Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’alphabétisation de KORHOGO
BACCALAUREAT BLANC REGIONAL Coefficient : A=3
SESSION : FEVRIER 2025 C-D = 2
Séries : A-C -D Durée : 3 h 30
HISTOIRE - GEOGRAPHIE
Cette épreuve comporte deux (2) pages numérotés 1/2 et 2/2
PREMIERE PARTIE (6 points)
Exercice 1- Histoire (3points)
Associe, en utilisant les chiffres et les lettres, chacun des éléments de la colonne A à son
correspondant dans la colonne B.
N° COLONNE A N° COLONNE B
01 Domination américaine a Communauté des Etats indépendants
02 25 décembre 1991 b Monde unipolaire
03 Forces soviétiques c Attentats du Word Trade Center
04 Nouveaux pôles d’influences d Démission de Gorbatchev
05 11 septembre 2001 e Avènement d’un monde multipolaire
06 Démocraties populaires f Armée rouge
Exercice 2- Géographie (3points)
Soit le tableau de la balance commerciale de la Côte d’Ivoire de 2019 à 2023 (en milliards)
2019 2020 2021 2022 2023
Exportations 7 451 7 168 8 514 10 208 11 131
Importations 6 143 6 113 7 782 11 218 11 421
Solde Commercial 1 307 1 055 731 -1010 -290
Source : DGD/DSEE
Construis les courbes d’évolution des exportations et des importations de la Côte d’Ivoire de
2019 à 2023
Echelle : 2 cm pour 1 an
1cm pour 2000 milliards
DEUXIEME PARTIE (14 points)
Exercice 1 (7points)
Le candidat traitera obligatoirement le sujet de dissertation proposé en Histoire
Dissertation :
Sujet : Atouts et importance de l’industrie en Côte d’Ivoire.
1
Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’alphabétisation de KORHOGO
Exercice 2 (7points)
Sujet 1 : Situation complexe
Document 1
« L‘année 1989 restera dans l‘Histoire celle de la chute des régimes communistes d‘Europe de l‘Est.
De Varsovie à Budapest, de Berlin-Est à Prague, de Sofia à Bucarest. En quelques mois, tout l‘édifice
érigé par Staline entre 1945 et 1949 s‘effondre comme un château de cartes. […] A Moscou, le régime
a été victime du marché dont le succès, à l‘échelle mondiale, a convaincu une fraction des dirigeants
que l‘URSS allait perdre la bataille économique. En Europe orientale, au contraire, c‘est la contagion
démocratique venue de l‘Ouest qui, en proposant un modèle aux aspirations des peuples, a balayé un
communisme importé. Qui ne savait, depuis la révolte hongroise de 1956, le printemps de Prague de
1968, les grèves polonaises de 1980, que l‘ordre socialiste dans les démocraties populaires devait sa
pérennité à la présence de l‘Armée rouge et se lézarderait en quelques mois si devenait exclue la
menace d‘une intervention militaire du Kremlin ? […] ».
J. Lesourne et B. Lecomte, L‟Après-communisme, Robert Laffont, 1990
Document 2 :
Le monde est finalement sorti de la guerre froide, les Etats-Unis ont gagné, et les défis
demeurent. Les causes d‘instabilité aussi… La fin de l‘Union soviétique laissa orphelins non
seulement les militaires et les services de renseignement américains (et plus largement occidentaux) –
privés d‘un ennemi qui justifiait leur existence et leur budget sans fond –, mais aussi tous les centres
de recherche stratégiques qui avaient gravement glosé sur la supériorité stratégique de Moscou, voire
pronostiqué une invasion soviétique de l‘Europe de l‘Ouest. Par quoi pouvait-on remplacer l’«
empire du Mal » ?
Alain Gresh, « La guerre de mille ans », Manière de voir – Le Monde diplomatique, N° 78,
décembre 2004-janvier 2005, P.13
Consigne :
1- Dégage l’idée générale commune à ces deux documents
2- Explique le passage suivant du document 1 : « L‘année 1989 restera dans l‘Histoire celle
de la chute des régimes communistes d‘Europe de l‘Est »
3- Es-tu d’avis avec l’auteur lorsqu’il affirme : « Le monde est finalement sorti de la
guerre froide, les Etats-Unis ont gagné, et les défis demeurent » ?
Sujet 2 : Situation d’évaluation
Au cours de vos recherches à la bibliothèque de votre établissement, toi et tes camarades de
classe, vous êtes attirés par un vieil article de journal qui fait mention de la décolonisation en
Afrique. Dans cet article il est écrit : « Ce mouvement d‘émancipation des peuples colonisés
est dû à une série de facteurs, les uns relevant de la vie intérieure des peuples dominés, les
autres de l‘influence de certains évènements extérieurs. Et, en Afrique, le mécanisme fut
perfectionné avec des mouvements politiques qui furent des modèles influents ».
Consigne :
1- De quoi s’agit-il dans cette situation ?
2- Explique le passage suivant : « Ce mouvement d‘émancipation des peuples colonisés
est dû à une série de facteurs, les uns relevant de la vie intérieure des peuples dominés,
les autres de l‘influence de certains évènements extérieurs. »
3- Partages-tu cette affirmation de l’auteur : « …En Afrique, le mécanisme fut
perfectionné avec des mouvements politiques (…) qui furent des modèles influents. »
