II − Trigonométrie
1. Vocabulaire et définitions
Définitions
Dans un triangle rectangle, chaque côté porte un nom spécifique en fonction de l’angle marqué :
B B
hypoténuse hypoténuse
côté opposé à côté adjacent à
l’angle BE
CA E
l’angle C BA
A C A C
côté adjacent à l’angle BE
CA E
côté opposé à l’angle C BA
• l’hypoténuse est le côté « en face » de l’angle droit
• le côté opposé à l’angle est le côté « en face » de l’angle.
• le côté adjacent à l’angle est le côté « qui forme » l’angle avec l’hypoténuse.
Remarques
• Ce vocabulaire n’existe que si le triangle est rectangle.
• L’hypoténuse est le seul côté qui ne change pas quelque soit l’angle choisi.
Définitions
b est le rapport :
• Dans un triangle rectangle, le cosinus d’un angle aigu D
b= longueur du cSS
otße adjacent þ b
a l ′angle D
cos D
longueur de l ′hypotß
enuse
b est le rapport :
• Dans un triangle rectangle, le sinus d’un angle aigu D
b= longueur du cSS
otß e þ
e opposß b
a l ′angle D
sin D
longueur de l ′hypotß
enuse
b est le rapport :
• Dans un triangle rectangle, la tangente d’un angle aigu D
b= longueur du cSS
otß e þ
e opposß b
a l ′angle D
tan D
longueur du cSS e adjacent þ
otß b
a l ′angle D
Exemple :
B Dans le triangle ABC on a les relations :
hypoténuse
côté opposé à
cos BC A =
AC
l’angle BC A BC
AB
sin BC A =
BC
A C AB
tan BC A =
AC
côté adjacent à l’angle BC A
10 CHAPITRE 2. OUTILS POUR LE TRIANGLE RECTANGLE
G
Exemple :
Dans le triangle E F G on a les relations :
hypoténuse
EG
cos F
GE =
FG
EF
côté adjacent à l’angleF
GE sin F
GE =
FG
F
EF
tan F
GE =
GE E
côté opposé à l’angle F EG
Remarques
• Ces relations ne sont vraies que dans un triangle rectangle.
• Il existe un moyen mnémotechnique pour retenir ses définitions le « Soh-Cah-Toa » :
Cosinus adjacent hypoténuse
Soh - Cah - Toa
opposé Tangente adjacent
Sinus hypoténuse opposé
Oral : En classe : À la maison :
7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 p. 208 19 p. 209 23, 24 p. 209
2. Utiliser la trigonométrie pour calculer une longueur
Quand (toujours dans un triangle rectangle. . . ) on connaît la mesure d’un angle et la longueur d’un côté, on utilise la trigo-
nométrie pour calculer la longueur des autres côtés.
Exemple :
Réponse :
A
on justifie pourquoi on peut utiliser
a la trigonométrie
21˚
D: Le triangle ABC est rectangle en B
P: Donc d’après la trigonométrie on a :
m
B
9c
C:
cos BAC =
AB On a trouvé qu’on devait utiliser cosinus
AC on écrit sa définition avec les longueurs
h
cos(21◦ ) AB
=
o C
1 9
cos(21◦ ) × 9
Question : calculer AB AB = on utilise le produit en croix
1
(arrondir au dixième de cm)
AB ≈ 8,4 cm
on utilise la calculatrice :
Au brouillon :
Tout nombre peut s’écrire comme
Soh - Cah - Toa une fraction avec 1 au dénominateur
cos(21◦ )
ce qu’on connaît cos(21◦ ) =
ce qu’on cherche 1
⇒ on utilise cosinus
À la calculatrice
Avant d’utiliser sa calculatrice, il faut vérifier qu’elle est bien réglée en mode degré. Si oui, un "D" est affiché à l’écran.
Si non, il faut la configurer : , et on vérifie que le "D" est bien affiché.
CHAPITRE 2. OUTILS POUR LE TRIANGLE RECTANGLE 11
Exemple : a
F
o
G 50˚ Réponse :
7m
D: Le triangle E F G est rectangle en F .
P: Donc d’après la trigonométrie on a :
EF
C: sin F
GE =
h EG
E sin(50◦ ) 7
=
Question : calculer E G (arrondir au dixième) 1 EG
7×1
Au brouillon : EG =
sin(50◦ )
Soh - Cah - Toa EG ≈ 9, 1m
ce qu’on connaît
ce qu’on cherche
⇒ on utilise sinus
Oral : En classe : À la maison :
− 2 p. 207 + 28 p. 209 3, 4 p. 207 + 29 p. 209 + 43, 44, 45 p. 210
3. Utiliser la trigonométrie pour calculer la mesure d’un angle
Quand on connaît la longueur de deux côtés dans un triangle rectangle, on peut calculer la mesure des angles aigus à l’aide
de la trigonométrie.
Exemple :
E
o
h Réponse :
on justifie pourquoi on peut utiliser
5 cm
la trigonométrie
D: Le triangle E P S est rectangle en S
S ?
6 cm P: Donc d’après la trigonométrie on a :
P ES On a trouvé qu’on devait utiliser tangente
C:
tan E PS = on écrit sa définition avec les longueurs
Question : a SP
5
calculer E P S (arrondir au degré).
tan E PS = On utilise la calculatrice
6 pour faire "disparaître" tan :
Au brouillon : E
PS ≈ 40◦
Soh - Cah - Toa
ce qu’on connaît
⇒ on utilise tangente
Pour conclure, on va faire un petit exercice :
12 CHAPITRE 2. OUTILS POUR LE TRIANGLE RECTANGLE
