Nom : ...................................................... Prénom : ....................................................... Classe : .....................................

Remédiation – Théorème de Pythagore

Rappel du théorème de Pythagore

a) Enonce le théorème de Pythagore.

Dans tout triangle rectangle, le carré de la longueur de l’hypoténuse est égal à

La somme des carrés des longueurs des côtés de l’angle droit.

b) Applique le théorème de Pythagore aux triangles rectangles ci-dessous.

A
y
x
C B
z

CB²=AB²+ AC² y²= x²+ z²

c) Pour chaque triangle rectangle, entoure la bonne formulation du théorème de Pythagore.

Explique pourquoi les deux autres sont fausses.

X Y
c a

b Z

1) a2 = b2 + c2 1) |XY|2= |XZ|2 + |ZY|2

2) c=a+b 2) |YZ|2= |XZ|2 + |XY|2

3) c2 = a2 + b2 3) |XZ|2= |YZ|2 + |XY|2

a2 = b2 + c2 est incorrecte car a n’est pas |YZ|2= |XZ|2 + |XY|2 est incorrecte car
la longueur de l’hypoténuse. YZn’est pas la longueur de
l’hypoténuse.

c = a + b est incorrecte car les longueurs |XZ|2= |YZ|2 + |XY|2 est incorrecte car
des côtés ne sont pas au carré. XZn’est pas la longueur de l’hypoténuse.

Van In © - Actimath 1 1 Ch. 3 - Théorème de Pythagore

Nom : ...................................................... Prénom : ....................................................... Classe : .....................................

Application du théorème de Pythagore

a) Applications directes

Dans chaque triangle rectangle, nomme les sommets, puis détermine la longueur du 3e
côté.
B N
8 R 5 S
3 3
C M 7
A 5 P T

Par Pythagore dans le Par Pythagore dans le Par Pythagore dans le

triangle rectangle ABC , triangle rectangle MNP , triangle rectangle RST ,
on peut écrire que on peut écrire que on peut écrire que

BC²= AB²+ AC² MP²= MN²+ NP² TS² = RT²+ RS²

BC²= 3²+ 5² MP²= 8²+ 3² 7²= RT²+ 5²
BC²=9 + 25 MP²= 64 + 9 49 = RT²+ 25
BC²= 36 MP²= 73 49 – 25 = RT²
BC= 6 MP= 73 24 = RT²
RT= 2 6

Problème

L’extrémité d’une échelle de 7m de long est appuyée contre un mur vertical et son pied
est à 2 m du mur. Indique, sur le dessin, les renseignements fournis, puis calcule la
hauteur du point d’appui du sommet de l’échelle contre le mur.
Schéma

Appelons h la hauteur du point d’appui de l’échelle sur le

B mur.En vertu du théorème de Pythagore, nous avons dans le
triangle rectangle ABC,

BC²= AB²+ AC²

Mur 7²= AB²+ 2²
Echelle 49=AB²+ 4
49 – 4 = AB²
h 45 = AB
Sol
9.5 = AB
AB= 3 5
A 2 C

Van In © - Actimath 1 2 Ch. 3 - Théorème de Pythagore

Nom : ...................................................... Prénom : ....................................................... Classe : .....................................

c ) Exercices dans l'espace

1) Détermine la longueur de la diagonale [EB] d’un cube de 6 cm d’arête.

1°) Calcule |EA| en utilisant le triangle EFA rectangle F

Dans le triangle EFA,rectangle en F, on a

2 2 2
EA = EF + AF E F
2
EA = 36 + 36 = 72
A
EA = 72 = 36.2 = 6 2
D

2°) Calcule |EB| en utilisant le triangle EAB rectangle en A G

Dans le triangle EAB, rectangle en A, on a ........................ C B

2 2 2
EB = EA + AB
2
EB = 72 + 36
2
EB = 108
EB = 108 = 36.3 = 6 3

2) Détermine la longueur d'une diagonale [EC] d'un parallélépipède rectangle.

Dans le triangle HDC, rectangle en D, on a

2 2
HC = HD + DC
2

2
HC = 4²+ 7²
2
HC = 16 + 49
2
HC = 65
E F
Dans le triangle EHC, rectangle en H, on a
A B
2 2 2
EC = EH + HC
H G
2 5
EC = 5²+ 65 4
7
2
EC = 25 + 65 D C
EC ²= 90
EC = 90 = 9.10 = 3 10

Van In © - Actimath 1 3 Ch. 3 - Théorème de Pythagore

Nom : ...................................................... Prénom : ....................................................... Classe : .....................................

Rappel de la réciproque du théorème de Pythagore

a) Enonce la réciproque du théorème de Pythagore.

Si, dans un triangle, le carré de la longueur d´un côté est égal à la somme des carrés des
longueurs des deux autres côtés, alors le triangle est rectangle.

b) A quoi peut servir la réciproque du théorème de Pythagore ?

La réciproque du théorème de Pythagore peut servir à démontrer qu’un triangle est

rectangle en vérifiant que le carré de la longueur de son côté le plus grand est égal à la
somme des carrés des longueurs des deux autres côtés.

Utilisation de la réciproque du théorème de Pythagore

a) Les triangles suivants sont-ils rectangles ? Si oui, détermine le sommet de l’angle droit.

Triangle ABC Triangle XYZ Triangle DEF

|AB| = 4, |BC| = 3, |AC| = 5 |XY|= 13, |YZ|= 5, |ZX|= 12 |DE|=6, |EF| = 6 3 ,|DF| = 6

Vérification par calcul Vérification par calcul Vérification par calcul

( )
2 2
2
AC = 52 = 25
2
XY = 132 = 169 EF = 6 3 = 36.3 = 108
2 2 2 2 2 2
AB + BC = 16 + 9 = 25 YZ + ZX = 52 + 122 = 169 DE + DF = 36 + 36 = 72
2 2 2 2
XY = YZ + ZX
2 2 2
EF ≠ DE + DF
2 2
AC = AB + BC

Conclusion Conclusion Conclusion

Le triangle ABC est Le triangle XYZ est Le triangle DEF n’est pas
rectangle en B. rectangle en Z. rectangle.

Van In © - Actimath 1 4 Ch. 3 - Théorème de Pythagore

Nom : ...................................................... Prénom : ....................................................... Classe : .....................................

Triangle RTB Triangle RTL Triangle RTC

|RB|= 10,|RT|= 8, |BT|= 6 |RT|=5,|LT|= 13,|RL|=10 |RC|=5,|RT|= 4 2 |TC|= 7

Vérification par calcul Vérification par calcul Vérification par calcul

2 2
RB = 100 LT = 169
( )
2 2
RT = 4 2
2 2 2 2 2
RT + BT = 82 + 62 RT + RL = 52 + 102 RT = 16•2 = 32
2 2 2 2
RT + BT = 64 + 36 RT + RL = 25 + 100
2 2
2 2 2 2 RC + TC = 25 + 7 = 32
RT + BT = 100 RT + RL = 125
2 2 2
2 2 2 2 2 2 RT = RC + TC
RB = RT + BT LT ≠ RT + RL

Conclusion Conclusion Conclusion

Le triangle RTB est Le triangle RTL n’est pas Le triangle RTC est
rectangle en T. rectangle. rectangle en C.

b) Un parallélépipède rectangle a été sectionné comme le montre la figure ci-contre.

E B
Calcule la longueur des segments [AC], [CB]
puis [AB]. A
Le triangle ABC est-il rectangle ?
5 cm F
Pourquoi ?
6
D 13 cm C cm

Dans le triangle ACD Dans le triangle BCF

2 2
AC = 5 + 13 2 2
BC = 52 + 62
2 2
AC = 25 + 169 BC = 25 + 36
2 2
AC = 194 BC = 61
Dans le triangle AEB Le triangle ABC est rectangle en C car
2
AB = 62 + 132 205 = 194 + 61
2 2 2
2 AB = AC + BC
AB = 36 + 169
2
AB = 205
Actimath 3 - Chapitre 3 – Activité 2 p. 31, 4 p. 34, 5 p. 35
Actimath 3- Chapitre 3 - Exercices : Série 1 p. 45 et 46 – Série 3 p. 47 et 48

Van In © - Actimath 1 5 Ch. 3 - Théorème de Pythagore

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

1. Échelle

1) Voici le plan d’un appartement. Retrouve les dimensions réelles des différentes pièces.
Exprime chaque dimension réelle en m.
1
Échelle
300

 Salle de bains. Elle est de forme carrée. Tous les côtés sont de même mesure.
Dimensions sur le plan : chaque côté mesure 1,5 cm
Dimensions réelles : chaque côté mesure 1,5 cm . 300 = 450 cm = 4,5 m
La salle de bains est un carré de 4,5 m de côté dans la réalité.

 Hall. Il est de forme rectangulaire.

Dimensions sur le plan : La mesure de la longueur (L) = 1,5 cm
La mesure de la largeur (l) = 0,5 cm
Dimensions réelles : La mesure de la longueur (L) = 1,5 cm . 300 = 450 cm = 4,5 m
La mesure de la largeur (l) = 0,5 cm . 300 = 150 cm = 1,5 m
Le hall a une longueur de 4,5 m et une largeur de 1,5 m dans la réalité.

 Cuisine. Elle est de forme rectangulaire.

Dimensions sur le plan : La longueur mesure (L) = 2 cm
La largeur mesure (l) = 1,5 cm
Dimensions réelles : La mesure de la longueur (L) = 2 cm . 300 = 600 cm = 6 m
La mesure de la largeur (l) = 1,5 cm . 300 = 450 cm = 4,5 m
La cuisine a une longueur de 6 m et une largeur de 4,5 m dans la réalité.

 Living. Il est de forme carrée. Tous les côtés sont de même mesure.
Dimensions sur le plan : chaque côté mesure 2 cm
Dimensions réelles : chaque côté mesure 2 cm . 300 = 600 cm = 6 m
Le living est un carré de 6 m de côté dans la réalité.

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 1

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

 Chambre. Elle est de forme carrée. Tous les côtés possèdent la même mesure.
Dimensions sur le plan : chaque côté mesure 2 cm
Dimensions réelles : chaque côté mesure 2 cm . 300 = 600 cm = 6 m
La chambre est un carré de 6 m de côté dans la réalité.

1
2) Voici le plan d’une salle de bains à l’échelle . Recherche les dimensions réelles de
40
cette pièce et des éléments qui la composent. Exprime-les en m.

 Pièce. La salle de bains est de forme rectangulaire.

Dimensions sur le plan : sa longueur (L) mesure 9 cm et sa largeur (l) 7 cm.
Dimensions réelles : sa longueur (L) mesure 9 cm . 40 = 360 cm = 3,6 m
sa largeur (l) mesure 7cm . 40 = 280 cm = 2,8 m
La pièce a une longueur de 3,60 m et une largeur de 2,80 m dans la réalité.

 Baignoire. La baignoire est de forme rectangulaire.

Dimensions sur le plan : sa longueur mesure 4,5 cm et sa largeur mesure 1,5 cm.
Dimensions réelles : sa longueur réelle mesure 4,5 cm . 40 = 180 cm = 1,80 m
sa largeur réelle mesure 1,5 cm . 40 = 60 cm = 0,6 m
La baignoire a une longueur de 1,80 m et une largeur de 0,6 m.

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 2

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

 Lavabos. Les lavabos ont une forme rectangulaire

Dimensions sur le plan : la longueur totale des deux lavabos mesure 3 cm.
la largeur de chaque lavabo mesure 1 cm
Dimensions réelles : la longueur totale des deux lavabos mesure 3 cm . 40 = 120 cm
= 1,20 m
La largeur de chaque lavabo mesure 1 cm . 40 = 40 cm
= 0,4 m
La longueur totale des deux lavabos est de 1,20 m et chaque lavabo possède une
largeur de 0,4 m.

 Douche. La douche est de forme carrée. Tous les côtés sont de même mesure.
Dimensions sur le plan : chaque côté mesure 2,5 cm.
Dimensions réelles : chaque côté mesure 2,5 cm . 40 = 100 cm = 1 m.
La douche est un carré de 1 m de côté.

1
3) Sur un plan à l’échelle , la longueur d’une maison est 30 cm. Sur un plan à l’échelle
50
1
, sa largeur est 1 dm. Quelles sont les dimensions réelles de la maison ? Exprime
100
chacune des dimensions en m.

La longueur réelle de cette maison est de 30 cm . 50 = 1 500 cm = 15 m

La largeur réelle de cette maison est de 1 dm . 100 = 100 dm = 10 m

Les dimensions réelles de la maison sont de 15 m sur 10 m.

1
4) Sur un plan à l’échelle , un terrain à bâtir de forme rectangulaire mesure 22 cm
250
sur 8 cm. Quelles sont les mesures réelles de ce terrain ? Exprime-les en m.
La longueur de ce terrain à bâtir est de 22 cm . 250 = 5 500 cm = 55 m
La largeur de ce même terrain est de 8 cm . 250 = 2 000 cm = 20 m
Les dimensions réelles de ce terrain sont de 55 m sur 20 m.
1
5) Sur un plan, à l’échelle , quelles sont les dimensions d’un jardin rectangulaire dont la
150
longueur et la largeur mesurent respectivement 15 m et 12,5 m ? Arrondis tes résultats au
10e près par défaut.
La longueur réelle de ce jardin mesure 15 m ou encore 1 500 cm

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 3

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

1
La longueur de ce jardin sur un plan à l’échelle est de 1500 cm : 150 = 10 cm
150
La largeur réelle de ce même jardin mesure 12,5 m ou encore 1 250 cm
1
La largeur de ce jardin sur un plan à l’échelle 1 250 cm : 150 = 8,3333… cm
150
 8,3 cm
6) Calcule les dimensions sur le plan.

Échelle Terrains Mesures sur le plan

 La longueur du terrain sera alors de
1 Terrain de football 12 000 cm : 2 000 = 6 cm
2 000 de 120 m sur 90 m  La largeur du terrain sera alors de
9 000 cm : 2 000 = 4,5 cm
 La longueur de l’emplacement sera alors de
1 Emplacement de 1 260 cm : 300 = 4,2 cm
300 12,6 m sur 8,1 m  La largeur de l’emplacement sera alors de
810 cm : 300 = 2,7 cm

7) Recherche, dans chaque cas, l’échelle utilisée pour représenter la longueur indiquée.

a) 60 m 6 cm 6 cm 6 1
Échelle = = = =
60 m 6 000 cm 6 000 1 000

b) 12 km 6 cm 6 cm 1
Échelle = = ==
12 km 1 200 000 cm 200 000

c) 15 mm 6 cm 6 cm 6
Échelle = = = =4
15 mm 1,5 cm 1,5

d) 2 mm 6 cm 6 cm 6
Échelle = = = = 30
2 mm 0,2 cm 0,2

e) 240 km 6 cm 6 1
Échelle = = =
240 km 24 000 000 4 000 000

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 4

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

8) Un rectangle mesure 2,4 cm sur 1,2 cm et il représente un garage de 6 m sur 3 m.

Quelle est l'échelle du dessin ?
La longueur réelle du garage mesure 6 m ou 600 cm.
Sa longueur sur le plan est de 2,4 cm.
Dimension sur le plan (cm) 2,4 cm 2,4 1
Échelle = = = =
Dimension réelle (cm) 600 cm 600 250

Vérification : 1,2 cm . 250 = 300 cm = 3 m

La mesure de la largeur du garage est de 1,2 cm et sa largeur réelle est bien de 3 m.
9) Sur une carte routière, la distance Liège - Namur est de 25 cm. Dans la réalité elle est de
50 km. Calcule l’échelle de cette carte.
La distance entre Liège et Namur est de 25 cm sur la carte.
Dans la réalité, elle est de 50 km ou encore de 5 000 000 cm.
Dimension sur le plan (cm) 25 cm 25 1
Échelle = = = =
Dimension réelle (cm) 5 000 000 cm 5 000 000 200 000

1
L’échelle de cette carte est de .
200 000

10) Frédéric a fait une randonnée de 30 km dans le Jura. Le soir, il retrace sur une carte au
1
le trajet qu’il a parcouru dans la journée. Que représente cette distance sur le
500 000
plan ?
La randonnée effectuée par Frédéric est d’une longueur de 30 km.
Cette distance correspond aussi à 3 000 000 cm.
Sur ce plan, cette distance sera représentée par 3 000 000 cm : 500 000 = 6 cm
Cette distance sur le plan est de 6 cm.

11) La maison de monsieur et madame Dupont est représentée sur le plan par un rectangle de
48 cm sur 38 cm Ses dimensions réelles sont 12 m de long et 8,50 m de large. Quelle
échelle a-t-on utilisé pour la représenter sur le plan ? La représentation sur le plan est-elle
correcte ?
La longueur réelle de la maison est de 12 m ou encore 1 200 cm.
La longueur de la maison sur le plan est de 48 cm.
Dimension sur le plan (cm) 48 cm 48 1
Échelle = = = =
Dimension réelle (cm) 1 200 cm 1 200 25

La largeur réelle de la maison est de 8,50 m et de 38 cm sur le plan.

Avec l’échelle qui vient d’être trouvée, la largeur réelle doit être de 38 cm . 25 = 950 cm
Le plan réalisé n’est pas correct car on ne retrouve pas les 8,50 m de large mais 9,50 m
de large.

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 5

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

1
12) Complète ce tableau en exprimant toutes les dimensions à l’échelle .
200 000
1 cm sur le plan représente 200 000 cm dans la réalité
200 000 cm dans la réalité représentent 1 cm sur le plan.

Dinant 91 km = 9 100 000 cm

Mons 55 km = 5 500 000 cm
Liège 96 km = 9 600 000 cm
Ostende 125 km = 12 500 000 cm

Distance réelle de
Distance sur le plan en cm
BRUXELLES à …

Dinant 91 km 9 100 000 cm : 200 000 = 45,5 cm

Mons 55 km 5 500 000 cm : 200 000 = 27,5 cm

Liège 96 km 9 600 000 cm : 200 000 = 48 cm

Ostende 125 km 12 500 000 cm : 200 000 = 62,5 cm

13) Calcule les dimensions sur le plan.

1
a) Un potager de 15 m sur 7,2 m à l’échelle .
300
La longueur réelle du potager est de 15 m ou encore de 1 500 cm.
1 500 cm
Sa longueur sur le plan sera de = 5 cm.
300
La largeur réelle du potager est de 7,2 m ou encore de 720 cm.
720 cm
Sa largeur sur le plan sera de = 2,4 cm
300
Les dimensions du potager sur le plan sont de 5 cm de long sur 2,4 cm de large.
1
b) Une pelouse de 20 m sur 15 m à l’échelle .
200
La longueur réelle de la pelouse est de 20 m ou encore de 2 000 cm.
2 000 cm
Sa longueur sur le plan mesure = 10 cm.
200
La largeur réelle de la pelouse est de 15 m ou encore de 1 500 cm.
1 500 cm
Sa largeur sur le plan mesure = 7,5 cm
200

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 6

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

1
c) Une pièce de 7,5 m sur 6 m à l’échelle .
150
La longueur réelle de cette pièce est de 7,5 m ou encore de 750 cm.
750 cm
Sa longueur sur le plan sera alors de = 5 cm
150
La largeur réelle de la pièce est de 6 m ou encore de 600 cm.
600 cm
Sa largeur sur le plan sera alors de = 4 cm
150

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 7

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

2. Règle de trois

1) Un ouvrier reçoit 250 € pour cinq jours de travail. Calcule son salaire pour 12 jours.
5 jours  250 €
1 jour  250 € : 5 = 50 €
12 jours  50 € . 12 = 600 €
Son salaire sera de 600 € pour 12 jours de travail.
En 5 jours de travail, un ouvrier reçoit 250 €.
En 1 jour de travail, cet ouvrier recevra 250 € : 5 = 50 €
En 12 jours de travail, il recevra donc 50 € . 12 = 600 €.
2) L’entreprise qui a construit notre maison a mis 4 ouvriers à notre disposition. Ils ont mis
27 jours pour terminer les travaux. Combien auraient-ils mis de jours s’ils n’avaient été
que 3 ?
4 ouvriers  27 jours
1 ouvrier  27 jours . 4 = 108 jours
3 ouvriers  108 jours : 3 = 36 jours
Avec 3 ouvriers, il aurait fallu 36 jours pour effectuer ce travail.
Avec 4 ouvriers, un travail se réalise en 27 jours.
Avec un seul ouvrier, ce même travail se réaliserait en 27 jours . 4 = 108 jours.
Avec 3 ouvriers, ce travail pourra se réaliser en 108 jours : 3 = 36 jours.
3) Il a fallu 10 jours à 15 laveurs de vitre pour nettoyer les fenêtres d’un building.
Si le travail peut se faire en 15 jours, combien d’hommes seront alors nécessaires ?
10 jours  15 laveurs
1 jour  15 laveurs . 10 = 150 laveurs
15 jours  150 laveurs : 15 = 10 laveurs
Pour effectuer le travail en 15 jours, il faudra 10 laveurs de vitre.
Il faut 10 jours à 15 laveurs de vitre pour nettoyer les fenêtres d’un building.
Pour le réaliser en un seul jour, il faudrait 15 laveurs de vitre . 10 = 150 laveurs de vitre.
Pour le réaliser en 15 jours, il faudrait alors 150 laveurs de vitre : 15 = 10 laveurs de vitre.
4) Le son parcourt 340 m/s. Si tu comptes 16 s entre la lueur de l’éclair et le roulement du
tonnerre, à quelle distance te trouves-tu de l’orage ? Exprime cette distance en km.
1 s  340 m
16 s  340 m . 16 = 5 440 m = 5,44 km
Je me trouve à 5,44 km de l’orage.
En une seconde (1 s) le son parcourt une distance de 340 m.
En 16 s, le son aura parcouru une distance de 340 m . 16 = 5 440 m ou 5,44 km.

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 8

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

5) Pour rejoindre mon lieu de vacances, j’ai roulé à la vitesse moyenne de 110 km/h durant
7 h. Quelle distance sépare mon domicile de mon lieu de vacances ?
1 h  110 km
7 h  110 km . 7 = 770 km
Mon domicile et mon lieu de vacances sont distants de 770 km.
En une heure (1 h), j’ai parcouru une distance de 110 km.
En 7 h, j’aurai parcouru une distance de 110 km . 7 = 770 km.
6) Je cours à la vitesse de 12 km/h. Quelle distance vais-je parcourir en 3 h 30 min ?
Une durée de 3 h 30 min peut s’écrire 3,5 h
1 h  12 km
3,5 h  12 km . 3,5 = 42 km
Je vais parcourir 42 km en 3h 30 min.
En une heure (1 h), j’ai parcouru une distance de 12 km.
En 3,5 h, j’ai parcouru une distance de 12 km . 3,5 = 42 km.
7) Un TGV parcourt 76 km en 15 min. Calcule sa vitesse moyenne exprimée en km/h et en
m/s au centième par défaut.
Une durée d’une heure correspond à une durée de 60 min.
15 min  76 km
60 min  76 km . 4 = 304 km/h
304 000 m
Une vitesse de 304 km/h peut s’écrire 304 000 m/h ou encore
1h
304 000 m
Cette vitesse est aussi  84,444… m/s  84,44 m/s
3 600 s

Sa vitesse moyenne est de 304 km/h ou 84,44 m/s.

En 15 min, le TGV a parcouru une distance moyenne de 76 km.
En une heure (1 h = 60 min), le TGV a parcouru une distance de 76 km . 4 = 304 km.
Le TGV a donc une vitesse moyenne de 304 km/h.
304 000 m 304 000 m
Cette vitesse moyenne est aussi de =  84,444… m/s
1h 3 600 s
 84,44 m/s
8) Pour peindre mon hall de 60 m², j’ai eu besoin de 5 l de peinture. Combien aurai-je besoin
de litres de peinture pour ma chambre de 85 m² ? Arrondis tes réponses au centième près
par défaut.
60 m²  5 l
1 m²  5 l : 60 = 0,0833… l  0,08 l
85 m²  (5 l : 60) . 85 = 7,0833… l  7,08 l

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 9

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

Il me faudra 7,08 litres de peinture pour peindre ma chambre.

Pour peindre les 60 m2 de mon hall, j’ai besoin de 5 l de peinture.
Pour peindre 1 m2, j’ai besoin de 5 l : 60 = 0,0833… l  0,08 l
Pour peindre 85 m2, j’ai besoin de (5 l : 60) . 85 = 7,0833… l  7,08 l
9) Si j’ai eu besoin 270 dalles pour carreler mon entrée, combien aurai-je besoin de dalles
pour carreler ma cuisine qui est 4 fois plus grande que mon entrée ?
Entrée  270 dalles
Cuisine  270 dalles . 4 = 1 080 dalles
Il me faudra 1 080 dalles pour carreler ma cuisine.
Pour carreler mon entrée, j’ai besoin de 270 dalles.
Ma cuisine est quatre fois plus grande que mon entrée.
Pour carreler ma cuisine, j’ai besoin de 270 dalles . 4 = 1 080 dalles.
10) Cet automobiliste a payé 2 520 € pour 21 jours de location d’une voiture. Combien aurait-
il payé pour 9 jours ?
21 jours  2 520 €
1 jour  2 520 € : 21 = 120 €
9 jours  120 € . 9 = 1 080 €
Il aurait payé 1 080 € pour 9 jours de location.
Pour 21 jours de location d’une voiture, j’ai payé 2 520 €.
Pour 1 jour de location de cette même voiture, je paierais 2 520 € : 21 = 120 €
Pour 9 jours de location de cette même voiture, je paierais 120 € . 9 = 1 080 €

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 10

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

3. Les achats à crédit

1) J’achète une nouvelle télévision. Celle-ci coûte 998 €. J’ai le choix de la payer comptant
ou de prendre un crédit à 0 % (Acompte de 50 € puis 24 versements mensuels
de 39,50 €). Le crédit à 0 % annoncé est-il correct ? Justifie.
 La nouvelle télévision me coûte au comptant la somme de 998 €.

 Si je prends le crédit 0% annoncé, je devrai payer en tout la somme de :

24 . 39,50 € + 50 € = 948 € + 50 € = 998 €

Le crédit annoncé à 0% est bien correct car le montant au comptant est équivalent au
montant à crédit.

2) Monsieur Beauregard achète un ordinateur de 1 200 € à crédit. Il doit payer 7 %

d’intérêts. À combien lui reviendra cet ordinateur ? Combien devra-t-il payer par mois
pour rembourser ce crédit en un an ? Aucun acompte n’est demandé.
1 200 € . 7
Le montant des intérêts s’élève à 7% de 1 200 € = = 84 €
100
L’ordinateur coûtera alors 1200 € + 84 € = 1 284 €

Le montant de remboursement mensuel est de 1 284 € : 12 = 107 €

3) Une voiture est vendue 12 400 €. Le vendeur propose un paiement en 54 mensualités de

200 € et l’acheteur donne un acompte de 20 %. Quel est le prix à crédit de cette voiture ?
Quel est le coût du crédit ?
12 400 € . 20
Le montant de l’acompte s’élève à = 2 480 €
100
Le montant total des mensualités est alors de 54 . 200 € = 10 800 €

Le prix de cette voiture à crédit est de 10 800 € + 2 480 € = 13 280 €

Le coût du crédit est de 13 280 € – 12 400 € = 880 €

4) Une caméra coûte 1 900 € au comptant. À combien s’élèvera chaque mensualité si tu

paies en 6 fois cette caméra qui coûte 114 € de plus à crédit qu’au comptant ? Arrondis ta
réponse au 100 près par excès.

Le montant à payer au comptant pour cette caméra est de 1 900 €.

Le montant de cette caméra à crédit s’élève alors à 1 900 € + 114 € = 2 014 €

Le montant de la mensualité est de 2 014 € : 6 = 335,666… €  335, 67 €

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 11

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

5) Cet ensemble coûte 900 € ou selon un acompte de 225 € et paiement en 3 mensualités.

À combien s’élèvera chaque mensualité si ce crédit est gratuit ?
 Prix au grand comptant : 900 €
 Prix à crédit : 900 €
 Acompte : 225 €
 Nombre de mensualités : 3
 Montant d’une mensualité : (900 € – 225 €) : 3 = 225 €
6) Cette caméra coûte 1 900 € ou selon un acompte de 475 € et paiement en 6 mensualités.
À combien s’élèvera chaque mensualité si ce crédit coûte 114 € ? Arrondis tes réponses au
100e près par excès.
 Prix au grand comptant : 1 900 €
 Prix à crédit : 1 900 € + 114 € = 2 014 €
 Acompte : 475 €
 Nombre de mensualités : 6
 Montant d’une mensualité : 2 014 € : 6 = 335,66… €  335, 67 €
7) Ce scooter coûte 2 400 € ou 25 % d’acompte et 12 mensualités de 175 €. Combien paiera-
t-on ce scooter en l’achetant à tempérament et combien paiera-t-on en plus qu’en payant
au grand comptant ?
 Acompte : 25 % de 2 400 € = 2 400 € : 4 = 600 €
 Montant total des mensualités : 12 . 175 € = 2 100 €
 Prix à crédit : 600 € + 2 100 € = 2 700 €
 Montant de la différence : 2 700 € – 2 400 € = 300 €

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 12

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

4. Périmètres – Aires – Volumes

1) Complète le tableau suivant :

Forme Dimensions Périmètre Aire

P = 4 . 50 cm A = 50 cm . 50 cm
Carré c = 50 cm
P = 200 cm A = 2 500 cm²

P = 2 . (10 cm + 15 cm) A = 10 cm . 15 cm
Rectangle l = 10 cm, L = 15 cm
P = 2 . 25 cm = 50 cm A = 150 cm²

P = 4 . 1 dm A = 1 dm . 1 dm
Carré c = 1 dm
P = 4 dm A = 1 dm²

P = 2 . (300 m + 150 m) A = 300 m . 150 m

Rectangle L = 300 m, l = 150 m
P = 900 m A = 45 000 m²

P = 2 . 3,14 . 3 dm A = 3,14 . (3 dm)²

r = 3 dm
Cercle
(  = 3,14) P = 18,84 dm A = 28,26 dm²

2) Suite à une expropriation, une route traverse une prairie. Calcule et complète.

a. Quelle est l’aire du champ (en m² et en

ha) ? 135 m . 135 m = 18 225 m² ou
1,8225 ha
b. Quelle est l’aire de la route (en m²) ?
135 m . 13 m = 1 755 m²

c. Quelle est l’aire de la parte cultivable

(en m²) ?
18 225 m² – 1 755 m²= 16 470 m²
d. Quel est le prix de la partie expropriée
(route) à 6,20 € / m² ?
1 755 m² . 6,20 €/m² = 10 881 €

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 13

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

3) Calcule l’aire de ce terrain de balle-pelote composé de deux trapèzes et le prix

de la nouvelle couche de tarmac si l’entrepreneur demande 9 € / m².

On va diviser ce terrain en deux parties qui sont toutes deux des trapèzes.
(7,5 m  7 m) . 42 m
Aire de la partie de gauche : = 304,5 m2.
2
(7 m  19 m) . 30 m
Aire de la partie de droite : = 390 m2.
2
Aire totale : 304,5 m2 + 390 m2 = 694,5 m2.
Prix de la nouvelle couche de tarmac : 694,5 m2 . 9 €/m2 = 6 250,5 m2

4) Calcule la surface totale d’une toiture renouvelée sachant qu’elle est recouverte d’ardoises
de type 19/28 (59 pièces/m²). Calcule le nombre d’ardoises à commander en ajoutant
10 % suite aux nombreuses découpes. Arrondis ton résultat à l’unité près par excès.

La surface totale de la toiture correspond

au double de l’aire du parallélogramme
ABCD.
Il faut calculer la mesure du côté [AD]
dans le triangle rectangle ADE.

AD 2
 AE 2
 ED 2

AD 2
 32  32
AD 2
99
AD 2
 18  AD  18
AD  4,242640687 m  4,243 m
L’aire totale de cette toiture vaut donc 2 . 14,25 m . 4,243 m = 120,9255 m2
Nombre d’ardoises : 120,9255 m2 . 59 ardoises/m2 = 7 134,6045
7 134,6045 ardoises . 10
Les 10 % de ce nombre donne : = 713,46045 ardoises
100
Il faudra commander 7 134,6045 ardoises + 713,46045 ardoises = 7 848,06495 ardoises soit 7
849 ardoises.

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 14

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

5) Un jardin carré a un périmètre de 40 m. Quelle est son aire ? Exprime-la en cm2.

Le périmètre du jardin est de 40 m et le jardin est de forme carrée.
La mesure du côté du jardin carré vaut 40 m : 4 = 10 m
L’aire du jardin carré est de 10 m . 10 m = 100 m²
Elle est aussi de 1 000 000 cm2.
6) Les dimensions d’une boîte d’allumettes sont 8 cm, 5,5 cm et 3 cm. Quelle est l’aire
totale des faces à gratter ? Exprime-la en cm2.

La boîte d’allumettes dispose de deux faces à gratter. Ce sont les faces qui ont pour
dimensions 8 cm sur 3 cm.
L’aire totale des faces à gratter est de 2 . 8 cm . 3 cm = 48 cm²
7) Une table ronde de 150 cm de diamètre est recouverte d’un tapis dont le bord retombe
de 15 cm tout autour (  = 3,14). Quelle est l’aire de ce tapis exprimée en m2 par excès ?
Le diamètre de la table ronde est de 150 cm.
Le diamètre du tapis mesure alors 150 cm + 2 . 15 cm = 180 cm
Le rayon de ce même tapis mesure 180 cm : 2 = 90 cm.
L’aire de ce tapis est de 3,14 . (90 cm)2 = 25 434 cm2 = 2,5434 m2
3 m2 est l’aire de ce tapis au m2 par excès.
8) Deux champs ont la même aire. L’un est un rectangle de 48 m sur 30 m. L’autre est un
triangle dont la base mesure 45 m. Quelle est la mesure de la hauteur de ce triangle au cm
près par défaut ?
L’aire du champ rectangulaire est de 48 m . 30 m = 1 440 m²
L’aire du champ triangulaire est aussi de 1 440 m2.
B .h
L’aire d’un triangle s’obtient par la formule  A =
2
A.2
La formule qui permet de rechercher la hauteur de ce champ est : h =
B
1 440 m 2 . 2
La mesure de la hauteur du champ triangulaire est de = 64 m
45 m

La hauteur du champ triangulaire mesure donc 6 400 cm.

9) Quel est le volume d’une boîte cubique dont l’arête mesure 10 cm ? 7 cm ? 2,5 cm ?
Exprime-le en dm3.
L’arête du cube mesure 10 cm.
Son volume sera de (10 cm)3 = 1 000 cm3 ou encore 1 dm3
L’arête du cube mesure 7 cm.
Son volume sera de (7 cm)3 = 343 cm3 = 0,343 dm3
L’arête du cube mesure 2,5 cm.
Son volume sera de (2,5 cm)3 = 15,625 cm3 = 0,015625 dm3

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 15

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

10) On remplit d’eau salée le cinquième d’un saloir cubique de 0,60 m d’arête. Combien
de litres d’eau salée a-t-on mis dans le saloir ?
1 litre = 1 dm³
L’arête du saloir cubique mesure 0,60 m ou encore 6 dm
Le volume du saloir mesure 6 dm . 6 dm . 6 dm = 216 dm³ = 216 l
1
Le saloir est rempli à .
5
216 l . 1
Il faudra alors = 216 l : 5 = 43,2 l
5
Il y a 43,2 litres d’eau salée dans le saloir.
11) Quelle est la contenance d’un aquarium de 60 cm de long, 30 cm de large et 25 cm
de haut ? Exprime-la en cl.
1 litre = 1 dm³
Le volume de l’aquarium mesure : 60 cm . 30 cm . 25 cm = 45 000 cm3 = 45 dm3 = 45 l
La contenance de cet aquarium est de 4 500 cl
12) Dans la plaine de jeux communale, les ouvriers ont creusé un trou de 3 m de long sur 2 m
de large et 50 cm de profondeur, destiné à un nouveau bac à sable. Quelle quantité de
sable faut-il déverser si l’on veut que le sable arrive à 20 cm du sol ? Exprime
cette quantité en cm3.
La hauteur du sable dans le bac sera de 50 cm – 20 cm = 30 cm
La longueur du bac à sable mesure 3 m ou 300 cm
La largeur du bac à sable mesure 2 m ou 200 cm
Le volume du sable à déverser dans ce bac est de 30 cm . 300 cm . 200 cm
= 1 800 000 cm³
13) Une boîte cylindrique (  = 3,14) de sirop mesure 20 cm de haut et a un diamètre de
14 cm. Quelle est le volume de cette boîte ? Exprime-la en dm3.
La boîte de sirop possède une hauteur de 20 cm ou 2 dm.
Le diamètre de cette boîte mesure 14 cm.
Son rayon mesure donc 14 cm : 2 = 7 cm ou encore 0,7 dm.
Le volume de cette boîte mesure 3,14 . (0,7 dm)2 . 2 dm = 3,0772 dm3
La boîte a un volume de 3,0772 dm³

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 16

 Exercices sup. – Thème 10 – J’achète, je construis et j’aménage ma maison – Corrigé

14) Une borne kilométrique est formée d’un demi-cylindre (  = 3,14) et d’un pavé cubique
de 48 cm d’épaisseur. Calcule le volume de cette borne et exprime-la en cm3 par excès.
Le pavé cubique possède une arête de 48 cm.
Le diamètre de ce demi-cylindre mesure 48 cm.
Le rayon de ce demi-cylindre mesure 48 cm : 2 = 24 cm
Le volume du pavé cubique mesure (48 cm)3 = 110 592 cm3
3,14 . (24 cm) 2 . 48 cm
Le demi-cylindre possède un volume de = 43 497,36 cm3
2
La borne kilométrique a un volume de 110 592 cm3+ 43 497,36 cm3
= 153 999,35 cm3
Cette borne possède donc un volume de 154 000 cm3 par excès.

© Éditions Plantyn – Astro-Math Professionnel 4 17