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Module 04

Le document est un module éducatif axé sur l'apprentissage des phonèmes et graphèmes, en particulier ceux associés aux sons /s/, /u/, et /b/. Il contient des exercices variés pour aider les élèves à reconnaître et à utiliser ces sons dans des mots et des phrases. Les activités incluent l'écoute, la lecture, l'écriture et des jeux de mots pour renforcer la compréhension lexicale.

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Module 04

Le document est un module éducatif axé sur l'apprentissage des phonèmes et graphèmes, en particulier ceux associés aux sons /s/, /u/, et /b/. Il contient des exercices variés pour aider les élèves à reconnaître et à utiliser ces sons dans des mots et des phrases. Les activités incluent l'écoute, la lecture, l'écriture et des jeux de mots pour renforcer la compréhension lexicale.

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Module 4 : phonèmes /s, u, b/, graphèmes (s, ss, u, b),

groupes de consonnes (br, bl)


Voir module-phonétique : fiches /ou, u/, /i, u/, /p, b/ Je découvre 1

Écoute et lis .

040002
040001

040003

040004
une salle de
un bus un sac un ballon
sport

040005

C’est samedi, le garçon est dans le bus, il va à la salle


de sport. Dans son sac, il y a un ballon.
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Module 4 : phonèmes /s, u, b/, graphèmes (s, ss, u, b),
groupes de consonnes (br, bl)
Je travaille sur le lexique 2

1. Entoure puis écris le mot qui correspond au dessin.


dus bâton salle

bus balai calle

busse ballon classe

..................................... ..................................... .....................................

2. Relie les mots dans les deux écritures.

samedi   sport
salle   sac
sport   samedi
sac   salle

3. Entoure le mot samedi.


savonsaladesamedimardisamidimanchesamedisalle

4. Complète le mot.

samedi ballon

same...i ...allon

sa.....edi bal...on

...amedi ba...lon

samed... b...llon
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sam...di ball...n
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groupes de consonnes (br, bl)
Je travaille sur le texte 3

5. Entoure les mots du texte de la page1.


sport dans école mardi garçon il un salle c’est
samedi comme fille maison bus

6. Colorie la phrase étudiée.


C’est mardi, le garçon est dans le bus.
C’est samedi, la fille est dans le bus.
C’est samedi, le garçon est dans la voiture.
C’est samedi, le garçon est dans le bus.

7. Sépare les mots par un trait puis recopie la phrase.

Ilvaàlasalledesport.
................................................................................................................................................

8. Découpe les étiquettes et colle-les dans l’ordre.


son Dans il sac . y a un ballon
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groupes de consonnes (br, bl)
Je travaille sur le texte 4

9. Coche la bonne réponse


C’est Le garçon est
 lundi.  à l’école.
 vendredi.  dans le bus.
 samedi.  dans la classe.

Le garçon va Dans le sac, il y a


 à la salle de sport.  un stylo.
 à la maison.  un livre.
 à la cantine.  un ballon.

10. Barre les mots intrus


C’est samedi jeudi, le garçon école est dans le bus, il bavard va
à la salle de classe sport. Dans son sac, il y a un énervé ballon.

11. Découpe les mots et colle-les dans le texte.

C’est samedi, le ................................ est dans le bus, il va à la .............................

de sport. Dans son ............................., il y a un ....................................



salle sac ballon garçon

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groupes de consonnes (br, bl)
Je travaille sur le code 5

12. Écris les mots suivants dans le tableau.


sac - robe - ballon - bus - rue - botte - samedi - mur

s b u

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................

13. Entoure : ba, bo, bi.

des bijoux une bot te un balai

un robot un bateau un robinet


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Je travaille sur le code 6

14. Écoute et complète chaque mot.

a i u a i u a i u
041401

041402

041403
le s...cre une s...lade une chauss...re

a i u a i u a i u
041404

041405

041406
il s...ffle du tiss... des ass...ettes

15. Écoute et complète chaque mot avec :


ba - bas - brû - bu - sor - so - mu - mur
041501

041503
041502

041504

la ........sique il .........t le .........ket il .........le


041506

041507
041505

041508

le ......leil un ......reau un ........... une ......garre


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groupes de consonnes (br, bl)
Je travaille sur le code 7

16. Écoute et écris les mots avec les syllabes suivantes.

ba sse rre bro lu ha sa

bit bo ba la ne na va

041602

041603
041601

il............................. des.............................s une........................


041605
041604

041606

un............................... une.............................. ..............................t

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groupes de consonnes (br, bl)
J’utilise ce que j’ai appris 8

17. Écoute et lis .

041701

041702

041703
un but la rue du bruit
041704

041706
041705

un bras un bébé un bol

041707
1. Il y a du bruit dans la classe : les élèves bavardent.
041708
2. La fille met du sucre dans son bol de chocolat.
041709

3. Le garçon met le ballon dans le but.


041710
4. Un garçon a mal au bras en sport.
041711
5. Une élève a une banane dans son sac.
041712
6. Le bébé rit avec sa mère à la maison.

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groupes de consonnes (br, bl)
J’utilise ce que j’ai appris 9

18. Relie le mot au dessin.

un mur  

une rue  

une brosse  

un but  

19. Écris le mot dessiné.


r u t b i r s o t s a br

du ......................... il ........................... le ........................

20. Découpe les mots et colle-les dans l’ordre.


mère sa . Le bébé rit avec
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groupes de consonnes (br, bl)
J’utilise ce que j’ai appris 10

21. Barre les mots intrus.


La fille met le ballon dans la rue le but.
Une retard élève va dans la cour de l’école.
Un garçon a une banane dans son livre sac de sport.
Le bébé rit dans avec sa mère dans la rue.

22. Relie le début et la fin de la phrase.


Le ballon va   dans le sac.
Un élève a mal   dans le but.
La brosse est   au bras.

23. Complète avec les mots suivants.


rue - classe - sport - mot
Un élève sort de la ........................................................................
La fille va à la salle de ..................................................................
Le bus est dans la ...............................................................................
Le garçon barre un .......................................................................

24. Écoute et coche la phrase entendue. 042401

 Il y a un bus dans la rue.


 Il y a du bruit dans la rue.
 Il y a un but dans la rue.
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Lexique du module 11

049906
049901

049902

049903

049904

049905
une salle de
un sac un bateau il sort un robinet le basket
049908 sport

049910

049911
049907

049909

049912
un bus du sucre il brûle un ballon une chaussure le soleil
049914

049915

049916

049917
049913

049918
des bijoux il siffle un bureau une botte du tissu une bagarre
049920

049921

049922

049923

049924
049919

un balai une assiette une brosse un robot la musique des habits


049927
049925

049926

049928

049929

une banane un but un mur une rue il barre 049930 du bruit


049933
049932
049931

un bras un bébé un bol

Mots-outils : sa
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