8 Simplifier la fonction définie sur par
Trigonométrie – Exercices
9 Montrer que chacune des affirmations suivantes est
Enroulement de la droite numérique fausse à l’aide d’un contre-exemple.
a. Si alors .
1 On considère le cercle trigo- b. Pour tout réel , .
nométrique ci-contre. c. Pour tout réel tels que on a .
Les segments en pointillé parta-
gent le cercle en huit angles de 45° 10 En utilisant un triangle équilatéral, démontrer les for-
et les autres en douze angles de mules du cosinus et du sinus pour .
30°.
Dans le tableau suivant, associer Comment en déduire celles sur à l’aide d’une formule sur
chacun des nombres à un point du les angles associés ?
cercle.
11 Soit un réel tel que avec .
Calculer , , , ,
et .
2 est un hexagone 12 Simplifier les fonctions et définies sur par
régulier. Donner les abscisses
curvilignes des points , , , ,
, appartenant
a. à ;
b. à . Équations trigonométriques
3 On considère le cercle trigo- 13 Résoudre les équations suivantes sur les intervalles
nométrique dans un repère de centre . puis et placer les solutions sur le cercle
1. Placer le point associé au réel . trigonométrique.
2. Placer ses symétriques : a. b. c.
a. par rapport à l’axe des ordonnées ; d. e. f.
b. par rapport à l’axe des abscisses ;
c. par rapport au point .
14 Résoudre l’équation et placer les
3. Donner les abscisses curvilignes des points , , ,
solutions sur le cercle trigonométrique :
:
a. sur b. sur c. sur
a. appartenant à l’intervalle ;
b. appartenant à l’intervalle .
15 Résoudre l’équation et placer les
4 Montrer que , et sont des abscisses curvilignes solutions sur le cercle trigonométrique :
d’un même point du cercle trigonométrique. a. sur b. sur c. sur
5 Pour chacun des réels suivants, déterminer l’unique réel 16 À l’aide de la calculatrice, donner les valeurs appro-
chées à 0,001 près des solutions des équations :
de associé au même point du cercle trigonomé-
trique : . a. sur , sur et sur .
b. sur , sur et sur .
Cosinus et sinus d’un réel c. sur , sur .
6 Vrai ou faux ? Justifier. Formules d’addition et de duplication
a. Pour tout réel , .
b. Pour tout réel , . 17 Exprimer les expressions suivantes en fonction de
c. Pour tout réel , . et .
d. Pour tout réel , on a . a. b.
e. Il existe un réel tel que .
f. Pour tout réel , . 18 On sait que et que .
g. Pour tout réel , . 1. Calculer .
h. Il existe un réel tel que . 2. Déterminer et .
i. Il n’existe pas de réel tel que .
19 Montrer les relations suivantes, pour et réels.
7 Soit tel que . Calculer . a. .
b.
Trigonométrie – Exercices – Première spécialité mathématiques – G. AURIOL, Lycée Paul Sabatier
20 Vrai ou faux ? Justifier. c. Démontrer que et en déduire que
a. Pour tout réel , on a . .
b. . d. En déduire que pour tout ,
21 Trois carrés sont juxta- 3. En calculant de deux façons, montrer pour tout
posés comme sur la figure ci- ,
contre.
Montrer que .
26 Partie A – Valeur exacte de
22 En écrivant que et en utilisant
1. Résoudre sur l’équation .
la formule de duplication pour le cosinus, montrer que pour
2. En utilisant l’exercice 22, montrer que, pour tout ,
tout , .
Trouver une formule pour .
23 L’objectif de cet exercice est de trouver la valeur 3. Démontrer que, pour tout ,
exacte de et .
4. En déduire les valeurs exactes de et .
1. Résoudre sur l’équation et en dé-
5. En déduire les valeurs de
duire que et en sont des solutions.
; ; et .
2. À l’aide de l’exercice précédent, en déduire que pour
, on a . Partie B – Construction du pentagone régulier
est un cercle de centre et de
3. En déduire la valeur de et .
rayon (une unité).
4. Déterminer alors . On trace deux diamètres perpendicu-
laires et . On appelle le
Problèmes milieu de et on trace le cercle
de centre passant par , il coupe
24 On cherche en .
à mesurer la 6. Calculer le rayon de et en déduire .
hauteur d’une 7. La médiatrice de coupe le cercle en et .
montagne. Pour Montrer que et en déduire la valeur
cela on a fait un
de .
relevé du sommet
8. En déduire que est le côté d’un pentagone régulier
en des points
inscrit dans le cercle .
et sous des angles respectifs de 30° et 45°. De plus et
Finir la construction du pentagone en expliquant briè-
sont distants de 200 m.
vement la méthode et en laissant apparent les traits de
1. Démontrer que et . construction.
2. En déduire que .
27 Partie A – Racines des polynômes de degré 3
25 Le but de cet exercice est de démontrer par des Soit un polynôme de degré 3, c’est-à-dire une fonction de
moyens élémentaires les formules de duplication du sinus la forme où , , , sont
et du cosinus : quatre réels avec .
1. Justifier que pour tous réels et , on a
Ces formules sont valables pour tout réel , mais ici on se
contente de les établir pour . 2. Soit une racine de , c’est-à-dire un réel tel que
On considère un demi-cercle trigonométrique, un point . En écrivant
de ce demi-cercle situé sur le premier quadrant (sur l’arc
. On note l’angle . montrer que peut s’écrire où
est un polynôme de degré 2.
3. En déduire qu’un polynôme de degré 3 admet au plus 3
racines.
4. Soit un polynôme de
degré 3 admettant trois racines distinctes , et .
Montrer que .
Partie B – Application en trigonométrie
Soit le polynôme .
1. Démontrer que puis que . 5. Résoudre l’équation sur .
2. Soit le milieu de et le projeté orthogonal de 6. À l’aide de l’exercice 22, démontrer que les racines de
sur . sont ; et .
a. Démontrer que est rectangle. 7. Que vaut le produit ?
b. Démontrer que et .
Trigonométrie – Exercices – Première spécialité mathématiques – G. AURIOL, Lycée Paul Sabatier
