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faiseurs de faiseurs de
Siège social : Collège bilingue les LIONEL au rond -
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Trimestre 2
Classe : 𝑻𝒍𝒆 𝑨

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Ministère des enseignements secondaires
COLLEGE BILINGUE TEHCNIQUE DIDEROT

Département : MATHS EPREUVE DE MATHÉMATIQUES Année Scolaire : 2021/2022

Examinateur : M. NANA Classe : Terminale 𝑨𝟒
Examen blanc final Coef : 02 ; Durée : 02hrs

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15points)

Exercice 1 (05 ,75points)

Partie A Chacune des questions posées sont accompagnées de quatre réponses parmi lesquelles une
seule est juste ; écrire le numéro et la réponse juste sur la feuille sans aucune justification.
1) L’écriture simplifiée de l’expression 𝑨 = 𝒍𝒏(𝒆𝒙 + 𝟏) − 𝒍𝒏(𝒆−𝒙 + 𝟏):
𝒂) − 𝒙 𝒃)𝒆𝒙 𝒄) 𝒙 𝒅)𝒆−𝒙 0,75pt
2) La primitive sur ]𝟎; +∞[ de la fonction qui à 𝒙 on associe 𝒇(𝒙) = 𝒍𝒏𝒙 , est la fonction F définie
sur ]𝟎; +∞[ par :
𝟏
𝒂) 𝑭(𝒙) = 𝒙𝒍𝒏𝒙 + 𝒙 ; 𝒃) 𝑭(𝒙) = 𝒙𝒍𝒏𝒙 + 𝒙 ; 𝒄) 𝑭(𝒙) = 𝒙𝒍𝒏𝒙 − 𝒙 0,75pt
𝟑 𝟐
3) Dans ℝ, l’équation (𝑬𝟎 ): 𝒙 − 𝟑𝒙 − 𝟔𝒙 + 𝟖 = 𝟎 a pour ensemble solution :
𝒂) {−𝟐; −𝟒; 𝟏} 𝒃) {−𝟐; 𝟏; 𝟒} 𝒄) {−𝟏; −𝟒; 𝟐} 𝒅) {−𝟒; 𝟏; 𝟐} 0,75pt
𝟑 𝟐
4) L’équation (𝑬𝟏 ): (𝒍𝒏𝒙) − 𝟑(𝒍𝒏𝒙) − 𝟔𝒍𝒏𝒙 + 𝟖 = 𝟎 a pour ensemble solution :
𝟏
𝒂) {𝒆𝟐 ; 𝒆; 𝒆𝟒 } 𝒃) {𝒆𝟐 ; 𝒆; 𝒆𝟒 } 𝒄) {𝒆−𝟐 ; 𝒆−𝟏 ; 𝒆𝟒 } 𝒅) {𝒆𝟐 ; 𝒆; 𝒆−𝟒 } 0,75pt
5) Dans ℝ, l’équation (𝑬𝟐 ): 𝒆𝟑𝒙 − 𝟑𝒆𝟐𝒙 − 𝟔𝒆𝒙 + 𝟖 = 𝟎 a pour ensemble solution :
𝒂) {𝒍𝒏𝟐; 𝟎; 𝒍𝒏𝟒} 𝒃) {−𝒍𝒏𝟐; 𝟎; 𝒍𝒏𝟒} 𝒄) {𝟎; 𝟐𝒍𝒏𝟐} 𝒅) {𝒍𝒏𝟐; 𝟎; −𝒍𝒏𝟒} 0,75pt

Partie B
𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟐
𝟑
1) La solution dans ℝ du système :{−𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝒛 = 𝟒 est :
𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = 𝟑
a) {(– 𝟓; −𝟐; 𝟏)} ; b) {𝟏; 𝟏; 𝟏} ; c) {(𝟏; 𝟏; 𝟏)}. 1pt
𝒆𝒂 − 𝟐𝒆𝒃 + 𝟑𝒆𝒄 = 𝟐
2) Déduire dans ℝ𝟑 la solution du système :{−𝒆𝒂 + 𝟒𝒆𝒃 + 𝒆𝒄 = 𝟒 1pt
𝟐𝒆𝒂 + 𝟐𝒆𝒃 − 𝒆𝒄 = 𝟑

Exercice 2 (04 ,75points)

Partie A
Dans une salle d’examen de Bac .on a mis 30 candidats provenant de 4 établissements différents et qui
sont repartis comme suit : NB. Les résultats seront donn2s sous forme de fractions irréductibles
Etablissement W : 8 garçons et 5 filles---------------Etablissement X : 5 garçons et 4 filles
Etablissement Y : 4 garçons et 1 fille---------------Etablissement Z : 3 garçons et pas de filles
Le chef de surveillance de cette salle choisit au même moment au hasard 3 candidats pour un contrôle.
Détermine la probabilité de l’évènement suivant: 0,75pt×3

Département de MATHS Page 1

A : « les 3 candidats choisis sont tous de l’établissement W »
B : «Parmi les 3 candidats choisis on a une fille l’établissement W et 2 garçons de l’établissement Y »
C : « Parmi les 3 candidats choisis il y a une fille l’établissement Z et 2 garçons de établissement X »
Partie B
Une étude sur les biens de consommation au Cameroun entre 2012 et 2021 a conduit au tableau
statistique suivant, où les importations et les exportations sont en milliards de FCFA.
Importations 117 128 139 153 170 194 208 215 215
𝒙𝒊
Exportations 114 125 123 128 143 166 176 181 188
𝒚𝒊

1) Calculer le montant moyen annuel des importations et le montant moyen annuel des
exportations. Puis en déduire les coordonnées du point moyen 𝑮 de points 𝑴(𝒙𝒊 ; 𝒚𝒊 ) arrondies
au millième près. 1pt
2) On suppose que la droite (𝑮𝟏 𝑮𝟐 ) d’équation 𝒚 = 𝟎, 𝟕𝟐𝟖𝒙 + 𝟐𝟒, 𝟖𝟒𝟓 dite de droite MAYER est un
bon ajustement du nuage des points 𝑴(𝒙𝒊 ; 𝒚𝒊 )
a) Montrer que le point 𝑮𝝐(𝑮𝟏 𝑮𝟐 ) 0,5pt
b) Si la tendance se maintien, Quel pourrait être le montant des importations en 2024 si on
prévoit cette là des importations de l’ordre de 𝟐𝟏𝟎 milliards ? 1pt

Exercice 3 (04,5 points)

On considère la fonction 𝒇 définie sur [𝟎, +∞[ par 𝒇(𝒙) = 𝒆−𝟐𝒙 (−𝟐𝒙 − 𝟏) − 𝟏

1) Calculer la limite de 𝐥𝐢𝐦 𝒇(𝒙) puis donner une interpretation graphique du résultat. 1pt
𝒙→+∞
′
2) Calculer la dérivée 𝒇 𝒅𝒆 𝒇 puis dresser le tableau de variation de 𝒇. 1,5pt
3) Tracer la courbe (𝑪𝒇) dans un repère orthonormé (𝑶, 𝒊, ⃗ 𝒋 ). 1pt
4) Déduire de (𝑪𝒇) la courbe de la fonction 𝒈 définie par 𝒈(𝒙) = −𝒇(𝒙). 1pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5points)

Situation : Pour une bonne préparation à l’examen Baccalauréat de fin d’année session 2022, Un
groupe d’élèves du collège DIDEROT s’organisent pour étudier chaque week-end, tous doivent donner la
même somme d’argent pour acheter de quoi manger et le matériel ;ils votent un budget de
[Link] avant la cotisation,4 élèves s’ajoutent et la somme de chaque élève est réduite de
[Link] qu’ils sont encore au marché ,en faisant les courses, le commerçant leur explique qu’un
article qui coûtait 60.000F a subit une augmentation de 𝒕 % ,puis une baisse de 𝒕 % sur son nouveau
prix et coûte actuellement 58.650F. L’entreprise produisant ce matériel constate que la vente de sa
production dégage un bénéfice moyen (En milliers d’Euros) égale à 𝑩(𝒙) = 𝒍𝒏𝒙(𝟏 − 𝒍𝒏𝒙)où
𝒙 𝝐 [𝟎; +∞[ désigne le nombre de milliers de matériels fabriqués.
Tâches :
1) Trouver le nombre de matériels permettant à l’entreprise de réaliser un bénéfice maximal. 1,5pt
2) Détermine le nombre d’élèves que comptent ce groupe d’études ainsi que la cotisation la cotisation
finale de chacun. 1,5pt
3) Détermine la valeur de (𝒕). 1,5pt

Présentation=+0,5point

Département de MATHS Page 2

Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire 2020/2021
Lycée de Oulargo Classe: Tle A4 coef: 2
Département de Mathématiques Mardi 9 février de 10H30 à 12H30
 
Epreuve Mathématiques 


L’épreuve comporte deux parties A(4 exercices) et B obligatoires notée sur 20 points. La précision
dans le raisonnement et la clarté de la copie seront prises en compte par le correcteur.

PARTIE A: Évaluation des réssources(15,5 points)

Exercice 1 (2 points)

Résous dans R3 le système (S) suivant:


 2x + y 2 − z = −4
(S) : −x + y 2 − z = −1
x + y 2 − 2z = −6


Exercice 2 (3 points)

Parmi les trois réponses proposées, choisis la bonne réponse et justifie la pour chaque question:
1. La dérivée de la fonction f (x) = xlnx − x est: 1 ,5pt
a) f 0 (x) = xlnx − 1 b) f 0 (x) = lnx; 0
c) f (x) = lnx − 1
2
2. Une primitive de f (x) = sur ]2; +∞[ est: 1,5pt
2−x
a) F (x) = −2ln(2 − x) b) F (x) = 2ln(2 − x) c) F (x) = 2ln|2 − x|

Exercice 3 (5 points)

1. Résous dans R l’équation (E) : x2 + x − 30 = 0; 1,5pt

2. Le but de la question est de résoudre dans R, l’équation (E 0 ) : ln(x − 1) + ln(x + 2) = ln(28).

a - Vérifie que (x − 1)(x + 2) = 28 ⇔ x2 + x − 30 = 0; 1pt

b - Montre en justifiant toutes les étapes que, ln(x − 1) + ln(x + 2) = ln(28) ⇔ (E); 1,5pt

c - Atteint alors le but de la question. 1pt

Exercice 4 (5,5 points)

Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J). Soit f la fonction définie par f (x) = x − xlnx de
représentation graphique (C).
1. Détermine le domaine de définition Df de la fonction f ; 0,5pt

2. Calcule les limites aux bornes de son domaine de définition; 1pt

3. Montre que la dérivée f 0 de f est donnée par f 0 (x) = −lnx; 0,5pt

4. Étudie les signe la dérivée f 0 de f ; 0,5pt

5. Dresse le tableau de variation de f . 1,5pt

6. Trace (C). 1,5pt

Séquence 3/T le A4 /2021 tenue par karikamtila@[Link] / Page 1 c Proposée par M. KAMTILA Kari/ P.L.E.G-Maths
 PARTIE B: Évaluation des compétences(4,5 points)

L’interêt de cette partie est celui de déployer un raisonnement logique et communiquer à

l’aide du langage mathématiques faisant appel à des équations pour la détermination d’un
taux d’intêt qui permettra de déduire les dépenses.

Un groupe d’élèves de la classe de terminale du Lycée de Oulargo part à Doukoula pour faire des
achâts à l’occasion de l’anniversaire de l’un de leur camarade, il constate qu’à Doukoula:
- Le poulet rôti qui coutait 2800 FCFA a subi deux augmentations successives de x% et sont prix actuel
est de 2947 FCFA;
- Le gateau d’anniversaire qui coutait 3000 FCFA a subi deux baisses successives de y% et son prix actuel
de 2650,8 FCFA;
- La palette de jus naturel qui coutait 10000 FCFA a subi une baisse de z% et une augmentation de t%.
Son prix actuel est de 9775 FCFA. Ne disposant pas assez d’argent, le groupe a décidé de faire quelques
négociations chez le vendeur. Ils se sont entendus sur les bases ci-après:
Pour le poulet rôti, ils payeront le prix obtenu après la première augmentation; pour le gâteau
d’anniversaire, ils payeront le prix obtenu après la première baisse; pour la palette de jus naturel, ils
payeront le prix obtenu après la baisse.

1. Détermine la dépense pour l’achat du poulet rôti. 1,5pt

2. Détermine la dépense pour l’achat du poulet du gâteau d’anniversaire. 1,5pt

3. Détermine la dépense pour l’achat de la palette du jus naturel. 1,5pt

Séquence 3/T le A4 /2021 tenue par karikamtila@[Link] / Page 2 c Proposée par M. KAMTILA Kari/ P.L.E.G-Maths
 REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix –Travail – Patrie REPUBLIC OF CAMEROON
********* Peace –Work – Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES *********
********** MINISTRY OF SECONDARY
Délégation Régionale du Centre EDUCATION
************ **********
Délégation Départementale du Mfoundi Regional Delegation for the Centre
************* ************
Complexe Scolaire Bilingue LENYA (C S B L) Mfoundi Divisional Delegation
Tél : 693933722/677307305 *************LENYA Bilingual School
********* Complex (L B S C)
Tél : 693933722/677307305

Prof AP DEAN Matière Evaluation Coef Durée Date Classe

[Link] MATHS 4 02 02hrs Tle A4

PARTIE A : EVALUATION DES RESOURCES (15 Points)

Exercice 1 (05points)
Partie A

On considère les fonctions suivantes: ( )= + − ; ( )= ; ( )=

a) Déterminer l’ensemble des primitives de chaque fonction sur ℝ 0,5pt×3

b) Déterminer la primitive de ( ) qui prend la valeur 3 en -2 0,5pt

Partie B

− = ( )=
On considère les systèmes : ′:
+ = ( )=
1) Résoudre dans IR2 le système : 0,5pt
2) En déduire l’ensemble solution du système ′ 1pt
3) Résoudre dans IR l’équation : ( − )+ ( + )= 1pt
4) Le domaine de définition de la fonction qui a ↦ + ( − )− 0,5pt
a) ] ; +∞[ ; b) ] ; +∞[ ; c) ] ; +∞[ d) ℝ∗

Exercice 2 (07,5 points)

On considère la fonction définie sur ℝ∖{1} par ( ) = et ( ) sa courbe représentative dans

le repère orthonormé( ; ; ).
1) Calculer les limites de en −∞ ; +∞ à gauche et à droite . 1pt
2) En déduire une équation de l’asymptote verticale à la courbe . 0,25pt
3) Déterminer les réels , et tels que pour tout réel de ℝ∖{1} ( ) = + + 0,5pt
4) Montrer que le point ( ; − ) est un centre de symétrie à ( ) 0,75pt
5) Montrer que la droite ( ) d’équation = − asymptote oblique à . 0 ,5pt
6) Etudier les positions relatives de ( ) et . 0,75pt
7) Calculer ( ) 0,5pt
8) Ecrire l’équation de la tangent ( ) à la courbe de au point d’abscisse = 0,75pt
9) Etudier les variations de dresser le tableau de variations de . 1pt

Département de Mathématiques Page 1

 10) Construire la courbe ( ) , sa tangente et ses asymptotes 1,5pt

Exercice 3 (02,5 points)

Un surveillant général vient d’être affecté dans un établissement [Link] veut connaitre l’état disciplinaire des
élèves de la classe de première C. Le seul papier qu’il trouve dans le bureau de son prédécesseur est un papier
comportant la figure ci-après.

1) Quel nom donne-t-on à cette

courbe ? 0,25pt
2) Utilise un tableau pour
reconstituer un tableau des
absences de cette classe au
cours de maths 1pt
3) Déterminer la médiane de
cette série statistique .0, 5pt
4) Calculer la moyenne des
heures absences des élèves
de cette classe. 0,75pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (05 Points)

Situation :
Dans un petit magasin de fabrication de jouets en bois. M. TALLA fabrique des lions, des pigeons et des
chiens en bois. La fabrication nécessite :
 Un lion: 2kg de bois et 3 heures de travail
 Un chien : 800g de bois et 3 heures 30minutes de travail
 Un pigeon : 500g de bois et 4 heures de travail

Pendant 313 heures de travail, [Link] utilise exactement 91 kg de bois pour fabriquer 89 objets au
total. Chaque jour, cette entreprise fabrique jouets avec [ ; ] .le coût de fabrication de ces objets
exprimés en FCFA est donnée par la fonction ( ) = − + et chaque objet est vendu à
500FCFA l’unité. Des petits enfants du quartier de [Link] se retrouvent chez lui à l’occasion de son
cinquantenaire. Voici les résultats lorsqu’il leur a demandé de donner leur préférence pour les boissons
Fanta, Coca et Orangina. 10 aiment boire la Fanta, le coca et l’Orangina ; 25 aiment la Fanta et le coca, 18
le coca et l’Orangina et 15 la Fanta et l’Orangina ; 37 aiment Fanta, 35 aiment l’Orangina et 43 la coca.
Tâches :
1) Déterminer le nombre de lions; de chiens et de pigeons. 1,5pt
2) Déterminer le nombre d’objets fabriqués pour réaliser un bénéfice maximal. 1,5pt
3) Détermine le nombre d’enfants qui aiment une seule des trois boissons. Sachant qu’ils étaient 80
enfants, combien n’aiment aucune des trois boissons ? 1,5pt

Présentation=+0,5pt

Département de Mathématiques Page 2

Ministère des Enseignements Secondaires Examen :Bacc. Blanc Session : 20
City Bilingual Academy Série : ALL/Esp
Épreuve : Mathématiques
Durée : 3h
Coefficient : 3

La qualité de la rédaction sera pris en compte dans l’évaluation de la copie du candidat.

 
EXERCICE I 5 pts
Le tableau ci-dessous donne le nombre de retraités au Cameroun entre 1988 et 2018 :

Année 1988 1993 1998 2003 2008 2013 2018

Rang de l’année Xi
0≤i≤6 0 1 2 3 4 5 6
Nombre de retraités
. (en millions) Yi 4,1 5,0 5,9 7,4 8,3 9,7 10,7
0≤i≤6
1. Représenter le nuage de points Mi (Xi ; Yi ), 0 ≤ i ≤ 6, associé à la série statistique dans un repère
orthogonal d’unités graphiques 2cm en abscisse (pour les rangs d’année) et 1cm en ordonnée
(pour 1 million de retraités). 1,25 pt
2. a. Calculer les coordonnées du point moyen G de cette série statistique. 0,5 pt
b. Donner, à l’aide de la calculatrice, l’équation réduite de la droite d d’ajustement de Y en X
par la méthode de Mayer (on arrondira les coefficients au dixième). 1,25 pt
c. Placer le point G et tracer la droite d dans le repère construit à la première question. 1 pt
3. En utilisant l’ajustement trouvé à la question 2, déterminer par un calcul une estimation du
nombre de retraités en 2023. 1 pt

 

EXERCICE II 5 pts
On considère un jeu de 52 cartes. On tire simultanément huit cartes du jeu. Quelle est la probabilité
des événements suivants :
1. A = "obtenir exactement un valet" 1 pt
2. B = "obtenir exactement trois coeurs" 1 pt
3. C = "obtenir exactement un valet et trois coeurs" 1 pt
4. D = "obtenir au moins un as" 1 pt
5. E = "obtenir deux valets, trois dames, un roi et deux as" 1 pt

 

PROBLEME 10 pts

Les parties A et B de cet exercice sont indépendantes.

Partie A :

Baccalaureat Blanc T le A
La courbe (C) ci-contre représente, dans un repère ortho- C
normé, une fonction f définie et dérivable sur ]0; +∞[. 3

On note f 0 la fonction dérivée de f

2
La courbe (C) passe par les points A(e; 0) et B(1; −1).
La courbe admet une tangente parallèle à l’axe des abscisses 1
au point d’abscisse 1 et la tangente au point d’abscisse e
A
passe par le point D(O; −e).
−1 0 1 2 3 4 5
1. Déterminer une équation de la droite (AD) 1 pt
−1
2. Par lectures graphiques :
a. Déterminer f (1) et f 0 (1). 1,5 pt −2

b. Dresser le tableau de signes de f sur ]0; 5]. 1 pt −3 D

0
c. Dresser le tableau de signes de f sur ]0; 5]. 1 pt
−4

Partie B
La courbe C de la partie A est la représentation graphique de la fonction f définie sur ]0; +∞[ par
f (x) = x(lnx − 1).
1. a. Déterminer la limite de f en +∞. 0,75 pt
b. Soit h la fonction définie sur ]0; +∞[ par h(x) = xlnx. On rappelle que lim xlnx = 0
x−→0
Déterminer la limite de f en 0. 0,75 pt
2. a. Montrer que, pour tout x de ]0; +∞[, on a : f 0 (x) = lnx. 1 pt
b. Étudier le signe de f 0 (x)sur]0; +∞[ et en déduire le tableau
de variation de f sur ]0; +∞[. 2 pts
1 1
3. Démontrer que la fonction H définie sur ]0; +∞[ par H(x) = x2 lnx − x2 est une primitive
2 4
sur ]0; +∞[ de la fonction h définie à la question 1.b) 1 pt
”PRIÈRE ET TRAVAIL, TRAVAIL ET PRIÈRE”

Baccalaureat Blanc T le A
Ministère des Enseignements Secondaires Examen : Baccalauréat Session : 2021
Office du baccalauréat Épreuve : Mathématiques Série : A-ABI
Durée : 2h Coefficient : 2

L’épreuve comporte deux parties réparties sur deux pages et est notée sur 20 points.
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (15 points)

Exercice 1 : (5 points)
𝒙 + 𝟐𝒚 = −𝟑
I. 1. Résoudre dans ℝ2 le système suivant : { 0.75pt
𝟑𝒙 − 𝒚 = 𝟓
𝐥𝐧(𝒙𝒚) + 𝐥𝐧 𝒚 = −𝟑
2. On considère le système (S) suivant : { 𝒙
𝐥𝐧 𝒙𝟐 + 𝐥𝐧 ( ) = 𝟓
𝒚
𝐥𝐧 𝒙 + 𝟐 𝐥𝐧 𝒚 = −𝟑
a. Montrer que le système (S) peut encore s’écrire { 0.75pt
𝟑 𝐥𝐧 𝒙 + 𝐥𝐧 𝒚 = 𝟓
b. En déduire la résolution dans ℝ2 du système (S). 0.75pt
II. On considère le polynôme 𝑃 défini par 𝑷(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 − 𝟐𝟔𝒙 + 𝟐𝟒
1. Calculer 𝑷(𝟑) puis conclure. 0.5pt
2. Montrer que 𝑷(𝒙) = 𝟐(𝒙 − 𝟑)(𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒) 0.5pt
3. Résoudre dans ℝ, l’équation 𝑷(𝒙) = 𝟎. 0.75pt
4. En déduire la résolution dans ℝ de l’équation 𝟐𝒆𝟐𝒙 − 𝟐𝟔 + 𝟐𝟒𝒆−𝒙 = 𝟎 1pt

Exercice 2 : (5 points)

Partie A
Un chef d’une entreprise de
construction immobilière étudie
l’évolution du chiffre d’affaire y
(en milliards de FCFA) de son
entreprise durant les huit
premières années x depuis
son ouverture. Cela lui a
donné le nuage de points
représentés ci-après.
1. Dresser le tableau
statistique associé à ce nuage
de points. 1.5pt
2. Calculer les coordonnées du point moyen G de ce nuage de points. 0.5pt
3. Déterminer une équation de la droite d’ajustement par la méthode de Mayer. 1pt
Partie B
Cette entreprise emploie quinze ingénieurs dont six femmes. On choisit au hasard
trois ingénieurs pour former un groupe devant construire un bâtiment.
1. Combien de groupes distincts peut-on ainsi former ? 0.5pt
2. Calculer les probabilités de chacun des évènements suivants :
A : « Le groupe comporte exactement une femme ingénieure » 0.75pt
B : « Le groupe est composé des ingénieurs de même sexe » 0.75pt

Collège Polyvalent Saint Augustin Baccalauréat blanc Epreuve de Mathématiques Page 1 sur 2
Exercice 3 : (5.5 points)

On considère la fonction 𝑓 définie sur ]−𝟏, +∞[ par 𝒇(𝒙) = 𝟏 + 𝐥𝐧(𝒙 + 𝟏). On note (𝑪𝒇 ) sa
courbe représentative dans un repère orthonormé du plan (𝑶, 𝒊⃗, 𝒋⃗).
1. Calculer les limites de 𝑓 à droite de −𝟏 et en +∞ puis déduire que (𝑪𝒇 ) admet une
asymptote verticale dont on précisera une équation. 1.5pt
𝟏
2. Montrer que 𝒇′ (𝒙) = et déduire le sens de variation de 𝑓. 1pt
𝒙+𝟏
3. Dresser le tableau de variation de 𝑓. 1pt
4. Donner une équation de la tangente (𝑻) au point d’abscisse 𝒙𝟎 = 𝟎. 1pt
5. Construire soigneusement la courbe (𝑪𝒇 ) de la fonction 𝒇. 1pt

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPETENCES (04.5 points)

Monsieur Atangana travaille dans une usine qui peut produire entre 0 et 40
machines par an. On a modélisé le bénéfice de l’entreprise en millions de francs CFA
par la fonction 𝑓 définie pour tout 𝒙 ∈ [𝟎, 𝟒𝟎] par 𝒇(𝒙) = −𝟑𝟎𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝟎𝟎𝒙 + 𝟒𝟎𝟎𝟎.
L’usine est situé sur un site ayant la forme d’un rectangle de superficie 2 000m2
dont l’un des côtés (le coté le plus long) repose sur une barre rocheuse. Le chef
d’entreprise voudrait sécuriser ce site avec du fil barbelé. Il n’est donc pas nécessaire d
Pour cela, il voudrait connaitre la longueur maximale de fil barbelé nécessaire.
Par ailleurs, l’entreprise charge Monsieur Atangana d’acheter un produit dont la
valeur est estimée à 120 000 FCFA. Après des négociations avec le vendeur, ce dernier
lui accorde une réduction de 𝒙% suivie immédiatement par une seconde réduction de
𝑥
( ) %. Le produit est alors revendu à 102 600 FCFA.
2

Tâches :
1. Donner une estimation du bénéfice maximal de cette usine par an. 1.5pt
2. Donner une estimation de la longueur maximale de fil barbelé à acheter. 1.5pt
3. Quel est le pourcentage de réduction appliqué par le vendeur ? 1.5pt

Présentation 0.5pt

Collège Polyvalent Saint Augustin Baccalauréat blanc Epreuve de Mathématiques Page 2 sur 2
 1

le
Lycée de Tsintsuet Classe : TA4
Département de Mathématiques Examinateur : M. TAGNI
Année scolaire 2020-2021 Durée :2h00min Coef :2

Épreuve de Mathématiques Baccalauréat Blanc

La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements seront pris en compte lors de la correction de la copie du candidat.

Partie A
: ÉVALUATION DES RESSOURCES(15 points)
Exercice 1 : (4,5 points)
Soit lepolynôme défini par P (x) = 2x3 − x2 − 5x − 2
1. Montrer que −1 est une racine de P (x). [0, 5pt]
2. Déterminer les réels a, b et c tel que : P (x) = (x + 1)(ax2 + bx + c). [0, 75pt]
3. Résoudre dans R l’équation P (x) = 0. [1pt]
4. Déduire la résolution dans R des équations suivantes.
a) 2(ln x)3 − (ln x)2 − 5 ln x − 2 = 0. [1pt]
b) 2e2x − ex − 5 − 2e−x = 0. [1, 25pt]

Exercice 2 : (5points)
Soit la fonction de la varible réelle x définie par f (x) = −1 + ex+1 on désigne par Cf sa courbe
représentation dans le plan rapporté á un repère orhtonormé . (unité sur les axes 2cm)

1. Déterminer le domaine de définition de f. [0, 5pt]

2. Déterminer les limites de f aux bornes du domaine de définition. [1pt]
3. Déterminer la dérivée f 0 de f et étudier son signe sur son domaine de définition. [1pt]
4. Dresser le tableau de variation de f. [0, 5pt]
−3
5. Calculer les réels f (0), f (−1), f ( ) et f (ln2) [1pt]
2
6. Tracer (Cf ) dans un repère. [1pt]

Exercice 3 : (5,5 points)

I) Le tableau suivant donne le poids y en kg d’un nourisson, x jours après sa naissance.
xi 5 7 10 14 18 22 26
yi 3,61 3,70 3,75 3,85 3,90 4,05 4,12
1. Représeneter le nuage des points de cette série statistique (prend 1cm pour 3 jours et
1cm pour 0, 5kg). [1pt]
2. Déterminer les coordonnées (x; y) du point moyen G. [1pt]
3. Déterminer par la méthode de Mayer une droite (D) qui réalise un ajustement du
nuage. [1, 5pt]
4. Estimer le poids d’un enfant après 35 jours de sa naissance. [0.5pt]

II) Monsieur Nana dispose de 10 pièces de monaie dans son porte-monaie (4 pièces de 25FCFA,
3 pièces de 50FCFA, et 3 pièces de 100FCFA). Nana tire Simultanémant 3 pièces de son
porte-monaie.
1. Déterminer le nombre de tirages possibles. [0.5pt]

Lycée de Tsintsuet c 2021 "La musique est une mathématique sonore, la mathématique une musique silencieuse": Edouard Herriot
 2

2. Déterminer la probabilité de tirer 3 pièces de valeurs différentes. [1pt]

Partie B
: ÉVALUATION DES COMPETENCES(5 points)

Situation :

Pour effectuer une excursion les élèves d’une classe de Terminale ont négocié un car de transport à
60000F. Au moment du départ, 5 élèves sont absents. Chaque élève présent doit alors payer 400F de
plus.
Durant le trajet de voyage, Juvelin en achète 5 oranges et 10 mandarines à 625F. Son ami Roselin
achète 2 oranges et 6mandarines à 300F.
Lors de cette excursion, Roselin voudrait acheter un objet d’art qui coûte 7000F. Après deux remises
successives de x%, le marchand lui vend cet objet d’art à 5670F.
1. Déterminer l’effectif des élèves de cette classe Terminale. [1, 5pts]
2. Déterminer le prix d’une orange et celui d’une mandarine. [1, 5pts]
3. Déterminer le taux de remise. [1, 5pts]

Présentation : 0, 5point

B onn e c h an c
e ! ! !

Lycée de Tsintsuet c 2021 "La musique est une mathématique sonore, la mathématique une musique silencieuse": Edouard Herriot
 REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix –Travail – Patrie REPUBLIC OF CAMEROON
********* Peace –Work – Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES *********
********** MINISTRY OF SECONDARY
Délégation Régionale du Centre EDUCATION
************ **********
Délégation Départementale du Mfoundi Regional Delegation for the Centre
************* ************
Complexe Scolaire Bilingue LENYA (C S B L) Mfoundi Divisional Delegation
Tél : 693933722/677307305 *************LENYA Bilingual School
********* Complex (L B S C)
Tél : 693933722/677307305
*********

Prof AP DEAN Matière Evaluation Coef Durée Date Classe

[Link] MATHS 𝑁0 5 02 02hrs Tle A4

PARTIE A : EVALUATION DES RESOURCES (15 Points)

Exercice 1 (05 ,75points)
Partie A Chacune des questions posées sont accompagnées des réponses parmi lesquelles une seule
est juste ; écrire le numéro et la réponse juste sur la feuille sans aucune justification.
𝟏
1) L’écriture simplifiée de l’expression 𝑨 = 𝒍𝒏(𝒆𝟐 + 𝒆) − 𝒍𝒏(𝒆 + 𝟏):

𝒂) − 𝟐 𝒃)𝒆𝟐 𝒄)𝟐 𝒅)𝒆−𝟐 0,75pt

2) La primitive sur ]𝟎; +∞[ de la fonction qui à 𝒙 on associe 𝒇(𝒙) = 𝒙𝒆𝒙 , est la fonction F définie
sur ]𝟎; +∞[ par : 0,75pt
𝒂) 𝑭(𝒙) = (𝒙 + 𝟏)𝒆𝒙 ; 𝒃) 𝑭(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)𝒆𝒙 ; 𝒄) 𝑭(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)𝒆−𝒙
3) Dans ℝ, l’équation (𝑬𝟎 ): 𝒙𝟑 − 𝟑𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟖 = 𝟎 a pour ensemble solution :
𝒂) {−𝟐; −𝟒; 𝟏} 𝒃) {−𝟐; 𝟏; 𝟒} 𝒄) {−𝟏; −𝟒; 𝟐} 𝒅) {−𝟒; 𝟏; 𝟐} 0,75pt
𝟑 𝟐
4) L’équation (𝑬𝟏 ): (𝒍𝒏𝒙) − 𝟑(𝒍𝒏𝒙) − 𝟔𝒍𝒏𝒙 + 𝟖 = 𝟎 a pour ensemble solution :
𝟏
𝒂) {𝒆𝟐 ; 𝒆; 𝒆𝟒 } 𝒃) {𝒆𝟐 ; 𝒆; 𝒆𝟒 } 𝒄) {𝒆−𝟐 ; 𝒆−𝟏 ; 𝒆𝟒 } 𝒅) {𝒆𝟐 ; 𝒆; 𝒆−𝟒 } 0,75pt
5) Dans ℝ, l’équation (𝑬𝟐 ): 𝒆𝟑𝒙 − 𝟑𝒆𝟐𝒙 − 𝟔𝒆𝒙 + 𝟖 = 𝟎 a pour ensemble solution :
𝒂) {𝒍𝒏𝟐; 𝟎; 𝒍𝒏𝟒} 𝒃) {−𝒍𝒏𝟐; 𝟎; 𝒍𝒏𝟒} 𝒄) {𝟎; 𝟐𝒍𝒏𝟐} 𝒅) {𝒍𝒏𝟐; 𝟎; −𝒍𝒏𝟒} 0,75pt

Partie B
𝒙 − 𝒚 + 𝒛 = −𝟒
1) La solution dans ℝ𝟑 du système :{𝟒𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝟑𝟐 est :
𝒙+𝒚+𝒛=𝟐
a) {(– 𝟏𝟎; −𝟐; 𝟑)} ; b) {𝟕; 𝟕; 𝟓} ; c) {(𝟗; 𝟑; −𝟏𝟎)}. 1pt
𝒍𝒏𝒂 − 𝒍𝒏𝒃 + 𝒍𝒏𝒄 = −𝟒
𝟑
2) Déduire dans ℝ la solution du système : {𝟒𝒍𝒏𝒂 + 𝟐𝒍𝒏𝒃 + 𝒍𝒏𝒄 = 𝟑𝟐 1pt
𝒍𝒏𝒂 + 𝒍𝒏𝒃 + 𝒍𝒏𝒄 = 𝟐
Exercice 2 (04,25points)

Pour le stage de vacance 12 élèves dont 7 filles d’une classe de terminale littéraire ont été retenu dans
un grand restaurant de la place. Le propriétaire de ce restaurant voudrait que ses stagiaires l’aide à
estimer le temps nécessaire à une fourmi pour dévorer un certain nombre de gramme de viande. Il a
donc noté de temps en temps, la masse restante d’un morceau de viande dévoré par des fourmis et a
obtenue tableau ci-après
Temps en 0 2 4 6 9 11 14 16
min 𝒙𝒊
Masse en 2000 1800 1700 1600 1300 1200 900 800
g 𝒚𝒊

Département de MATHS Page 1

 1) Dans le plan rapport à un repère orthogonal, construire le nuage de points de cette série
statistique. 1pt
2) Déterminer les coordonnées du point moyen 𝑮 associe à cette série double. 0,5pt
3) Déterminer l’équation de la droite de Mayer. 1,5pt
4) Donner une estimation du temps nécessaire à une fourmi pour dévorer 1475 g de viande. 0,5pt
5) A la fin du stage, le propriétaire du service content du service rendu par ces 12 stagiaires, décide
de choisir 3 parmi eux pour participer à un concours culinaire.
a) Déterminer le nombre de choix possible. 0,5pt
b) Calculer la probabilité de choisir au moins une fille. 1pt

Exercice 3 (05 points)

Soit 𝒉 la fonction définie sur ]𝟎; +∞[ par 𝒉(𝒙) = 𝒙 + 𝟐 − 𝟐𝒍𝒏𝒙 ; unité graphique égale à 𝟏𝒄𝒎
1) Calculer les limites suivantes : 𝐥𝐢𝐦 𝒉(𝒙) ; 𝐥𝐢𝐦 𝒉(𝒙) 0,5pt× 𝟐
𝒙→𝟎> 𝒙→+∞
𝟐 𝒍𝒏𝒙
N.B : Pour la 𝐥𝐢𝐦 𝒉(𝒙)on pourra remarquer que :𝒉(𝒙) = 𝒙(𝟏 + 𝒙 − 𝟐 )
𝒙→+∞ 𝒙

𝒙−𝟐
2) Montrer la fonction dérivée de 𝒉 est : 𝒉′ (𝒙) = 0,5pt
𝒙
3) Etudier le signe de 𝒉′ (𝒙) et dresser le tableau des variations de 𝒉 1pt
4) Recopier et compléter le tableau de valeurs suivant dans lequel les valeurs décimales
approchées seront arrondies à 𝟏𝟎−𝟐 près . 1pt
𝒙 0,5 1 2 4 6
𝒉(𝒙) 4,42
5) Construire soigneusement la courbe de 𝒉 dans un repère orthonormé 1pt
6) Démontrer que la fonction 𝑯 définie sur ]𝟎; (𝒙
+∞[ par 𝑯(𝒙) = −𝟑𝒙 + + 𝟏)𝒍𝒏𝒙 Est une
primitive de 𝒉 0,5pt
7) En déduire la primitive de 𝒉 telle que 𝑯(𝟐) = −𝒍𝒏𝟏𝟔 0,5pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5 Points)

Situation : Pour une bonne préparation à l’examen Baccalauréat de fin d’année session 2022, Un
groupe d’élèves du collège LENYA s’organisent pour étudier chaque week-end, tous doivent donner la
même somme d’argent pour acheter de quoi manger et le matériel ;ils votent un budget de
[Link] avant la cotisation,4 élèves s’ajoutent et la somme de chaque élève est réduite de
[Link] qu’ils sont encore au marché ,en faisant les courses, le commerçant leur explique qu’un
article qui coûtait 60.000F a subit une augmentation de 𝒕 % ,puis une baisse de 𝒕 % sur son nouveau
prix et coûte actuellement 58.650F. L’entreprise produisant ce matériel constate que la vente de sa
production dégage un bénéfice moyen (En milliers d’Euros) égale à 𝑩(𝒙) = 𝒍𝒏𝒙(𝟏 − 𝒍𝒏𝒙)où
𝒙 𝝐 [𝟎; +∞[ désigne le nombre de milliers de matériels fabriqués.
Tâches :
1) Trouver le nombre de matériels permettant à l’entreprise de réaliser un bénéfice maximal. 1,5pt
2) Détermine le nombre d’élèves que comptent ce groupe d’études ainsi que la cotisation la cotisation
finale de chacun. 1,5pt
3) Détermine la valeur de (𝒕). 1,5pt

Présentation=+0,5point

Département de MATHS Page 2

 COLLEGE PRIVE LAIC YMELE
Examen Epreuve Coef Durée Classe Année Scolaire
Séquence 4 Mathématiques 02 2h00 TleA 2021/2022
présentation et le soin apportés à la copie seront pris en compte dans l’évaluation de la copie.
Exercice 1 : 3,5 points

Job a dissous un sachet de Javel en

poudre dans une bassine d'eau. Par .

suite, il a prélevé certains volumes de

.
cette solution, qui ont ensuite chacun .
été mélangés avec une solution de .

vinaigre. Le graphique ci-contre .

ressort les volumes xi en ml de chaque .
.
solution obtenue et son degré
d’acidité yi.

1) Ressors le tableau à double entrée

résumant les données de la série
statistique double (x,y) décrite par
le graphique ci-contre. 1pt

2) a) Calcule les coordonnées du point

moyen du nuage 0,5 pt
b) Un ajustement affine du nuage de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Volume (xi)

points associé à cette serie (x,y)

est-il envisageable ? 0,25 pt
3) a) Écris une équation de la droite de régression de y en x par la méthode de Mayer. 1,25 pt
b) En déduis une estimation du degré d’acidité d'une solution de 14 ml. 0,5 pt

Exercice 2: 3 points
Pour chacune des questions, choisir la bonne réponse parmi celles proposées.
 x 2
1) Une primitive sur ℝ de la fonction 𝑓 telle que f ( x)  (2 x  1)e
2
x
est F telle que :
x2  x 2 x 1 2 x 1  x 2
a) F ( x)  (2 x  1)e ; b) F ( x)  e ; c) F ( x)  ( x  x  2)e ; d ) F ( x)  e x
2
2
0,5 pt
2) L’ensemble de définition de la fonction g telle que 𝑔(𝑥) = 𝑙𝑛(𝑥 − 4) est : 2

a) ; 2  2;  ; b) 2;22} ; c) 2;2 ; d ) 2; 

b) ℝ\{−2;
0,5 pt
1
3) Une primitive sur ]4; +∞[de ℎ telle que ℎ(𝑥) = 𝑥 − 3 + 𝑥−3
est :
1 1
a) ln x  3 ; b)1  ln(3  x) ; c) x 2  ln( x  3) ; d ) x 2  3x  ln( x  3)
2 2 0,5 pt
4) La dérivée de la fonction 𝑝 telle que 𝑝(𝑥) = 𝑙𝑛(𝑥 + 𝑥 + 1) est : 2

2x 1 2x 1 2x 1
a) ; b) 2 ; c) ; d) 2
x  x 1
2
x  x 1 ln( x  x  1)
2
x  x 1 0,5 pt
5) Le réel A  e  ln( e ) vaut plus simplement :
3ln 2

1 17 1 1
a)3ln 2  ; b) ; c) ln 2  ; d )3e 
2 2 2 2 0,5 pt
x 2
 x 1

6) La dérivée de la fonction 𝑚 telle que m( x)  e

2
est :

CPLY Evaluation 2 du trimestre 2 / TleA /Février2022 @LPKM

 1 x  x2  x2 x
2 2
 x 1  x 1 x  x2  x 1
a)  e 2 ; b)( x  1)e 2
; c)( x  1)e 2
; d )(  x )e 2
2 2 0,5 pt
Exercice 3: 5.5 points
A) On considère le polynôme P défini par : 𝑃(𝑥) = 2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 3𝑥 − 2.
1. Montre que 𝑃(𝑥) = (𝑥 + 2)(2𝑥 2 − 𝑥 − 1). 0,5 pt
2. Résous dans ℝ l’équation (𝐸) : 2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 3𝑥 − 2 = 0. 1 pt
3. En déduis les solutions sur ℝ de l’équation 2(𝑙𝑛𝑥)3 + 3(𝑙𝑛𝑥)2 − 3𝑙𝑛𝑥 − 2 = 0. 1 pt
B) 1. Résous dans ℝ. 0,5 pt× 3
a) 𝑙𝑛(𝑥 – 1) ≤ −1 b) 𝑙𝑛(𝑥 + 1) = 𝑙𝑛(−𝑥 + 3) c) 𝑒 −𝑥+1 > 𝑒 𝑥+3 .

2𝑙𝑛𝑥 − 𝑙𝑛𝑦 = 3
2. Résous dans ℝ2 le système : { . 1.5 pt
−3𝑙𝑛𝑥 + 5𝑙𝑛𝑦 = −1
Exercice 4: 3 points
Le plan muni d’un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽). On considère la fonction ℎ définie par :

ℎ(𝑥) = ln(−𝑥 + 2). On désigne par (𝐶ℎ ) sa courbe représentative.

1. Détermine l’ensemble de définition de ℎ puis calcule les limites en ses bornes. 0,75 pt
2. Calcule la dérivée ℎ′ de ℎ puis étudie les variations de ℎ. 0,5 pt
3. Dresse le tableau de variation de ℎ. 0,5 pt
4. Détermine les points d’intersection de (𝐶ℎ ) avec les axes de coordonnées. 0,5 pt
5. Trace (𝐶ℎ ). 0,75 pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (5 points)

Etre capable de déployer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du langage mathématique en faisant appel à
Aux fonctions et aux équations pour déterminer un budget ou faire une prévision.

Pour commencer son élevages de Lapin et Canard, Henri a placé dans une banque de la place une somme de
4 000 000 frs à un taux d’intérêt (composé) trimestriel de 𝑥 %. A la fin du deuxième trimestre, il consulte
son compte et relève un montant de 4 161 600 frs. Ne connaissant pas le taux d’intérêt de cette banque, il
espère que les intérêts générés à la fin du troisième trimestre lui permettront de retirer au moins
4 200 500 frs. Par ailleurs, il a acheté un terrain de forme rectangulaire dont le périmètre est 34 𝑚 et la
diagonale mesure 13 𝑚. Il compte y cultiver des ananas. Un mètre carré d’ananas coûte 3025 frs. Après la
récolte de l’ananas, Henri a 30 jours pour écouler ses fruits, mais le prix de l’ananas sur le marché est en
baisse. Cependant, il espère réaliser un grand bénéfice afin de rembourser un crédit de 24800 frs pris à
la banque le jour où il réalisera un bénéfice maximal. Son bénéfice journalier est modélisé par la fonction
bénéfice dont l’expression est : 𝑏(𝑡) = −2𝑡 2 + 48𝑡 + 24500.

Tâches :

1. Henri pourra-t-il retirer le montant espéré à la fin du troisième trimestre ? 1,5 pt

2. Combien doit prévoir Henri pour la culture d’ananas ? 1,5 pt

3. Henri pourra-t-il rembourser sa dette ? 1,5 pt

Présentation (absence de ratures, de fautes…) = 0,5 pt

Einstein a dit « La folie c’est de faire la même chose et s’attendre à un résultat différent. »

CPLY Evaluation 2 du trimestre 2 / TleA /Février2022 @LPKM

Ministère des Enseignements Secondaires Evaluation n˚3 : 2020-2021
Lycée de Mokong Classe : T le A4
Département de mathématiques Durée : 3h, Coefficient : 2

Épreuve de Mathématiques
L’épreuve est sur deux pages, dont deux grandes parties, toutes obligatoires.

PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (15,5 PTS)

Exercice 1 : 5 points
Choisir la bonne réponse.
1. Le polynôme p(x) = −2x2 + x + 3 admet : 1pt

(a) deux racines distinctes (b) une racine double (c) aucune racine
2x − 3
2. lim + est égale : 1pt
x−→−1 x+1
(a) +∞ (b) −∞ (c) −5
−2x2 −3x+1
3. lim x+1
est égale à : 1pt
x−→+∞

(a) −∞ (b) −2 (c) +∞

−2x2 −3x+1
4. La dérivée de la fonction qui à x associe f (x) = x+1
est la fonction : 1pt

−2x2 − 4x − 4 2x2 + 4x + 4 2x2 + 4x − 4

(a) f 0 (x) = (b) f 0 (x) = (c) f 0 (x) =
(x + 1)2 (x + 1)2 (x + 1)2

5. Une primitive de la fonction qui à x associe f (x) = x3 + 2x − x12 + 5 est : 1pt

1 4 2 1 1 4 2 1 1 4 2 1
(a) F (x) = 4 x +x − x +5x (b) F (x) = 4 x +x + x −5x (c) F (x) = 4 x +x + x +5x
Exercice 2 : 5,5 points
x2 +3x+3
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O,~i; ~j). Soit la fonction g définie par g(x) = x+2
.
On désigne par (Cg ) sa courbe représentative.
1. Déterminer l’ensemble de définition de g. Puis calculer les limites aux bornes de l’ensemble
de définition. 0,5pt+2pts
1
2. (a) Montrer pour tout x 6= −2, g(x) = x + 1 + x+2
. 0,5pts
(b) Calculer la limite de la fonction lim [g(x) − (x + 1)] puis donner une interprétation
x−→+∞
géométrique. 0,75pt
0
3. Calculer la dérivée g de g et dresser son tableau de variation. 1pt
4. Montrer que le point Ω(−2; −1) est un centre de symétrie de (Cg ). 0,75pt
Exercice 3 : 5 points

a − b + c = 4


1. Résoudre dans R3 le système suivant : a + b + c = −2 . 1 pt


c = 1

1 ?Bonne et heureuse année 2021 ?

 2. Le plan est rapporté à un repère orthonormé (O,~i; ~j).
On définit dans R la fonction polynôme f par f (x) = x3 + ax2 + bx + c (a, b, c ∈ R) dont
sa courbe représentative (Cf ) est donnée ci-dessous :

(a) Déterminer graphiquement f (−1), f (0)

et f (1), puis en déduire les valeurs des
nombres réels a, b et c. Donner l’expres-
sion de f (x). 0,75pt+1pt+0,25pt
(b) i. Par lecture graphique, donner l’en-
semble de définition de f . 0,5pt
ii. Déterminer les limites de f (x) en
−∞ et en +∞. 0,5pt
(c) Dresser le tableau de variation de la
fonction f . 1pt

PARTIE B :ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (04,5 PTS)

Être capable de deploiyer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du
langage mathématique en faisant appel aux équations du second dégré et au système
d’équations de R2 pour resoudre un problème.

Monsieur TAMO responsable d’un groupe de chercheurs désire organiser un voyage d’études
avec ses élèves et collègues enseignants. Cependant, il se demande s’ils pourront tous voyager. Il
se rend alors dans deux compagnies de transport A et B qui proposent les conditions suivantes :
Prix enseignants Prix élèves Prix total
Compagnie A 28000 20000 1336000
Compagnie B 32000 16000 1472000
Pour les préparatifs du voyage, trois élèves se rendent au marché pour acheter les fruits de
même variété. Le premier achète 2 oranges, 5 mangues et 3 papayes à 900F ; la seconde achète
3 oranges, 4 mangues et une papaye à 475F ; la troisième achète 2 oranges, 5 mangues et 2
papayes à 675F. En rentrant du marché, une des élèves Divine fait un arrêt dans une maison
TECNO pour acheter un téléphone androïde qui coûte 50 000F et demande une réduction,
le vendeur accepte de faire la réduction de t%¸ et l’informe que t est solution de l’équation
t2 − 5t − 50 = 0.
Tache 1 : Combien d’enseignants et d’élèves participeront à ce voyage ? 1,5pt
Tache 2 : M. TAMO pourra-t-il se procurer 10 oranges, 12 mangues et 7 papayes avec la
somme de 2500F ? 1,5pt
Tache 3 : Quelle somme dépensera finalement Divine pour l’achat de son téléphone
androïde ? 1,5pt

2 ?Bonne et heureuse année 2021 ?

COMPLEXE SCOLAIRE BILINGUE REPUBLIQUE DU CAMEROUN
NAL REPUBLIC OF CAMEROON
[Link] Paix – Travail - Patrie
B P: 3712 Douala Peace - Work- Fatherland
Tél. : 242 663 521 Année scolaire 2020/2021
cosbinal@[Link]
MATIERE :MATHEMATIQUES CLASSE : Tle A4 coef : 2 HORAIRES : 2heures

EXAMEN BLANC
PARTIE A: EVALUATION DES RESSOURCES 15,5pts
EXERCICE 1 1,75pt
Une urne contient 2 boules noires, 3 boules rouges et 4 boules vertes, toutes indiscernables au
toucher. On tire au hasard et simultanément 3 boules de l’urne.
Déterminer la probabilité de chacun des événements suivants :
1. A : « les boules tirées sont de couleurs différentes ». 0,5pt
2. B :« les boules tirées sont de la même couleur ». 0,5pt
3. C :« parmi les boules tirées il y a au moins une boule noire ». 0,75pt
EXERCICE 2 4,25pts
Le tableau ci-après donne la tension artérielle yi en fonction de l’âge xi de 6 membres d’une
famille.
Age  xi  36 42 48 54 60 66
Tension artérielle  yi  11,5 14 12, 6 15 15,5 15,1
1. Représenter dans un repère orthogonal le nuage de points de cette série statistique. 0,75pt
2. Déterminer les coordonnées du point moyen G . 1pt
3. On divise la série en deux sous séries de même effectifs comme suit :
xi 36 42 48 xj 54 60 66
yi 11,8 14 12, 6 yj 15 15, 5 15,1
a) Déterminer les points moyens G1 et G 2 des nuages partiels obtenus. 1pt
2
b) Montrer que la droite d’équation y x  7, 2 est une droite d’ajustement de Mayer.1pt
15
c) En déduire une estimation de la tension artérielle d’un membre de cette famille âgé de
30 ans. 0,5pt
EXERCICE 3 3pts
1. Montrer que 1 est une racine du polynôme : Q  x   x3  2 x 2  5x  6 . 0,5pt
2. Factoriser alors Q  x  . 1pt
3. Résoudre dans l’équation e3 x  2e2 x  5e x  6  0 . 0,75pt
4. Résoudre dans l’inéquation e3 x  2e2 x  5e x  6  0 . 0,75pt
EXERCICE 4 6,5pts
On considère la fonction f définie sur par : f  x    x  2  e x .
1. Justifier que le domaine de définition de f est  ;  . 0,5pt
2. Justifier que : lim f  x    et lim f  x   0 . Que peut-on conclure ? 0,75pt
x  x 

3. Démontrer que pour tout réel x , f '  x     x  1 e x . 1pt

4. Etudier le signe de f '  x  puis dresser le tableau de variations de f . 1pt

CSB NAL 2020/2021 EXAMEN BLANC Epreuve de mathématiques Classe: Tle A Examinateur: Dpt de maths Page 1 sur 2
 5. Déterminer une équation cartésienne de la tangente  D  à la courbe  C f  de dans un
repère orthonormé du plan, au point d’abscisse 0. 0,5pt
6. Déterminer les coordonnées des points d’intersection de  C f  avec les axes de
coordonnées. 0,5pt
7. Construire  C f  et  D  dans un même repère orthonormé. 1pt

par F  x     x  3 e
x
8. Soit la fonction F définie sur
a) Calculer F '  x  et en déduire une primitive de f sur . 0,5pt
b) On pose g  x    x  2  e
x
 2 x .Déterminer la primitive de g qui prend la valeur 2 en 0.
0,75pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 4,5pts

CSB NAL 2020/2021 EXAMEN BLANC Epreuve de mathématiques Classe: Tle A Examinateur: Dpt de maths Page 2 sur 2
Ministère des enseignements secondaires
COMPLEXE SCOLAIRE LENYA
Département : MATHS Année Scolaire : 2020/2021
Examinateur : M. NANA EPREUVE DE MATHÉMATIQUES Classe : 𝑻𝒍𝒆 𝑨𝟒
Evaluation 𝑵° 𝟒 Coef : 02 ; Durée : 02hr30

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5points)

Exercice 1(03,25points)
La courbe ci-contre est la représentation graphique d’une fonction

1) Déterminer l’ensemble de définition de

𝒇 0,5pt
2) Tracer et Donner les équations des
asymptotes à la courbe de 𝒇 0,75pt
3) Déterminer les limites de 𝒇 aux bornes
de cet ensemble de définition. 1pt
4) Préciser les variations 𝒇 , puis Dresser
le tableau de variation de 𝒇 1pt

Exercice 2(05points)

1) L’écriture simplifiée de [ (√ ) √ ] est : 0,75pt

a) 0 b) 3 2 c) √ (32+18 –36) d) 4 2
2) Une primitive de la fonction définie ] [ par : est : 0,75pt
a) ;b) ;c)
3) La fonction dérivée de la fonction qui a est : 0,5pt
a) ; b) ; c)
4) Le domaine de définition de la fonction qui a 0,5pt
a) ] [ ; b) ] [ ; c) ] [

5) On considère les systèmes: { {

a) Résoudre dans IR2 le système : 0,75pt

b) En déduire l’ensemble solution du système 1pt
6 Résoudre dans IR l’équation : 0,75pt
Exercice 3(06,75points)
Le plan est muni du repère orthonormé . (unité graphique 1cm). On considère la fonction
définie sur ] [ par . On note sa courbe représentative.
1) Calculer la limite de à droite en 0 et donner une interprétation géométrique du résultat. 0,5pt
2) Monter que pour tout ] [, ( ) 0,5pt
3) calculer la limite de en . 0,5pt
Département de MATHS Page 1
 4) Montrer que pour tout ] [ 0,75pt
5) Etudier les variations de sur ] [. 0,75pt
6) Recopier et compléter le tableau suivant : (donner les résultats à près) 1pt
0,5 1,5 2 3

7) Dresser le tableau de variation de et Construire soigneusement la courbe 0,5pt+1pt

8) On considère la fonction définie sur ] [ par
a) Montrer que Est une primitive de 0,75pt
b) En déduire la primitive de qui prend la valeur en 1 0,5pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5points)

SITUATION
Pour des raisons professionnelles, [Link] doit effectuer en BUS plusieurs fois par an le trajet
Yaoundé-douala aller et retour. L’Agence de transport Général lui propose les deux tarifs suivants :
 Tarif 1 : Un aller et retour au tarif plein de 5600F
 Tarif 2 Prendre une carte d’abornement annuel { 25 200F lui donnant droit { de
réduction sur le tarif plein à chaque voyage.
Des petits enfants du quartier de [Link] se retrouvent chez l’un de leur ami { l’occasion de son
anniversaire. Voici les résultats lorsqu’il leur a demandé de donner leur préférence pour les boissons
Fanta, Coca et Orangina 10 aiment boire la Fanta, le coca et l’Orangina ; 25 aiment la Fanta et le coca, 18
le coca et l’Orangina et 15 la Fanta et l’Orangina 37 aiment Fanta, 35 aiment l’Orangina et 43 la coca.
Un éditeur de Yaoundé doit produire un livre avec les contraintes : Sur chaque page, le texte est
imprimé dans un rectangle de 300 cm2 ; Les marges doivent faire 1,5 cm sur les bords horizontaux et 2
cm sur les bords verticaux. Voir figure ci-contre On veut déterminer les dimensions d’une page pour
que la consommation de papier soit minimale. Voir figure ci-contre. Pour cela, on pose ] [ la
largeur du texte sur la page et la longueur du texte On suppose que l’aire de la page complète est
égale à :

TÂCHES
1) Détermine le nombre d’enfants qui aiment une
seule des trois boissons. Sachant qu’ils étaient
80 enfants, combien n’aiment aucune des trois
boissons ? 1,5pt
2) A partir de combien de voyages effectués dans
l’année est-il plus avantageux pour M. MANGA
de choisir le tarif 2 ? 1,5pt
3) Détermine les dimensions d’une page pour que
la consommation du papier soit minimale. 1,5pt

Attention, aux paresseux car il risque d’y reste Présentation=+0,5pt

Département de MATHS Page 2

Ministère des enseignements secondaires
COLLEGE BILINGUE TEHCNIQUE DIDEROT

APPLICATION 2 SUR L’ETUDE DES FONCTIONS

La courbe ( ) ci-contre est la representation graphique d’une fonction dans un repère orthonormé
( ; ; ) ; désigne la fonction dérivée de .

A laide de ce graphe :
1) Donner sous forme de réunion d’intervalle l’ensemble de définition de
2) Déterminer les limites aux bornes du et précise l’équation de l’asymptote verticale à ( )
3) Déterminer ( ); ( ); ( ) ( )
4) Résoudre graphiquement les inéquations suivantes : ( ) < 0 ; ( ) > 0 ; ( ) < 0 ; ( ) > 0
5) Dresser le tableau de variation de
6) On suppose que ( ) = + +
− =
a) En se servant de la question 2), justifier que l’on a le système suivant :( ): + + =
− =
b) Résoudre ℝ dans le système ( )
c) Avec les valeurs de trouvées à la question 5) b) vérifier que la droite ( ) d’équation
= + passe par les points (− ; ) ( ; )
d) Préciser les positions relatives de ( ) par rapport à son asymptote oblique ( )
7) On suppose dans la suite que : ( ) = + +
a) Ecrire l’équation de la tangente à la courbe de au point d’abscisses =
b) Montrer que le point ( ; ) est centre de symétrie à ( )

Une proposition de [Link] Page 1

 TRAVAIL A FAIRE SUR DOUBLE FEUILLE

La courbe ( ) ci-contre est la representation graphique d’une fonction dans un repère orthonormé
( ; ; ) ; désigne la fonction dérivée de .
+ + =
A- Résoudre ℝ dans le système ( ): − =
− =

B- A laide de ce graphe :
1) Donner l’ensemble de définition de sous forme de réunion d’intervalle
2) Déterminer les limites aux bornes du et précise l’équation de l’asymptote verticale à ( )
3) Déterminer ( ); ( ) ′( )
4) Résoudre graphiquement les inéquations suivantes :
( )<0; ( )>0; ( )<0; ( )>0
5) Préciser les variations de
6) On suppose que ( ) = + + . Calculer ( ) en fonction de ; ;
Exprimer ( ); ( ) ′( ) en fonction des réels ; et Déduire de la question A- les
valeurs des réels ;
7) On suppose dans la suite que : ( ) =
a) Montrer que le point ( ; ) est centre de symétrie à ( )
b) Montrer que la droite ( ): = − + est asymptote oblique ( )

C- On considère les fonctions suivantes:

− + +
( )= + − ; ( )= ; ( )= ( − ) ; ( )=
+ +
a) Déterminer l’ensemble des primitives de chaque fonction ci-dessus sur ℝ
b) Déterminer la primitive de ( ) qui prend la valeur 3 en -2

Une proposition de [Link] Page 2

 REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix –Travail – Patrie REPUBLIC OF CAMEROON
********* Peace –Work – Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES *********
********** MINISTRY OF SECONDARY
Délégation Régionale du Centre EDUCATION
************ **********
Délégation Départementale du Mfoundi Regional Delegation for the Centre
************* ************
Complexe Scolaire Bilingue LENYA (C S B L) Mfoundi Divisional Delegation
Tél : 693933722/677307305 *************LENYA Bilingual School
********* Complex (L B S C)
Tél : 693933722/677307305

Prof AP DEAN Matière Evaluation Coef Durée Date Classe

[Link] MATHS 3 02 02hrs Tle A

PARTIE B : EVALUATION DES RESSOURCES (04,5points)

Exercice 1 : (05,75 points)
− + =−
1) Résoudre dans le système suivant : (S) : + + = 1,5pt
+ + =
2) En déduire dans la résolution du système : 1,5pt
⎧ − +( − )=−
⎪
(S’) : + +( − )=
⎨
⎪ + +( − )=
⎩
3) Le plan étant muni d’un repère (O , ⃗, ⃗ ) , soit la fonction polynôme définie par :
( )=− + + + ; , et sachant que − et 2 sont racines de et que la courbe
( ) passe par le point A(1 ; − ) .
a- Quel est l’image de − par ? 0,25pt
b- Quel l’antécédent de − par ? 0,25pt
c- Montrer que les coefficients , et de ( ) vérifient le système (S) de la question 1) de cette
partie 0,75pt
d- En déduire que pour tout réel, ( ) =− + + − 0,75pt
4) On sait désormais que ( ) = ( − ) ( ) avec
( )=− + +
a- Montrer que la droite (D) d’équation = est axe de symétrie pour la courbe ( ). 0,75pt

Exercice 2 :
(04 ,25 points)
Pour étudier les mécanismes hormonaux de la puberté, on a mesuré les concentrations de deux hormones :
l’œstradiol et l’œstrone, pour un groupe de 8 adolescentes. On désigne par ( ) les concentrations en œstradiol
en / et par ( ) les concentrations en œstrone en / . Les résultats figurent dans le tableau suivant :
( ) 7,5 16,5 22 30 42 57 72 77
( ) 9 18,5 21,5 27 34,5 50,5 59 60
1) Représenter dans un repère orthogonal le nuage de points de cette série Statistique. 1 pt
NB : 1cm représentant /
2) Déterminer les coordonnées du point moyen puis placer dans le repère. 0,75 pt
3) On Fractionne la série ci-dessus en deux séries de même effectif comme suit :
( ) 7,5 16,5 22 30 ( ) 42 57 72 77

( ) 91 18,5 2 21,5 27 ( ) 3 34,5 50,5 59 60

Département de MATHS Page 1

a) Déterminer les coordonnées des points moyens et des nuages partiels obtenus et construire la
droite ( ). 1pt
b) Déterminer une équation de la droite ( ) d’ajustement de Mayer (ou les coefficients seront arrondis à
près). 1pt
c) Donner une estimation de la concentration en œstrone pour une adolescente dont la concentration en
œstradiol serait de / 0,5pt

Exercice 3 : (05 points)

Soit la fonction définie par ( ) = ; et (C) sa courbe représentative dans un repère.

1) Déterminer le domaine de définition de . 0,5pt

2) Calculer les limites aux bornes du domaine de définition de 1pt
3) Préciser l’équation de l’asymptote verticale à la courbe (C) de 0,25pt
4) Déterminer les réels ; et tels que pour tout réel de , on a : ( ) = + + 0,75pt
5) Montrer que la droite ( ): = − est asymptote oblique à la courbe de (C) de 0,75pt
6) Etudier les positions relatives de la courbe de (C) par rapport à la droite ( ) 0,75pt
7) Montrer que le point ( ; ) est centre de symétrie à la courbe (C) de 1pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (05points)

Situation :
A la rentrée universitaire d’une ville, l’agent communal [Link] est le propriétaire d’une cité
universitaire qui possède 120 chambres qui sont toutes occupées par des étudiants. Les unes sont
louées au prix de 5. 000FCFA la chambre, les autres au prix de 7. 500FCFA la chambre et d’autres encore
au prix de 10. 000FCFA la pièce. Sachant qu’il y a deux fois plus de chambres de 5 .000FCFA que de
chambres de 10. 000FCFA et qu’en fin de mois, [Link] perçoit une somme de 850. 000FCFA.

Dans cette cité universitaire, Une bassine d’eau a une contenance de . litres pour le remplir, un
gros robinet débite litres par minute. S’il débitait litres de moins par minutes, il faudrait 20
minutes de plus pour remplir le bassin.
Des petits étudiants se retrouvent à l’anniversaire de l’un de leur ami vivant dans cette cité. Voici les
résultats lorsqu’il leur a demandé de donner leur préférence pour les boissons : orijin, Coca et djino.10
aiment boire l’orijin, le coca et le djino ; 25 aiment l’orijin et le coca, 18 le coca et le djino et 15 l’orijin et
le djino ; 37 aiment l’orijin, 35 aiment le djino et 43 le coca.
Tâches :
1) Détermine la durée du remplissage du bassin et le débit du robinet. 1,5pt
2) Détermine quel montant d’argent percevra [Link] à la fin du mois s’il accordait une
réduction de 10% sur le prix de chaque chambre ? 1,5pt
3) Sachant qu’ils étaient 80 étudiants, détermine le nombre d’étudiant qui n’aiment aucune des
trois boissons. 1,5pt

Présentation=+0,5point

Département de MATHS Page 2

 MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECOMDAIRES DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES
DELEGATION REGIONALE DU CENTRE ANNEE SCOLAIRE 2020/2021
DELEGATION DEPARTEMENTALE DU MFOUNDI EPREUVE DE MATHEMATIQUES
LYCEE D’ODZA CLASSE : TERMINALE A4 All-Esp-Ita
DUREE : 2HEURES Devoir N°5

EVALUATION DES RESSOURCES : 15,5points

EXERCICE 1 : (3pts)

1) Résoudre dans le système suivant : { 2pts

2) En déduire dans les solutions du système :

{ 1pt

Exercice 2: (5,5pts)
On considère le polynôme de la variable réelle donné par .
1) Montrer que est racine de . 0.5pt
2) Déterminer deux reels et tells que pour tout réel . 1pt
3) On suppose et . Donner toutes les racines du polynôme . 1pt
4) Résoudre dans :
(a) 1,5pt
(b) 1.5pt

EXERCICE 2 : (7pts)
On considère la fonction numérique f d’une variable réelle définie sur par :
et sa courbe représentative dans le plan muni du repère
orthonormé ⃗ ⃗ d’unité cm.
1) Calculer les limites de f en 0 et en . 1pt
2) Montrer que . 1pt
3) Etudier le signe de et dresser le tableau de variation de . 1,5pt
4) Déterminer une équation de la tangente à en . 1pt
5) Tracer dans le même repère la tangente et la courbe de . 1,5pt
6) On considère la fonction définie par : . Montrer que est une
primitive de f sur . 1pt

EVALUATION DES COMPETENCES : 4,5points

Situation: Pour effectuer une excursion les élèves d’une classe de Terminale ont négocié un
car de transport à 60000 F. Au moment du départ, 5 élèves sont absents. Chaque élève
présent doit alors payer 400F de plus.
Durant le trajet de voyage, Juvelin en achète 5 oranges et 10 mandarines à 625F. Son
ami Roselin achète 2 oranges et 6mandarines à 300F.
Lors de cette excursion, Roselin voudrait acheter un objet d’art qui coûte 7 F. Après
deux remises successives de , le marchand lui vend cet objet d’art à 5670F.
Tâches:
1) Déterminer l’effectif des élèves de cette classe Terminale. 1,5pt
2) Déterminer le prix d’une orange et celui d’une mandarine. 1,5pt
3) Déterminer le taux de remise . 1,5pt
Ministère des enseignements secondaires
COMPLEXE SCOLAIRE LENYA

Département : MATHS Année Scolaire : 2020/2021

Examinateur : M. NANA EREUVE DE MATHÉMATIQUES Classe : 𝑻𝒍𝒆 𝑨𝟒
Evaluation 𝑵° 𝟑 Coef : 02 ; Durée : 02hr30

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5points)

Exercice 1 (03 points
(Dans cet Exercice ) 0,75pt 4

1) Soit la fonction definie sur , , par : ( ) . La primitives de qui prend la

valeur 4 en 1 est :
a) ( ) ; ( ) ;c) ( )
2) Soit la fonction definie sur par : ( ) . Les primitives de sont de la
forme :
a) ( ) ; ( ) ;c) ( ) ( )
3) Soit la fonction definie sur - , par : ( ) . Les primitives de sont de la forme :
√
a) ( ) √ ; ( ) √ ; c) ( ) √

4) Soit la fonction definie sur par : ( ) ( )( ) . Une primitive de est de

la forme :
a) ( ) ( ) ; b) ( ) ( ) ; c) ( ) ( )

Exercice 2 (05 points)

La courbe ci-dessous est la représentation graphique d’une fonction
A l’aide de ce graphe :

1) Préciser l’ensemble de définition de 𝒇

0,5pt
2) Determiner : 1pt
𝒇( 𝟐) 𝒇′ (𝟎) 𝒇′ ( 𝟐) 𝒆𝒕 𝒇(𝟎)
3) Dresser le tableau de variation de 𝒇 1pt
𝒄
4) On suppose que 𝒇(𝒙) 𝒂𝒙 𝒃 𝒙 𝟏
a) Justifier que les réels 𝒂 𝒃 𝒆𝒕 𝒄
vérifient le système. 1pt
𝒂 𝒄 𝟎
𝒃 𝒄 𝟑
𝟐𝒂 𝒃 𝒄 𝟏
b) Déterminer les réels 𝒂 𝒃 𝒆𝒕 𝒄 1,5pt

Département de MATHS Page 1

Exercice 3 (07 points)

On considère la fonction définie sur ∖* + par ( ) et ( ) sa courbe représentative dans

le repère orthonormé ( ).
1) Calculer les limites de en à gauche et à droite . 2pts
2) En déduire une équation de l’asymptote verticale à la courbe ( ) 0,25pt
3) Déterminer les réels et tels que ( ) 0,75pt
4) Montrer que la droite (D) d’équation asymptote oblique à ( ) 1pt
5) Etudier les positions relatives de (D) et ( ) 0,5pt
6) Calculer ′ ( ) 0,75pt
7) Ecrire l’équation de la tangent à la courbe de au point d’abscisse 0,75pt
8) Etudier les variations de dresser le tableau de variations de 1pt

PARTIE A : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5points)

Pour la préparation d’un concert de musique pendant les congés de noël 3 danseuse professionnelles
CELINE ; ANAÏS et CHARLOTTE vont ensemble acheter leurs tenues de scène dans le même magasin.
Elles prennent chacune des tee-shirts (de même prix), des culottes (de même prix) et des pantalons (de
même prix)
 CELINE achète 4 tee-shirts, 5 culottes et 3 pantalons pour un montant de 73.000F
 ANAÏS achète 5 tee-shirts, 3 culottes et 2 pantalons pour un montant de 61.000F
 CHARLOTTE achète 3 tee-shirts, 4 culottes et 5 pantalons pour un montant de 78.000F
M CHEDJOU qui est l’oncle de CELINE dispose d’une entreprise qui fabrique un certain produit
pharmaceutique. Soit la quantité produite en kilos : [ ] .Le coût de production, exprimé en
FCFA est donné par : ( )
ANAÏS est journaliste dans Une radio privée de la ville de YAOUNDE, le Dimanche cette radio privée
interroge certaines familles pour connaître leurs préférences alimentaires à travers une émission par
appel téléphonique. Les journalistes ont pu recenser ce qui suit :
 75 préfèrent les légumes
 15 préfèrent la sauce tomate uniquement
 30 préfèrent les légumes et la sauce tomate.
Tâche :
1) Détermine le prix d’un tee-shirt d’une culotte et d’un pantalon 1,5pt
2) Détermine le nombre de personnes (familles) interrogées pour ce sondage 1,5pt
3) Détermine la valeur de pour laquelle le coût de production est minimal. Quel est alors ce coût
de production. 1,5pt

Présentation=+0,5pt

Département de MATHS Page 2

 1

le
Lycée de Tsintsuet Classe : TA4
Département de Mathématiques Examinateur : M. TAGNI
Année scolaire 2020-2021 Durée :2h00min Coef :2

Épreuve de Mathématiques Evaluation de troisième séquence

La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements seront pris en compte lors de la correction de la copie du candidat.

Partie A
: ÉVALUATION DES RESSOURCES(15 points)
Exercice 1 : (4,5 points)

−2x + y = 7
1. a) Déterminer dans R2 le couple (x, y) solution du système [0.5pt]
5x + 3y = −1
2

 − + y2 = 7

b) En déduire dans R2 le couple (x, y) solution du système x [1pt]
5
+ 3y 2 = −1


x
3
2. a) Déterminer dans R par la méthode du pivot de Gauss le triplet (x, y, z) solution du

 x − 2y + 3z = −2
sytème 2x − y − z = 6 [1, 5pt]
−3x + y − 4z = −4

 1 3
 − 2y + = −2
x−1 z




 2 1
b) En déduire dans R3 la solution du sytème −y− = 6 [1, 5pt]

 x−1 z
−3 4


+y− = −4


x−1 z
Exercice 2 : (6 points)
x2
Soit f la fonction numérique définie sur R par f (x) = , (Cf ) désigne la courbe de f dans
x−1
un repère orthonormé du plan (O; I; J). L’unité de longueur sur les axes est égale à 1cm.
1. Déterminer l’ensemble de défition de f sous forme de réunion d’intervalles. [0, 5pt]
2. Calculer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition. [1pt]
3. En déduire que f admet une asymptote dont on donnera son équation. [0, 5pt]
x(x − 2)
4. Montrer que pour tout x ∈ R − {1}, f 0 (x) = , puis étudier le signe f 0 (x). [1.25pts]
(x − 1)2
5. Drésser le tableau de variation de f sur son ensemble de définition. [0.5pt]
c
6. i) Déterminer trois réels a, b et c tels que, pour tout x 6= 1, f (x) = ax + b + . [0.5pt]
x−1
ii) Montrer que la droite (D) d’équation y = x + 1 est asymptote oblique à la courbe de
f. [0, 5pt]
7. Monter que le point A(1, 2) est centre de symétrie à la (Cf ). [0.75pts]
8. Construire dans le repère orthonormé (O; I; J), la droite (D) et (Cf ). [1, 5pt]
Exercice 3 : (4,5 points)
x2 + 1
On considère la fonction numérique de la variable réelle x définie par : f (x) = .
(x + 1)2 (x − 1)2
a b
1. Déterminer les réels a et b tel que : f (x) = 2
+ [2pts]
(x + 1) (x − 1)2

Lycée de Tsintsuet c 2020 "La musique est une mathématique sonore, la mathématique une musique silencieuse": Edouard Herriot
 2

2. En déduire une primitive de f (x) sur R − {−1; 1}. [1, 5pts]

3. Déterminer la primitive F de f telle que F (0) = 0. [1pt]
Partie B
: ÉVALUATION DES COMPETENCES(5 points)

Les membres d’une association décident de faire des dons à un orphélinat au cours d’une année.
Au mois de janvier, ils décident d’achater un four à gaz coûtant 250000F. Mais après plusieurs
négociation avec le vendeur, ce dernier leur accorde une première remise d’un taux de x% suivie
immédiatement d’une seconde remise d’un taux de (x − 5)% ce qui fait qu’il achètent le four à gaz à
213750F .
Au mois de juin, tous les anciens membres de cette association décident de contribuer à parts égales
pour offrir des matelas d’une valeur de 840000F à cet orphélinat. Mais juste avant de commencer les
contributions six nouveaux membres viennent s’inscrire et s’ajoutent aux premiers pour participer
aux contributions, ce qui fait que la contribution de chacun des membres dimunie de 700F. Au mois
de décembre, ils décident d’offrir des sacs de riz et des cartons de savons. Les achats sont effectués
en deux phases dans la même boutique et au même prix. La première fois ils achètent 4 sacs de riz
et 6 cartons de savons pour un montant de 168000F . La deuxième fois, ils achètent 2 sacs de riz et
5 cartons de savons pour un montant total de 116000F.
1. Déterminer la valeur de chacune des remises lors de l’achat du four à gaz. [1.5pt]
2. Déterminer le nombre d’anciens membres de cette association. [1.5pt]
3. Déterminer le prix d’un sac de riz et d’un carton de savons. [1.5pt]

Présentation :0,5pt
Bonne chance !

Lycée de Tsintsuet c 2020 "La musique est une mathématique sonore, la mathématique une musique silencieuse": Edouard Herriot
Ministry of Secondary Education Test 7 : 2020-2021
MOFOLE high school Class : TA.
mathematics department Duration : 2h, Coefficient : 2

Mathematics tests
Évaluation des ressources : Probability , equations ,statistics , linear systems in R3 , ...
Évaluation des compétences : equations in R2 , statistics and linear systems in R2 , ...

PART A : RESOURCE ASSESSMENT : 15,5 PTS

Exercise 1 : 04 points
On considère le polynôme suivant : P (x) = −x3 − 3x2 + 6x + 8 , et on suppose
 que P (2) = 0 . On
2x − y − z = 6


considère aussi les deux systèmes d’équations dans R3 suivants : (S) : 3x + 4y − 2z = 14


3x − 2y + 4z = 14

2 z
2x − lny − e = 6


et (S 0 ) : 3x2 + 4lny − 2ez = 14 . Choisir à chaque fois la bonne réponse :

3x2 − 2lny + 4ez = 14


1. L’équation P (x) = 0 a pour ensemble solution : 1 pt

(a) SR = {2; −1; −4} (b) SR = {2; 1; 4} (c) SR = {−2; −1; −4}

2. l’équation (E) : −ln3 x − 3ln2 x + 6lnx + 8 = 0 1 pt

(a) SR = {e2 ; e−1 ; e−4 } (b) SR = {ln2; ln1; ln4} (c) SR = {e−2 ; e−1 ; e−4 }

3. le système (S) a pour ensemble solution : 1 pt

(a) SR3 = {(4, 1, 1)} (b) SR3 = {(1, 4, 1)} (c) SR3 = {(1, 1, 4)}

4. Le système (S 0 ) a pour ensemble solution : 1 pt

(a) S = {(2, e1 , 0); (−2, e1 , 0)}(b) S = {(2, 0, e1 ); (−2, 0, e1 )} (c) S = {}

Exercise 2 : 05,5 points

Le tableau ci-dessous illustre la série double des notes obtenues par 10 élèves de la classe de
terminal littéraire aux épreuves de mathématiques et philosophie lors de l’examen blanc .
Notes en maths (xi ) 5 8 10 12 13 16 17 Total
Notes en philosophie (yi ) 3 6 9 10 11 12 14
xi × y i
1. Compléter le tableau suivant ; représenter le nuage de points associé à cette série .1,25 pt
2. Déterminer les coordonnées du point moyen G associé à cette série et le représenter dans
le repère ci-dessus . 0,75 pt
3. On divise cette série en deux sous séries (S1 ) et (S2 ) comme suit :
xi 5 8 10 12 xi 13 16 17
(S1 ) : et (S2 ) : .
yi 3 6 9 10 yi 11 12 14

MOFOLE high school TA. 1

 (a) Déterminer les coordonnées des points moyens G1 et G2 associés à chaque sous séries
partiels (S1 ) et (S2 ) . 1 pt
(b) Déterminer la droite d’ajustement linéaire de Mayer associé à notre série . 1 pt
(c) En déduire une estimation de la note en philosophie d’un élève ayant eut 19 en
mathématiques (arrondi cette note à 10−1 près) . 0,75 pt
4. Parmi ces 7 élèves on a 4 filles et 3 garçons . On choisit de façon simultané 3 élèves pour
le nettoyage de la salle de classe . Calculer la probabilité de l’évènement suivant :
A « Les trois élèves choisis sont de même sexe » . 0,75 pt
Exercise 3 : 05 points
Soit f la fonction de R vers R définie par : f (x) = 4 − e2x et (Cf ) sa courbe représentative dans
le repère orthonormé (O; I; J).
1. Déterminer l’ensemble de définition Df de f . 0,5 pt
2. Déterminer : lim f (x) , lim f (x) et lim f (x) . 1 pt
x−→+∞ x−→−∞ x−→0

3. Déduire une asymptote à (Cf ) . 0,25 pt

4. Montrer que la dérivée de la fonction f est donnée par f 0 (x) = −2e2x . 0,5 pt
5. Déduire les variations de f et dresser son tableau de variation . 0,75 pt
6. Déterminer une équation cartésienne de la tangente à la courbe représentative de f au
point d’abscisse x0 = 0 . 0,5 pt
x -1 0 1 2
7. Compléter le tableau suivant : . 0,75 pt
f(x)
8. Tracer (Cf ) dans le repère orthonormé (O; I; J) . 0,75 pt

PART B : SKILLS ASSESSMENT : 05 PTS

Fatoume possède plusieurs sites de chaines d’hôtels . Afin d’orienter ses investissements ,
une analyse établit un lien entre le taux d’occupation (en %¸) et le montant de publicité (en
Frais de publicité (xi ) 30 27 32 25 35 22 24 35
centaine de milliers de FCFA) .
Taux d’occupations (yi ) 52 45 67 55 76 48 32 72
. Fatoume aimerait connaitre les dimensions de la chambre la plus luxueuse (chambre numéro
F − 9) parmi ses hôtels . Elle sait néanmoins que cette chambre a la forme d’un rectangle ayant
pour périmètre P = 40m et pour aire A = 96m2 . Un peu proche de l’un de ses hôtels Fatoume
, aimerait y élevé de la volailles (poulets ) et des moutons. Elle dénombre en tout 380 têtes et
1160 pattes.
Tache 1 : Aider Fatoume à déterminer une estimation du taux d’occupation des chambres
si les frais de publicités sont de 500 milliers de Frs (on déterminera la droite de Mayer de
cette série) . 1,5 pt
Tache 2 : Aider Fatoume à déterminer les dimensions de la chambre F − 9 1,5 pt
Tache 3 : Aider Fatoume à déterminer le nombre de poulets et de moutons à élever . 1,5 pt
Presentation : 0,5 pt

MOFOLE high school TA. 2

 Ministère des enseignements secondaires
COMPLEXE SCOLAIRE LENYA

Département : MATHS Année Scolaire : 2020/2021

Examinateur : M. NANA EPREUVE DE MATHÉMATIQUES Classe : 𝑻𝒍𝒆 𝑨𝟒
Coef : 02 ; Durée : 02hrs
Examen blanc 𝑵° 𝟐

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15points)

Exercice 1 : (04,5 points)

Partie A (QCM)
1) La fonction dérivée de la fonction qui à est : 0,5pt
a) ; b) ; c)

2) Soit la fonction definie sur [ [ par : ( ) . La primitives de qui prend la

valeur 0 en 1 est : 0,75pt

a) ( ) ; ( ) ;c) ( )
Partie B. Soit ( )
1) Montrer que ( ) ( )( ) 0,5pt
2) Résoudre dans IR l’équation suivante 1pt
( ) ( ) ( ) ( )
3) Résoudre dans IR l’inéquation ( )( ) 1,25pt
4) Un clavier d’odinateur comporte 42 touches dont 26 representent les 26 lettres de l’alphabet
francais,les autres reprentent des chiffres et des [Link] jeune RICHARD frappe au hasard
sur une touche clavier,chaque touche ayant la même probabilité d’être frappée.
Déterminer La probabilité pour qu’il frappe une lettre de son prénom est : 0,75pt

Exercice 2 : (04 ,25 points)

Pour étudier les mécanismes hormonaux de la puberté, on a mesuré les concentrations de deux hormones :
l’œstradiol et l’œstrone, pour un groupe de 8 adolescentes. On désigne par ( ) les concentrations en œstradiol en
et par ( ) les concentrations en œstrone en . Les résultats figurent dans le tableau suivant :
( ) 7,5 16,5 22 30 42 57 72 77
( ) 9 18,5 21,5 27 34,5 50,5 59 60
1) Représenter dans un repère orthogonal le nuage de points de cette série Statistique. 1 pt
NB : 1cm représentant
2) Déterminer les coordonnées du point moyen puis placer dans le repère. 0,75 pt
3) On Fractionne la série ci-dessus en deux séries de même effectif comme suit :
( ) 7,5 16,5 22 30 ( ) 42 57 72 77
( ) 9 18,5 21,5 27 ( ) 34,5 50,5 59 60
a) Déterminer les coordonnées des points moyens et des nuages partiels obtenus et construire la droite
( ) . 1pt
b) Déterminer une équation de la droite ( ) d’ajustement de Mayer(ou les coefficients seront arrondis à
près). 1pt

Département de MATHS Page 1

c) Donner une estimation de la concentration en œstrone pour une adolescente dont la concentration en
œstradiol serait de 0,5pt

Exercice 3 : (06 points)

Le plan est muni du repère orthonormé( ). (Unité graphique 1cm). On considère la fonction
définie sur [ par ( ) . On note ( ) sa courbe représentative.

1) Calculer la limite de à droite en 0 et donner une interprétation géométrique du résultat. 0,5pt

2) Vérifier que pour tout [, ( ) ( ) 0,25pt
3) Calculer la limite de en . 0,5pt
4) Montrer que pour tout [ ( ) 0,75pt
5) Etudier les variations de sur [. 0,75pt
6) Recopier et compléter le tableau suivant : (donner les résultats à près) 0,75pt
2 3 4 6 8 11
( ) 1,1 2,4 1,7

7) Dresser le tableau de variation de et Construire soigneusement la courbe ( ) 0,5pt+1pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5points)

En janvier 2019 [Link] a placé la somme de 1.000 000F dans une banque { un taux d’intérêt
composé de .Après 2 ans, il retire son capital et l’intérêt d’un montant de 1 081 600F Il organise
alors la dote de sa femme. Pour habiller les membres d’une association de femmes en tenue uniforme
dont Mme OTONG est membre; le bureau désigne Mme NANA qui est commissaire au compte, pour
l’achat en gros des pagnes et la vente auprès des membres Avec les que dispose Mme NANA,
elle se rend compte qu’elle peut acheter un certain nombre de pagnes dans la boutique de MAMADOU ;
mais ABOUBACAR le voisin de MAMADOU lui dit que pour la même somme, elle pourrait acheter chez
lui 3 pagnes de plus et à de moins par pagne. Suite { l’accouchement du premier Fils de
M OTSONG l’association s’est rendue chez lui pour un voir bébé et au retour du voir bébé certains
membres de cette association se sont arrêtés dans un Bar et par la suite 3 d’entre eux ont commandé à
boire :
 L’un paye 5300 F pour 3 bouteilles d’eau super mont ; 5 bouteilles de jus orange et 2 bouteilles
de bière
 Le second paye 5200 F pour 2 bouteilles d’eau super mont ; 4 bouteilles de jus orange et 3
bouteilles de bière
 Un troisième paye 6600 F pour 5 bouteilles d’eau super mont ; 6 bouteilles de jus orange et 2
bouteilles de bière
Tâche :
1) Déterminer alors le nombre de pagnes que Mme NANA pourrait acheter chez MAMADOU ainsi
que le prix d’un pagne dans sa boutique 1,5pt
2) Détermine le taux d’intérêt ( ) de cette banque 1,5pt
3) Quel était dans ce palace le prix d’une bouteille d’eau super mont d’une bouteille de jus orange
et d’une bouteille de bière ? 1,5pt

Présentation=+0,5pt

Département de MATHS Page 2

 Ministère des enseignements secondaires
COMPLEXE SCOLAIRE LENYA

Département : MATHS Année Scolaire : 2020/2021

Examinateur : [Link] EPREUVE DE MATHÉMATIQUES
Classe : 𝑻𝒍𝒆 𝑨𝟒
Examen blanc 𝑵° 𝟏
Coef :02 ; Durée :02hr30

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (14,5points)

Exercice 1 (05,5points)

1) On considère le polynôme défini sur IR par : ( )

a) Vérifier que les réels et sont des racines de ,Puis determiner les nombres réels
tels que : ( ) ( )( ) 1 pt
b) Résoudre dans IR l’équation ( ) 1pt
c) En déduire l’ensemble solution des équations 0,75pt
( ) ( ) ( )

√
2) On considère les systèmes : { { √
√
a) Résoudre dans IR3
par la méthode du pivot de GAUSS le système 1pt
b) En déduire dans IR3 l’ensemble solution du système 1pt

Exercice 2 (04,75points)

Partie A : Dans un programme de lutte contre les relations sexuelles précoces ; le ministère de la sante
publique a effectué une enquête auprès d’un groupe de jeunes. Suite { la question : « à quel âge avez-
vous eu votre première relation sexuelle ? » ; on a établi le relevé statistique suivant :

Tranche [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ T
d’âges
effectif 6 18 15 14 7

1) Construire l’histogramme représentant cette série statistique 0,75pt

2) Déterminer la moyenne d’âge et la variance des jeunes interrogés. 1,5pt
3) Déterminer la médiane de cette sérié statistique. 1pt

Partie B : Dans une boîte, il y a 12 morceaux de sucres ; 3 proviennent de la SOSUCAM ,4 de NOSUCA, et

5 de CAMSUCO. Les morceaux sont indiscernables au toucher. Un jeune garçon prend au hasard et
simultanément 4 morceaux dans la boîte pour mettre dans son déjeuner.

1) Calculer la probabilité des événements suivant : 0,75pt

a) Les 4 morceaux proviennent de la même usine
b) Il y a au moins un morceau provenant de chaque usine parmi les 4 morceaux tirés
Exercice 3 (04,75 points)
On considère la fonction definie sur IR par ( ) ( ) et ( ) sa courbe representative dans le

Département de MATHS Page 1

Plan muni du repère orthonormé ( ).

1) Calculer les limes de en .En deduire une équation de l’asymptote horizontale

à ( ). On pourra remarquer que ( ) 1,25pt
2) Montre que pour tout réel ( ) ( ) 0,75pt
3) Dresser le tableau de variation de 1pt
4) Tracer ( ). 1pt
5) Soit la fonction définie sur IR par ( ) ( ) . Montrer que est une primitive sur IR
de la fonction . 0,75pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5points)

La municipalité d’une ville souhaite aménager une fontaine dans un jardin public. Cette fontaine est
formée d’un réservoir centré dans un socle de section carré d’un mètre de côté. Le réservoir est
cylindrique, son rayon varie avec les dimensions du socle comme indiqué sur le schéma. Les côtés
sont exprimés en mètre. On admet que le volume de ce cylindre est
( ) [ , , ]
Pour la préparation d’un concours d’une école de médecine de ladite ville, des amis ont consigné le
nombre de fautes d’orthographe pendant une durée d’étude dans le tableau suivant.

Temps 2 3 3 ,5 4 4,5 4,75 5,5 9

d’études (H)
Nombre de 19 16 14 15 11 12 10 1
fautes
d’orthographes

Après ledit concours, Des amis sont allés « prendre un pot » dans un snack ; ils devraient se partager
équitablement la facture qui s’élevait { 5000 F. mais deux d’entre eux sont partis sans payer et chacun
des amis restants a vu sa part initiale augmenter de 125 F.

Tâches :

1) Déterminer le nombre d’amis et la part initiale de chacun. 1,5 pt

2) Détermine la valeur de pour laquelle la réserve d’eau de la fontaine est maximale. 1,5pt
3) Quelle serait la durée d’étude pour 5 fautes d’orthographes commises ? 1,5pt

Présentation=+0,5 pt

Département de MATHS Page 2

 1

MINESEC Classe : T le A4. Novembre 2019

Lycée Bilingue de MANOKA Durée : 3Heures ; Coeff : 2
Département de Mathématiques Contrôle de Connaissance : 2 Fait par : NKUIKEU Sylvestre

Epreuve de Mathématiques

Exercice 1 : [5.5pts]
1. Résoudre dans R (E) : x2 − 6x + 5 = 0 et (I) : −x2 + 2x + 7 ≥ 0 [1,5pt]

 x + y + z = 36000

3
2. Résoudre dans R le système ci-dessous x = 3z [2pts]

 x−y = 6000
3. Pour préparer une fête, Monsieur NKUIKEU a acheté un pantalon à son fils Eden, un tissu
à sa fille Priscile et une autre paire de chaussures à son tout petit Paul-David. Le pantalon a
coûté trois fois plus cher que les chaussures. Le tissu a coûté 6.000F de moins que le pantalon.
Calculer le prix d’achat de chaque article sachant que M. NKUIKEU a dépensé 36.000F

Exercice 2 : [5,5pts]

5t − p = −4
1. (a) Résoudre dans R2 le système (S1 ) suivant : [1,5pt]
6t − p = 2
5 1

 − = −4
(b) En déduire dans R2 les solutions du système (S2 ) défini par : t − 4 p − 30

6 1

 − =2
t − 4 p − 30
2. Un groupe de personnes a réservé dans un restaurant. Toutes les tables sont identiques.
– Si les personnes sont réparties sur 5 tables, il reste 4 personnes non assises.
– Si les personnes sont réparties sur 6 tables, 2 places sont inoccupées.
On désigne par t le nombre de places assises sur chaque table et par p le nombre total de
personnes du groupe
(a) Démontrer que t et p vérifient le système (S1 ) ci-dessus [1,5pt]
(b) En déduire le nombre de places et le nombre total de personnes de ce groupe [1pt]

Exercice 3 : [4pts]
2x + 7
On considère la fonction g définie par : g(x) =
x+3
1. Donner le domaine de définition de g [0,5pt]
2. (a) Calculer lim g(x) ; lim g(x) ; lim + g(x) et lim − g(x) [1,5pt]
x→−∞ x→+∞ x→−3 x→−3
(b) Déduire de la question précédente les équations des asymptotes à la courbe représentative
(Cg ) de g [1pt]
(c) Représenter dans un même repère orthonormé, les deux asymptotes à la courbe représen-
tative (Cg ) [1pt]

Exercice 4 : [5pts]

Lycée Bilingue de MANOKA CC2 pour T le A4 . c année scolaire 2019 - 2020

Examinateur: NKUIKEU Sylvestre

 Dans la même collection
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 TERMINALE C
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 TERMINALE D-TI
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 TERMINALE A
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 PREMIERE C
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 PREMIERE D-TI
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 PREMIERE A
 Mon recueil de sujets de mathématiques SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; SEQ
5-6 SECONDE E C
 Mon recueil de sujets de mathématiques TOUT EN 1
(SIXIEME-CINQUIEME-QUATRIEME ET SECONDE A)

1) Répétition à domicile ; en groupe et même à distance

2) Préparations aux concours officiels