Lycée Mohamed Zrektouni Contrôle 2 semestres 1 Classe : 2ème Bac PC Option Fr
Prof : Rmich Aziz Sciences de la vie et de la terre Durée : 2h00mn
Partie 1 : Restitution des connaissances (5pts)
a- Les fibres musculaires contiennent des molécules protéiques capables de se contracter (contractibles).
b- Pendant la période de repos du muscle, la tropomyosine facilite la fixation de la myosine à l'actine.
c- En période de repos, les molécules d'ATP sont liées aux têtes de la myosine.
d- Le tétanos parfait résulte d'une suite de stimulations éloignées de faible fréquence
IV. Questions à réponse rapide (1pt) :
a- L’unité structurale et fonctionnel de la fibre musculaire:
b- les compositions chimiques des filaments fins de la fibre musculaire :
c- lieu de stockage de Ca2+ dans la fibre musculaire :.
d- Les réactions responsables de la chaleur retardée :
Partie 1 : Restitution des connaissances (14pts)
Exercice 1 (7pts):
Données 1 : Le vieillissement de la population est un phénomène universel due à l’amélioration des conditions de vie.
Cependant, l’avancée en âge s’accompagne d’une diminution de la masse et de la fonction des muscles, qui peut être liée à
une maladie appelée sarcopénie. Pour déterminer les causes responsables de la sarcopénie évolutive avec l’âge, on propose
les données suivantes : Le document 1 présente les résultats de mesure de certaines caractéristiques du muscle
squelettique strié en fonction de l’âge.
1. En vous basant sur le document 1 décrivez les variations subies par
le muscle squelettique strié en fonction de l’âge. (1pt)
Pour expliquer ces variations on suggère les deux hypothèses
suivantes :
Hypothèse 1: La variation de l’intensité de la contraction musculaire
est liée à un faible pourcentage des fibres musculaires de type II par
rapport au pourcentage des fibres de type I.
Hypothèse 2: La variation de la capacité aérobie est due à la
diminution du nombre de mitochondries. Pour vérifier ces deux
hypothèses nous proposons les documents 2 et 3.
2. En vous basant sur les documents 2 et 3 vérifiez les deux hypothèses. Justifiez votre réponse. (1,5 pts)
• Donnée 2: L’étude biochimique et l’observation électronographique des myofilaments d’actine et de myosine, dans
des fibres musculaires en présence et en absence d’ions Ca2+ , ont permis de construire le modèle explicatif présenté
dans le document 4.
3. En vous basant sur les résultats présentés dans le document 4, montrez
comment interviennent les ions Ca2+ dans la contraction de la fibre
musculaire. (1pt)
• Donnée 3: Pour extraire l’énergie nécessaire à sa contraction, la fibre
musculaire hydrolyse de grandes quantités d’ATP. Afin de déterminer
certaines conditions nécessaires à l’hydrolyse de ces molécules, on présente
les données expérimentales du document 5.
Document 4
Document 5
4. En exploitant les données du document 5, expliquez la différence d’hydrolyse de l’ATP observée dans les différents milieux.
(1,5)
5. En vous basant sur les données précédentes et sur vos connaissances, résumez l’enchainement des événements
conduisant à la contraction du muscle suite à une excitation. (2 pts)
Exercice 1 (7pts):
Pour étudier le phénomène qui contrôle la transmission de l’information génétique chez le renard, on propose les
observations et les expériences suivantes : Le document 1 présente un caryotype d’une cellule du renard.
1- Donner le sexe et la formule chromosomique de cette cellule.(1pts)
Le document 2 illustre un phénomène principal observé dans le tissu épidermique du renard.
2- Identifier ce phénomène. (0,25pts)
3- Identifier en justifiant votre réponse, chaque étape dans le document 2. (0,75pts)
4- Réaliser un schéma complet et clair de l’étape C considérant 2n=4. (1.5pts)
Au même temps de la détermination de la quantité d’ADN, on observé la chromatine des cellules par le ME dans
deux différentes périodes du cycle cellulaire. Les résultats sont présentés dans le document 3.
5- Schématiser, en présentant les bases azotées, la molécule d’ADN
pour chaque forme 1 et 2. (1.5pts)
On trouve deux hypothèses à propos de l’endroit où commence
la séparation des deux brins d’ADN et son sens.
Hypothèse 1 : la séparation commence dans un point et se poursuit
selon un seul sens.
Hypothèse 2 : la séparation commence dans un point et se poursuit
selon sens opposés.
Dans le but de déterminer l’hypothèse exacte, les expériences suivantes
ont été réalisées :
On cultive des bactéries dans un milieu nutritif contenant une faible quantité de la thymidine radioactive,
puis un certain temps, on transfère ces bactéries vers un autre milieu contenant une grande quantité de la
thymidine radioactive. L’imagerie radioactive de la molécule d’ADN a permet d’obtenir les résultats présentés dans
le document 4.
6- En se basant sur le document 4, expliquer la radioactivité dans chaque cas. (1,5pts)
7- Déduire l’hypothèse retenue. (0,5pt)
Point pour une bonne présentation Bonne chance
