Académie régionale Guelmim-Oued Noun Devoir 1 semestre 2 Nom et prénom : ………………………….
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Direction provinciale de Sidi Ifni SVT ………………………………………………………….
Lycée qualifiant Moulay Abdellah Durée : 1h30min
Restitution des connaissances
1- Définissez brièvement les termes suivants (1 pt) :
La prédation :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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La fleur hermaphrodite :…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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2- Cochez la bonne réponse dans les propositions suivantes (2 pt):
1- Les plantes chlorophylliennes : 2- Les êtres décomposeurs :
a- Sont des autotrophes. a- Produisent la matière organique.
b- Sont des hétérotrophes. b- Sont des autotrophes.
c- Consomment et dégradent la matière c- Consomment la matière organique produite par les
organique. hétérotrophes.
d- Produisent la matière organique. d- Dégradent la matière organique en matière minérale
3- L’ensemble des étamines d’une fleur est 4- Au niveau de la chaine alimentaire, en passant du
appelé : producteur aux consommateurs :
a- Gynécée a- Il y a perte de la matière.
b- Pistil b- Il y a perte de l’énergie.
c- Androcée c- Il y a gain de l’énergie.
d- Calice
4- Déterminez parmi les propositions suivantes, celles qui sont vrais, et corrigez les fausses : (2 pt)
Le grain de pollen est un gamétophyte femelle :………………………………………………………………………………………………………
Au cours du transfert de la matière, Il y a perte de l’énergie : …………………………………………………………………………………
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Le calice, est l’ensemble des pétales………………………………………………………………………………………………………………………..
L’étamine se compose d’un stylet et d’un anthère…………………………………………………………………………………………………..
Raisonnement scientifique
Exercice 1 : (9 points)
Le document suivant représente
le transfert de la matière et de l’énergie
dans un réseau trophique marin.
1- Tirez toutes les chaines alimentaires possibles à partir du document. (1 pt)
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2- Représentez graphiquement la variation de la biomasse dans la chaine la plus courte. (2 pt)
3- Déterminez le niveau trophique de chaque être vivant dans ce réseau. (1,5 pt)
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4- Calculez le rendement de la biomasse dans chaque niveau trophique dans la chaine la plus longue. (2 pt)
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5- Comparez les rendements des différents niveaux et déduisez. (1 pt)
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6- Calculez le rendement global de la biomasse pour la chaine la plus courte et celle la plus longue, et déduisez. (1,5 pt)
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Exercice 2 : (3 points)
Pour déterminer le type de relation existant entre un pin, et un champignon, au niveau des racines, on étudie le tableau
suivant qui représente les quantités des éléments minérales dans des plantes du pin du même âge.
1- Analysez ce tableau. (1,5 pt)
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Sachant que le champignon est un végétal hétérotrophe (ne peut pas produire sa matière organique), mais capable de
fixer l’azote atmosphérique, et le transformer en substances azotées utilisable par la plante chlorophyllienne.
2- Relevez les caractéristiques de cette relation. (1 pt)
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3- De quelle relation parle-t-on dans ce cas ? (0,5 pt)
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Exercice 3 : (3 points)
Le document 1a ci-dessous présente un schéma d’une coupe longitudinale d’une fleur.
1- Donnez les noms convenables de chaque numéro représenté sur le document. (1 pt)
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2- Déterminez le rôle des éléments 1 et 3 d’une part, et 3 et 4 d’autre part. (1 pt)
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Le document 1b représente une coupe transversale au niveau
X, tandis que le document 2 représente le diagramme
floral de la fleur étudiée.
3- En se basant sur ces documents, donnez la formule
florale de cette fleur. (1 pt)
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