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RevBC Factorisation

Ce document est une fiche de révisions pour le brevet des collèges sur le calcul littéral et la factorisation. Il contient des exercices sur la factorisation avec un facteur commun, l'utilisation des identités remarquables, et la résolution d'équations produits. Des exercices spécifiques de l'examen sont également inclus pour pratiquer le développement, la réduction, et le calcul de valeurs numériques.

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M.

Haguet
Fiche de révisions pour le brevet des collèges Calcul littéral - factoriser

Avec un facteur commun

Exercice1 : Factoriser les expressions ci-dessous :

A = 3x² + 2x B = 4xy - 2x C = (x + 2) (3x – 1) + 2x (x + 2) D = 5x (2x + 3) – (2x + 3) (1 – 3x)

E = (7x – 3) (x + 5) – (3 + 2x ) (x + 5) F = (1 + 2x)² – (4x + 3) (1 + 2x) G = (5x – 1) (x + 4) + (5x – 1)²

Sans facteurs communs - Les identités remarquables

Exercice 2: Factoriser les expressions ci-dessous en utilisant une identité remarquable

A = x² + 4x + 4 B = 4x² – 20x + 25 C = x² – 36 D = 16x² – 49

E = 9x² – 42x + 49 F = 9 – (2 – 8x)² G = (2x – 10)² – 4x² H = (x + 8)² – 100x²

Equations produits

Exercice 3 : Résoudre les équations ci-dessous :

(x – 9) (2x + 6) = 0 (4x – 5) (3x – 12) = 0 2x (5 – 2x) (3x + 1) = 0 (x + 5)² – 4x² = 0


Annales du Brevet des collèges

Exercice 4 : (2005)
On considère l'expression F = (2x + 3) (5 – x) – (2x + 3)²
1. Développer et réduire F
2. Factoriser F.
3. Résoudre l'équation (2x + 3) (2 – 3x) = 0
4. Calculer la valeur numérique de F pour x = 3.

Exercice 5 : (2005)
On considère l'expression E = (3x – 4 )² – 4x²
1. Développer et réduire E
2. Factoriser E .
3. Calculer E pour : a) x = 0 b) x = -1.
4. Résoudre l'équation (5x – 4 ) (x – 4) = 0.

Exercice 6 : (2004)
Soit l'expression A = 9x² – 49 + (3x + 7) (2x + 3)
1. Développer l'expression A.
2. Factoriser 9x² – 49, puis l'expression A.
3. Résoudre l'équation (3x + 7) (5x – 4) = 0.

Exercice 7 : (2008)
Voici un programme de calcul :

* Choisis un nombre
* Multiplier ce nombre par 3
* Ajouter le carré du nombre choisi
* Multiplier par 2
* Ecrire le résultat

a) Montrer que si on choisi le nombre 10, le résultat est 260.


b) Calculer la valeur exacte du résultat obtenu lorsque :
2
◦ le nombre choisi est -5 ◦ le nombre choisi est
3
◦ le nombre choisi est √5
c) Quels nombres peut-on choisir au départ pour que le résultat obtenu soit 0.

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