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Robotique

Ce projet éducatif utilise un robot Micro:bit pour offrir une visite virtuelle de Londres, améliorant ainsi les compétences linguistiques et numériques des élèves. Les objectifs incluent le développement de la compréhension de l'anglais, la programmation, et le travail collaboratif. L'expérience immersive permet une approche innovante de l'apprentissage, avec des perspectives d'expansion vers d'autres thèmes.

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Ce projet éducatif utilise un robot Micro:bit pour offrir une visite virtuelle de Londres, améliorant ainsi les compétences linguistiques et numériques des élèves. Les objectifs incluent le développement de la compréhension de l'anglais, la programmation, et le travail collaboratif. L'expérience immersive permet une approche innovante de l'apprentissage, avec des perspectives d'expansion vers d'autres thèmes.

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1.

Introduction
L'enseignement des langues évolue avec l'intégration des nouvelles technologies. Ce
projet vise à utiliser un robot équipé d'un Micro:bit pour guider les élèves à travers
une visite virtuelle de Londres. Cette expérience immersive permet non seulement
d'améliorer les compétences linguistiques, mais aussi de développer des compétences
en programmation et en pensée critique.

2. Objectifs pédagogiques
2.1 Objectifs disciplinaires

Développer la compréhension orale et écrite en anglais.


Améliorer la prononciation et l'écoute active.


Enrichir le vocabulaire lié à la culture britannique et aux sites emblématiques


de Londres.

2.2 Objectifs transversaux

Compétences numériques : programmation de Micro:bit pour synchroniser le


robot avec la visite virtuelle.


Compétences cognitives : esprit critique, résolution de problèmes et


autonomie.


Travail collaboratif : interaction entre les élèves pour préparer et présenter la


visite.

3. Présentation du dispositif
Le dispositif combine :

Un robot programmable (Micro:bit) capable de suivre un parcours et de


déclencher des points d'intérêt.


Une interface virtuelle (Google Street View) permettant aux élèves


d'explorer Londres.


Une narration en anglais à chaque étape de la visite.

Matériel requis

Micro:bit + Kit robotique (ex. Maqueen, BitBot).


Un ordinateur/tablette avec accès à Internet.


Logiciel de programmation (MakeCode, Python).



Projecteur/Smartboard pour visualiser la visite.

4. Déroulement du projet en classe


4.1 Phase de préparation

Présentation des lieux emblématiques de Londres en anglais.


Introduction à la programmation avec Micro:bit.


Division des élèves en groupes (programmation, recherche, présentation


orale).

4.2 Phase de mise en place

Programmation du robot pour se déplacer et synchroniser les étapes de la


visite virtuelle.


Enregistrement de descriptions en anglais à chaque point d'intérêt.


Test et ajustements en classe.


4.3 Phase finale

Chaque groupe présente une partie de la visite avec le robot.


Discussions et échange sur l'expérience.

5. Compétences développées

Langagières : Amélioration de la compréhension et de l'expression en anglais.


Numériques : Initiation à la programmation et interaction avec un dispositif


connecté.


Pédagogiques : Apprentissage par projet et immersion culturelle.

6. Évaluation des apprentissages


Critères d'évaluation :

Précision linguistique dans la narration.


Qualité de la programmation et synchronisation du robot avec la visite


virtuelle.


Engagement et collaboration des élèves.

7. Conclusion et perspectives
Ce projet allie l'apprentissage de l'anglais, la robotique et la culture britannique
de manière interactive et innovante. Il peut être étendu à d'autres thèmes (ex : visites
virtuelles d'autres villes, simulation de dialogues interactifs). L'expérience ouvre la
voie à une pédagogie numérique motivante et engageante.

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