Scribd
Importer
205 vues5 pages

Sciences Exercices RCD Thème 4

Le document présente des exercices de remédiation en sciences pour la 1ère année, axés sur l'alimentation des espèces d'eau douce, les besoins nutritifs des végétaux, et les chaînes alimentaires. Il inclut des activités pratiques comme la classification des régimes alimentaires et l'analyse de chaînes alimentaires. Les élèves doivent également répondre à des questions sur la matière organique et les cultures hors-sol.

Transféré par

Khedouu Ki
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
205 vues5 pages

Sciences Exercices RCD Thème 4

Le document présente des exercices de remédiation en sciences pour la 1ère année, axés sur l'alimentation des espèces d'eau douce, les besoins nutritifs des végétaux, et les chaînes alimentaires. Il inclut des activités pratiques comme la classification des régimes alimentaires et l'analyse de chaînes alimentaires. Les élèves doivent également répondre à des questions sur la matière organique et les cultures hors-sol.

Transféré par

Khedouu Ki
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Athénée Royal de Jette

Mme Kratz

Sciences 1ère : Thème 4 – Exercices de remédiation, consolidation, dépassement

Exercice 1 : L’alimentation des espèces du milieu dulcicole (= milieu d’eau douce)


Les algues, le phytoplancton* et le zooplancton** sont présents en eau douce mais moins nombreux qu’en eau
marine. Les plantes, dont les racines sont fixées dans la vase des eaux peu profondes (les joncs, les iris, les
nénuphars…) sont nettement plus abondants et sont à la base de l’alimentation des animaux dulcicoles (c’est-à-
dire vivant en eau douce).
*Ensemble des organismes végétaux vivant en suspension dans l’eau
**Ensemble des organismes animaux vivant en suspension dans l’eau

Figure : Quelques représentants d’organismes vivant dans un plan d’eau douce ou à proximité. Les échelles de
tailles n’ont pas été respectées sur le schéma.
Athénée Royal de Jette
Mme Kratz

Reproduis le tableau ci-dessous puis :

- Indique un régime alimentaire comme titre dans chaque colonne.


- Donne une définition pour chaque régime alimentaire.
- Reprends les animaux cités dans le document sur le milieu dulcicole et place-les, un à un, dans la bonne
case du tableau.

Noms de différents
……………………………………… …………………………………… ………………………………………
régimes alimentaires
Se dit d’un être vivant qui Se dit d’un être vivant qui Se dit d’un être vivant qui
Définitions se nourrit de se nourrit de se nourrit de
………………………………………. ……………………………………… ……………………………………….
Exemples de vivants ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
ayant ce type de ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
régime alimentaire ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………

Exercice 2 : Les besoins nutritifs des végétaux

Analyse les résultats obtenus et déduis-en les besoins nutritifs* des plantes vertes.
*besoins nutritifs = ensemble des substances nécessaires à la croissance et au fonctionnement d’un être vivant.

Exercice 3 : Les chaînes alimentaires


Une chaîne alimentaire est une suite de relations entre des êtres vivants. Chaque être vivant mange celui qui le
précède et est mangé par celui qui le suit dans la chaîne.

1) Utilise les indices présents dans les photographies ci-dessous pour compléter les chaînes alimentaires :
Athénée Royal de Jette
Mme Kratz

2) Précise la place occupée par les plantes dans ces chaînes alimentaires.

Exercice 4 : Qui a mangé cette noisette ?


Athénée Royal de Jette
Mme Kratz

Exercice 5 : J’analyse un document


Après avoir lu le document ci-dessous, sélectionne la bonne réponse pour chaque proposition.

Matière organique (ou matière vivante) = matière qui compose les êtres vivants.
Athénée Royal de Jette
Mme Kratz

Exercice 6 : L’exemple d’une culture hors-sol


Après avoir lu les documents ci-dessous, que répondrais-tu à un camarade qui t’affirmerait : « Les plantes vertes
se nourrissent de terre. »

Vous aimerez peut-être aussi