Grammaire

Qu’est-ce qu’un complément du nom ?

 Le complément du nom (CDN) donne des informations sur un
nom.
 Il est toujours placé après le nom et il est très souvent introduit par
une préposition (à, de, par, pour, sans, près, dans, contre…).
 Il appartient au groupe nominal mais il peut être supprimé.
Remarques : - le CDN ne s’accorde pas avec le nom qu’il précise.
- quelques fois, il n’y a pas de prépositions.
- Le CDN peut être un nom, un groupe nominal, un
pronom, un infinitif ou un adverbe.
Français

Exemples :
un exercice de français.
Les mots "de français" forment le complément du nom (CDN). Il est introduit
par la préposition « de». Ce CDN donne des informations sur le nom
« exercice » en indiquant de quelle discipline il s’agit.

les valises en carton.

Les deux mots "en carton" constituent le CDN, et donnent des précisions sur le
mot "valise" (de quoi elle est faite). Le CDN est introduit par la préposition
« en ». Le complément du nom « en carton » ne s’accorde pas avec le nom
« valises ».

Autres exemples : planche à découper / avenue François Mitterrand / pomme de pin

chirurgien dentiste / tour Eiffel / papier journal/ sirop contre la toux.

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Nom : ……………………………………………………. Date : …………………………

GRAMMAIRE : Le complément du nom – fiche n°1

Rappel : Le complément du nom complète le nom-noyau dans le groupe nominal. Il est

relié au groupe nominal par une préposition (à, de, du, au, par, pour, avec, sans...).

1. Lis ces titres de romans ou de contes. Souligne les compléments du nom et entoure les prépositions.

1. Un vampire aux longues dents 6. La montagne aux trois questions

2. Le fils du diable 7. La guerre du feu

3. Le voyage de Gulliver 8. Une surprise pour Sophie

4. Le plus grand roi du monde 9. L’abominable gosse des neiges

5. Sept farces pour écoliers 10. La maison à cinq étages

2. Associe un complément du nom de la liste à chaque GN : en terre – de bain – de corbeau – à

bretelles – de soleil – d’arbre

une plume …………………………… un maillot ……………………………

un tronc …………………………… un pantalon ……………………………

des lunettes …………………………… un pot ……………………………

3. Complète ces GN avec un complément de nom. Les prépositions sont déjà fournies !

un placard à …………………………… une compote sans ……………………………

un gâteau au …………………………… une table en ……………………………

4. Complète ces GN avec un complément du nom.

une panne …………………………… mon étui ……………………………

ton nom …………………………… la maison ……………………………

5. Dans chaque phrase, souligne le complément du nom et entoure la préposition.

Exemple : Une averse a rempli la mare de la ferme.

J’aime la tarte au citron. Où sont mes chaussettes à rayures ?

C’est l’anniversaire de Lucie. Tu as une grande règle en fer.

Cette soupe de légumes est délicieuse. Je préfère la glace à la framboise.

Nom : ……………………………………………………. Date : …………………………

GRAMMAIRE : Le complément du nom – fiche n°2

1. Dans chaque phrase, souligne les compléments du nom et entoure la préposition.

L’écureuil cache les glands du chêne.

Le renard guette le lapin de garenne.

Deux éléphants à casquette jouent aux cartes.

Un rayon de lune traverse le volet.

2. Dans le texte, souligne les compléments du nom et entoure la préposition. Encadre les adjectifs
qualificatifs.

Le grand roi Arthur vit dans la forêt de Brocéliande. Il y invite ses fidèles compagnons

sans fortune. Dans le palais de pierre et de bois, on rencontre la belle fée du lac et le

bon génie des forêts. Tous recherchent un pays de rêve. Là ils trouveront un vase

magique en or et à la couleur étincelante.

3. Remplace chaque adjectif qualificatif par un GN complément de nom.

Exemple : Les oiseaux forestiers
Les oiseaux de la forêt

un gâteau chocolaté
……………………………………………………

le yaourt sucré
……………………………………………………

un flan vanillé
……………………………………………………

le dessert rêvé
……………………………………………………

le cake salé
……………………………………………………

4. Dans ces GN, souligne les compléments du nom. Puis récris chaque GN en mettant les compléments
de nom au pluriel. Entoure les prépositions.

les animaux de la mare
……………………………………………………

les décorations du sapin
……………………………………………………

les oiseaux au bec jaune
……………………………………………………

les œufs à la coquille bleue
……………………………………………………

 LE COMPLÉMENT DU NOM

1) Voici des titres de films ou de livres ; entoure ceux qui contiennent un complément du nom.

• Émilie et le clown • Princess Mc Bride • Le jour le plus long • Poil de carotte

• La guerre des étoiles • Le livre de la jungle • La vie des animaux • La grande vadrouille

• L’âge de glace • Les trois Mousquetaires • Le diable au corps • Les trains à vapeur

2) Complète chaque GN avec un complément du nom de ton choix.

• Un sac ............................... • Des pinces ................................. • Une route ................................

• Une armoire ....................... • Une recette ................................ • Un terrain ................................

• Une boîte .......................... • Trois flans .................................. • Une maison .............................

3) Dans ce texte, souligne les compléments du nom et entoure les prépositions.

Il était une fois deux chèvres qui descendaient une vallée de montagne, chacune de leur côté. Au fond coulait un
gros torrent impétueux. Pour pouvoir le traverser, les habitants du lieu avaient jeté entre les deux rives un gros
tronc, abattu par la foudre. Et c'est au milieu de ce pont que les deux chèvres, qui voulaient traverser en même
temps, se trouvèrent face à face.
Le tronc était trop étroit pour leur permettre de se croiser; et ni l'une ni l'autre ne voulut céder le passage. Elles
commencèrent donc à se disputer, mais aucune n'accepta de faire demi-tour.
Des menaces, elles en vinrent aux actes et se donnèrent des coups de cornes jusqu'au moment où, fatalement,
toutes deux tombèrent dans le torrent.
N'aurait-il pas été plus simple que l'une des deux se montre aimable et cède le passage ?

4) Colorie en rouge avec un adjectif qualificatif et en jaune avec un complément du nom.

Une salle de bains Un train à vapeur Une grande salle La table du salon

Un fromage savoyard La table à repasser Une feuille morte Une feuille de papier

5) Remplace l'adjectif en gras par un complément du nom : la lumière solaire → la lumière du soleil

• Un oiseau nocturne → un oiseau ..............................

• Une idée géniale → une idée ...................................
• Une barre métallique → une barre ............................
• La paye mensuelle → La paye ................................
• Une température hivernale → une température ...............................
• Le carrosse royal → le carrosse .................................
 LE COMPLÉMENT DU NOM
CORRECTION

1) Voici des titres de films ou de livres ; entoure ceux qui contiennent un complément du nom.

• Émilie et le clown • Princess Mc Bride • Le jour le plus long • Poil de carotte

• La guerre des étoiles • Le livre de la jungle • La vie des animaux • La grande vadrouille

• L’âge de glace • Les trois Mousquetaires • Le diable au corps • Les trains à vapeur

2) Complète chaque GN avec un complément du nom de ton choix.

A titre d’exemples...

• Un sac à dos, de plage, ... • Des pinces de crabe, ... • Une route de campagne, ...

• Une armoire en fer, de toilette, ... • Une recette de cuisine, ... • Un terrain de foot, de camping, ...

• Une boîte de conserve, à musique, ... • Trois flans à la vanille, ... • Une maison à louer, de vacances, ...

3) Dans ce texte, souligne les compléments du nom et entoure les prépositions.

Il était une fois deux chèvres qui descendaient une vallée de montagne, chacune de leur côté. Au fond coulait
un gros torrent impétueux. Pour pouvoir le traverser, les habitants du lieu avaient jeté entre les deux rives du tor-
rent un gros tronc, abattu par la foudre. Et c'est au milieu de ce pont que les deux chèvres, qui voulaient traver-
ser en même temps, se trouvèrent face à face.
Le tronc était trop étroit pour leur permettre de se croiser; et ni l'une ni l'autre ne voulut céder le passage. Elles
commencèrent donc à se disputer, mais aucune n'accepta de faire demi-tour.
Des menaces, elles en vinrent aux actes et se donnèrent des coups de cornes jusqu'au moment où, fatalement,
toutes deux tombèrent dans le torrent.
N'aurait-il pas été plus simple que l'une des deux se montre aimable et cède le passage ?

4) Colorie en rouge avec un adjectif qualificatif et en jaune avec un complément du nom.

Une salle de bains Un train à vapeur Une grande salle La table du salon

Un fromage savoyard La table à repasser Une feuille morte Une feuille de papier

5) Remplace l'adjectif en gras par un complément du nom : la lumière solaire → la lumière du soleil

• Un oiseau nocturne → un oiseau de nuit

• Une idée géniale → une idée de génie
• Une barre métallique → une barre en métal
• La paye mensuelle → La paye du mois
• Une température hivernale → une température d’hiver, de l’hiver
• Le carrosse royal → le carrosse du roi, de la reine
 Le GN : le complément du Nom

Objectifs : A la fin de la séquence l’élève sait :

Compétence 1 : La maîtrise de la langue française  Identifier un complément du nom dans
un groupe nominal
 Identifier un complément du nom dans
une phrase
Compétences : «manipuler l’adjectif et le complément  Ajouter et supprimer un complément du
de nom (ajout, suppression, substitution de l’un à nom
l’autre...). »  Identifier une préposition

Prérequis : identifier le verbe et le nom noyau d’un groupe Nombre de séances : 5 séances d’environ 45
nominal, l’adjectif minutes (dont une évaluation)

Séance 1 : Identifier un complément du nom et son

rôle dans le groupe nominal
Durée : 50 min Matériel : fiche de découverte + leçon pour les photocopies + cahier de
brouillon

Objectif : A la fin de la séance l’élève sait identifier un CDN et expliquer son rôle
A faire le matin :
Différenciation : mots distribués à certains élèves + leçon à trous ou leçon photocopiée écrire les mots +
photocopier trace
écrite
a. Découverte de la notion : Reconstruire des Groupes nominaux

Lecture du texte : Le maître explique ce qu’il attend des élèves : utiliser un élément de
chaque case pour reconstruire des groupes nominaux (5 minutes)
 Faire un petit rappel par les élèves sur les éléments connus du groupe nominal

Carte CDN – les déterminants

Carte CDN – les noms

Le, la, une, une, les, des, mon, Jardin - vache – console – table
des, un – boucle – montagnes – coffre –
voitures - tableau

Carte CDN – les autres éléments

De fleur- noire – de jeu – à

manger – d’oreille – hautes – à
jouets – grosses - beau
 1) Individuel écrit : Les élèves sur leur ardoise essayent de reconstituer les groupes
nominaux (5 minutes)
2) Collectif oral puis individuel écrit : Les élèves proposent leurs réponses qui sont
validées par l’ensemble des élèves et qui sont ensuite classées en deux colonnes. Le
maître mets dans chaque colonne une réponse et ensuite les élèves essayent
individuellement de compléter le reste du tableau. (10 minutes)

GN : NOM + adjectif GN : NOM + autre

Une vache noire + des grosses voitures + Le jardin de fleurs + Une console de jeu +
un beau tableau + Les hautes montagnes La table à manger + des boucles d’oreilles
+ + Mon coffre à jouets

Quels sont les mots Dans la deuxième colonne Observer les mots qui
Quel est la différence
soulignés dans la les mots servent-ils aussi sont après la
Questions du maître

entre les deux

première colonne ? A à préciser le nom ? Peut- préposition. Quelle est
colonnes ?
quoi servent-ils on les supprimer ? leur nature ?

Ce sont des adjectifs Oui ils servent à Nom ou Verbe à

Il y a toujours un petit
qualificatifs et ils préciser le nom et on l’infinitif. On appelle
mot après le nom. Il
servent à préciser le peut les supprimer. Le ces mots des
s’appelle une préposition
nom jardin … compléments du nom

Dans le groupe nominal, il peut y avoir des adjectifs mais aussi des compléments du nom qui servent à
préciser le nom. On peut supprimer le complément du nom (tout comme l’adjectif). Le complément du nom est
toujours après le nom et il est séparé du nom par une préposition. Le complément du nom est souvent un
autre nom ou un verbe à l’infinitif.

3) Collectif oral : Mise en commun des réponses et extraction des règles de

reconnaissance et de fonctionnement du complément du nom. (10 minutes)

b- Institutionnalisation

1) Phase de recherche par 2 : Maintenant vous devez m’écrire sur votre ardoise à quoi
servent les compléments du nom et comment vous faites pour trouver un
complément du nom : place et suppression et préposition (5 minutes) Le maître
distribue une feuille de classeur pour la leçon.
2) Mise en commun collective orale+ individuel écrit : Le maître demande aux élèves de
répondre aux questions qu’il a posées pour construire le bilan (ils se servent de ce
qu’ils ont écrit sur leur ardoise). (10 minutes)

c- Prolongement
 1) Individuel : vous sortez votre ardoise et vous devez essayer d’entourer les
compléments du nom dans les phrases écrites au tableau. Quand vous avez fini vous
me le montrer et si c’est bon. (5 minutes)

Mots pour l’ardoise : Le fils du diable - Le voyage de Gulliver - Le plus grand roi du monde
- Sept farces pour écoliers

Séance 2 : Entrainement autour du complément du

nom
Durée : 55 min Matériel : Ardoise + cahier d’entrainement + cahier du jour + fiche
d’entrainement pour certains élèves + leçon pour s’aider

Objectif : l’élève sait identifier seul un complément du nom, la préposition A faire le matin :
écrire les
exercices +
Différenciation : Type et nombre d’exercices proposés + l’aide du maître ou des tuteurs
photocopier la
fiche d’exercices

a. Réactivation des acquis : l’ardoise

1) Collectif écrit : Le maître donne des phrases et demande d’écrire uniquement le

complément du nom. Ensuite le maître donne de nouvelles phrases et les élèves
doivent changer le nombre du groupe nominal. (10 minutes)

b. Systématisation des acquis : entrainement

1) Collectif oral : Le maître demande aux élèves de lire les consignes et il répond aux
leur questions. Il nomme un tuteur qui est le seul à pouvoir se lever (5 minutes)

Les élèves ayant compris : Les élèves Les élèves n’ayant pas bien compris : Le
font individuellement leurs exercices sur le maître prend un groupe d’élèves en difficultés
cahier d’entrainement et s’ils ont une pour refaire systématiser la façon de trouver
question, ils se servent d’abord du tuteur. un adjectif. Il fait ensuite un exercice avec les
élèves. (20 minutes)

2) Collectif oral : Correction collective d’un exercice commun à tous les élèves.
Insister sur la façon de trouver le complément du nom avec l’identification du GN
et ensuite de la préposition, de sa place par rapport au nom noyaux et de son rôle
dans le GN. (10 minutes)

c. Evaluation formative des acquis : Le cahier du jour

 1) Collectif oral : Le maître lit les consignes et les explique. (souligner les
Compléments du nom et entourer la préposition dans les GN) (2 minutes)
2) Individuel écrit : les élèves font l’exercice sur le cahier du jour en s’appliquant.
Quand il est fini ils continuent le rallye lecture ou leur autonomie. (10 minutes)

Cahier du jour : Dans les groupes nominaux suivants, souligne les compléments du nom et
entoure la préposition
a. des poupées de cire.
b. Les volcans de la réunion.
c. Une tarte aux pommes.
d. Une machine à coudre.

Séance 3 : Révisions autour du complément du nom

Durée : 55 min Matériel : Ardoise + cahier d’entrainement + fiche d’entrainement pour
certains élèves + leçon + cahier d’autonomie (pour les meilleurs)

Objectif : A la fin de la séance l’élève sait identifier le complément du nom (la nature des mots) dans un
groupe nominal et dans une phrase simple, la préposition, ajouter un complément du nom.

Différenciation : Type et nombre d’exercices proposés + l’aide du maître ou des tuteurs A faire le matin :
écrire les
exercices +
a. Réactivation des acquis : l’ardoise photocopier la
fiche d’exercices

1) Collectif écrit : Le maître donne des compléments du nom et demande aux

élèves d’inventer un GN avec ce complément du nom. (5 minutes)

b. Systématisation des acquis : révisions

1) Collectif oral : Le maître propose ensuite plusieurs exercices aux élèves. Il fait
lire les consignes et répond aux questions des élèves. (5 minutes)

Les élèves ayant très bien Les élèves ayant compris : Les élèves n’ayant pas bien
compris : Les élèves font Les élèves font compris : Le maître prend un
individuellement l’exercice final individuellement leurs groupe d’élèves en difficultés
sur le cahier d’entrainement puis exercices sur le cahier pour faire d’autres exercices
ils peuvent faire leur autonomie d’entrainement et s’ils ont ou bien réexpliquer une autre
(plan de travail - rallye lecture) une question, ils se servent notion en laissant plus de place
d’abord du tuteur. à l’oral qu’à l’écrit. (25 minutes)

2) Mise en commun oral : 1 exercice commun est corrigé collectivement et le

maître répond aux questions pour bien stabiliser les acquis des élèves une
dernière fois avant l’évaluation. Tous les élèves participent à la correction (10
minutes)
 Exercice commun : Dans les phrases suivantes souligne les groupes nominaux puis entoure
le complément du nom et mets une croix en dessous de la préposition s’il y en a.
Ex : Cette soupe de légumes est délicieuse.

a. L’écureuil cache les glands du chêne.

b. Le renard guette le lapin de garenne.
c. Deux éléphants à casquette jouent aux cartes.
d. Un rayon de lune traverse les volets.

Le complement du nom

Le complément du nom apporte une précision sur le nom qu’il complète (comme l’adjectif
qualificatif) et on peut le supprimer (comme l’adjectif).

Un chien de traineau

Nom – Préposition - Complément du nom

Le complément du nom est séparé du nom principal par une préposition (en général à, de
par, pour…). Il fait partie du groupe nominal.

Julie a une console de jeu – Paul a acheté un couteau à poisson.

Préposition - Préposition

On peut s’aider en posant la question : Laquelle ou lequel ou lesquels de + nom ?

Séance 4 : Séance différenciée autour du complément

du nom
Durée : 35 min Matériel : Matériel des ateliers pour les élèves ayant compris et cahier
d’entrainement + ardoise pour les autres + petite fiche bilan

Objectif : A la fin de la séance tous les élèves savent identifier le complément du nom (la nature des mots)
dans un groupe nominal et dans une phrase simple, la préposition, ajouter un complément du nom.

Différenciation : la tache proposée + l’aide du maître ou des tuteurs (pour les élèves en A faire le matin :
ateliers) Préparer le
matériel
a. Explicitation du fonctionnement nécessaire à
chaque groupe.
1) Collectif Oral : Le maître explique quel élèves travaillent en ateliers et en
autonomie et les autres qui travaillent avec le maître (5 élèves maximum sinon
c’est que la notion est à reprendre collectivement car mal acquise) (5 minutes)
 2) Reconstruction des acquis : Découvrir autrement

1) Par groupe oral : Le maître propose une situation de redécouverte simplifiée.

(10 minutes)

Consigne : Lire les deux groupes nominaux.

Carte CDN – adj. et CDN

 Faire identifier les acquis (déterminant

Un yaourt sucré et nom principal)
Un yaourt au sucre  Faire identifier les différences entre les
deux G.N (un petit mot)
 Faire identifier les points communs
(après le nom, complète le nom,
supprimable)
 Identifier la nature du mot après le Nom
Carte CDN – adj. et CDN
noyau (adjectif ou nom)

Ma Robe rayée Quand il y a un petit mot qui s’appelle une

Ma robe à rayures préposition après le nom principal, le mot
d’après sera toujours un complément du nom.

2) Par groupe oral : Le maître propose un exercice d’ajouts de complément du nom

sous forme de jeu de carte simple. Ici les élèves doivent s’interroger sur la
validité des réponses à partir des indices vues au-dessus. (10 minutes)

Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Une tarte à la Une table en

1 1

Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Un gâteau au Un placard à
1 1
 Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Une surprise pour Un étui à

1 1

Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Un sac de Une liste de

1 1

Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Une plume Une place

2 2

Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Un livre Un maillot
2 2

Certains exercices ou certaines phrases sont issues de la fiche d’exercices sur le

complément du nom trouvé sur lutin-bazar.
Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Un pot La maison
2 2

Ajoute un complément du nom Ajoute un complément du nom

Une panne Un bateau

2 2

3) Individuel écrit : Les élèves font sur une petite fiche un exercice de
reconnaissance et un exercice d’ajout et de transformation du complément du
nom. Sur la petite fiche figure également un petit bilan écrit. (10 minutes) La
fiche est ensuite collée à la suite de la leçon collective écrite auparavant.

Fiche bilan
Le complément du nom sert à compléter, à apporter des précisions sur le
nom principal. Il se situe toujours après le nom principal et il est séparé de
ce nom principal par une préposition (à, de, par, pour, du, de, aux, en, d’).
On peut le supprimer.

Souligne les compléments du nom et Ajoute un complément du nom

entoure les prépositions dans les
phrases suivantes a) J’ai acheté du fil …………………………
b) J’ai ramassé un tas ………………………
a) Tu as une règle en fer. c) Je veux mon cahier ……………………
b) Je préfère la glace à la framboise. d) Il porte un chapeau ……………………
c) C’est l’anniversaire de Lucie.
d) Où est la machine à laver ? Transforme en complément du nom
e) Jaime bien ce gâteau au chocolat.
a) Un cake salé 
b) Un flan vanillé 
c) Un bateau motorisé 
Fiche d’exercices 1 : Le complément du nom
Exercice 1 : Dans les groupes nominaux suivants, entoure la préposition et souligne le
complément du nom

Une tranche de pain - Une bouffée d’air pur - Du fil à coudre -

Des histoires à dormir debout - Des chaussures en cuir

Exercice 2 : Souligne le complément du nom et donne sa nature (nom ou verbe à l’infinitif)

Une corbeille de fruit - une machine à écrire – une boite à lettres –

…………………………………… ……………………………… ……………………………

Une pince à linge – une corde à sauter

…………………………… ………………………………

Exercice 3 : Ajoute la bonne préposition dans les groupes nominaux suivants

L’arbitre …… touche – La machine ……… laver – des traces ………. Pas –

Le conseil …… ministres. – Une scie ………métaux – une voiture …… course.

Exercice 4 : Dans les phrases suivantes entoure le groupe nominal puis souligne le
complément du nom et mets une croix sous la préposition

a. Je regarde une émission de télévision.

Cherche un nom à partir de
l’adjectif qui est écrit
b. Il faut faire un grand nombre de prisonniers.
Hivernal vient du nom hiver
c. Iris ne mange pas la jardinière de légumes. Etoilée vient du nom étoile

Ensuite cherche la bonne

d. Jacques a préparé un lapin à la moutarde.
préposition

Exercice bonus : Dans les groupes nominaux suivants, je remplace l’adjectif qualificatif
par un complément du nom

Une idée géniale  …………………………………………………………………………………………………………………………

Un temps printanier  ……………………………………………………………………………………………………………………
Un câble métallique  ………………………………………………………………………………………………………………………
La lumière solaire  …………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice de différenciation : Ajoute un complément du nom

Une maison ……………………… – Une robe ………………… – Un album………………………… –

Une table ……………………… – Un Pull………………………… – Un titre ……………………………
 Fiche de révisions : Le complément du nom

Exercice 1 : Entoure les groupes nominaux puis souligne le complément du nom et mets une
croix sous la préposition
a) Le groupe nominal commence par un
déterminant et contient plusieurs mots
a. Ce plateau à fromages convient à ma mère. b) Le complément du nom fait partie du groupe
b. La pièce de théâtre m’a plu. nominal (tu dois donc l’avoir entouré)
c. Les remparts de ce château sont solides. c) Les prépositions sont : à, de, par, pour, des,
d’, au, aux
d. Le train de nuit a des couchettes.
d) Le complément du nom est soit un verbe à
e. La rue de cette ville est déserte. ‘infinitif, soit un nom

Exercice 2 : Remplace les compléments du nom par un autre de ton choix

a. Un gâteau à la vanille  …………………………………………………………

b. Une tarte aux fraises  ………………………………………………………
c. Un bonnet de ski  ………………………………………………………………
d. Un jouet en plastique  …………………………………………………………

Exercice 3 : Ajoute une préposition

Un manteau ……cuir - Le bruit ……… oiseaux Un bateau……… vapeur - L'aboiement

…… chien

Exercice commun : Dans les phrases suivantes souligne les groupes nominaux puis entoure
le complément du nom et mets une croix en dessous de la préposition s’il y en a.
Ex : Cette soupe de légumes est délicieuse.

a. L’écureuil cache les glands du chêne.

Pense à regarder le cadre du
b. Le renard guette le lapin de garenne. haut
c. Deux éléphants à casquette jouent aux cartes.
d. Un rayon de lune traverse les volets.

Exercice bonus : Réécris ce texte en supprimant les compléments du nom

La voiture du mon père est tombée en panne devant la boulangerie du village. Le garagiste
de la ville est venu très vite. Mon père a poussé des cris de colère car nous ne pouvions
plus aller au stade voir le match.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nom : ……………………… Compétence –Connaitre la distinction complément du nom et complément du verbe

Compétence – Manipuler le complément du nom : ajout, suppression, échange

Date : ………………………

Evaluation de grammaire : Le complément du nom

Exercice 1 : J’ai appris ma leçon (……/1)

Le complément du nom fait partie du ………………………………………………. Il complète un …………

On peut le ………………………………… - Il commence toujours par une …………………………………………

Pour le trouver on peut d’aider en posant la question ……………………… ou ………………………… + de +

nom ?

Exercice 2 : Entoure les groupes nominaux qui ont un complément du nom (………/1)

Une jolie fleur - Du fil à coudre - Les toits du village -

Un appartement avec balcon

Exercice 3 : Ajoute une préposition pour introduire les compléments du nom (………/1)

-un ticket…………..métro - une nuit……..pleine lune - Une pelote …… laine

Une chambre…………..vue sur la mer - Des sandales………cuir - Une armoire ……… bois

Exercice 4 : Réécris ce texte en supprimant les compléments du nom (………/1)

Je prépare mes valises à roulettes pour partir en classe verte. Je choisis un pyjama à
rayures. Je prends deux pulls en laine, un pantalon à carreaux, des chaussures d’hiver.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 5 : Ajoute un complément du nom à chaque groupe nominal (………/1)

a) Une tête …………………………… c) Une machine …………………………………………

b) Une tarte …………………………… d) Une maison ……………………………………………

Exercice 6 : Dans les phrases suivantes entoure le groupe nominal, souligne le complément
du nom et mets une croix sous la préposition (………/2)

J’aime les glaces à la vanille - Verse moi un peu de jus de fruits

Il pose le fer sur la table à repasser - Le marchand de glace s’est installé à côté

Exercice 7 : Indique sur le mot souligné est un adjectif qualificatif ou si c’est un

complément du nom (………/2)

Elle pose son fer sur la table du jardin.  C’est un ……………………………………………

Il mange une assiette de soupe.  C’est un ……………………………………………
Ces jeunes enfants entrent à l’école.  C’est un ……………………………………………
La vieille dame monte les escaliers. C’est un …………………………………………

Pour me repérer : Vert si j’ai 8/10 ou 9/10 ou 10/10 - Bleu si j’ai 6/10 ou 7/10
Orange Si j’ai 3/10 ou 4/10 ou 5/10 - Rouge si j’ai 0/10 ou 1/10 ou 2/10
Note : ………/10
Comment progresser ?
Dans le texte suivant, entoure les compléments du nom :
C’est la fin de la compétition. Les voitures de course commencent le dernier tour de circuit.
C’est toujours la Ferrari de Adrien Poste qui est en tête. Poursuivi par un groupe de
poursuivants, il longe le bord de la piste et amorce un dérapage contrôlé, mais grâce à son
expérience, il remet le bolide dans l’axe de la route. Il franchit le premier la ligne d’arrivée sous
les acclamations de ses supporters.

Recopie ces phrases et complète les groupes nominaux à l’aide d’un complément du nom :
Le match ……………………. est bientôt terminé.
J’ai beaucoup apprécié cette tarte ………………………… .
La rivière tumultueuse est traversée par un pont …………………………. .
Va chercher le courrier dans la boîte …………………………………….. .
J’ai accroché une photo …………………………… au-dessus de mon bureau.

Recopie les phrases suivantes en remplaçant chaque complément du nom par un adjectif
qualificatif :
J’aime bien les vacances d’hiver. → J’aime bien les vacances hivernales.
Nous avons poussé un cri de joie. → ………………………………………………………….
Autrefois, les courtisans habitaient au palais du roi. → …………………………………….…
À la maternelle, j’ai appris des chansons pour enfants. → …………………………………….
Aujourd’hui, habille-toi avec une tenue de sport. → ………………………….……………….
Ta règle en métal fait trop de bruit quand elle tombe. → ………………………………………

Recopie le texte suivant en entourant les compléments du nom et en écrivant N sous le nom
complété :
Au Kenya, se trouvent de nombreuses réserves d’animaux. Le lion y est appelé le roi de la jungle.
Tous les chasseurs d’images espèrent en photographier un. Des troupeaux d’éléphants traversent la
savane. Il est interdit de les tuer pour voler l’ivoire de leurs défenses. Ces réserves naturelles
préservent la vie des grands fauves et permet la sauvegarde de ces espèces.

Écris des phrases en utilisant ces groupes nominaux comme complément de nom :
à la vanille – de toilette – en cuir – au bois dormant – de ma voisine – de Versailles

Récris chaque phrase en écrivant le nom souligné au pluriel. Tu entoureras les compléments
du nom et écriras N sous les noms complétés :
Un poster de Mickaël Jackson est accroché dans ma chambre.
Dans un bruit assourdissant, la voiture de course a franchi la ligne d’arrivée.
Le gardien de but a une nouvelle fois arrêté le ballon.
Notre classeur d’histoire devient de plus en plus lourd.
Le train de banlieue amène chaque jour de nombreux voyageurs à Paris.
 Complément du nom

🔷 Introduction : le groupe prépositionnel

Pour qualifier un nom, on peut utiliser une préposition suivie d’un nom, d’un infinitif,
d’un adverbe ou d’un pronom.
Nous allons nous intéresser plus particulièrement à l’utilisation de / NOM +
préposition DE + NOM /

CAS 1 : NOM + DE + POSSESSEUR / NOTION D’APPARTENANCE

• possesseur = nom commun

Attention : nom + du / de l’ / de la / des + nom commun

Exemples :

C’est la voiture des voisins. ( = La voiture appartient aux voisins.)

C’est le livre du professeur. ( = Le livre appartient au professeur.)
C’est le jardin de la voisine. ( = Le jardin appartient à la voisine.)

• possesseur = nom propre

Exemples :

C’est le sac de Zoé. (= Le sac appartient à Zoé)

Ce sont les affaires de Zoé.(= Les affaires appartiennent à Zoé)

CAS 2: NOM + DE + AUTEUR, L’INTERPRÈTE D’UNE OEUVRE

Exemples :

un poème de Jacques Prévert

un tableau de Monet

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CAS 3 : NOM + DE + ORIGINE, PROVENANCE, LA DESTINATION

Exemples :

le café de Colombie (le café de la Colombie)

le café du Brésil
Notez : on utilise DE pour les pays féminins
Attention !! en français familier : le train de Bordeaux signifie selon le contexte : le
train à destination de Bordeaux ou le train en provenance de Bordeaux

CAS 4 : NOM + DE + MATIÈRE (ON UTILISE DE AU MASCULIN,

FÉMININ, SINGULIER ET PLURIEL)

Exemples :

une table de bois

un gant de laine

C’est également possible au sens figuré :

un cœur de pierre
une main de fer

Notez : pour indiquer la matière, on utilise aussi nom + en + nom

Exemples:

une table en bois

un pont en pierre

CAS 5 : NOM + DE + CONTENU

Exemples :

une tasse de café. ( = une tasse avec du café dedans)

un bol de lait. ( = un bol avec du lait dedans)
un pot de confiture ( = un pot avec de la confiture dedans)
un sac de pommes de terre ( = un sac avec des pommes de terre dedans)

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CAS 6 : NOM + DE + DURÉE, ÂGE

Exemples :

une minute de silence ( = le silence dure une minute)

vingt-cinq ans de mariage ( = le mariage dure 25 ans)
un an de prison ( = la peine de prison dure un an)
un homme de quarante ans ( = un homme âgé de 40 ans)

CAS 7 : NOM + DE + CARACTÉRISTIQUE / SUJET / TYPE

Exemples :
un livre de grammaire
un cours de français
un homme de lettres
un professeur d’histoire
une carte de visite
un vol de nuit
un entraîneur de foot
un ballon de foot
une voiture de course

CAS 8 : NOM + DE + CAUSE

Exemples :

un cri de joie
des larmes de tristesse
un geste de sympathie

CAS 9 : NOM + DE + SAISON

Exemples :

un vêtement d’hiver
une veste de printemps

Les exceptions sont nombreuses. Mémoriser les cas suivants :

• l’histoire de France / l’histoire de la Belgique

• le coût de la vie / le niveau de vie
• la langue des signes ( ici, DES exprime un moyen)

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 COMPLÉMENT
MATÉRIEL POUR ALLOPHONES
DU NOM 1
Fonctions de base

Complément du nom
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1 CARACTÉRISTIQUES DU COMPLÉMENT DU NOM

• Le complément du nom est un groupe de mots qui complète le nom. Il fournit des
précisions sur le noyau du GN.
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• Les différentes réalisations du complément du nom :

1. groupe adjectival (GAdj) :

Ma belle robe1 rouge est tachée.
2. groupe prépositionnel (GPrép) :
Je conduis la voiture de Pascale.
3. groupe nominal (GN) :
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

La rue Saint-Denis est fermée.

4. subordonnée relative :
J’ai réussi la recette que Lise m’a donnée.
5. groupe participial (GPart) :
Certains produits provenant des États-Unis coûtent cher.
6. subordonnée complétive :
Serge vit avec la certitude qu’il retrouvera sa fille un jour.

• Le complément du nom est généralement placé après le nom.

GPart
Les écoliers, provenant de différentes villes du Québec, participent au concours
GAdj GPrép
annuel de sculptures sur glace.
GN
Bonhomme Carnaval, la mascotte du Carnaval de Québec, salue la foule
sub. rel.
qui chante et danse.

1. Le mot en gras représente le noyau du GN complété.

 COMPLÉMENT
DU NOM 2

2 DISTINCTION ENTRE LE COMPLÉMENT DU NOM

ET LE COMPLÉMENT DE PHRASE
Certains compléments du nom peuvent être déplacés comme un complément de phrase.
Afin de les distinguer du complément de phrase, on peut les insérer dans une subor-
donnée relative construite avec le verbe être.

Complément du nom Complément de phrase

GAdj. Ce soir, mes parents préparent une fête.

Mes parents, heureux de cette nouvelle,
préparent une fête. On ne peut pas insérer ce soir dans une
subordonnée relative.
GAdj.
Heureux de cette nouvelle, mes parents
préparent une fête.
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Sub. relat.
Mes parents, qui sont heureux de cette
nouvelle, préparent une fête.

Le GAdj heureux de cette nouvelle peut

être inséré dans une subordonnée
relative : il s’agit donc du complément
du nom parents.
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

3 GROUPE PRÉPOSITIONNEL (GPRÉP) COMPLÉMENT DU NOM

• Le groupe prépositionnel complément du nom est construit généralement à l’aide
des prépositions à ou de, et parfois avec en, pour, par, etc. :
Le livre de littérature, des fruits à pépins, la brosse à dents, un voyage en avion,
les voyageurs pour Québec, etc.

• Souvent, le déterminant est omis dans le groupe prépositionnel complément du nom :

Un livre de poche, une tasse à thé.

• En changeant la préposition, le complément de nom change de sens :

Donne-moi un verre à vin. (Un verre utilisé pour le vin)
J’ai bu un verre de vin. (Un verre qui contient du vin)
Un plateau à fromages. (Un plateau servant à présenter les fromages)
Un plateau de fromages. (Un assortiment de fromages présenté sur un plateau)

• Dans la publicité, certains compléments de nom ne sont pas introduits par une pré-
position :
Une impression couleurs, un chandail pure laine.
 COMPLÉMENT
DU NOM 3

4 SUBORDONNÉE COMPLÉTIVE COMPLÉMENT DU NOM

Lorsqu’elles sont compléments du nom, la subordonnée relative introduite par le pro-
nom que et la subordonnée complétive introduite par la conjonction que risquent d’être
confondues en raison de leur forte ressemblance.
Je vais te faire part de la crainte que j’ai ressentie lors de cet accident. (sub. rel.)
Je vis dans la crainte que j’aurai un autre accident un jour. (sub. compl.)

Pour bien distinguer ces deux subordonnées, il suffit d’ajouter (addition et déplacement)
au GNs et au verbe de la subordonnée le nom complété par chaque subordonnée
(crainte). Si la phrase obtenue est syntaxiquement correcte, il s’agit d’une subordonnée
relative ; sinon, il s’agit d’une subordonnée complétive.
J’ai ressenti la crainte… (sub. rel.)
ERREUR : *J’aurai la crainte… (sub. compl.)
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5 REPÉRAGE DU COMPLÉMENT DU NOM

PAR LES MANIPULATIONS SYNTAXIQUES

5.1 Effacement

Le complément du nom est généralement effaçable puisqu’il est facultatif. La suppres-

sion rend cependant la phrase moins précise.
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Ma belle robe rouge est tachée.

Ma Ø robe Ø est tachée.
Je conduis la voiture de Pascale.
Je conduis la voiture Ø.
La rue Saint-Denis est fermée.
La rue Ø est fermée.
J’ai réussi la recette que Lise m’a donnée.
J’ai réussi la recette Ø.
Certains produits provenant des États-Unis coûtent cher.
Certains produits Ø coûtent cher.

5.2 Déplacement

Le complément du nom est habituellement non déplaçable. Il est attaché au nom qu’il
complète.
Je conduis la voiture de Pascale.
ERREUR : *De Pascale, je conduis la voiture.
J’ai réussi la recette que Lise m’a donnée.
ERREUR : *Que Lise m’a donnée, j’ai réussi la recette.
Certains produits, provenant des États-Unis, sont coûteux.
ERREUR : *Provenant des États-Unis, certains produits sont coûteux.
 COMPLÉMENT
DU NOM 4

Le GAdj est habituellement placé après le nom. On peut le trouver avant le nom dans
les cas suivants :

1. L’adjectif qualifiant précède le nom quand il est courant et court : petit, grand, vieux,
jeune, joli, beau, vilain, gros, bon, mauvais, gentil, long, meilleur, moindre, pire, etc.
Une petite maison, la moindre idée, une mauvaise décision.

2. L’adjectif qualifiant de sens figuré précède généralement le nom, alors que l’adjectif
de sens propre le suit :
Un grand homme (exceptionnel) / un homme grand (de taille élevée)
Un brave homme (honnête) / un homme brave (courageux)

3. L’adjectif précède le nom quand il complète un nom propre :

L’honorable Lise Thibault, la célèbre Gabrielle Roy.
(Lorsqu’un adjectif précède le nom propre, il faut automatiquement ajouter un
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déterminant pour compléter le GN.)

Le GN et le GPart sont habituellement placés après le nom et sont souvent encadrés de

virgules. Si on les déplace en début de phrase, il faut s’assurer que la phrase demeure
correcte.
GN
Michel Tremblay, auteur québécois reconnu, présente les quartiers populaires de Mont-
réal dans ses œuvres.
GN
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Auteur québécois reconnu, Michel Tremblay présente les quartiers populaires de Mont-
réal dans ses oeuvres.
GPart
Louis, voulant à tout prix devenir chanteur, se présente à plusieurs auditions.
GPart
Voulant à tout prix devenir chanteur, Louis se présente à plusieurs auditions.

6 ACCORD DU COMPLÉMENT DU NOM

Le GAdj et le GN reçoivent le genre et le nombre de leur donneur d’accord, c’est-à-dire
le nom qu’ils complètent. S’il s’agit d’une subordonnée relative, le pronom relatif re-
çoit, lui aussi, le genre et le nombre du nom qu’il remplace.

GAdj GN subordonnée relative

Ma fille aînée, Pauline, est une enseignante qui est appréciée de ses élèves.

– Le noyau du GN, fille, donne son genre et son nombre, féminin singulier, à l’adjectif
aînée et au nom propre Pauline.
– Le nom enseignante est donneur d’accord du pronom relatif qui, féminin singulier.
– Le verbe est appréciée est formé de l’auxiliaire être et du participe passé. Ce dernier
reçoit le genre et le nombre du sujet qui (mis pour enseignante), féminin singulier.
 COMPLÉMENT
DU NOM 5

Exercices
EXERCICE 1
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Pour chaque groupe complément du nom souligné, indiquez au-dessus l’une des abré-
viations suivantes : GAdj, GN, GPrép, Sub. rel., Sub. compl., GPart.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) Passagers clandestins dans le ventre d’un navire, nous visitons non des lieux, mais le temps.

(Émile Olivier)

b) L’Amérique est le territoire absolu de notre errance. (Lucien Francœur)

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c) Au Québec, les Canadiens français ne connaissent pas ce racisme irrationnel qui a causé tant

de tort aux travailleurs blancs et aux travailleurs noirs des États-Unis. (Pierre Vallières)

d) Né sans bruit par un matin d’hiver, Emmanuel écoutait la voix de sa grand-mère. Immense,
souveraine, elle semblait diriger le monde de son fauteuil. (Marie-Claire Blais)
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

e) Depuis l’âge de quinze ans, je n’ai pas cessé de vouloir un beau suicide : sous la glace enneigée
du lac du Diable, dans l’eau boréale de l’estuaire du Saint-Laurent, dans une chambre de

l’hôtel Windsor avec une femme que j’ai aimée, dans l’auto broyée, dans le flacon de Beta-

Chlor 500 mg, dans le lit du Totem, dans les ravins de la Grande-Casse et de Tour d’Aï, dans ma
cellule CG19, dans mes mots appris à l’école, dans ma gorge émue, dans ma jugulaire insaisie

et jaillissante de sang ! (Adapté d’Hubert Aquin)

f) Cherchant à contrôler le tremblement nerveux de ses mains, Mathieu ramassa ses lunettes et
reprit sa place. (Françoise Loranger)

g) Mais il n’osait faire sa réclamation, par mauvaise honte, et dans la crainte qu’elle ne fût inutile.

(Gustave Flaubert)
 COMPLÉMENT
DU NOM 6

EXERCICE 2
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Pour chaque nom en italique, soulignez son (ses) complément(s) du nom.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) Culture est un mot emprunté au langage des paysans. (Doris Lussier)

b) Coureurs de fond, nous avons franchi cinq siècles d’histoire, opiniâtres et inaltérables galé-
riens. (Émile Olivier)

c) Florent Boissonneault, un jeune homme de vingt-six ans au regard frondeur, se trouvait près
de lui quand survint l’accident. (Yves Beauchemin)
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d) Pierrette était appuyée contre le chambranle de la porte, rose d’émotion. (Michel Tremblay)

e) Je suis la réplique exacte des sentiments mesquins, bas et vils qui vous animaient à cette
époque aussi bien qu’aujourd’hui. (Françoise Loranger)

f) Cette déposition, ferme et mesurée, fut écoutée avec une évidente faveur par le Tribunal. La
défense avait cité madame Bayard, cordonnière, et M. David Matthieu, médecin en chef de
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

l’hôpital Ambroise-Paré, officier de la Légion d’honneur. Madame Bayard n’avait rien vu ni

entendu. Le docteur Matthieu se trouvait dans la foule assemblée autour de l’agent qui som-
mait le marchand de circuler. (Anatole France)

g) Crainquebille est l’enfant naturel d’une marchande ambulante, perdue d’inconduite et de

boisson, il est né alcoolique. (Anatole France)

h) La charrette tourna sur le quai des Morfondus, gagna lentement le Pont-Neuf et la rue de la
Monnaie ; on allait à la place de la Révolution, à l’échafaud de Robespierre. (Anatole France)

i) Christophe, halluciné, tendu de tout son être, frémit dans ses entrailles… (Romain Rolland)

j) L’auteur se console à la pensée que les femmes ne font pas des veuves joyeuses. (Adapté de
Fernand Seguin)
 COMPLÉMENT
DU NOM 7

EXERCICE 3
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Ajoutez des compléments du nom en respectant le groupe demandé. Vous pouvez chan-
ger le déterminant ou ajouter des virgules si cela est nécessaire.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) La fille (GPrép) __________________________________________________________________________ est chanteuse.

Sub. rel (que) __________________________________________________________________________

Sub. rel (qui) __________________________________________________________________________

GAdj __________________________________________________________________________

GN __________________________________________________________________________
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b) J’ai reçu des fleurs (Gprép) ________________________________________________________________________________________________

Sub. rel (que) ____________________________________________________________________________________________________________

Sub. rel (qui) ____________________________________________________________________________________________________________

GAdj ____________________________________________________________________________________________________________

Gpart
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

____________________________________________________________________________________________________________

c) Ce livre (GPrép) __________________________________________________________________________ est un succès.

Sub. rel (que) __________________________________________________________________________

Sub. rel (qui). __________________________________________________________________________

GAdj __________________________________________________________________________

GN __________________________________________________________________________

d) Luc (GN) __________________________________________________________________________ travaille bien.

Gadj __________________________________________________________________________

Sub. rel (que) __________________________________________________________________________

GPart __________________________________________________________________________
 COMPLÉMENT
DU NOM 8

EXERCICE 4
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Complétez les groupes nominaux suivants par les compléments du nom introduits par
les prépositions données.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Un moteur à ____________________________________________ Un cœur de ____________________________________________________

Un cri de __________________________________________________ Des cartes de _________________________________________________

Une main de ____________________________________________ Un article sur _________________________________________________

Un bracelet ______________________________________________ Une pièce de théâtre en __________________________________

Le vol de __________________________________________________ Une boîte de __________________________________________________

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Un pantalon en ________________________________________ Un emploi ______________________________________________________

La lutte pour ___________________________________________ Une maison en _______________________________________________

Une tasse à ______________________________________________

EXERCICE 5
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Expliquez la différence de sens des groupes nominaux suivants engendrée par l’utilisa-
tion de la préposition.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) Une assiette à desserts / Une assiette de desserts

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Un livre de Zola / Un livre sur Zola

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Une tasse de thé / Une tasse à thé

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________
 COMPLÉMENT
DU NOM 9

EXERCICE 6
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Dans les expressions suivantes, remplacez le GAdj par le GPrép approprié.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) Un salut amical : ______________________________________________________________________

b) Un château moyenâgeux : ______________________________________________________________________

c) L’amour paternel : ______________________________________________________________________

d) La lumière solaire : ______________________________________________________________________

e) Une brise marine : ______________________________________________________________________

f) Des bruits champêtres : ______________________________________________________________________

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g) L’école militaire : ______________________________________________________________________

h) Une crème corporelle : ______________________________________________________________________

i) Un paysage montagneux : ______________________________________________________________________

EXERCICE 7
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Biffez les compléments du nom facultatifs seulement. Assurez-vous que le sens de la

phrase ne soit pas altéré. Vous pouvez changer les déterminants si cela est nécessaire à
la construction de la phrase.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) Ce phénomène, encore curieux en Chine, est devenu ici un mode de vie. (Ying Chen)

b) La situation des Canadiens français dans l’histoire fut un paradoxe constant.

(Pierre Vadeboncœur)

c) Les bouts de jonc qu’il ramasse sont des maisons. Il les ouvre et on voit s’enfuir un insecte, un
petit animal, une sorte de minuscule être humain, un rhinocéros pas plus gros qu’une tête
d’épingle. (Réjean Ducharme)

d) Une intense atmosphère dominicale s’abattait sur cette soirée de vendredi où cent mille per-
sonnes sortirent d’une table de semaine pour entrer dans un après-souper solennel.
(Roger Lemelin)

e) Voilà l’immense table toute chargée et flamboyante, les paons habillés de leurs plumes, les
faisans couleur de rubis et les fruits éclatants parmi les branches vertes. (Adapté d’Alphonse
Daudet)

f) L’adoration un peu brutale des Romains pour la déesse Rome eut peut-être ce caractère
d’égoïsme… (Charles Maurras)
 COMPLÉMENT
DU NOM 10

EXERCICE 8
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Changez les compléments du nom soulignés par un autre complément du nom, selon
l’indication mise entre parenthèses.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

a) Les activités d’hiver (GAdj) __________________________________________________ sont nombreuses.

b) Le maire de Montréal (GAdj) __________________________________________________ est concerné par la qualité de

l’eau.

c) Les garçons qui font du sport (GAdj) __________________________________________________ passent moins de temps
devant la télévision.
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d) Les délégations du Maroc et du Portugal (GAdj) __________________________________________________ ont retenu

l’attention.

e) Mon oncle, qui conduit des formules 1 (GN) __________________________________________________, part pour l’Aus-
tralie.
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

f) Le cousin que je préfère (GAdj) __________________________________________________ est du même âge que moi.

g) La bibliothécaire, à la recherche d’un livre (GPart) __________________________________________________, a ren-

contré un écrivain connu.

h) La médaille d’or a été remise à l’athlète français. (GPrép) __________________________________________________ .

 COMPLÉMENT
DU NOM 11

Corrigé
EXERCICE 1
a) Passagers clandestins dans le ventre d’un navire (GN), nous visitons non des lieux, mais le
temps.

b) L’Amérique est le territoire absolu (GAdj) de notre errance (GPrép).

c) Au Québec, les Canadiens français (GAdj) ne connaissent pas ce racisme irrationnel (GAdj) qui
a causé tant de tort aux travailleurs blancs et aux travailleurs noirs des États-Unis (Sub. rel) .

d) Né sans bruit par un matin d’hiver (GAdj), Emmanuel écoutait la voix de sa grand-mère (GPrép).
Immense, souveraine (GAdj), elle semblait diriger le monde de son fauteuil.

e) Depuis l’âge de quinze ans, je n’ai pas cessé de vouloir un beau (GAdj) suicide : sous la glace
enneigée (GAdj) du lac du Diable (GPrép), dans l’eau boréale (GAdj) de l’estuaire du Saint-
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Laurent (GPrép), dans une chambre de l’hôtel Windsor (GPrép) avec une femme que j’ai aimée,
dans l’auto broyée (GAdj), dans le flacon de Beta-Chlor 500 mg (GPrép), dans le lit du Totem
(GPrép), dans les ravins de la Grande-Casse et de Tour d’Aï (GPrép), dans ma cellule CG19
(GN), dans mes mots appris à l’école (GAdj), dans ma gorge émue (GAdj), dans ma jugulaire
insaisie et jaillissante de sang (GAdj) ! (Note : avec une femme que j’ai aimée est complément
indirect puisqu’on sous-entend « mourir avec quelqu’un ».)

f) Cherchant à contrôler le tremblement nerveux de ses mains (GPart), Mathieu ramassa ses
lunettes et reprit sa place. (On peut dire : Mathieu, qui cherchait à contrôler le tremblement
nerveux de ses mains, …)
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

g) Mais il n’osait faire sa réclamation, par mauvaise honte, et dans la crainte qu’elle ne fût inutile
(Sub. compl.).

EXERCICE 2
a) Culture est un mot emprunté au langage des paysans.

b) Coureurs de fond, nous avons franchi cinq siècles d’histoire, opiniâtres et inaltérables galé-
riens.

c) Florent Boissonneault, un jeune homme de vingt-six ans au regard frondeur, se trouvait près
de lui quand survint l’accident.

d) Pierrette était appuyée contre le chambranle de la porte, rose d’émotion.

e) Je suis la réplique exacte des sentiments mesquins, bas et vils qui vous animaient à cette
époque aussi bien qu’aujourd’hui.

f) Cette déposition, ferme et mesurée, fut écoutée avec une évidente faveur par le Tribunal. La
défense avait cité madame Bayard, cordonnière, et M. David Matthieu, médecin en chef de
l’hôpital Ambroise-Paré, officier de la Légion d’honneur. Madame Bayard n’avait rien vu ni
entendu. Le docteur Matthieu se trouvait dans la foule assemblée autour de l’agent qui som-
mait le marchand de circuler.
 COMPLÉMENT
DU NOM 12

Corrigé (suite)
EXERCICE 2 (suite)
g) Crainquebille est l’enfant naturel d’une marchande ambulante, perdue d’inconduite et de
boisson, il est né alcoolique.

h) La charrette tourna sur le quai des Morfondus, gagna lentement le Pont-Neuf et la rue de la
Monnaie ; on allait à la place de la Révolution, à l’échafaud de Robespierre.

i) Christophe, halluciné, tendu de tout son être, frémit dans ses entrailles…

j) L’auteur se console à la pensée que les femmes ne font pas des veuves joyeuses.

EXERCICE 3
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a) La fille (GPrép) de ma collègue de travail est chanteuse.

Sub. rel (que) que j’ai rencontrée
Sub. rel (qui) qui travaille au dépanneur
GAdj vêtue de noir
GN Cette fille, une ancienne amie,

b) J’ai reçu des fleurs (GPrép) de mon patron.

LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Sub. rel (que) que je ne connaissais pas.

Sub. rel (qui) qui sentent bon.
GAdj multicolores.
GPart provenant du marché Jean-Talon.

c) Ce livre (GPrép) de Michel Tremblay est un succès.

Sub. rel (que) que j’ai lu
Sub. rel (qui) qui relate l’histoire d’une orpheline
GAdj paru la semaine dernière
GN , La grammaire instantanée,

d) Luc GN, mon meilleur ami, travaille bien.

GAj , dynamique et jovial,
Sub. rel (que) , que j’ai revu hier,
GPart , appréciant les avantages sociaux de la compagnie,
 COMPLÉMENT
DU NOM 13

Corrigé (suite)
EXERCICE 4
Un moteur à vapeur Un cœur de pierre
Un cri de joie Des cartes de visite
Une main de fer Un emploi pour la vie
Un bracelet en or Une tasse à thé
Le vol de jour Une boîte de chocolats
Un pantalon en coton Une pièce de théâtre en vers
La lutte pour la paix Une maison en béton
Un article sur la guerre

EXERCICE 5
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a) Une assiette à desserts / Une assiette de desserts

Une assiette utilisée pour présenter les desserts/ Un assortiment de desserts présenté sur une
assiette
b) Un livre de Zola / Un livre sur Zola
Un livre écrit par Zola / Un essai littéraire sur l’auteur Émile Zola
c) Une tasse de thé / Une tasse à thé
Une tasse qui contient du thé / Une tasse utilisée pour présenter le thé
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

EXERCICE 6
a) Un salut amical : un salut d’ami
b) Un château moyenâgeux : un château du Moyen Âge
c) L’amour paternel : l’amour du père
d) La lumière solaire : la lumière du soleil
e) Une brise marine : une brise de mer
f) Des bruits champêtres : des bruits de la campagne
g) L’école militaire : l’école de l’armée
h) Une crème corporelle : une crème pour le corps
i) Un paysage montagneux : un paysage de montagnes
 COMPLÉMENT
DU NOM 14

Corrigé (suite)
EXERCICE 8
a) Ce phénomène, encore curieux en Chine, est devenu ici un mode de vie. (Note : il faut aussi
enlever les virgules pour ne pas séparer le GNs du GV)

b) La (Cette) situation des Canadiens français dans l’histoire fut un paradoxe constant.

c) Les bouts de jonc qu’il ramasse sont des maisons. Il les ouvre et on voit s’enfuir un insecte, un
petit animal, une sorte de minuscule être humain, un rhinocéros pas plus gros qu’une tête
d’épingle.

d) Une intense atmosphère dominicale s’abattait sur cette soirée de vendredi où cent mille per-
sonnes sortirent d’une table de semaine pour entrer dans un après-souper solennel.

e) Voilà l’ (la) immense table toute chargée et flamboyante, les paons habillés de leurs plumes,
www.ccdmd.qc.ca/fr

les faisans couleur de rubis et les fruits éclatants parmi les branches vertes. (Adapté d’Al-
phonse Daudet)

f) L’ (Cette) adoration un peu brutale des Romains pour la déesse Rome eut peut-être ce carac-
tère d’égoïsme…

EXERCICE 9
a) Le activités hivernales
LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

b) Le maire montréalais
c) Les garçons sportifs
d) Les délégations marocaine et portugaise
e) Mon oncle, pilote de Formule 1,
f) Mon cousin préféré
g) La bibliothécaire, recherchant un livre,
h) L’athlète de France
Mercredi 3 juin Les compléments du nom
1-Rappel de la leçon :
G Les compléments du nom
Dans un groupe nominal, un complément du nom apporte des précisions sur
le nom principal : le bord de la route -un rouleau à pâtisserie-
le Zorro des ruisseaux
Le complément du nom est introduit par un petit mot (une préposition),c’est le plus
souvent à ou de.
2-Fais les exercices suivants sur le cahier du jour :
1-Recopie chaque groupe nominal, entoure le nom principal et souligne le
complément du nom :
la porte de la cuisine – une maison en bois – mon cahier de grammaire – un sac à main –
cette pièce sans fenêtre – sa citerne de gaz – le frère de mon père – ta pochette de feutres

2-Complète ces noms par un complément de nom (utilise différentes

prépositions) et récris les groupes nominaux ainsi formés :
le voile ...... – un placard ...... – la tasse ...... – une tarte ...... – un bracelet ...... – un verre ......

3-Écris des noms qui pourraient être complétés par les compléments du nom
donnés :
...... à chaussures
...... de Marseille
...... sans sel
...... au chocolat
...... de bonbons
...... de fleurs

4-Complète les noms suivants par un adjectif (A) ou un complément du nom (CN)
ou les deux, selon la consigne :
un garçon + A → ......
la machine + CN → ......
cette table + CN → ......
son ordinateur + 2A → ......
la région + CN → ......
ce pays + A → ......

5-Récris les groupes nominaux suivants en remplaçant chaque complément du

nom en gras par un adjectif :
la banlieue de Paris – un poulet de ferme – un papier à fleurs – une maison de
campagne

6-Récris les groupes nominaux suivants en remplaçant chaque adjectif souligné

par un complément du nom :
une boisson chocolatée – une région touristique – un fleuve italien – un terrain
communal
7-Coloriage magique : colorie les cases selon la consigne.
Colorie en jaune les cases qui contiennent un nom (en gras).
Colorie en rouge les cases qui contiennent un déterminant (en gras).
Colorie en bleu les cases qui contiennent un adjectif (en gras).
Colorie en vert les cases qui contiennent un complément de nom (en gras).

des quel son fidèle mon un tempsce vieil une les

belles chapeau compagno ancien magnifiqhomme bague grilles
fleurs original n bureau ue finement vertes
! ciselée
ces un ma des la ses une leur
tigres animal grande femmes nouvelle vieux triste petit
féroces sauvage maison célèbres école fusils nouvelle village
un des cette l’arc-en- ton gentil une l’eau de leurs
problèm dents histoire ciel papa panthèr source enfants
e de blanches amusante e noire
maths
un soir une l’air ce un beau les Quelle un
d’été maison pollué bateau bébé tuiles question chemin
avec échoué rouges ! boueux
balcon
la forêt des des mes ce de gros une des
épaisse soirées vaches grands- châteaunuages semaine tomates
en sans parents noirs sans farcies
famille cornes pluie
ton mon l’heure un livre un placard un la le jardin
cahier stylo tardive de à balais arbre tempête de mon
d’anglai vert sciences mort voisin
s
ta un sa le une poule Quel les son
photo camion première calendri en jour lampes grand
ratée américai rentrée er des chocolat viendra allumées écran
n pompie s-tu ?
rs
Après coloriage, quel dessin vois-tu apparaitre ?

8-À l’aide du dictionnaire, trouve et écris des adjectifs formés à partir des noms
suivants :
météorologie – kilomètre – symétrie – période – astronome – histoire – électricité – diable

3-Correction des exercices :

1-
la porte de la cuisine – une maison en bois – mon cahier de grammaire – un sac à main –
cette pièce sans fenêtre – sa citerne de gaz – le frère de mon père – ta pochette de feutres
2-A titre d’exemple car d’autres réponses sont évidemment possibles :

le voile de la mariée – un placard à balais – la tasse avec des pois. – une tarte aux
pommes – un bracelet en or – un verre sans eau.

3- A titre d’exemple car d’autres réponses sont évidemment possibles :

une boîte. à chaussures
le savon de Marseille
du pain sans sel
une mousse au chocolat
un sac de bonbons
un bouquet de fleurs

4- A titre d’exemple car d’autres réponses sont évidemment possibles :

un garçon + A → un gentil garçon
la machine + CN → la machine à laver
cette table + CN → cette table de ping pong
son ordinateur + 2A → son vieil ordinateur blanc
la région + CN → la région de France
ce pays + A → ce grand pays

5-la banlieue parisienne – un poulet fermier – un papier fleuri – une maison

campagnarde

6-une boisson au chocolat – une région de tourisme – un fleuve d’Italie – un terrain de la

commune
 7-
des quel son fidèle mon un temps ce vieil une les
belles chapeau compagno ancien magnifiq homme bague grilles
fleurs original n bureau ue finement vertes
! ciselée
ces un ma des la ses une leur
tigres animal grande femmes nouvelle vieux triste petit
féroces sauvage maison célèbres école fusils nouvelle village
un des cette l’arc-en- ton gentil une l’eau de leurs
problèm dents histoire ciel papa panthèr source enfants
e de blanches amusante e noire
maths
un soir une l’air ce un beau les Quelle un
d’été maison pollué bateau bébé tuiles question chemin
avec échoué rouges ! boueux
balcon
la forêt des des mes ce de gros une des
épaisse soirées vaches grands- château nuages semaine tomates
en sans parents noirs sans farcies
famille cornes pluie
ton mon l’heure un livre un placard un la le jardin
cahier stylo tardive de à balais arbre tempête de mon
d’anglai vert sciences mort voisin
s
ta un sa le une poule Quel les son
photo camion première calendri en jour lampes grand
ratée américai rentrée er des chocolat viendra allumées écran
n pompie s-tu ?
rs
Après coloriage, quel dessin vois-tu apparaitre ? Une maison

8-À l’aide du dictionnaire, trouve et écris des adjectifs formés à partir des noms
suivants :
météorologique – kilométrique – symétrique – périodique – astronomique – historique –
électrique – diabolique
 LE COMPLÉMENT DU NOM

1) Voici des titres de films ou de livres ; entoure ceux qui contiennent un complément du nom.

• Émilie et le clown • Princess Mc Bride • Le jour le plus long • Poil de carotte

• La guerre des étoiles • Le livre de la jungle • La vie des animaux • La grande vadrouille

• L’âge de glace • Les trois Mousquetaires • Le diable au corps • Les trains à vapeur

2) Complète chaque GN avec un complément du nom de ton choix.

• Un sac ............................... • Des pinces ................................. • Une route ................................

• Une armoire ....................... • Une recette ................................ • Un terrain ................................

• Une boîte .......................... • Trois flans .................................. • Une maison .............................

3) Dans ce texte, souligne les compléments du nom et entoure les prépositions.

Il était une fois deux chèvres qui descendaient une vallée de montagne, chacune de leur côté. Au fond coulait un
gros torrent impétueux. Pour pouvoir le traverser, les habitants du lieu avaient jeté entre les deux rives un gros
tronc, abattu par la foudre. Et c'est au milieu de ce pont que les deux chèvres, qui voulaient traverser en même
temps, se trouvèrent face à face.
Le tronc était trop étroit pour leur permettre de se croiser; et ni l'une ni l'autre ne voulut céder le passage. Elles
commencèrent donc à se disputer, mais aucune n'accepta de faire demi-tour.
Des menaces, elles en vinrent aux actes et se donnèrent des coups de cornes jusqu'au moment où, fatalement,
toutes deux tombèrent dans le torrent.
N'aurait-il pas été plus simple que l'une des deux se montre aimable et cède le passage ?

4) Colorie en rouge avec un adjectif qualificatif et en jaune avec un complément du nom.

Une salle de bains Un train à vapeur Une grande salle La table du salon

Un fromage savoyard La table à repasser Une feuille morte Une feuille de papier

5) Remplace l'adjectif en gras par un complément du nom : la lumière solaire → la lumière du soleil

• Un oiseau nocturne → un oiseau ..............................

• Une idée géniale → une idée ...................................
• Une barre métallique → une barre ............................
• La paye mensuelle → La paye ................................
• Une température hivernale → une température ...............................
• Le carrosse royal → le carrosse .................................
 LE COMPLÉMENT DU NOM
CORRECTION

1) Voici des titres de films ou de livres ; entoure ceux qui contiennent un complément du nom.

• Émilie et le clown • Princess Mc Bride • Le jour le plus long • Poil de carotte

• La guerre des étoiles • Le livre de la jungle • La vie des animaux • La grande vadrouille

• L’âge de glace • Les trois Mousquetaires • Le diable au corps • Les trains à vapeur

2) Complète chaque GN avec un complément du nom de ton choix.

A titre d’exemples...

• Un sac à dos, de plage, ... • Des pinces de crabe, ... • Une route de campagne, ...

• Une armoire en fer, de toilette, ... • Une recette de cuisine, ... • Un terrain de foot, de camping, ...

• Une boîte de conserve, à musique, ... • Trois flans à la vanille, ... • Une maison à louer, de vacances, ...

3) Dans ce texte, souligne les compléments du nom et entoure les prépositions.

Il était une fois deux chèvres qui descendaient une vallée de montagne, chacune de leur côté. Au fond coulait
un gros torrent impétueux. Pour pouvoir le traverser, les habitants du lieu avaient jeté entre les deux rives du tor-
rent un gros tronc, abattu par la foudre. Et c'est au milieu de ce pont que les deux chèvres, qui voulaient traver-
ser en même temps, se trouvèrent face à face.
Le tronc était trop étroit pour leur permettre de se croiser; et ni l'une ni l'autre ne voulut céder le passage. Elles
commencèrent donc à se disputer, mais aucune n'accepta de faire demi-tour.
Des menaces, elles en vinrent aux actes et se donnèrent des coups de cornes jusqu'au moment où, fatalement,
toutes deux tombèrent dans le torrent.
N'aurait-il pas été plus simple que l'une des deux se montre aimable et cède le passage ?

4) Colorie en rouge avec un adjectif qualificatif et en jaune avec un complément du nom.

Une salle de bains Un train à vapeur Une grande salle La table du salon

Un fromage savoyard La table à repasser Une feuille morte Une feuille de papier

5) Remplace l'adjectif en gras par un complément du nom : la lumière solaire → la lumière du soleil

• Un oiseau nocturne → un oiseau de nuit

• Une idée géniale → une idée de génie
• Une barre métallique → une barre en métal
• La paye mensuelle → La paye du mois
• Une température hivernale → une température d’hiver, de l’hiver
• Le carrosse royal → le carrosse du roi, de la reine
Nom : ……………………………………………………. Date : …………………………

GRAMMAIRE : Le complément du nom – fiche n°1

Rappel : Le complément du nom complète le nom-noyau dans le groupe nominal. Il est

relié au groupe nominal par une préposition (à, de, du, au, par, pour, avec, sans...).

1. Lis ces titres de romans ou de contes. Souligne les compléments du nom et entoure les prépositions.

1. Un vampire aux longues dents 6. La montagne aux trois questions

2. Le fils du diable 7. La guerre du feu

3. Le voyage de Gulliver 8. Une surprise pour Sophie

4. Le plus grand roi du monde 9. L’abominable gosse des neiges

5. Sept farces pour écoliers 10. La maison à cinq étages

2. Associe un complément du nom de la liste à chaque GN : en terre – de bain – de corbeau – à

bretelles – de soleil – d’arbre

une plume …………………………… un maillot ……………………………

un tronc …………………………… un pantalon ……………………………

des lunettes …………………………… un pot ……………………………

3. Complète ces GN avec un complément de nom. Les prépositions sont déjà fournies !

un placard à …………………………… une compote sans ……………………………

un gâteau au …………………………… une table en ……………………………

4. Complète ces GN avec un complément du nom.

une panne …………………………… mon étui ……………………………

ton nom …………………………… la maison ……………………………

5. Dans chaque phrase, souligne le complément du nom et entoure la préposition.

Exemple : Une averse a rempli la mare de la ferme.

J’aime la tarte au citron. Où sont mes chaussettes à rayures ?

C’est l’anniversaire de Lucie. Tu as une grande règle en fer.

Cette soupe de légumes est délicieuse. Je préfère la glace à la framboise.

Nom : ……………………………………………………. Date : …………………………

GRAMMAIRE : Le complément du nom – fiche n°2

1. Dans chaque phrase, souligne les compléments du nom et entoure la préposition.

L’écureuil cache les glands du chêne.

Le renard guette le lapin de garenne.

Deux éléphants à casquette jouent aux cartes.

Un rayon de lune traverse le volet.

2. Dans le texte, souligne les compléments du nom et entoure la préposition. Encadre les adjectifs
qualificatifs.

Le grand roi Arthur vit dans la forêt de Brocéliande. Il y invite ses fidèles compagnons

sans fortune. Dans le palais de pierre et de bois, on rencontre la belle fée du lac et le

bon génie des forêts. Tous recherchent un pays de rêve. Là ils trouveront un vase

magique en or et à la couleur étincelante.

3. Remplace chaque adjectif qualificatif par un GN complément de nom.

Exemple : Les oiseaux forestiers
Les oiseaux de la forêt

un gâteau chocolaté
……………………………………………………

le yaourt sucré
……………………………………………………

un flan vanillé
……………………………………………………

le dessert rêvé
……………………………………………………

le cake salé
……………………………………………………

4. Dans ces GN, souligne les compléments du nom. Puis récris chaque GN en mettant les compléments
de nom au pluriel. Entoure les prépositions.

les animaux de la mare
……………………………………………………

les décorations du sapin
……………………………………………………

les oiseaux au bec jaune
……………………………………………………

les œufs à la coquille bleue
……………………………………………………

Ce2 • Savoir identifier le complément du nom.. Fiche
Nom : ……………………………. • Etre capable d’écrire phrase avec un complément 6a
du nom.
Date : …………………………….

Grammaire
Le complément du nom

1 Relie les noms avec un complément du nom qui convient.

Un fer h h à laver
Une machine h h à repasser
Un tour h h en cuir
Une veste h h de magie
Un film h h de poing
Un coup h h pour adultes

2 Complète les phrases avec le complément du nom qui convient.

à roulettes – de 14 heures – au chocolat – du chat – du jour

Nous irons à la séance _________________________________________

Julie s’achète un pain __________________________________________

La maîtresse distribue les cahiers _________________________________

Mes patins _________________________ ont disparu.

Il y a plein de poils sur le coussin _________________________________

3 Souligne les compléments du nom dans les phrases suivantes.

Le pot de fleurs s’est brisé en tombant. C’est la maison de Marc.

Nous avons assisté à une course de chevaux. Le tracteur laboure le

champ de maïs. Le match de foot a déjà commencé. Il porte un

http://www.i-profs.fr

panier en osier. La porte du garage est restée ouverte. Nina donne

un grand coup de pied dans la balle. Nous mangeson une

glace à la fraise.
Ce2 • Savoir identifier le complément du nom.. Fiche
Nom : ……………………………. • Etre capable d’écrire phrase avec un complément 6b
du nom.
Date : …………………………….

Grammaire
Le complément du nom

5 Recopie chaque complément du nom et entoure la préposition.

J’adore la tarte aux pommes.

Après la tempête, les des troncs d’arbres barrent le chemin.
Nous utilisons une règle en métal.

6 Recopie les phrases en supprimant les compléments du nom.

Le gâteau au chocolat reste longtemps dans le four.

Le coffre contient de nombreuses pièces d’or.
Elle range sa feuille dans une pochette en carton.
Les gants en laine tiennent bien chaud.

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7 Ajoute un complément du nom pour chaque nom.

un rayon ________________ une machine _________________ un fer __________________

une bouteille ________________________ des patins __________________________________

un ballon ________________________ une tarte _______________________________________

Ce2 • Savoir identifier le complément du nom.. Fiche
Nom : ……………………………. • Etre capable d’écrire phrase avec un complément 6a
du nom.
Date : …………………………….

Grammaire
Le complément du nom

1 Relie les noms avec un complément du nom qui convient.

Un fer h h à laver
Une machine h h à repasser
Un tour h h en cuir
Une veste h h de magie
Un film h h de poing
Un coup h h pour adultes

2 Complète les phrases avec le complément du nom qui convient.

à roulettes – de 14 heures – au chocolat – du chat – du jour

Nous irons à la séance de 14 heures

Julie s’achète un pain au chocolat

La maîtresse distribue les cahiers du jour

Mes patins à roulettes ont disparu.

Il y a plein de poils sur le coussin du chat

3 Souligne les compléments du nom dans les phrases suivantes.

Le pot de fleurs s’est brisé en tombant. C’est la maison de Marc.

Nous avons assisté à une course de chevaux. Le tracteur laboure le

champ de maïs. Le match de foot a déjà commencé. Il porte un

http://www.i-profs.fr

panier en osier. La porte du garage est restée ouverte. Nina donne

un grand coup de pied dans la balle. Nous mangeson une

glace à la fraise.
Ce2 • Savoir identifier le complément du nom.. Fiche
Nom : ……………………………. • Etre capable d’écrire phrase avec un complément 6b
du nom.
Date : …………………………….

Grammaire
Le complément du nom

5 Recopie chaque complément du nom et entoure la préposition.

J’adore la tarte aux pommes.

Après la tempête, les des troncs d’arbres barrent le chemin.
Nous utilisons une règle en métal.

aux pommes d’ arbres en métal

6 Recopie les phrases en supprimant les compléments du nom.

Le gâteau au chocolat reste longtemps dans le four.

Le coffre contient de nombreuses pièces d’or.
Elle range sa feuille dans une pochette en carton.
Les gants en laine tiennent bien chaud.
Le gâteau reste longtemps dans le four.
Le coffre contient de nombreuses pièces.
pièces.
Elle range sa feuille dans une pochette.
pochette.
Les gants tiennent bien chaud.

7 Ajoute un complément du nom pour chaque nom.

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un rayon de soleil une machine à laver un fer à cheval

une bouteille en verre des patins à glace

un ballon de basket une tarte au citron