THÈME III – Chapitre 1 sur la reproduction humaine (à ranger dans le 3 ème
intercalaire du classeur de SVT)
Activité 5 : découvrir les étapes menant à la formation d’un nouvel être humain
Compétences travaillées
Mettre en relation des informations + Réaliser un schéma
Doc. 1 : des spermatozoïdes autour Doc. 2 : formation d’une Doc. 3 : un embryon à deux cellules
d’un ovule dans une trompe quelques cellule-oeuf suite à la En migrant vers l’utérus, la cellule-
heures après un rapport sexuel fécondation entre un œuf subit des divisions cellulaires
La durée de vie d’un spermatozoïde seul et unique successives et devient un embryon.
dans les voies génitales féminines est spermatozoïde et l’ovule Une semaine après la fécondation a
de 5 jours, alors que celle d’un ovule lieu la nidation de l’embryon, c’est-
est de 24 heures. à-dire son implantation dans
Ainsi, généralement, seuls les l’utérus.
rapports sexuels ayant lieu entre 5
jours avant l’ovulation et 1 jour après
peuvent conduire à une grossesse.
Document 4 : les étapes du développement
du futur individu lors de la grossesse
(remarque importante : durant la
grossesse la femme n’a plus ses règles)
Document 5 : la nutrition et la respiration du fœtus au cours de la grossesse
L’embryon, puis le fœtus, se développe dans une poche, l’amnios, remplie de liquide. Il se nourrit et
respire grâce à un organe mis en place dès le début de la grossesse, le placenta. Cet organe permet
les échanges entre le sang de la mère et celui du fœtus. Après environ 9 mois de grossesse, des
contractions de l’utérus expulse le fœtus à l’extérieur : c’est l’accouchement.
1. À partir de l’extrait vidéo du film « l’odyssée de la vie » et des photos des documents 1, 2 et 3,
compléter le schéma de l’appareil reproducteur féminin.
Pour cela, rappeler le nom des trois organes reproducteurs féminins ainsi que le nom des deux cellules
reproductrices ; puis indiquer par des flèches de couleurs différentes le trajet des différentes cellules
ainsi que le nom des quatre phénomènes représentés.
Schéma de l’appareil reproducteur féminin après un rapport sexuel
2. À partir du schéma complété précédemment, récapituler les différentes étapes permettant
d’aboutir à la nidation de l’embryon.
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3. À partir des documents 4 et 5, récapituler les principales étapes du développement de l’embryon
jusqu’à la naissance d’un nouvel individu.
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4Bilan. À partir du document 5 et de vos connaissances, représenter sous forme d’un schéma les échanges
qui ont lieu entre la mère et le fœtus au travers le placenta.
