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Examen de français : épreuve de 9e année

Le document est un échantillon de papier d'examen pour la langue française de la classe IX, comprenant des instructions et cinq questions à répondre. Les questions incluent la rédaction, la rédaction de lettres, la compréhension de texte, la grammaire et des traductions. Le maximum de points pour l'examen est de 80 et la durée est de trois heures.

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Examen de français : épreuve de 9e année

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VIBGYOR HIGH

Sample Paper
2024-2025
FRENCH SECOND LANGUAGE
Grade: IX Max. Marks : 80
Date: dd/mm/yyyy Time Allowed: 3 hour

INSTRUCTIONS:

 Answers to this paper must be written on the paper provided separately.


 You will not be allowed to write during the first 15 minutes.
 This time is to be spent in reading the question paper.
 The time given at the head of this paper is the time allowed for writing the
answers.
 The intended marks for the questions or parts of questions are given alongside
the questions.
 Attempt all five questions.
 This question paper consists of 6 printed pages.

Répondez à toutes les questions

Question 1 Écrivez en français une rédaction d'environ 200 mots sur un [15]
des sujets suivants :
(a) Décrivez une nouvelle ville que vous venez de découvrir.

(b) Un écrivain que j’aime beaucoup.

(c) Mon premier voyage en avion.

1
(d) Une journée avec mon ami

(e) Faites une description de l’image donnée ci-dessous ou décrivez


ce qu'elle vous suggère.

Question 2 Écrivez en français une lettre d’environ 150 mots sur un des [15]
sujets suivants :
(a) Écrivez une lettre à votre ami (e) environ ce que vous avez fait
pendant le week-end.

(b) Écrivez une lettre à votre ami qui habite à Paris environ comment
vous avez fête le 15 août en Inde.

Question 3 Lisez le texte suivant et répondez aux questions qui suivent [10]
sans répéter les mots du texte :
L'expression << fête nationale» vient du Latin << festum >> qui
signifie « fête >> et << nationale » qui veut dire peuple >> c'est le
jour où un pays célèbre un évènement historique politique ou
culturel lié à son histoire.

En 1789, la population française était divisée en trois catégories


sociales: la noblesse, le clergé et les Tiers états (composé des
bourgeois, commerçants, travailleurs, paysans, artisans etc.) Les

2
nobles et le clergé étaient des classes riches privilégiées par le roi
et n'avaient pas besoin de payer les impôts (taxes), alors que le
Tiers Etats qui représentaient la majorité de la population
françaises (95%) et faisait vivre le pays, était moins privilégié et a
été obligé de payer trop d'impôts. Ce dernier, exploité par les deux
autres classes était mécontent avec cette inégalité prévalent dans
la société. La mauvaise récolte (harvest), le manque de nourriture,
la misère en générale et la crise économique du pays ont tous
provoqué les gens du Tiers Etat à révolter contre le roi et les
classes plus privilégiées. Ils ont refusé de payer les impôts. La
France a connu un mouvement de révolte sans précédent. Le roi a
essayé de supprimer la révolte et a fait les soldats entourer Paris.
Les manifestants ont eu peur et ils ont décidé de s'armer. Pour
trouver des armes, ils ont marché à la Bastille - la prison à Paris - le
symbole de l'autorité et le dépôt d'armes. Ils y ont libéré les
prisonniers, ont pris les armes et ont continué leur révolte. Cette
prise de la Bastille marque vraiment le début de la Révolution
française, la fin de la monarchie et le début de la République. Mais
c'est seulement en 1880 que le 14 juillet est devenue officiellement
la date de la fête nationale de la France. Chaque année ce jour, il y
a un discours du Président de la République, des défilés militaires,
des bals populaires, des feux d'artifice.

(a) Pourquoi un pays, célèbre-t-il généralement la fête nationale? [2]


(b) Quelle était la condition du peuple français en 1789? [2]
(c) Les manifestants, pourquoi ont-ils marché à la Bastille? [2]
(d) Que représente la prise de la Bastille? [2]
(e) Comment célèbre-t-on cette fête chaque année? [2]

Question 4 Grammaire [15]


(a) Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient : [7]
(i) Aujourd'hui mon grand-père 1._________ (vouloir) aller au [5]
magasin. Il ne peut pas y aller. II 2.______ (trouver) trop de

3
circulation dans la rue. Quand il 3.______ (être) jeune, il y 4______
(ne pas avoir) tant de véhicules comme aujourd'hui. Demain j’
5.______ (aider) mon grand-père à traverser cette rue.

1. (a) ai voulu

(b) veut

(c) voulait

(d) voudrait

2. (a) trouve

(b) ont trouvé

(c) trouvera

(d) trouves

3. (a) a été

(b) sera

(c) serait

(d) était

4. (a) avait

(b) a

(c) aura

4
(d) avaient

5. (a) aidera

(b) aide

(c) ai aidé

(d) aiderai

(ii) _______ ton devoir vite! (compléter) [1]


a) Complètes
b) Complète
c) Complétez
d) Complétons
(iii) Hier, elle ______ le temps avec sa tante. (passer) [1]
a) a passée
b) est passée
c) est passé
d) a passé
(b) Complétez avec les adjectifs possessifs : [2]
(i) Marie et Luc sont chez leurs parents.______ moto est garée devant [1]
l’école.
a) mon
b) ses
c) leur
d) notre
(ii) S’il vous plaît, Monsieur, montrez –moi _______ papiers. Vous [1]
avez ________ passeport ?
a) notre, nos
b) leur, ton
c) sa, ses
d) vos, votre

5
(c) Complétez avec les articles partitifs ou les articles contractés : [2]
(i) Tu expliques les questions _____ élèves. [1]
a) au
b) à
c) aux
d) à l’
(ii) J’entends la voix _____ professeur. [1]
a) des
b) de la
c) du
d) de l’
(d) Complétez avec les bonnes prépositions: [2]
(i) Elle voyage beaucoup _____ s’amuser. [1]
a) devant
b) avec
c) pour
d) sous
(ii) Nous visitons la librairie qui se trouve ___ mon école. [1]
a) devant
b) en face
c) au- dessus de
d) au milieu de

(e) Mettez les phrases au négatif : [2]


(i) Il y a quelqu’un dans le magasin. [1]
a) Il n’y a pas personne dans le magasin.
b) Il n’y a personne dans le magasin.
c) Il n’ ya rien dans le magasin.
d) Il y n’a pas quelqu’un dans la maison.
(ii) La voisine prend toujours ma voiture. [1]
a) La voisine ne prend pas ma voiture.
b) La voisine ne prend ni ma voiture.
c) La voisine ne prend jamais ma voiture.

6
d) La voisine ne prend plus ma voiture.

Question 5 (a) Traduisez le texte suivant en anglais : [10]


La France est le pays de la cuisine. Mais la cuisine est différente
d'une région à une autre. Dans le nord-ouest du pays, on adore le
beurre et la crème, mais dans le sud est, on préfère l'huile d'olive
pour cuisiner. Les habitants des régions prés de la mer sont de
gros mangeurs de poisson. Les personnes qui sont plus loin de la
mer mangent beaucoup de viande. On ne produit pas de vin dans
toutes les régions. Mais partout, on mange toujours beaucoup de
fromage.
(b) Traduisez le texte suivant en français : [10]
Sport in France plays an important role in French society, which is
reflected in its popularity among the French people and the nation's
strong sporting history. Various types of sports are played and
followed in France, the biggest one being Cycling; also one of the
most popular is football. Moreover handball is one of the most
successful team sports, France hosts "the world's biggest annual
snaking event" called the Tour de France, a road cycling race,
which takes place each July and lasts for three weeks.
(c) Écrivez un dialogue entre vous et votre ami discutant ce que [5]
vous faites comme loisirs.

(Saluer- dire vos loisirs préférer - expliquez pourquoi- combien de


fois vous le pratiquer et quand... etc.)

*****

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