Introduction : L'extrait des Méditations de Descartes, l'un des textes les plus emblématiques de la
philosophie occidentale. Dans ce passage, Descartes entreprend une réflexion profonde sur la nature de
la connaissance et de l'existence, exposant le célèbre doute méthodique qui le conduit à la conclusion
inébranlable du « Je pense, donc je suis ». Au cœur de cet extrait, Descartes explore l'extrême doute
qu'il éprouve, allant jusqu'à nier l'existence du monde extérieur et de toutes les réalités physiques. Il se
demande s'il peut réellement douter de tout, y compris de son propre être. Sa découverte essentielle est
que, même dans le doute le plus radical, il ne peut pas nier l'existence de son propre esprit qui pense.
C'est là que réside l'origine de la certitude fondamentale de son existence.
Dans ce commentaire, nous examinerons en détail le doute de Descartes , en mettant en lumière les
étapes de son raisonnement. Nous analyserons également l'intervention du "trompeur", ainsi que la
quête de la persistance de l'existence . Enfin, nous aborderons la conclusion du "Cogito", tout en
soulignant la nécessité de l'existence et sont impacte crucial sur la philosophie.
1 : Le doute radical
A: Remise en question de la réalité du monde
Dans ce premier volet, Descartes exprime un doute radical quant à l'existence du monde extérieur. Il
déclare : "Mais je me suis persuadé qu'il n'y avoit rien du tout dans le monde, qu'il n'y avoit aucun ciel,
aucune terre, aucuns esprits, ni aucuns corps." Descartes remet ainsi en question la réalité de tout ce qui
l'entoure, allant jusqu'à nier l'existence des éléments les plus fondamentaux tels que le ciel, la terre, les
esprits et les corps. Son objectif est de parvenir à un point où il ne reste aucune certitude qui puisse
servir de base solide à sa quête de vérité. Il s'agit d'une mise en doute extrême, visant à déconstruire les
croyances établies. Descartes suggère que même le ciel et la terre que nous considérons comme
incontestables et évidents pourraient être des illusions. Par exemple, il imagine que ces éléments ne
sont que des images trompeuses créées par un être malicieux pour brouiller nos sens. Ce doute radical
l'amène à remettre en question la réalité même du monde extérieur.
B: L'incertitude de son propre être
Descartes poursuit sa démarche de doute radical en se demandant s'il peut douter de son propre être. Il
pose la question : "ne me suis-je donc pas aussi persuadé que je n'étois point ?" Ici, il explore la
possibilité qu'il puisse être trompé sur sa propre existence. Il se place dans une situation où il doute non
seulement de tout ce qui l'entoure, mais aussi de lui-même. Cette interrogation souligne son
engagement à ne rien considérer comme acquis, pas même son existence.Descartes imagine un scénario
dans lequel il pourrait être une créature d'un rêve, d'une illusion ou d'une tromperie. Il envisage la
possibilité qu'il soit une pensée déconnectée de toute réalité physique. Cette réflexion approfondie
renforce son doute et l'amène à la nécessité de trouver une vérité indubitable.
2 : L'intervention du "trompeur"
A: La présence d'un être trompeur
Dans cette partie, Descartes introduit l'idée d'un "trompeur très puissant et très rusé" qui cherche à le
tromper en permanence. Ce trompeur symbolise la possibilité que nos sens, nos perceptions et nos
pensées puissent être trompeurs, ce qui renforce son doute. Il suggère que la réalité que nous percevons
pourrait être masquée derrière une illusion soigneusement entretenue. Cette idée met en avant le doute
hyperbolique. Pour illustrer la présence de ce trompeur, on peut imaginer un scénario où tous nos sens,
nos souvenirs et nos perceptions sont manipulés par un être puissant et rusé. Par exemple, le monde
que nous percevons comme réel pourrait être une construction sophistiquée dans laquelle nos
sensations visuelles, auditives et tactiles sont contrôlées pour nous induire en erreur. Cette possibilité
renforce le doute de Descartes quant à la fiabilité de la perception humaine.
B: La persistance de l'existence malgré le trompeur
Malgré l'existence de ce trompeur, Descartes réalise que tant qu'il pense, il existe. Il affirme : "tant qu'il
me trompera, il ne saura jamais faire que je ne sois rien, tant que je penserai être quelque chose." Cela
signifie que la pensée elle-même est une vérité indubitable, car même le trompeur ne peut pas nier
l'existence du penseur. Ce raisonnement confirme l'importance de la conscience dans son exploration
philosophique. Imaginez que vous êtes en train de rêver de manière très réaliste, avec tous vos sens
activés. Vous pourriez être convaincu que le rêve est la réalité, mais votre conscience, votre pensée,
votre doute dans le rêve prouvent que vous existez même dans ce contexte trompeur. Ce scénario
illustre l’importance de la pensée et de la conscience, peu importe à quel point la réalité peut sembler
trompeuse.
3 : La conclusion du "Cogito"
A: La nécessité de l'existence
Descartes conclut que la proposition "je suis, j'existe" est nécessairement vraie chaque fois qu'il la
prononce ou la conçoit. Il établit que la pensée elle-même est la preuve de l'existence. Cette pensée, ce
doute, cette conscience sont des vérités indubitables qui lui permettent de construire une base solide
pour sa recherche de vérité et de connaissance. Peu importe les doutes ou les tromperies auxquels on
pourrait être confronté, le simple fait de penser confirme notre existence.
B: L'impact du "Cogito" sur la philosophie
Ce passage contient la célèbre formulation "Cogito, ergo sum" (je pense, donc je suis) qui devient le
point de départ de la philosophie cartésienne. L'impact de cette idée est significatif, car elle met en avant
la primauté de la conscience et de la pensée comme base de la quête de vérité. Bien que le texte ne
fournisse pas d'exemple direct de son impact sur d'autres philosophes, il est bien connu que le "Cogito"
a influencé de nombreux penseurs ultérieurs, contribuant ainsi à façonner la philosophie moderne.
Descartes a ouvert la voie à une réflexion approfondie sur la nature de la connaissance, la réalité et la
conscience, ce qui a eu un impact durable sur la philosophie occidentale.
Conclusion :
En conclusion, l'analyse approfondie de ce passage issu des Méditations de Descartes révèle la genèse
d'une certitude fondamentale dans la philosophie moderne. Descartes, à travers sa méthode du doute,
parvient à ébranler toutes les certitudes, même celles concernant l'existence du monde extérieur.
Pourtant, au cœur de cette incertitude, il découvre l'irréfutable existence de son propre esprit pensant,
marquée par le fameux "Cogito, ergo sum." Ce raisonnement sert de fondement à la philosophie de la
connaissance et de la subjectivité, posant la conscience individuelle comme point de départ
incontestable. En fin de compte, ce texte incarne une démarche philosophique profonde qui remet en
question les fondements de la connaissance humaine et qui perdure dans son impact sur la pensée
philosophique actuelle, affirmant la primauté de la conscience individuelle dans la quête de vérité.
allemand :
Caricature :
es handelt sich um eine Zeichnung/ seine Karikatur. Man kann drei Touristen sehen, die aus einem
Flugzeug aus/ steigen. Der Mann trägt ein T-shirt mit einer deutscher Fahne. Sie sehen glüklich (froh)
(begeistert) aus. Sie sind einem Flughafen in Spanien. Vielleicht sind sie hier, um ferien zu verbringen
(passer) / Wahrscheinlich sind sie im Urlaub. Der Mann will eine Bratwunst essen, obwohl er nicht mehr
in deutschland ist. Er will nicht die spanische Kultur entdecken. Der Mann will eine Bratwurst essen, selbt
wann er nicht mehr in deutschland ist. er vermisst seine hermat. Er ist stolz auf seinen land
Est-ce que c’est pertinent d’envoyer un élève en échange trois mois à l’étranger et si oui quelles sont les
avantages du voyage ?
Ja, es ist sinnvoll, einen Schüler für drei Monate ins Ausland zu schicken, weil es viele Vorteile bietet. Sie
können sich in einem neuen Land wohl und akzeptiert fühlen. Die pädagogischen Eindrücke, die sie
gesammelt hat, haben ihr berufliches und privates Leben positiv beeinflusst. Auch wenn anfangs
Sprachbarrieren auftreten können, wie bei Franziska, die mit Händen und Füßen kommunizieren musste,
kann man diese überwinden. Ein Schüleraustausch ermöglicht es den Schülern, sich anzupassen und
neue Fähigkeiten zu entwickeln. Zusammengefasst kann ein Schüleraustausch dazu beitragen, dass
Schüler wertvolle Erfahrungen sammeln, ihre Fähigkeiten erweitern und persönlich wachsen. Dies ist
sowohl für ihre berufliche Zukunft als auch für ihre persönliche Entwicklung von Nutzen.
Truc Francisca ma gow :
nach ihrer ausbildung hat sie ein ganzes jahr in danemark als kinderpflagerin verbracht. Sie hatte
Schwierigkeiten, weil sie weit weg vonihrer Familie war.
Sie hatte auch Schwierigkeiten, um mit ihren dönischen kolleginen zu sprechen. Am Anfang sollte sie mit
hand and fuß kommunizieren. Es gab auch Kulturelle Unterschiede, wie der Fakt, dass die kinder
manchmal draußen schlafen. Was positiv war, ist dass sie festgestellt hatte, dass kinderpflegerin ihr
traumberuf ist. Sie hat auch bemerkt, dass sie unabhängig leben kann.
