Lycée Secondaire de Sahline Année scolaire 2024-2025
ère
FICHE - SCENARIO 1 Année
Technologie
PEDAGOGIQUE Secondaire
FICHE - DEROULEMENT S.07.08.09.10
DE LA SEANCE
Centre d’intérêt : 08 : Les Fonctions Logiques de Base
Auteur(s) : Selim Abdelmoula Durée de la séance : 2 à 4 heures
- Identification de la séance 1 : PPT Séquence n°1 : Les fonctions logiques ;
- Identification de la séance 2 : PPT Séquence n°2 : Activités
Savoir et Savoir-faire : Mots clés : Outils Pédagogique :
- Fonctions logiques de base. - Solutions techniques 1. Tableau
- Méthode de résolution d’un problème - Objets 2. Livre d’activité Scolaire 228107
de logique combinatoire. - Modélisation 3. PC
- Simulation et réalisation pratique. 4. Data-Show.
5. Maquette électronique.
6. Des Circuits électroniques TTL
CMOS.
Compétences de vie Visés : Prérequis : Critères d’évaluation :
- Coopération - Circuit électrique (câblage en - Identification correcte des
- Communication série et câblage en parallèle). fonctions et des opérateurs
- Esprit critique logiques.
- Résolution de problèmes - Portes logiques de base.
- Education à la sécurité - Tracé et analyse d’un schéma à
contacts et/ ou d’un logigramme
réussi.
- Mise en œuvre d’un système
combinatoire validée.
- Coopération active.
- Exercice de l’esprit critique avec
pertinence.
- Communication fluide.
- Respect des règles de
communication
Composantes de la compétence disciplinaire : 1ere trim. 2e trim. 3e trim.
CD1.2 : Résoudre un problème de logique combinatoire.
CD2.2 : Mettre en œuvre un système combinatoire. X
CD3.7 : Établir ou compléter un logigramme ou schéma d’un circuit électrique.
Solution(s) au problème posé :
Démarche d’investigation Démarche de résolution de problème technique
Durée Démarche pédagogique Supports pédagogiques Evaluations
Activités du professeur Activité de l’élève
SEANCE 01 : 02 heures
- I- Situation déclenchante : 1.1 PC - Résoudre un problème de
15 min
- - Discuter avec les élèves sur le mot 1.2 Date Show logique Combinatoire
« Logique » ? à travers une activité de 1.3 Document élève Correcte,
découverte en traçant un circuit électrique 1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
simple contenant : un générateur, un 1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
interrupteur et une lampe. CMOS - Établir ou compléter un
- logigramme ou schéma d’un
- - Cette introduction ne nécessite aucune circuit électrique
connaissance préalable : il s’agit d’une - Communication
sensibilisation à la logique. « Logique de - Identification correcte des
Boole » éléments
- Règles de sécurités
respectées.
SELIM ABDELMOULA 1
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Durée Démarche pédagogique Supports pédagogiques Evaluations
- 1.1 PC - Résoudre un problème de
45 min
- On présente la logique à travers une initiation au 1.2 Date Show logique Combinatoire
code Binaire 0, 1. 1.3 Document élève Correcte,
- 1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
- Activité de découverte : 1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
- - Établir ou compléter un
CMOS
- - Par groupes : Répondre aux questions suivantes. logigramme ou schéma d’un
-
- circuit électrique
Identification à travers des exemples (Moteur,
Bouton Poussoir,…). - Communication
- - Identification correcte des
Identification des symboles des éléments qui éléments
doivent être dans un circuit électrique. - Règles de sécurités
- respectées.
Affectation des entrées et les sorties dans un
circuit logique.
-
- II- Investigation/Recherche de solutions :
-
- -En groupe les élèves coopèrent ensembles pour :
-
On montrera qu’il existe une relation entre les
entrées et les sorties ce pour cela on parle d’une
fonction logique.
-
On se limitera à des fonctions à 2 entrées et une
seule sortie.
On donnera le tableau récapitulatif des opérateurs
logiques de base
- II- Formalisation et synthèse des savoirs : 1.1 PC - Résoudre un problème de
55 min
- Cours (documents élèves 02 pages 33-34) sur Les 1.2 Date Show logique Combinatoire
fonctions logiques (les variables binaires - les 1.3 Document élève Correcte,
variables logiques – les fonctions logiques et 1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
propriétés- Application). 1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
CMOS - Établir ou compléter un
- On présente la démarche de résolution d’un logigramme ou schéma d’un
problème de logique combinatoire (cahier de circuit électrique
charges, table de vérité, simplification, - Communication
logigramme, - Identification correcte des
éléments
- Résoudre un problème de logique combinatoire - Règles de sécurités
(cahier de charges, table de vérité, simplification, respectées.
logigramme, etc.)
- Application :
Système d’arrosage automatique :
1. Objectif 1 : Résoudre un problème de
logique combinatoire :
- Déterminer les variables d’entrée et de sortie.
- Dresser la table de vérité.
- Écrire les équations logiques sous forme
canonique complète.
- Simplifier algébriquement les équations.
2. Objectif 2 : Systèmes combinatoires :
- Représenter le schéma à contacts.
- Représenter le logigramme
- Câbler et simuler le logigramme
SELIM ABDELMOULA 2
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Durée Démarche pédagogique Supports pédagogiques Evaluations
SEANCE 02 :02 heures
III- Réinvestissement et transfert : 1.1 PC - Résoudre un problème de
Réaliser des activités sur d’autres systèmes 1.2 Date Show logique Combinatoire
techniques. 1.3 Document élève Correcte,
1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
Activités & Applications 1 : 1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
30 CMOS - Établir ou compléter un
min - VENTILATEUR DE PLAFOND (Page 122 –
125) logigramme ou schéma d’un
circuit électrique
Présentation du système ventilateur
- Communication
Modélisation et compréhension de schéma de
principe. - Identification correcte des
éléments
Identification des variables d’entrées et sorties
- Règles de sécurités
Définir un afficheur à 7 segments
respectées.
Anode commune ou Cathode Commune
Remplir la table de vérité mise en équation des
chaque variables des sorties a,b,c,d,e,f,g.
Compléter le logigramme et le schéma à contact
25 Activités & Applications 2 : 1.1 PC - Résoudre un problème de
min Réinvestissement et transfert 1.2 Date Show logique Combinatoire
1.3 Document élève Correcte,
SYSTÈME DE GESTION DE VOTE (Page 126
– 129) 1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
Présentation du système de vote
CMOS - Établir ou compléter un
Modélisation logigramme ou schéma d’un
Identification des variables d’entrées et sorties circuit électrique
Remplir la table de vérité et identification de - Communication
l’équation de sortie - Identification correcte des
Simplification de l’équation éléments
Compléter le logigramme et le schéma à contact - Règles de sécurités
Identification et définir les circuits Intégrés respectées.
Savoir se familiariser avec les genres des
circuits intégrés TTL, CMOS
Compléter le schéma électronique de V
Simuler et l’implanter sur un simulateur
Activités & Applications 3 : 1.1 PC - Résoudre un problème de
30
min Réinvestissement et transfert 1.2 Date Show logique Combinatoire
- STORE MOTORISÉ (Page 130 – 136) 1.3 Document élève Correcte,
1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
CMOS - Établir ou compléter un
logigramme ou schéma d’un
circuit électrique
- Communication
- Identification correcte des
éléments
- Règles de sécurités
respectées.
Activités & Applications 4 : 1.1 PC - Résoudre un problème de
30
min Réinvestissement et transfert 1.2 Date Show logique Combinatoire
- ROBOT SUIVEUR DE LIGNE (Page 137 – 1.3 Document élève Correcte,
140) 1.4 Maquette électronique. - Mettre en œuvre un système
1.5 Des Circuits électroniques TTL Combinatoire.
CMOS - Établir ou compléter un
logigramme ou schéma d’un
circuit électrique
- Communication
- Identification correcte des
éléments
- Règles de sécurités
respectées.
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En Conclusion :
L'élève doit être capable de :
ue par simplification
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