Licence 3 de mathématiques à distance Calcul différentiel

Feuille d’exercices n° 3

Différentiabilité 2.

Lionel BAYLE
24 octobre 2021

Table des matières

Énoncés des exercice. 5

6 Cas des applications définies sur un produit. 5

6.1 Dérivées partielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
6.1.1 Exercice d’apprentissage n° 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
6.1.2 Exercice fondamental n° 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
6.1.3 Exercice fondamental n° 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
6.1.4 Exercice d’apprentissage n° 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
6.1.5 Exercice d’apprentissage n° 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
6.2 Matrice jacobienne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6.2.1 Exercice n° 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6.2.2 Exercice n° 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6.3 Différentielles partielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6.3.1 Exercice fondamental n° 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

7 Théorèmes des accroissements finis. 8

7.1 Cas des applications de la variable réelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7.1.1 Exercice fondamental n° 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7.2 Cas des applications définies sur un espace vectoriel normé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7.2.1 Exercice fondamental n° 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7.2.2 Exercice n° 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
7.2.3 Exercice fondamental n° 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1
 7.2.4 Exercice fondamental n° 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

8 Applications de classe C 1 . 10
8.0.1 Exercice d’apprentissage n° 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
8.0.2 Exercice n° 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
8.0.3 Exercice n° 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
8.0.4 Exercice fondamental n° 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
8.0.5 Problème n° 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
8.0.6 Problème n° 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Indications. 13

6 Cas des applications définies sur un produit. 13

6.1 Dérivées partielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6.1.1 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6.1.2 Indications pour l’exercice fondamental n° 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6.1.3 Indications pour l’exercice fondamental n° 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6.1.4 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6.1.5 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6.2 Matrice jacobienne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6.2.1 Indications pour l’exercice n° 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6.2.2 Indications pour l’exercice n° 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6.3 Différentielles partielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
6.3.1 Indications pour l’exercice fondamental n° 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

7 Théorèmes des accroissements finis. 15

7.1 Cas des applications de la variable réelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
7.1.1 Indications pour l’exercice fondamental n° 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
7.2 Cas des applications définies sur un espace vectoriel normé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
7.2.1 Indications pour l’exercice fondamental n° 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7.2.2 Indications pour l’exercice n° 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7.2.3 Indications pour l’exercice fondamental n° 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7.2.4 Indications pour l’exercice fondamental n° 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2
8 Applications de classe C 1 . 17
8.0.1 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8.0.2 Indications pour l’exercice n° 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8.0.3 Indications pour l’exercice n° 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8.0.4 Indications pour l’exercice fondamental n° 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8.0.5 Indications pour le problème n° 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
8.0.6 Indications pour le problème n° 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Solutions des exercices. 19

6 Cas des applications définies sur un produit. 19

6.1 Dérivées partielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
6.1.1 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
6.1.2 Corrigé de l’exercice fondamental n° 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
6.1.3 Corrigé de l’exercice fondamental n° 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6.1.4 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6.1.5 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6.2 Matrice jacobienne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6.2.1 Corrigé de l’exercice n° 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6.2.2 Corrigé de l’exercice n° 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6.3 Différentielles partielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
6.3.1 Corrigé de l’exercice fondamental n° 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

7 Théorèmes des accroissements finis. 23

7.1 Cas des applications de la variable réelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7.1.1 Corrigé de l’exercice fondamental n° 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7.2 Cas des applications définies sur un espace vectoriel normé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7.2.1 Corrigé de l’exercice fondamental n° 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7.2.2 Corrigé de l’exercice n° 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7.2.3 Corrigé de l’exercice fondamental n° 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7.2.4 Corrigé de l’exercice fondamental n° 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

8 Applications de classe C 1 . 25
8.0.1 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
8.0.2 Corrigé de l’exercice n° 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
8.0.3 Corrigé de l’exercice n° 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

3
 8.0.4 Corrigé de l’exercice fondamental n° 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
8.0.5 Corrigé du problème n° 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
8.0.6 Corrigé du problème n° 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Ressources disponibles.
• 1 cours, interactif avec ce recueil d’exercices (liens cliquables).
• 1 classe virtuelle avec Zoom, au moins par semaine, au cours de laquelle je répondrai à vos questions sur les exercices, je ferai une présentation
détaillée de certains exercices et proposerai des QCM afin de vous permettre de tester votre compréhension du cours et des exercices. Le lien ne sera
actif, qu’aux dates que j’indiquerai pour les classes virtuelles.
• 1 sondage sur votre avancement dans ce receuil d’exercice (ce sondage porte aussi sur le cours). À remplir absolument, j’en ai besoin pour suivre
votre progression.
• 1 Vous aurez à remplir sous forme d’activité devoir sur Moodle, dans la rubrique du chapitre 3, une fiche récapitulant les compétences à acquérir
dans les chapitres 2 et 3.

Lien vers le cours.

Bonjour,
-Les exercices sont classés par types.
-J’appelle "exercice d’apprentissage" un exercice facile qui met juste en œuvre une définition ou une proposition. En général sa résolution utilise une
méthode classique qu’il faut connaître. Il est tout à fait normal, que la première fois que vous étudiez cet exercice, vous deviez regarder le corrigé
pour apprendre la méthode. Dans ce cas, je vous conseille de chercher à nouveau l’exercice quelques jours après, afin de vérifier que vous ayiez
mémorisé la méthode.
-J’appelle "exercice fondamental", un exercice servant à comprendre un point fondamental du cours, qui en général est très utile. Il vous faut
absolument maîtriser ce type d’exercice.
-J’appelle "exercice", un exercice que vous devez pouvoir traiter en ayant assimilé le cours et les exercices d’apprentissage.
-J’appelle "problème", un exercice qui peut comprendre plusieurs questions ayant un lien, pouvant nécessiter l’utilisation de plusieurs parties du
cours et souvent composé de questions plus difficiles que dans les deux autres types d’exercices que je propose.
-Les exercices sont répartis par paragraphes identiques aux paragraphes du cours, ce qui vous permet de travailler sur les exercices au fur et à
mesure de votre avancement dans le cours.
-Les cours et les travaux dirigés sont interactifs, il y a des liens cliquables qui relient le cours et les travaux dirigés. Pour utiliser cette interactivité
vous devez enregistrer ces fichiers, sans changer leurs noms, dans un même dossier sur votre ordinateur.
N’hésitez pas à me poser des questions via le forum ou les classes virtuelles, s’il y a des points que vous ne comprenez pas bien.

1. ©Lionel Bayle : Travaux dirigés de licence 3 de mathématiques à distance. Tous droits réservés.

4
 Bon travail.
L˚i`o“n`e¨l B`a‹y¨l´e.

Énoncés des exercices.

6 Cas des applications définies sur un produit.
6.1 Dérivées partielles.
Calcul de dérivées partielles

6.1.1 Exercice d’apprentissage n° 1.

p
Calculer les dérivées partielles de la fonction f : R2 → R, (x, y) 7→ cos( x2 y 2 ).

Indication Solution vidéo du corrigé

Dérivées partielles et continuité

6.1.2 Exercice fondamental n° 2.

Le but de cet exercice est de montrer qu’une application peut avoir des dérivées partielles en un point sans être continue en ce point.
x4
Soit f : R2 → R, définie par f (x, y) = si y 6= x2 et f (x, y) = 0 si y = x2 .
y − x2
a)Montrer que f admet des dérivées partielles en (0, 0).
b)Montrer que f n’est pas continue en (0, 0).

Indication Solution vidéo du corrigé

Dérivées partielles et différentiabilité

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5
6.1.3 Exercice fondamental n° 3.
xy
Soit f : R × R → R, (x, y) 7→ f (x, y) = si (x, y) 6= (0, 0) et f (0, 0) = 0.
+ y2x2
a)Montrer que f n’est pas différentiable en (0, 0).
b)Montrer que f admet des dérivées partielles en (0, 0).

Indication Solution vidéo du corrigé

6.1.4 Exercice d’apprentissage n° 4.

Soit f : R → R, g : R2 → R deux applications différentiables et h : R2 → R, (x, y) 7→ f (x + g(x, y)).
a)Montrer que h est différentiable et exprimer sa différentielle en fonction de la dérivée de f et des dérivées partielles de g.
b)Posons f = exp, g(x, y) = −x+y et h(x, y) = ey . En calculant directement dh en fonction de l’expression de h, vérifier la formule trouvée en a).

Indication Solution vidéo du corrigé

Équation aux dérivées partielles

6.1.5 Exercice d’apprentissage n° 5.

∂f ∂f
Trouver toutes les applications f : R2 → R, admettant des dérivées partielles définies sur R2 et vérifiant = xy 2 et = x2 y.
∂x ∂y
Indication Solution vidéo du corrigé

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6
6.2 Matrice jacobienne.

6.2.1 Exercice n° 6.
a)Déterminer la matrice jacobienne, Jf (r, θ), de l’application f : R∗+ ×] − π, π[→ R2 , (r, θ) 7→ (r cos(θ), r sin(θ)).
b)Montrer que Jf (r, θ) est une matrice inversible.

Indication Solution vidéo du corrigé

6.2.2 Exercice n° 7.
Soit f : R2 → R2 , (x, y) 7→ (x2 y, x + y) et g : R2 → R2 , (x, y) 7→ (x − y, y 2 ).
a)Calculer la matrice jacobienne de f au point (x, y).
b)Calculer la matrice jacobienne de g au point (x, y).
c)Calculer g ◦ f .
d)À partir du calcul de g ◦ f de la question c), calculer la matrice jacobienne de g ◦ f .
e)Calculer la matrice jacobienne de g ◦ f à l’aide de la formule du cours donnant la jacobienne d’une composée d’applications et vérifier que vous
trouvez le même résultat qu’à la question d).

Indication Solution vidéo du corrigé

6.3 Différentielles partielles.

Différentiabilité partielle et différentiabilité

6.3.1 Exercice fondamental n° 8.

Soit f : R2 × R → R, ((x, y), z) 7→ ex+y z.
a)Calculer les différentielles partielles de f correspondant à l’espace produit R2 × R.
b)En déduire que f est différentiable et calculer sa différentielle.
c)En considérant f comme une application de R3 → R, en utilisant ses dérivées partielles, retrouver que f est différentiable et la valeur de sa
différentielle.

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7
 Indication Solution vidéo du corrigé

7 Théorèmes des accroissements finis.

7.1 Cas des applications de la variable réelle.
Égalité des accroissements finis à une variable

7.1.1 Exercice fondamental n° 9.

Montrer que l’application f : R → R2 , t 7→ (cos(t), sin(t)) fournit un contre-exemple à l’égalité des accroissements finis, quand l’espace
d’arrivée est de dimension supérieure ou égale à 2.

Indication Solution vidéo du corrigé

7.2 Cas des applications définies sur un espace vectoriel normé.

Inégalité des accroissements finis.
Inégalité des accroissements finis à plusieurs variables

7.2.1 Exercice fondamental n° 10.

Soit g : E → F une application entre deux espaces vectoriels normés, dont la différentielle dg est nulle, c’est à dire ∀x ∈ E, dg(x) = 0 ∈
L(E, F ) ou encore ∀x ∈ E, ∀h ∈ E, dg(x)(h) = 0. Montrer que g est un application constante, c’est dire que g = f , où f ∈ F .

Indication Solution vidéo du corrigé

1. ©2018, Lionel Bayle : Travaux dirigés de licence 3 de mathématiques à distance. Tous droits réservés.

8
 7.2.2 Exercice n° 11.
 
2 2 1 1
Soit f : R → R , (x, y) 7→ sin(x − y), cos(x) .
2 3
a)Montrer que f est différentiable et calculer sa différentielle.
b)Soit (x, y) ∈ R2 , trouver un majorant < 1 de 9df (x, y)91 , la norme d’application linéaire associée à la norme 1.
1
x = sin(x − y)
c)En déduire que le système d’équations 2 admet au plus une solution.
1
y = cos(x)
3
Indication Solution vidéo du corrigé

Égalité des accroissements finis.

Égalité des accroissements finis

7.2.3 Exercice fondamental n° 12.

Soit E un R-espace vectoriel normé et f : E → E une application différentiable dont la norme de la différentielle en tout point est < 1, pour la
norme d’application linéaire associée à la norme de E. Montrer que f ne peut avoir qu’au plus un point fixe, c’est à dire un point x ∈ E vérifiant
f (x) = x.

Indication Solution vidéo du corrigé

Théorème de la moyenne.
Théorème de la moyenne

7.2.4 Exercice fondamental n° 13.

Soit (E, k k) et (F, k k) deux R-espaces vectoriels normés, U un ouvert convexe de E et f : U → F une application différentiable, vérifiant
∀x ∈ U , 9df (x)9 ≤ k, avec k ≥ 0.
a)Montrer que f est k-lipschitzienne.
b)En déduire que f est uniformément continue.

1. ©2018, Lionel Bayle : Travaux dirigés de licence 3 de mathématiques à distance. Tous droits réservés.

9
Indication Solution vidéo du corrigé

8 Applications de classe C 1.
Applications de classe C 1 , calcul

8.0.1 Exercice d’apprentissage n° 14.

x2 y
La fonction f : R2 → R, définie par f (x, y) = si (x, y) 6= (0, 0) et f (0, 0) = 0 est-elle C 1 en (0, 0) ?
x2 + y 2
Indication Solution vidéo du corrigé

8.0.2 Exercice n° 15.

Soit f : R2 → R une application admettant sur tout R2 des dérivées partielles par rapport aux deux variables et g : R2 → R2 , (x, y) 7→ (y, x).
Exprimer les dérivées partielles de f ◦ g en fonction des dérivées partielles de f .

Indication Solution vidéo du corrigé

8.0.3 Exercice n° 16.

Soit f : R × R → R, (x, y) 7→ xy.
a)Montrer que f est de classe C 1 .
∂f ∂f ∂f
b)Montrer que (xy, 1) = (x, y) (y, 1).
∂y ∂y ∂y
Indication Solution vidéo du corrigé

Applications de classe C 1 , théorie

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10
8.0.4 Exercice fondamental n° 17.
Soit U un ouvert de R × Rk et f : U → Rp , (t, y) 7→ f (t, y) une application de classe C 1 . Montrer que f est localement lipschitzienne en la
variable y. L’utilisation de cet exercice sera fondamentale dans le cours sur les équations différentielles.

Indication Solution vidéo du corrigé

Applications de classe C 1 et différentiabilité

8.0.5 Problème n° 18.

Le but de cet exercice est d’étudier la différentiabilité d’une application à l’aide de l’étude de ses dérivées partielles.
x2 y
Soit f : R2 → R, définie par f (0, 0) = 0 et f (x, y) = 2 si (x, y) 6= (0, 0).
x + y2
a)Montrer que f est continue sur R2 .
b)Étudier l’existence des dérivées partielles de f en tout point de R2 et les calculer quand elles existent.
c)Déterminer en quels points de R2 , f est de classe C 1 .
d)Déduire des questions précédentes les points de R2 en lesquels f est différentiable et déterminer la différentielle de f , quand elle existe.

Indication Solution vidéo du corrigé

Applications différentiables non de classe C 1

8.0.6 Problème n° 19.

1
 de classe C .
Exemple d’application différentiable qui n’estpas
y
Soit f : R2 → R, définie par f (x, y) = x2 sin si x 6= 0 et f (x, y) = 0 sinon.
x
a)Montrer que f est continue sur R2 .
b)Montrer que f admet des dérivée partielles sur R2 et les calculer.
∂f
c)Montrer que est continue sur R2 .
∂y

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11
 ∂f
d)Montrer que est continue seulement sur R2 privé des points (0, b), b 6= 0.
∂x
e)Montrer que f est différentiable sur R2 .
f)Montrer que f est une application différentiable qui n’est pas de classe C 1 .

Indication Solution

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12
Indications.
6 Cas des applications définies sur un produit.
6.1 Dérivées partielles.
Calcul de dérivées partielles

6.1.1 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 1.

Voir la définition de la dérivée partielle dans le cours.

Enoncé Solution

Dérivées partielles et continuité

6.1.2 Indications pour l’exercice fondamental n° 2.

Voir la définition de la dérivée partielle dans le cours.

Enoncé Solution

Dérivées partielles et différentiabilité

6.1.3 Indications pour l’exercice fondamental n° 3.

a)Voir la définition de la différentiabilité dans le chapitre 2.
b)Voir la définition de la dérivée partielle dans le chapitre 3.

Enoncé Solution

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13
 6.1.4 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 4.
a)Voir la définition de la différentiabilité dans le chapitre 2 et la définition de la dérivée partielle dans le chapitre 3.

Enoncé Solution

Équation aux dérivées partielles

6.1.5 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 5.

∂f ∂f
Résoudre séparément = xy 2 et = x2 y, puis trouver les solutions communes.
∂x ∂y
Enoncé Solution

6.2 Matrice jacobienne.

6.2.1 Indications pour l’exercice n° 6.

a)Utiliser la définition de la matrice jacobienne.
b)Pour montrer que Jf (r, θ) est une matrice inversible, il suffit de montrer que son déterminant est non nul.

Enoncé Solution

6.2.2 Indications pour l’exercice n° 7.

a) et b) : utiliser la définition de la matrice jacobienne.
e)Utilisez le fait que la matrice jacobienne d’une composée d’applications est le produit des matrices jacobiennes des applications.

Enoncé Solution

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14
6.3 Différentielles partielles.
Différentiabilité partielle et différentiabilité

6.3.1 Indications pour l’exercice fondamental n° 8.

Utiliser la définition de la différentielle partielle.

Enoncé Solution

7 Théorèmes des accroissements finis.

7.1 Cas des applications de la variable réelle.
Égalité des accroissements finis à une variable

7.1.1 Indications pour l’exercice fondamental n° 9.

Trouver un contre-exemple à l’égalité des accroissements finis en calculant kf (π) − f (0)k2 .

Enoncé Solution

7.2 Cas des applications définies sur un espace vectoriel normé.

Inégalité des accroissements finis.
Inégalité des accroissements finis à plusieurs variables

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15
 7.2.1 Indications pour l’exercice fondamental n° 10.
Vous pouvez appliquer l’inégalité des accroissements finis.

Enoncé Solution

7.2.2 Indications pour l’exercice n° 11.

a)Utiliser un théorème de composition.
b)Calculer 9df (x, y)91 à l’aide de la matrice jacobienne de f .
c)Faire apparaître une contradiction en majorant k(x1 , y1 ) − (x2 , y2 )k1 à l’aide de l’inégalité des accroissements finis.

Enoncé Solution

Égalité des accroissements finis.

Égalité des accroissements finis

7.2.3 Indications pour l’exercice fondamental n° 12.

Supposez qu’il y a deux points fixes, x1 et x2 et calculez x1 − x2 = f (x1 ) − f (x2 ) à l’aide de l’égalité des accroissements finis.

Enoncé Solution

Théorème de la moyenne.
Théorème de la moyenne

7.2.4 Indications pour l’exercice fondamental n° 13.

a)Utilisez le théorème de la moyenne.
b)Utilisez la question précédente.

Enoncé Solution

16
8 Applications de classe C 1.
Applications de classe C 1 , calcul

8.0.1 Indications pour l’exercice d’apprentissage n° 14.

∂f ∂f
Montrer que n’est pas continue en (0, 0), en étudiant (x, x).
∂x ∂x
Enoncé Solution

8.0.2 Indications pour l’exercice n° 15.

Utilisez la définition de la dérivée partielle.

Enoncé Solution

8.0.3 Indications pour l’exercice n° 16.

a)Calculer les dérivées partielles de f .
b)Faire le calcul des dérivées partielles.

Enoncé Solution

Applications de classe C 1 , théorie

8.0.4 Indications pour l’exercice fondamental n° 17.

Appliquer l’inégalité des accroissements finis sur un compact bien choisi.

Enoncé Solution

Applications de classe C 1 et différentiabilité

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17
8.0.5 Indications pour le problème n° 18.

a)Étudier la continuité en (x, y) 6= (0, 0) à l’aide de théorèmes généraux, puis la continuité en (0, 0).
b)En (x, y) 6= (0, 0) calculer les dérivées partielles à l’aide de formules de dérivation. En (0, 0), calculer les dérivées partielles à l’aide de taux
d’accroissement.
c)Étudier séparément les points (x, y) 6= (0, 0) et le point (0, 0).
d)Utiliser le fait qu’en certains points les dérivées partielles sont continue.

Enoncé Solution

Applications différentiables non de classe C 1

8.0.6 Indications pour le problème n° 19.

a)Étudier séparément la continuité de f en les points (0, y).

b)Calculer séparément les dérivées partielles en les point (x, y), x 6= 0 et en les points (0, y).
c)Étudier séparément la continuité en les point (x, y), x 6= 0 et en les points (0, y).
d)La continuité se prouve par application de théorèmes généraux, la discontinuité se prouve par un calcul de limite.
e)En les points (a, b), a 6= 0, utilisez que un résultat prouvant que f est de classe C 1 d’après les questions précédentes. En les points (0, b), utilisez
la définition de la différentiabilité.
f)Résulte facilement des questions précédentes.

Enoncé Solution

18
Solutions.
6 Cas des applications définies sur un produit.
6.1 Dérivées partielles.
Calcul de dérivées partielles

6.1.1 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 1.

p x 6= 0 et y 6= 0, la formule de dérivation d’une composée d’applications différentiables donne :

Pour (x, y) tel que
∂f ∂ x2 y 2 p 1 ∂(x2 y 2 ) p xy 2 p
(x, y) = − sin( x2 y 2 ) = − p sin( x2 y 2 ) = − p sin( x2 y 2 ).
∂x ∂x 2 x2 y 2 ∂x x2 y 2
h2 y 2
f (x + h, y) − 1
p
2 2
cos( h y ) − 1 + o(h2 ) hy 2 ∂f
Si x = 0 et y 6= 0, = =− 2 =− + o(h) → 0, quand h tend vers 0. D’où (0, y) = 0.
h p h h 2 ∂x
f (x + h, 0) − 1 cos( (x + h)2 × 0) − 1 ∂f
Si y = 0, = = 0. D’où (x, 0) = 0.
h h ∂x
∂f x2 y p ∂f
Par symétrie, pour (x, y) tel que x 6= 0 et y 6= 0, (x, y) = − p sin( x2 y 2 ) et (x, y) = 0 sinon.
∂y 2
xy 2 ∂y
xy 2 p ∂f
On remarque que le prolongement par continuité de − p sin( x2 y 2 ) en les (x, y) tels que xy = 0 fournit la dérivée partielle sur tout R2 .
xy 2 2 ∂x
Enoncé Indication

Dérivées partielles et continuité

6.1.2 Corrigé de l’exercice fondamental n° 2.

f (0 + x, 0) − f (0, 0) x2 ∂f
a)limx→0 = limx→0 = limx→0 x = 0. Donc (0, 0) existe et vaut 0.
x x ∂x
f (0, 0 + y) − f (0, 0) 0 ∂f
limy→0 = limy→0 = 0. Donc (0, 0) existe et vaut 0.
y y ∂y

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19
 x4 x4 1
b)Pour y = x2 + x5 , f (x, y) = 2 5 2
= 5
= ne tend pas vers 0 = f (0, 0), quand (x, y) = (x, x2 + x5 ) tend vers (0, 0). Donc f n’est
x +x −x x x
pas continue en (0, 0).

Enoncé Indication

Dérivées partielles et différentiabilité

6.1.3 Corrigé de l’exercice fondamental n° 3.

1
a)Puisque f (x, x) = , pour x 6= 0, f n’est pas continue en (0, 0), donc non différentiable.
2
f (x, 0) − f (0, 0) ∂f
b) = 0, donc (0, 0) = 0.
x ∂x
f (0, y) − f (0, 0) ∂f
= 0, donc (0, 0) = 0.
y ∂y
Enoncé Indication

6.1.4 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 4.

a)Soit k : R2 → R, (x, y) 7→x + g(x, y). On a k est différentiable comme somme d’applications différentiables et
∂g ∂g
dk((x, y)) = 1 + (x, y) dx(x, y) + (x, y)dy(x, y).
∂x ∂y
= f ◦ k est 
h différentiable comme composée  d’applications différentiables
 dh((x, y)) = df (k(x, y)) ◦ dk(x,
et   y) = df (x + g(x, y)) ◦
∂g ∂g ∂g ∂g
1+ (x, y) dx(x, y) + (x, y)dy(x, y) = f 0 (x + g(x, y)) 1 + (x, y) dx(x, y) + (x, y)dy(x, y) .
∂x ∂y ∂x ∂y
b)On a x + g(x, y) = y, h(x, y) = ey , d’où dh((x, y)) = ey dy(x, y).
L’application de la formule trouvée précédemment s’écrit dh((x, y)) = ey ((1 − 1)dx + 1dy) = ey dy(x, y). Nous retrouvons le résultat ci-dessus.

Enoncé Indication

Équation aux dérivées partielles

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20
 6.1.5 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 5.
∂f x2 y 2 ∂f x2 y 2
Puisque = xy 2 , f (x, y) = +c(y), où c(y) désigne une application ne dépendant que de y. Puisque = x2 y, f (x, y) = +d(x), où
∂x 2 ∂y 2
x2 y 2
d(x) désigne une application ne dépendant que de x. Donc c(y) = d(x) = k une constante indépendante de x et y. D’où f (x, y) = +k, k ∈ R.
2
Enoncé Indication

6.2 Matrice jacobienne.

6.2.1 Corrigé de l’exercice n° 6.

 
∂r cos(θ) ∂r cos(θ)  
∂r ∂θ cos(θ) −r sin(θ)
a)Jf (r, θ) =  ∂r sin(θ) ∂r sin(θ)  = sin(θ) r cos(θ) .
 

∂r ∂θ
b)det (Jf (r, θ)) = r cos2 (θ) + r sin2 (θ) = r 6= 0, compte tenu du domaine de définition de f . Donc Jf (r, θ) est une matrice inversible. J’utilise le
résultat de L1, qui dit qu’une matrice à coefficients dans R est inversible si et seulement si son déterminant est non nul.

Enoncé Indication

6.2.2 Corrigé de l’exercice n° 7.

 
2xy x2
a)La définition de la matrice jacobienne donne Jf (x, y) = .
 1 1
1 −1
b)La définition de la matrice jacobienne donne Jg (x, y) = .
0 2y
c)g ◦ f (x, y) = g(x2 y, x + y) = (x2 y − x − y, (x + y)2 ) = (x 2 2 2
 y − x − y, x2 + 2xy+ y ).
2xy − 1 x − 1
d)La définition de la matrice jacobienne donne Jg◦f (x, y) = .
2x + 2y 2x + 2y
e)D’après le cours, la matrice jacobienne d’une composée est le produit des matrices jacobiennes. D’où Jg◦f (x, y) = Jg (x2 y, x + y) × Jf (x, y) =

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21
      
1 −1 2xy x2 2xy − 1 x2 − 1
× = .
0 2x + 2y 1 1 2x + 2y 2x + 2y
Nous retrouvons le résultat de la question précédente.

Enoncé Indication

6.3 Différentielles partielles.

Différentiabilité partielle et différentiabilité

6.3.1 Corrigé de l’exercice fondamental n° 8.

a)Soit a = (a1 , a2 , a3 ). Notons f1a : (x, y) 7→ ex+y a3 et f2a : z 7→ ea1 +a2 z. Les dérivées partielles de f1a et f2a existant et étant continues, ces
applications sont différentiables. Par définition de la différentielle partielle, d1 f ((a1 , a2 ), a3 ) = df1a (a1 , a2 ) = ea1 +a2 a3 dx(a1 , a2 )+ea1 +a2 a3 dy(a1 , a2 )
et d2 f ((a1 , a2 ), a3 ) = df2a (a3 ) = ea1 +a2 dz(a3 ). dx(a1 , a2 ) est l’application de R2 → R, (x, y) 7→ x, dy(a1 , a2 ) est l’application de R2 → R,
(x, y) 7→ y.
b)((a1 , a2 ), a3 ) 7→ d1 f ((a1 , a2 ), a3 ) est continue, car 9d1 f ((a1 , a2 ), a3 ) − d1 f ((a01 , a02 ), a03 )9∞
0 0 0 0 0 0 0 0
= 9ea1 +a2 a3 dx(a1 , a2 ) + ea1 +a2 a3 dy(a1 , a2 ) − ea1 +a2 a03 dx(a1 , a2 ) − ea1 +a2 a03 dy(a1 , a2 )9∞ = 9(ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 , ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 )9∞ =
0 0 0 0
maxk(x,y)k∞ =1 (|ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 ||x|, |ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 ||y|)
0 0 0 0
= max(|ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 |, |ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 |) tend vers 0, quand (a1 , a2 ), a3 ) tend vers (a01 , a02 ), a03 ).
0 0 0 0
Explication : (ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 , ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 ) est la matrice de l’application linéaire écrite juste avant, d’où l’emploi de 9 9∞ , une
norme d’application linéaire.
0 0 0 0
Autre preuve : on peut dire que 9ea1 +a2 a3 dx(a1 , a2 )+ea1 +a2 a3 dy(a1 , a2 )−ea1 +a2 a03 dx(a1 , a2 )−ea1 +a2 a03 dy(a1 , a2 )9∞ = maxk(h1,h2 )k∞ =1 |ea1 +a2 a3 h1 +
0 0 0 0 0 0 0 0
ea1 +a2 a3 h2 − ea1 +a2 a03 h1 − ea1 +a2 a03 h2 | = max(|ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 |, |ea1 +a2 a3 − ea1 +a2 a03 |) et on conclut comme précédemment.
De même, d2 f est continue.
Les différentielles partielles de f étant continues, f est différentiable et df ((a1 , a2 ), a3 ) · ((h1 , h2 ), h3 ) = d1 f (a1 , a2 ) · (h1 , h2 ) + d2 f (a3 ) · h3 =
ea1 +a2 a3 h1 + ea1 +a2 a3 h2 + ea1 +a2 h3 .
c)Considérons f comme une application définie sur R3 .
∂f ∂f ∂f
(x, y, z) = ex+y z, (x, y, z) = ex+y z et (x, y, z) = ex+y . Les dérivées partielles de f étant continues, f est différentiable et df (x, y, z) =
∂x ∂y ∂z
ex+y zdx(x, y, z) + ex+y zdy(x, y, z) + ex+y dz(x, y, z).

Enoncé Indication

22
7 Théorèmes des accroissements finis.
7.1 Cas des applications de la variable réelle.
Égalité des accroissements finis à une variable

7.1.1 Corrigé de l’exercice fondamental n° 9.

p
Munissons R2 de la norme k · k2 . On a kf (t)k2 = k(cos t, sin t)k2 = cos2 (t) + sin2 (t) = 1. kf (π) − f (0)k2 = k(−1, 0) − (1, 0)k2 = 2 6=
kf 0 (c)k2 (π − 0) = π, ∀c ∈]0, π[, car kf 0 (t)k2 = k(− sin(t), cos(t))k2 = 1. Donc l’application f ne vérifie pas l’égalité des accroissements finis.

Enoncé Indication

7.2 Cas des applications définies sur un espace vectoriel normé.

Inégalité des accroissements finis.
Inégalité des accroissements finis à plusieurs variables

7.2.1 Corrigé de l’exercice fondamental n° 10.

Soit (x, h) ∈ E 2 . D’après l’inégalité des accroissements finis, kg(x + h) − g(x)k ≤ 0khk, car ∀u ∈ E, 9dg(u)9 = 0. Donc g(x + h) − g(x) = 0,
donc g(x + h) = g(x) et g est une application constante égale à g(x).

Enoncé Indication

7.2.2 Corrigé de l’exercice n° 11.

1 1
a)(x, y) 7→ sin(x − y) est différentiable comme composée des applications différentiables, (x, y) 7→ x − y qui est polynomiale et z 7→ sin(z)
2 2
qui est dérivable.
1
(x, y) 7→ cos(x) est différentiable comme composée des applications différentiables, (x, y) 7→ x qui est polynomiale et z 7→ cos(z) qui est
3
dérivable.

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23
  
1 1 1
D’après le cours sur les applications à valeurs dans un produit, f est différentiable et df (x, y) = cos(x − y)dx − cos(x − y)dy, − sin(x)dx .
  2 2 3
1 1
 cos(x − y) − 2 cos(x − y) 
b)Écrivons la matrice jacobienne de df (x, y), Jf (x, y) =  2 1 .
− sin(x) 0
 3 
1 1 1
9df (x, y)91 = max|u|+|v|=1 cos(x − y)u − cos(x − y)v + − sin(x)u
 2 2  3
1 1 1 1 1 1 5
≤ max|u|+|v|=1 | cos(x − y)|(|u| + |v|) + | sin(x)||u| ≤ | cos(x − y)| + | sin(x)| ≤ + = .
2 3 2 3 2 3 6
c)Si le système d’équations avait deux solutions (x1 , y1 ) et (x2 , y2 ), on aurait d’après l’inégalité des accroissements finis, k(x1 , y1 ) − (x2 , y2 )k1 =
5
kf (x1 , y1 ) − f (x2 , y2 )k1 ≤ k(x1 , y1 ) − (x2 , y2 )k1 , d’où k(x1 , y1 ) − (x2 , y2 )k1 = 0, d’où (x1 , y1 ) = (x2 , y2 ), ce qui prouve le résultat.
6
Enoncé Indication

Égalité des accroissements finis.

Égalité des accroissements finis

7.2.3 Corrigé de l’exercice fondamental n° 12.

Si x1 et x2 étaient deux points fixes de f , on aurait f (x1 ) = x1 et f (x2 ) = x2 .
D’après l’inégalité des accroissements finis, on aurait kx1 − x2 k = kf (x1 ) − f (x2 )k ≤ ckx1 − x2 k. Donc kx1 − x2 k = 0, car c < 1, donc x1 = x2 .
Donc f ne peut avoir qu’au plus un point fixe.

Enoncé Indication

Théorème de la moyenne.
Théorème de la moyenne

7.2.4 Corrigé de l’exercice fondamental n° 13.

a)D’après le théorème de la moyenne, ∀(x, y) ∈ U 2 , kf (x) − f (y)k ≤ supx∈U 9df (x) 9 kx − yk, donc kf (x) − f (y)k ≤ kkx − yk. Donc f est
k-lipschitzienne.

24
b)Si k = 0, l’application est constante, donc uniformément continue.

Si k 6= 0, ∀ > 0, ∃d = > 0 tel que kx − yk < d ⇒ kf (x) − f (y)k ≤ kkx − yk ≤ kd = . Donc f est uniformément continue.
k
Enoncé Indication

8 Applications de classe C 1.
Applications de classe C 1 , calcul

8.0.1 Corrigé de l’exercice d’apprentissage n° 14.

Si (x, y) 6= (0, 0),
∂f 2xy(x2 + y 2 ) − x2 y2x 2xy 3
(x, y) = = ,
∂x (x2 + y 2 )2 (x2 + y 2 )2
∂f x2 (x2 + y 2 ) − x2 y2y x4 − x2 y 2
(x, y) = = .
∂y (x2 + y 2 )2 (x2 + y 2 )2
f (x, 0) − f (0, 0) ∂f
= 0, donc (0, 0) = 0.
x ∂x
f (0, y) − f (0, 0) ∂f
= 0, donc (0, 0) = 0.
y ∂y
∂f 2x4 1 ∂f 1 ∂f ∂f
(x, x) = 4 = , d’où lim(x,x)→(0,0),(x,x)6=(0,0) (x, x) = 6= (0, 0) = 0. Donc , n’est pas continue en (0, 0), donc f n’est pas C 1 en
∂x 4x 2 ∂x 2 ∂x ∂x
(0, 0).

Enoncé Indication

8.0.2 Corrigé de l’exercice n° 15.

f ◦ g(x + t, y) − f ◦ g(x, y) f (y, x + t) − f (y, x) ∂f ◦ g ∂f
= → f20 (y, x) = f20 ◦ g(x, y) quand t → 0. Donc (f ◦ g)01 = f20 ◦ g, soit = ◦ g.
t t ∂x ∂y
∂f ◦ g ∂f
De même (f ◦ g)02 = f10 ◦ g, soit = ◦ g.
∂y ∂x

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25
Enoncé Indication

8.0.3 Corrigé de l’exercice n° 16.

∂f ∂f
a)Les dérivées partielles (x, y) = y et (x, y) = x sont continues. Donc f est de classe C 1 .
∂x ∂y
∂f ∂f ∂f ∂f
b)Le calcul précédent des dérivées partielles, fournit (xy, 1) = xy, (x, y) = x et (y, 1) = y. Nous trouvons le résultat (xy, 1) =
∂y ∂y ∂y ∂y
∂f ∂f
xy = (x, y) (y, 1).
∂y ∂y
Enoncé Indication

Applications de classe C 1 , théorie

8.0.4 Corrigé de l’exercice fondamental n° 17.

Soit (t0 , y0 ) ∈ U et [t0 − a, t0 + a] × Bf (y0 , r) ⊂ U . Puisque f est de classe C 1 , df est continue sur le compact, car fermé borné, [t0 − a, t0 + a] ×
Bf (y0 , r), donc est bornée par k. D’après l’inégalité des accroissements finis, ∀(t, y1 ) ∈]t0 −a, t0 +a[×B(y0 , r), ∀(t, y2 ) ∈]t0 −a, t0 +a[×B(y0 , r),
kf (t, y1 ) − f (t, y2 )k ≤ kk(0, y1 − y2 )k ≤ kky1 − y2 k. Ce qui prouve que f est localement lipschitzienne en la variable y.

Enoncé Indication

Applications de classe C 1 et différentiabilité

8.0.5 Corrigé du problème n° 18.

a)f est continue en tout point (x, y) 6= (0, 0), comme quotient d’applications polynomiales, qui sont des applications continues, dont le
dénominateur ne s’annule pas.
Étude de la continuité en (0, 0).
|x||y| 1
Remarquons que (|x| − |y|)2 = x2 + y 2 − 2|x||y| ≥ 0, d’où 2|x||y| ≤ x2 + y 2 , soit 2 ≤ .
x + y2 2

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 x2 y |xy| |x| max(|x|, |y|) k(x, y)k∞
2 2
≤ |x| 2 2
≤ ≤ = → 0, quand k(x, y)k∞ tend vers 0. Donc f est continue en (0, 0), donc continue sur
x +y x +y 2 2 2
tout R2 .
b)En (x, y) 6= (0, 0).
∂f 2xy(x2 + y 2 ) − x2 y2x 2xy 3
(x, y) = = .
∂x (x2 + y 2 )2 (x2 + y 2 )2
∂f x2 (x2 + y 2 ) − x2 y2y x4 − x2 y 2
(x, y) = = .
∂y (x2 + y 2 )2 (x2 + y 2 )2
En (0, 0).
f (x, 0) − f (0, 0)
= 0. Donc f admet une dérivée partielle suivant la variable x en (0, 0) égale à 0.
x
f (0, y) − f (0, 0)
= 0. Donc f admet une dérivée partielle suivant la variable y en (0, 0) égale à 0.
y
∂f ∂f
c)En (x, y) 6= (0, 0), les dérivées partielles et sont continues car quotients d’applications polynomiales, qui sont des applications continues,
∂x ∂y
dont le dénominateur ne s’annule pas. Donc sur R2 \ (0, 0), f est de classe C 1 , donc est différentiable.
Étude en (0, 0).
∂f 2x4 2x4 1 ∂f
limk(x,y)k→0,(x,y)6=(0,0) (x, y) = limx→0 2 = lim x→0 = 6
= 0. Donc n’est pas continue en (0, 0).
∂x (x + x2 )2 4x4 2 ∂x
Donc f n’est pas de classe C 1 en (0, 0).
d)f est différentiable en tout point de R2 \ (0, 0), car elle y est de classe C 1 et possède une différentielle donnée par les dérivées partielles,
∂f ∂f 2xy 3 x4 − x2 y 2
df (x, y) = (x, y)dx + (x, y)dy = 2 dx + dy.
∂x ∂y (x + y 2 )2 (x2 + y 2 )2
∂f ∂f
Si f est différentiable en (0, 0), sa différentielle est donnée par les dérivées partielles df (0, 0) = (0, 0)dx + (0, 0)dy = 0. Vérifions que
∂x ∂y
x2 y
df (0, 0) = 0 ne convient pas. Dans le cas contraire, nous aurions pour (x, y) 6= (0, 0), l’écriture de la différentiabilité, f (x, y)−f (0, 0) = 2 .
x + y2
x3 x
Pour x = y, on trouve f (x, y) − f (0, 0) = 2 = 6= o(x, y). Donc f n’est pas différentiable en (0, 0).
2x 2
Remarque : une méthode pour montrer qu’une application est différentiable est de trouver sa différentielle et vérifier qu’elle vérifie la définition
de la différentielle. Une méthode pour trouver l’application candidate pour être la différentielle est d’utiliser l’expression de la différentielle à
l’aide des dérivées partielles.

Enoncé Indication

27
 Applications différentiables non de classe C 1

8.0.6 Corrigé du problème n° 19.

a)Sur R2 \ {(x, y) ∈ R2 , x = 0}, f est continue, car un quotient d’applications polynomiales dont le dénominateur ne s’annule pas est continue,
une composée et un produit d’applications continues sont continues.
Étudions la continuité de f aux points de {(x, y) ∈R2, x = 0}.
y y
lim(x,y)→(0,b),x6=0 f (x, y) = lim(x,y)→(0,b),x6=0 x2 sin = 0 = f (0, b), car sin ≤ 1.
x x
lim(x,y)→(0,b),x=0 f (x, y) = lim(x,y)→(0,b),x=0 0 = 0 = f (0, b).
Donc f est continue en tout point de {(x, y) ∈ R2 , x = 0}. Nous avons donc prouvé que f est continue sur R2 .  
y
b)Sur R2 , f admet une dérivée partielle par rapport à y au point (x, y), x 6= 0, car l’application y 7→ x2 sin est dérivable de dérivée
y x
y 7→ x cos et f admet une dérivée partielle par rapport à y au point (0, y), car l’application y 7→ 0 est dérivable de dérivée 0. Pour x 6= 0,
x  
∂f y ∂f
(x, y) = x cos et (0, y) = 0.
∂y x ∂y y
Sur R2 \ {(x, y) ∈ R2 , x = 0}, f admet une dérivée partielle par rapport à x, car l’application x 7→ x2 sin est dérivable, de dérivée
x y
2
y y f (x, y) − f (0, y) x sin
2x sin − y cos . En un point (0, y), f admet une dérivée partielle par rapport à x, car limx→0 = limx→0 x =
x   x x x
y
limx→0 x sin = 0.
x
∂f y y ∂f
Pour x 6= 0, (x, y) = 2x sin − y cos et pour x = 0, (0, y) = 0.
∂x x x ∂x
Nous avons montré que f admettait des dérivée partielles sur R2 et les avons calculée.
∂f y
c)Sur R2 \ {(x, y) ∈ R2 , x = 0}, (x, y) = x cos est continue car obtenue comme produit, composée, quotient d’applications continues
∂y x
dont le dénominateur ne s’annule pas.
∂f y ∂f
En un point de {(x, y) ∈ R2 , x = 0}, est continue car lim(x,y)→(0,b) x cos =0= (0, b) et lim(x,y)→(0,b) 0 = 0
∂y x ∂y
∂f y y
d)Sur R2 \{(x, y) ∈ R2 , x = 0}, (x, y) = 2x sin −y cos est continue car obtenue comme produit, composée, quotient d’applications
∂x x x
continues dont le dénominateur ne s’annule pas.
∂f y y y
n’est pas continue en (0, b), b 6= 0, car 2x sin − y cos n’a pas de limite quand (x, y) tend vers (0, b) puisque 2x sin tend vers 0
∂x x x x

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 y y y
et −y cos n’a pas de limite. Elle est continue en (0, 0), car 2x sin − y cos et 0 tendent vers 0 quand (x, y) tend vers (0, 0).
x x x
e)D’après la question précédente sur l’ouvert R2 privé des points (0, b), f est de classe C 1 , car ses dérivées partielles existent et sont continues,
donc f est différentiable.  
b + k
En un point (0, b), f (0 + h, b + k) = h2 sin = f (0, b) + o(k(h, k)k∞ ). Donc f est différentiable de différentielle au point (0, b),
h
l’application linéaire nulle.
∂f
f)Les question e) et d) montrent que f est différentiable et n’est pas de classe C 1 sur R2 , car n’est pas continue les points (0, b), b 6= 0.
∂x
Enoncé Indication

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