PLANIFICATION ANNUELLE – Passerelle (3ème Année)
PERIODE 5 : LA CORRESPONDANCE
Séquence 0 : Evaluation diagnostique (8h) : 4h d’évaluations + 4h d’exercices (remédiation)
Séquence I : Produire
Séquencedes
I :lettres
Produire
conventionnelles
des lettres conventionnelles
et des lettres deetremerciement
des lettres de remerciement
(8h) (8h)
Sous Lecture Lettre de
Lettre de demande
demande d’autorisation 1h
Séquence Langue et communication Demander, accepter, refuser une autorisation 1h
1 Oral Chanson « Vous permettez monsieur » » 1h
La lettre de demande Ecrit Lettre de demande d’autorisation
d’autorisation 1h
Sous Lecture Lettre de remerciement 1h
Séquence Langue et communication Remercier à l’oral et à l’écrit avec ou sans
1h
21 intensité
La lettre de Oral Chanson « Savoir dire merci » » 1h
remerciement Écrit Rédiger une lettre de remerciement 1h
Séquence II : Produire des lettres d’invitations et des lettres de vœux (8h) (8h)
Sous Lecture Lettre d’invitation 1h
Séquence Langue et communication Inviter, accepter, refuser une invitation 1h
1 Oral Jeu de rôle 1h
La lettre d’invitation Écrit Lettre d’invitation 1h
Sous Lecture Lettre de vœux 1h
Séquence Langue et communication Exprimer les vœux 1h
21 Oral Chanson : « Meilleurs vœux » 1h
La lettre
La lettre de
de vœux Écrit Produire une lettre de vœux 1h
Arrêt-bilan 2h
Evaluation 1 Compréhension 1h
Remédiation et Correction 1h
Vacances scolaires
Séquence III: Parler de soi et de son environnement (12h)
Sous Lecture Le récit de vie 1h
Séquence Langue et communication Parler de ses gouts et ses préférences 1h
1 Oral Jeu de rôle 1h
Parler de soi Ecrit Une lettre de présentation 1h
Sous Séquence2 Lecture L’Ourika 1h
Parler de son village, de Langue et communication Exprimer un jugement valorisant 1h
sa ville ou sa région Oral Parler de son village 1h
Écrit Décrire un lieu 1h
Sous Séquence 3 Lecture Lettre d’invitation 1h
Parler de son collège Langue et communication Localiser 1h
Oral Parler de son collège à partir d’images 1h
Écrit Décrire son collège 1h
Arrêt-bilan 2h
Evaluation 2 Production écrite 1h
Remédiation et Correction 1h
Finalisation du projet 1h
Soutien et préparation pour l’examen local (8h)
PERIODE 6 : La nouvelle policière
Séquence 0 : Evaluation diagnostique (2h) : Consolidation (remédiation)
Travaux encadrés La nouvelle littéraire 1h
Langue et La phrase simple et complexe 1h
communication
Séquence I : Préparer le projet (8h)
Lecture Le crime de l’été 1h
Séquence Langue et communication Les temps du récit 1h
1 Langue et communication Le lexique du récit policier 1h
Préparer le projet Langue et communication Exprimer son point de vue 1h
Oral Débat : Négocier le projet d’écriture 2h
Ecrit Produire le synopsis de la nouvelle policière 2h
Séquence II : La situation initiale et l’élément perturbateur (10h)
Lecture La nuit des vampires 1h
Séquence Langue et communication Exprimer convenablement une comparaison 1h
2 Oral Caractériser en vue d’impressionner 1h
La situation initiale Écrit Produire la situation initiale de la nouvelle
Et l’élément 1h
policière
perturbateur Lecture La nuit des vampires 1h
Langue et communication Reconnaitre les indicateurs (temps, lieu,
2h
manière et moyen)
Oral Produire une histoire courte 1h
Écrit Produire l’élément perturbateur de la nouvelle 2h
Vacances scolaires
Arrêt-bilan 2h
Evaluation 1 Compréhension 1h
Remédiation et Correction 1h
Séquence III : Les péripéties (10h)
Lecture La nuit des vampires 1h
Séquence III : Langue et communication Exprimer la cause et la conséquence 1h
Langue et communication Exprimer le but 2h
Les péripéties Oral Expliquer un fait 1h
Lecture La mystérieuse de victime 1h
Langue et communication Exprimer la condition h
Ecrit Produire les péripéties 2h
Séquence IV : Le dénouement (6h)
Séquence III : Lecture Chute et situation finale de la nouvelle 1h
Langue et communication Exprimer l’hypothèse 1h
La chute et situation Langue et communication Exprimer l’opposition et la concession 1h
finale Oral Parler de ses projets 1h
Ecrit Le dénouement de la nouvelle 2h
Arrêt-bilan 3h
Evaluation21 Production écrite 1h
