Grammaire : Discours direct et indirect
Exercices
Prénom : ……………..…… Date : ……………….………
❶* Coche la ou les bonne(s) réponse(s).
a) On reconnaît le discours direct grâce à :
□ la présence de guillemets □ l’absence de guillemets
b) Les marques de langage oral sont présentes dans le discours :
□ direct □ indirect
c) Avec le discours indirect :
□ on a l’impression de vivre la scène □ on nous raconte la scène
d) Pour passer du discours direct au discours indirect, il suffit d’enlever les guillemets et les tirets :
□ Vrai □ Faux
❷* Encadre les signes de ponctuation qui indiquent que ce texte est au discours direct.
« Qu’est-ce que vous avez là ? demanda l’agent.
- Vous le voyez bien, brigadier, dit Jean-François avec simplicité : un poste de Transmission Sans Fil.
- Alors ça va, passez », dit l’agent.
Joseph Kessel, L’Armée des Ombres, 1943
❸* Complète ces phrases au discours direct avec des verbes de parole adaptés. Attention,
utilise un verbe de parole différent à chaque fois.
a) « Peux-tu me passer le sel, s’il-te-plaît ? », ………………….. Léo.
b) « C’est bien ! Il a tout mangé ! », ………………………… maman.
c) « Tu as encore perdu tes clés ?! », ……………………… mon père.
d) Le petit garçon …………………….. : « Je n’ai plus faim. »
e) « Mais… mais…. j… je ne comprends pas… » ………………………. la fillette.
❹** Précise le discours auquel appartiennent ces phrases : direct ou indirect.
a) « Est-ce que tu me permettras d’y aller ? » → ………………………………
b) J’avouai que je n’y avais pas songé, et promis de m’en informer. → ………………………………
c) J’ajoutai prudemment :
- Je ne sais pas encore si je pourrai ; il faut que je demande à maman. → ………………………………
André Gide, Geneviève ou la Confidence inachevée, 1936
d) La voix annonça qu’il fallait se rendre au guichet numéro cinq. → ………………………………
e) Les matelots s’enthousiasmèrent en lançant des « Hourra » à tout va. → ………………………………
❺** Transpose les phrases suivantes du discours direct au discours indirect.
a) Martin dit « Demain, nous irons pêcher à l’étang. »
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b) « Est-ce que je peux sortir pour jouer ? », demanda Maxime.
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c) « Hier, quelqu’un est entré chez moi par effraction ! Cette porte est cassée, ils sont sûrement entrés par
ici », déclara la victime. → ………………………………………………………………………………………………
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d) « Vas-y ! », lui ai-je crié. → ………………………………………………………………………………………….
e) Il a dit : « Je recevrai mon colis aujourd’hui. » → ………………………………………………………………….
❻*** Voici un passage de la journée d’Hugo, un élève de 5ème.
« Rends-moi mon stylo ! ai-je crié.
- Ouais c’est ça, tu peux toujours rêver ! rétorqua Rémi, un des élèves de 4ème.
- Eh ! Arrête ! J’en ai besoin pour mon interrogation de demain !
- Ça suffit ! s’est exclamé un professeur qui passait par là. Rémi, rends-lui son stylo immédiatement et
présente-lui tes excuses. Tu n’as pas honte d’embêter tes camarades comme ça ?
- Pardon, Monsieur, je ne recommencerai plus. » a répondu Rémi.
Plus tard, il raconte la scène à un de ses amis. Écris le récit qu’il fait à cet ami pour lui
raconter ce qu’il s’est passé (attention, tu devras donc utiliser le discours indirect).
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❼*** Rédige un court dialogue (5/6 lignes) dans lequel tu discutes avec un ami pour décider
de ce que vous allez faire ce week-end. Tu surligneras les verbes de parole variés utilisés.
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