexion en série, le pôle positif d’un module doit être connecté au pôle
négatif de l’autre module [12].
Lorsque des modules sont installés en parallèle, les intensités (ampères) s’additionnent
tandis que la tension (voltage) reste la même. Le résultat est donc le contraire d’une
connexion en série. Elle se fait généralement entre modules de même tension pour éviter
tout risque de surtension ou de court-circuit. Les intensités peuvent varier car elles
I.9. Cellules photovoltaı̈ques 15
s’additionnent. Ce type de connexion est utilisé lorsqu’une résistance élevée est requise
[12].
Pour les connexions parallèles, les bornes positives doivent être connectées ensemble.
Il en est de même pour la borne négative. Lors de l’installation d’un système PV dans
votre maison, un technicien vous guidera dans le choix du système qui correspond le mieux
à vos besoins [12].
Celles-ci sont encapsulées dans une même structure pour former un module Figure (I.13).
L’encapsulation ainsi réalisée va avoir deux rôles principaux [5] :
Protection des cellules contre les agressions extérieures (chocs, humidité, etc. ...).
Contrôle de température des cellules qui va permettre une bonne dissipation vers
l’extérieur de la partie de l’énergie incidente qui n’est pas transformée en énergie
électrique [4].
– Sans batterie :Comme leur nom l’indique, elles sont utilisées pour des applications
autonomes, qui sont moins coûteuses et plus simples, comme les pompes à eau
et les systèmes d’arrosage. Elles ne nécessitent pas de stockage sur batterie car
elles sont destinées à un usage spécifique pour une période de temps réduite, et
ils sont plus légers et faciles à installer [3].
– Avec batterie : Un système PV autonome produit l’énergie électrique et
stocké dans des batteries qui peuvent être utilisées même la nuit, lorsqu’il n’y
a pas de lumière du soleil [3].
I.11. Les avantages et les inconvénients de l’énergie solaire photovoltaı̈que 18
Les centrales électriques hybrides associent au minimum deux types d’énergie différents.
La combinaison de groupes électrogènes diesel et de systèmes d’énergie renouvelable, avec
ou sans stockage, est assez courante [3].
Rentabilité assurée pour les applications de faible puissance (moins de 3–5 kWh/jour).
I.11.2 Inconvenients
Le coût initial des systèmes PV est élevé, même si la rentabilité à long terme est
assurée. Ils sont donc parfois hors de portée des personnes à faibles revenus [14].
Dans la plupart des installations, l’électricité doit être stockée dans des batteries.
Et ce dernier, requièrent une maintenance régulière, et elle a aussi un durée de vie
(environ de 5 ans), Il doit être changé, parce que cela affecte le rendement du système
[14].
Les systèmes PV doivent être conçus et installés par des techniciens car toute erreur
de conception ou de réalisation conduirait à créer une diminution du rendement [14].
I.12 Conclusion
Dans ce chapitre, nous avons présenté le système photovoltaı̈que, aussi les types et les
caractéristiques d’une cellule photovoltaı̈que, et enfin on a parlé des avantages et des
inconvénients des systèmes photovoltaı̈ques.
Chapter II
Présentation d’un système PV autonome
Sommaire
II.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
II.2 Principe d’un système PV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
II.3 Les éléments d’un système photovoltaı̈ques . . . . . . . . . . . . . . . 21
II.3.1 Module PV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
II.3.2 Champ PV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
II.3.3 Les batteries d’accumulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
II.3.4 Régulateur de charge et décharge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
II.3.5 Onduleurs de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
II.3.6 Récepteurs et charges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
II.3.7 Autres composants de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
II.4 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
II.1. Introduction 21
II.1 Introduction
La technologie photovoltaı̈ique est utilisée dans plusieurs domaines de différentes manières.
Ce mémoire est consacré à l’étude d’un système photovoltaı̈ique autonome installé afin
d’assurer le besoin d’énergie électrique de l’école supérieure en sciences appliques de
Tlemcen (ESSAT).
Bien que fondamental dans la chaı̂ne que représente un système, le module photovoltaı̈ique
à lui seul ne peut pas assurer grand-chose. Pour répondre à un besoin défini, il faut en
fait l’associer étroitement à un système complet correspondant à une application bien
spécifique. Dans ce chapitre nous décrivons la conception d’un système photovoltaı̈ique et
le principe de fonctionnement de chaque élément [15].
Modules photovoltaı̈ques
Onduleurs de tension
Batteries d’accumulation
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 22
II.3.1 Module PV
II.3.1-a Définition d’un module PV
Le module photovoltaı̈ique est un ensemble de cellules assemblées pour générer une puissance
électrique exploitable, lors de son exposition à la lumière.
Figure II.3: Structure d’un panneau photovoltaı̈ique face avant et face arrière
De deux couches d’Ethylène Acétate de Vinyle(EVA) qui enrobent les cellules assurant
leur protection contre les intempéries et l’humidité (4).
Les cellules sont reliées du contact avant (-) au contact arrière (+) par un fin ruban
métallique (cuivre étamé).
Afin d’obtenir des modules de puissance élevés, les cellules sont associe en série / parallèle.
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 24
a) Association en série :
Une association de (Ns) cellules en série permet d’augmenter la tension du générateur
photovoltaı̈ique. Les cellules sont alors traversées par le même courant et la caractéristique
résultante de groupement série est obtenue par addition des tensions élémentaires de
chaque cellule, un tel regroupement est représenté par la figure.
b) Association en parallèle :
Une association parallèle de (Np) cellules est possible et permet d’accroı̂tre le courant
de sortie du générateur ainsi créée. Dans un groupement de cellules identiques
connectées en parallèle, les cellules sont soumises à la même tension et la caractéristique
résultante du groupement est obtenue par addition des courants.
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 25
Pour éviter les effets indésirables du phénomène ” point chaud” (Hot-spot) connu depuis de
nombreuses années, les fabricants ont implantes des diodes dites by-pass dont le principe
est de court-circuiter les cellules ombragées.
Figure II.10: Protection d’un module de 60 cellules associées en série part trois diodes de
by-pass
II.3.2 Champ PV
Pour disposer d’une puissance installée de plusieurs centaines de kilowatts, voire de mégawatts,
il est obligatoire d’réunir les modules photovoltaı̈iques suivant une architecture connue de
l’électricité : c’est l’assemblage série et parallèle. La figure II.11 montre l’architecture série
parallèle d’un champ photovoltaı̈ique
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 26
Une batterie utilisée avec des panneaux solaires ou une éolienne est une batterie à
décharge lente (appelée aussi batterie solaire). Ces batteries sont spécifiquement conçues
pour les applications solaires ou éoliennes. Elles n’ont pas les mêmes caractéristiques
qu’une batterie de voiture par exemple, elles se déchargent plus progressivement et supportent
mieux les décharges fréquentes peu profondes
II.3.3-a Définition
électriques peuvent être divisées en deux grandes catégories, primaires et batteries secondaires.
Batteries primaires, Ce type sont ceux qui, une fois consommés, doivent être jetés
ou recycles. Et c’est que la réaction chimique sur laquelle soutient ce courant électrique
est complètement irréversible. Cela rend la batterie incapable de se recharger. Ils sont
principalement utilisés dans des applications ou il n’est pas pratique de recharger l’énergie
électrique [17].
Batteries secondaire, Contrairement aux primaires, ce type peut être recharge une
fois qu’ils sont à cout d’énergie. En effet, les réactions chimiques qui se produisent en leur
sein sont totalement réversibles. Une certaine tension peut être appliquée pour provoquer
à nouveau une sorte de produit qui transforme à nouveau le réactif. De cette façon, la
réaction chimique commence.
Les types de batteries couramment utilisés dans les systèmes photovoltaı̈iques sont :
1. La batterie à l’Acide-Plomb :
Les batteries de type acide-plomb sont les plus courants dans les systèmes PV, car
ils sont bon marché, fiables et ont une densité de stockage d’énergie relativement
bonne.
Lors de la décharge, des cristaux de sulfate de plomb se déposent sur les deux
électrodes :
A l’électrode positive,
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 28
Lors de la charge, à l’électrode positive, les ions Pb2+ du sulfate de plomb sont
oxydés en dioxyde de plomb P b02 .
Les batteries nickel-cadmium ont une large gamme de capacité, ce qui facilite la
sélection en fonction du temps de décharge et de la tension de fin de décharge. La
construction robuste et la généreuse réserve d’électrolyte permettent à la batterie
de résister à de grandes variations de température dans le comportement de cyclage
stationnaire au cours de sa durée de vie de plus de 20 ans. Construit avec une
future plaque de nickel-cadmium, il est totalement fiable, sans risque d’emballement
thermique ou de mort subite.
Fonctionnant généralement entre −40o C et +60o C, ils peuvent tolérer des températures
extrêmes de −50o C à 70o C pendant de courtes périodes [18].
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 29
Son fonctionnement est basé sur les deux phénomènes de la charge et de la décharge
selon les réactions chimiques suivantes :
Processus de décharge :
Anode (-):
Cd + 2KOH −→ Cd(OH)2 + 2K + + 2e−
Cathode (+):
Cellule:
Cd + 2N iOOH + 2H2O −→ 2N i(OH)2 + Cd(OH)2
Processus de charge :
Anode:
2N i(OH)2 + 2OH− −→ 2N iOOH + 2H2 O + 2e−
Cathode:
Cd(OH)2 + 2e− −→ Cd + 2OH −
Cellule :
Afin de surmonter les limitations en capacité des batteries Ni-Cd, des recherches
sur un nouveau couple Ni-MH ont commencé en 1967, en remplaçant le Cadmium
de l’électrode négative par un composé intermétallique hydratable (MH). Les deux
électrodes sont isolées électriquement l’une de l’autre par séparateur afin d’éviter la
mise en court-circuit du système. L’électrolyte utilisé est le même que pour le Ni-Cd.
Processus de décharge :
Anode:
M H + OH − −→ M + H2 O + e−
Cathode :
N iOOH + H2 O + e− −→ N i(OH)2 + OH −
Cellule :
M H + N iOOH ⇔ M + 2N i(OH)2
Processus de charge :
Anode:
N i(OH)2 + OH − −→ N iOOH + H2 O + e−
Cathode:
M + H2O + e− −→ M H + OH −
Cellule :
2N i(OH)2 + Cd(OH)2 ⇔ Cd + 2N iOOH + 2H2 O
Une batterie est composée de plusieurs piles individuelles connectées les unes aux
autres. A son tour, chaque pile comprend trois éléments principaux : une électrode
positive (une cathode), une électrode négative (une anode) et un électrolyte liquide.
Afin de mieux comprendre l’électrochimie d’un accumulateur Li-Ion, on suit les deux
Réactions chimiques de la décharge et de la charge suivantes :
Processus de décharge :
Anode:
LixC −→ C + xLi + +xe−
Cathode:
Li1 − xCoO2 + xLi + xe− −→ LiCoO2
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 31
Cellule:
Li1 − xCoO2 + LixC −→ C + LiCoO2
Processus de charge :
Anode:
LiCoO2 −→ Li1 − xCoO2 + xLi + xe−
Cathode:
C + xLi + +xe− −→ LixC
Cellule:
Li1 − xCoO2 + LixC −→ C + LiCoO2
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 32
La capacité d’une batterie solaire est exprimée en Ampères Heure (Ah) ce qui désigne
le débit totale d’énergie de la batterie dans des conditions données (10 heures, 20 heures, ...)
Avec un régulateur solaire (qui se branche entre les panneaux solaires et la batterie),
vous régulez la charge de la batterie, qui ne doit pas dépasser 90 %, ni ne doit descendre
sous les 40 %, car une surcharge comme une décharge trop profonde endommage ces
batteries et diminue leur durée de vie.
Donc, si nous reprenons notre exemple, une batterie 100 Ah ? 12V, pourra se décharger
au mieux de 60Ah (60% × 100Ah). Cela représente par rapport à votre besoin quotidien
en énergie 60Ah × 12V = 720W h.
Une installation photovoltaı̈ique autonome comporte une ou plusieurs batteries pour stocker
l’énergie produites par les panneaux photovoltaı̈iques. Ces batteries spécifiques sont
appelées ”batterie à décharge lente” (ou pour simplifier batterie solaire).
Ces batteries sont conçues pour restituer un courant stable pendant de longues périodes
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 33
Une batterie solaire comporte des électrodes positives et négatives composées d’alliages
dissemblables plongées dans un électrolyte (acide). L’ensemble est encapsulé dans un bac
scellé ou muni d’un bouchon de remplissage et d’un évent. Les réactions d’oxydoréduction,
qui gouvernent le fonctionnement d’une batterie sont réversibles, dans la mesure où celle-ci
n’a pas été longtemps ni complètement déchargée, ni trop surchargée. Un fonctionnement
prolongé dans l’un ou l’autre de ces états aboutirait à la destruction des capacités de la
batterie.
Ces batteries sont différenciées par la géométrie des plaques positives (planes ou tubulaires)
et par la forme de l’électrolyte (liquide, gel) [20].
Dans un système PV, en l’absence d’un régulateur, les accumulateurs seront exposés à
une perte d’eau donc un vieillissement prématuré et à la sulfatation des plaques.
Lorsque le module photovoltaı̈ique est Branche aux bornes d’une batterie, le point de
fonctionnement est déterminé par l’intersection entre les deux caractéristiques courant-
tension ; Par conséquent, afin d’éviter d’endommager la batterie par dépassement de sa
tension maximale admissible, il convient de déconnecter le module photovoltaı̈ique. C’est
ainsi que fonctionne le régulateur ”tout ou rien” lors de la charge des batteries : soit il
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 34
Le régulateur MLI a été conçu, vers la fin des années 1990, afin de lever l’inconvénient
majeur des régulateurs ”tout ou rien” vis-à-vis de la fin de charge. Sa valeur ajoutée est
donc une fin de charge optimale avec un état de charge de 100 % (au lieu de 75 % pour le
régulateur ”tout ou rien”).
En fin de charge (à partir d’un état de charge de l’ordre de 70 %), Le régulateur
MLI est un hacheur qui abaisse la tension du champ photovoltaı̈ique afin que celle-ci soit
supportable par le parc de batteries.
C’est un principe permettant de suivre, comme son nom l’indique, le point de puissance
maximale d’un générateur électrique non linéaire. Dans ce régulateur, un circuit mesure
en permanence la tension et le courant du panneau pour tirer de l’énergie au point de
puissance maximale. Ceci permet de garantir une récupération maximal d’énergie, quelque
soient la température et l’ensoleillement. Ces régulateurs fonctionnent soit en élevant, soit
en réduisant la tension. Un premier circuit ajuste la demande au point de puissance
maximale de l’ensemble des panneaux et le deuxième circuit transforme le courant et
la tension pour les adapter au type de batterie. Le régulateur MPPT coûte en général
beaucoup plus cher qu’un régulateur standard. C’est pour cette raison que son utilisation
n’est pas généralisée, et qu’il n’est pas recommandé pour les petites installations (les pertes
ne sont pas assez importantes).
II.3. Les éléments d’un système photovoltaı̈ques 35
La foudre est un phénomène que l’on ne peut -bien sur- empêcher de se produire, engendrant
ainsi un champ électromagnétique perturbateur.
Réaliser d’un réseau équipotentiel reliant toutes les masses des modules [section mini
6mm2 ]
En effet, pour réduire les surtensions induites par la foudre, la surface de boucle doit
être aussi faible que possible lors de l’interconnexion des modules photovoltaı̈iques, mais
aussi entre chaque câble DC et le conducteur d’équipotentialité.
Cette règle est à respecter tant pour le champ photovoltaı̈ique que pour le cheminement
des câbles jusqu’aux appareils de protection (coffrets DC et AC) et l’onduleur.
Les câbles doivent pour cela cheminer le plus près possible les uns des autres. Dans
l’exemple de 6 modules en série ci-contre, on voit clairement que la liaison entre les modules
II.4. Conclusion 36
3 et 4 ne s’effectue pas par le chemin le plus court, mais par le chemin induisant la surface
de boucle la plus faible [21].
Une distribution électrique à partir d’énergie solaire demande les mêmes protections que
pour un réseau classique. Cependant, les protections coté DC sont particulières car le
courant continu (qui ne passe pas par 0 à chaque alternance) est plus difficile à interrompre
si un arc ce produit. En 12 VDC, le danger d’arc est assez faible mais dès 24 V, avec un
régulateur série, les panneaux serons parfois en tension ouverte à plus de 40 V et un arc
peut se produire si deux câbles sont mal isolés ou si une connexion se détériore avec le
temps. Dans les systèmes à tension continue de plus de 100 V, un mauvais choix dans les
équipements de protections a été la cause de plusieurs incendies.
Dans un système autonome, le risque principal est la forte densité d’énergie présente
dans une batterie qui peut fournir plus de 100A si les câbles ne fondent pas. Il est impératif
de toujours ajouter un fusible sur la borne non à la terre de la batterie. Dans le choix
d’un disjoncteur ou d’un fusible, il faut s’assurer que la valeur du courant et de la tension
nominale est valable en tension continu. Pour les grands systèmes à tension DC élevée, le
matériel le plus adéquat est celui utilisé dans les transports pour l’équipement de tramway,
trolleybus et train.
II.4 Conclusion
Dans ce chapitre, on a fait une présentation générale des systèmes photovoltaı̈iques, ainsi
que les éléments constituants ce système pour finir après avec les différents systèmes
photovoltaı̈iques
Chapter III
Etude de l’alimentation autonome de l’ESSAT
Sommaire
III.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
III.2 Le processus de dimensionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
III.2.1 détermination des besoins électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
III.2.2 Dimensionnement de champ photovoltaı̈que . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
III.2.3 Dimensionnement du parc des batteries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
III.2.4 Choix et dimensionnement du régulateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
III.2.5 Choix et dimensions de l’onduleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
III.2.6 Dimensionnement des câbles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
III.3 Simulation numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
III.3.1 Présentation du logiciel PVSYST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
III.3.2 Interprétation des résultats obtenus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
III.4 Simulation du plan architectural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
III.5 Etude de rentabilité économique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
III.5.1 Tableaux de l’étude technico-économique des systèmes PV . . . . . . . . . 69
III.5.2 Estimation du cout de système d’appoint (group électrogène) . . . . . . . 69
III.5.3 Le cout de nôtre consommation d’énergie électrique (réseau SONELGAZ) 70
III.6 Discussion des résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
III.7 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
III.1. Introduction 38
III.1 Introduction
Dimensionner un système PV c’est déterminer en fonction de sollicitations telles que
l’ensoleillement et le profil de charge, l’ensemble des éléments de la chaine PV, à savoir, la
taille du générateur, la capacité de stockage, voir l’inclinaison des modules et le dimensionnement
des différents convertisseurs.
Eelec ≥ Ebesoin
Ne pas respecter cette règle signifie qu’on consomme plus d’énergie qu’on en produit :
l’installation photovoltaı̈que est décadente.
Pc
Eelec = × Ei × P R (III.1)
Pi
Avec :
III.2. Le processus de dimensionnement 40
Pi : est la puissance radiative dans les conditions standards de test (conditions STC),
exprime en KW/m2 . Donc Pi = 1KW/m2 .
Ei : est l’irradiation solaire journalière reçue par une surface unitaire (1m2 ) du champ
photovoltaı̈que, en prenant en compte l’orientation et l’inclinaison de celui-ci
Pc
× Ei × P R ≥ Ebesoin (III.2)
Pi
Notre objectif étant de calculer la puissance crête Pc de l’installation photovoltaı̈que,
nous exprimons Pc en fonction des autres paramètres :
Ebesoin × Pi
Pc ≥ (III.3)
Ei × P R
1. Orientation :
Il est très important de bien placer les modules photovoltaı̈ques, car leur orientation
influe directement sur leur production énergétique.
En Algérie, la meilleur orientation possible est l’orientation vers le sud afin de capter
un maximum de rayonnement solaire tout-au-long d’une journée.
III.2. Le processus de dimensionnement 41
2. Inclinaison optimale :
Mais dans notre cas d’étude, on va installer des panneaux fixes donc on ne peut pas
varier l’angle d’inclinaison en fonction de l’irradiation. Pour cette raison, on a choisi
l’angle optimale qui est égale a la latitude de notre site qui est 35o .
III.2. Le processus de dimensionnement 42
3. Localisation :
Dans le cadre de notre étude, Le lieu est L’école supérieure des sciences appliquées
de Tlemcen (ESSAT) qui se situe à Bel-Horizon - Wilaya de Tlemcen.
Figure III.6: Profil standard du rayonnement solaire (localisation : Tlemcen) obtenu par
le logiciel métronome
Il existe deux paramètres qui influent sur le choix de PR, la présence ou non d’un
dispositif MPPT et le mode d’intégration. Nous pouvons utiliser le tableau suivant
pour choisir le PR de notre installation :
Dans notre cas, les modules seront posés sur châssis, nous considérons que le champ
photovoltaı̈que sera bien ventile. Donc, nous évaluons la ration performance PR =
0.75
Nous effectuons donc les calculs mois par mois, qui sont donnés dans le tableau
suivant :
On constate qu’une puissance de 104.7 kWc est largement suffisante pour assurer
les besoins électriques pendant les moins de mars à octobre (66,66 %), mais pour
garantir un approvisionnement en énergie électrique correspondant à la demande
journalière de l’école tout au long de l’année, il faut installer un champ photovoltaı̈que
avec une puissance crête supérieur ou égale à 181.2 kWc, une telle puissance est
surdimensionnée pour le reste de l’année.
– D’installer un champ photovoltaı̈que avec une puissance crête de 105 kWc afin
d’assurer les besoins électriques pendant la période de mars à octobre.
– Ajouter un groupe électrogène comme une source d’appoint pour le reste des
mois (de novembre à février).
Figure III.10: Diagramme de la puissance crête mois par mois avec groupe électrgène
La partie jaune montre les besoins électriques couverts par le groupe électrogène.
Il existe une autre solution pour limiter la perte d’énergie causée par le surdimensionnement
de champ photovoltaı̈que :
Pour notre étude, nous avons choisit d’ajouter un groupe électrogène afin de réduire
le cout du projet.
Dans notre cas d’étude la puissance crête est supérieure à 10 KWc, Nous prendrons
donc une tension supérieure à 48 V.
Cette opération consiste à calculer le nombre de module PV pour que l’on devra posséder
pour couvrir les besoins de l’école en électricité :
Pc
Ntot = (III.4)
Pu
Avec :
III.2. Le processus de dimensionnement 47
Donc :
105000
Ntot = = 256.09 ≃ 257Modules
410
Assemblage de panneaux :
Vch
Ns = (III.5)
Vn
Avec:
Donc :
144
Ns = =4
36
modules connectés en parallèles :
Ntot
Np = (III.6)
Ns
Avec :
257
Np = = 64.25 ≃ 65
4
III.2. Le processus de dimensionnement 48
il faut prendre en considération les différentes pertes dues aux matériels du système,
le rendement de l’onduleur et du régulateur est généralement de 98 %. Donc, il faut
ajouter une puissance de:
105000 × 0, 04 = 4200W c
Le courant total fourni par les panneaux solaires calculé par la formule suivante :
Ce courant est très élevé et ne peut être supporté par un seul régulateur. Pour
adapter ce courant aux matériels existant, nous allons diviser notre système en sous
générateurs qui délivreront un courant moins important.
Le choix des batteries dans le système photovoltaı̈que se fait selon les deux critères les
plus importants : la tension (en V) et la capacité de la batterie (en Ah)
Pour obtenir la tension ou la capacité souhaitée, il est souvent nécessaire d’assembler
plusieurs batteries. Le montage des batteries peut se faire en série ou en parallèle :
III.2. Le processus de dimensionnement 49
Le montage en parallèle permet d’additionner les capacités de stockage (en Ah) tout
en conservant la même tension (en V).
Le montage en série permet d’additionner la tension des batteries (en V), tout en
gardant la capacité en Ah d’une seule batterie.
r
ρ×2×L×P
Ubatterie = (III.7)
S×ε
Avec :
Nj × Ebesoin
Ctd ≥ (III.8)
Pd × K t
Avec :
Pour prolonger la durée de vie de batterie il faut éviter les décharges profondes.
Premièrement, nous avions calculé les besoins journaliers de 455,19 KW/jour, exprime
en Ah/jour. La tension étant de 48V.
455.19
Ebesion = = 9483.125Ah/jour
48 × 1000
Deuxièmement, nous souhaitons une autonomie de 4 jours, cela signifie que peut
alimenter, indépendamment du champ photovoltaı̈que pendant 4 jours.
Donc:
4 × 49483.125
Ctd ≥ = 49911.19Ah
0.8 × 0.95
cette capacité du parc de batterie capable de couvrir l’ensemble des besoins électriques
pendant la durée de l’autonomie de réserve qui est de 4 jours sans aucun apport d’énergie
solaire et sans jamais dépasser la profondeur maximale de décharge qui est 80 % et aussi
dans les conditions de température du site.
Dans notre cas nous allons choisir une batterie de 12V/296 voir Annexe A.
III.2. Le processus de dimensionnement 51
Vn
Nbat−s = (III.9)
Vu
Avec :
Donc :
48
Nbat−s = =4
12
Nombre de batterie en parallèle :
Ctd
Nbat−p = (III.10)
Cbat−u
Avec :
Donc :
49911.19
Nbat−p = = 168.61 ≃ 169éléments
296
Donc le nombre total de batteries est 676 éléments.
On a mentionné dans le chapitre précèdent que il existe deux types d’onduleur, mais
pour une installation PV sur site isolé, on installera un onduleur autonome.
Pch 109200
N= = = 7.28 ≈ 8
Pond 15000
Avec:
III.2. Le processus de dimensionnement 54
Le calcul des sections des câbles du champ PV ne peut se faire qu’en connaissant au
préalable un certain nombre de paramètres :
Les sections habituelles des câbles sont 1.5mm2 , 2.5mm2 , 4mm2 , 6mm2 , 10mm2 , 16mm2 , 25mm2 , 35mm
etc.
ρ×L×I
S= (III.11)
ε×V
Avec :
L
S = B × ρ × Ib × × cos θ (III.12)
ε×V
Avec:
Calcul du courant:
Calcul de la section:
Calcul du courant :
Calcul de la section:
– Section des câbles entre le DC/DC et les batteries et Section des câbles entre les batteries
et l’onduleur (L=4 m):
Calcul de 1 − α :
Vbatt 48
1−α= = = 0.33
Vpv 36 × 4
III.3. Simulation numérique 57
I 67.83
Ibatt = 1−α = 0.33 = 203.51A
* Calcul de la section:
Calcul du courant :
Pcharge
Ibt =
3×V
105000
Ibt = = 159.09A
3× 220
Calcul de la section:
15
S = 2 × 0.0225 × 159.09 × × 0.8 = 33.74mm2
0.02 × 48
contrairement au premier mode qui effectue ses calculs pour un cas très général.
Pour chacun des deux modes, le principe est le même : on donne la localisation
géographique de l’installation, puis on entre les données concernant l’installation. Vien
ensuite une partie résultats o l’on choisit les données qui nous intéresse.
Tout d’abord, il faut se procurer des données climatiques fiables et récentes, dans notre
travaille on a choisi la base de données de logiciel Métronome. [1]
Figure III.14: Carte interactive de métronome pour accéder aux données climatiques
On peut importer ces donnes météorologiques vers le logiciel PVsyst, pour commencer
la simulation.
Pour une simulation complète et correcte il faut suivre les étapes suivantes :
1. Choisir l’option ” isolé avec batteries ”
Pour la simulation de notre système PV, nous avons choisi un plan incline fixe d’une
inclinaison 35o (par rapport à l’horizontale), c’est l’inclinaison optimale donnée par le
logiciel PVsyst.
III.3. Simulation numérique 60
On définit les besoins utilisateurs grâce aux factures d’électricité de l’école ESSAT fournit
par sonelgaz.
Une fois que nous avons fini de définir l’orientation du système et les besoins utilisateurs,
l’option Système devient rouge, ce qui signifie qu’on peut définir notre système.
III.3. Simulation numérique 61
1. Champ PV
2. Stockage
3. Choix du rlateur :
4. schéma de l’installation PV
5. Paramètres de simulation
Caractéristiques du module PV :
III.3. Simulation numérique 63
Caractéristiques de batteries :
Caractstique du régulateur :
Une fois que tous les paramètres sont correctement entrés, on lance la simulation.
Le logiciel PVsyst affichera tous les résultats détaillés sous forme d’un rapport en
version PDF.
III.3. Simulation numérique 65
Caractéristiques du système PV :
Tous les points, il existe 365 correspondants à tous les jours de l’année, ils représentent
la moyenne irradiation incidente de chaque jour et l’absorption correspondante.
Pour note cas, le schéma illustre un système qui fonctionne bien et efficace indiqué
par la plupart des points conservés sur la ligne la plus raide. Il y a cependant quelques
jours qui diffèrent de la tendance, mais la partie principale des jours gisaient sur le
proche de la ligne linéaire.
Les graphiques en haut montrent l’énergie produite par le centrale PV (énergie utile)
ainsi que les pertes de champ PV, de système et de système de stockage, et le ration
III.3. Simulation numérique 67
de performance sur l’année qui est défini par le rapport de la production du système
par l’énergie incidente de référence.
Le diagramme de perte est très important pour bien évaluer notre étude, on va
examiner en détail pour chaque résultat si une amélioration peut être apportée dans
la conception de notre système.
On voit que l’énergie produite qui varie proportionnellement avec l’énergie solaire
incidente est dûe à l’importance de l’éclairement pour un bon rendement des cellules quel
que soit leur technologie avec des rendements déférents, le bon choix de l’implantation de
la centrale et de ses composants.
On a utilisé le logiciel Sketchup pour dessiner un plan en 3D qui donne une vision
globale de notre projet.
Figure III.34: Plan architectural de l’école avec l’emplacement des panneaux solaires
Pc
Eelec =
Pi × Ei × P R
Le prix d’un litre de diesel en Algérie est 29.01 DA
Comme la durée de vie moyenne d’une installation photovoltaı̈que est de 25 ans, alors
le coût de consommation énergétique pour une même durée est de :
639918.05 × 25 = 15997951.25DA
III.7 Conclusion
Les installations photovoltaı̈ques par leur caractère d’autonomie doivent êtres dimensionnées
pour qu’elles fournissent de l’énergie dans les conditions les plus défavorables, afin d’aboutir
à une meilleure optimisation des installations photovoltaı̈ques qui demeurent l’objectif de
tout installateur photovoltaı̈que.
III.7. Conclusion 71
Enfin, pour une étude complète on a estimé aussi le cout d’installation et le temps
nécessaire pour l’amortissement, Ces derniers sont jugés raisonnables par rapport au
montant des factures établies par le fournisseur de l’énergie électrique SONELGAZ.
Conclusion Générale
Afin de réussir une installation photovoltaı̈que autonome, nous avons mené une étude
détaillée concernant la méthode de dimensionnement du système PV autonome en tenant
compte de la consommation énergétique de l’école.
Dans un premier volet, nous avons cité les différentes technologies des cellules solaires.
Ensuite, nous avons décrit le fonctionnement des systèmes photovoltaı̈que en s’étant sur
chaque composant du système.
Perspectives :
On envisage d’améliorer deux axes très importants dans notre étude qui sont :
[2] BONNEAUX Déodat DAVID Lucien DUMAS Adrien GERMAIN Simon. Etudes
des Cellules Photovoltaes. mémoire, Lycée Jean Monnet-Annemasse Vétraz-
Monthoux. France 2004.
[11] [Link]
25-05-2022
[19] [Link]
consulter le 28-05-2022
:ملخص
يهدف عملنا المقدم في هذه االطروحة إلى تقديم دراسة متكاملة عن تصميم منظومة شمسية مستقلة من أجل إمداد
.المدرسة العليا في العلوم التطبيقية بتلمسان بالكهرباء
نقدم تصميم كامل لمنظومة,بعد وصف مفصل لألنظمة الكهروضوئية و تطبيقاتها و تقديم جميع المكونات االساسية فيها
. لنقدم بعدها دراسة اقتصادية لمشروعنا,شمسية خاصة بالمدرسة بتخزين ذاتي عن طريق البطاريات
Abstract:
In this context, we want to realize an autonomous photovoltaic installation in order to provide
the High School of Applied Sciences with electricity, located in the city of Tlemcen (Algeria).
After a detailed description of PV systems and their applications and the introduction of all
the basic components in them, we offer a complete design of the school's solar system by self-
storage through batteries, after which we will present an economic study of our project