La mise en relief
À partir du niveau A2+
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Déroulement de la leçon
1) C’est quoi la mise en relief
2) Construction simple
3) Construction avancée
1) C’est quoi la mise en relief
La mise en relief est une technique qui permet de
donner plus d’importance à un élément d’une phrase,
un sujet, un verbe, un complément
● J’ai fermé cette porte
● C’est moi qui ai fermé cette porte
● C’est cette porte que j’ai fermée
● Fermer cette porte, c’est ce que j’ai fait
On attire l’attention sur un élément de la phrase
Ils arrivent à 20h
● Ce sont eux qui arrivent à 20h - (sujet)
● C’est à 20h qu’ils arrivent - (complément)
Il a besoin de ton aide
● C’est lui qui a besoin de ton aide - (sujet)
● C’est de ton aide qu’il a besoin - (complément)
EXERCICE
Quel élément est mis en relief ?
le sujet ou le complément ?
1. C’est Paul qui a marché plus d’une heure
2. C’est dans une heure que le spectacle
commence
3. C’est à Marseille que je pars en vacance
4. Ce n’est pas car elle est belle que son
patron lui a donné une promotion
1. C’est Paul qui a marché plus d’une heure (sujet)
2. C’est dans une heure que le spectacle commence
(complément de temps)
3. C’est à Marseille que je pars en vacance
(complément de lieu)
4. Ce n’est pas car elle est belle que son patron lui a
donné une promotion (complément de cause)
2) construction simple
La manière la plus simple et commune de mettre en
relief un élément est la suivante :
● c’est ___ qui + verbe
○ mettre en avant le sujet du verbe
● c’est ___ que + sujet + verbe
○ mettre en avant le complément du verbe
C’est ___ qui + verbe
● Qui est absent ? C’est Charles qui a oublié de venir
(nom propre)
● Qui n’a pas fini son travail ? C’est moi qui dois
encore terminer (pronom)
● C’est la ville de Paris qui organise les JO 2024
(nom / groupe nominal)
C’est ___ que + sujet + verbe
● C’est Charles que j’ai connu à ta fête (nom propre)
● C’est elle que je te recommande pour le poste
(pronom)
● C’est dans deux heures que la réunion commence
(préposition + nom)
● C’est parce que je suis français que je parle
bien français (préposition + phrase)
EXERCICE
Mettez en relief l’élément souligné
1. Le téléphone a été inventé en 1876 par Graham
Bell, aux États-Unis
2. Le téléphone a été inventé en 1876 par Graham
Bell, aux États-unis
3. Le téléphone a été inventé en 1876 par Graham
Bell, aux États-unis
4. Le téléphone a été inventé en 1876 par Graham
Bell, aux États-unis
1. C’est le téléphone qui a été inventé en 1876 par
Graham Bell, aux États-Unis
2. C’est en 1896 que le téléphone a été inventé par
Graham Bell, aux États-unis
3. C’est par Graham Bell que le téléphone a été
inventé en 1876, aux États-unis
4. C’est aux États-Unis que le téléphone a été
inventé en 1876 par Graham Bell
3) Construction avancée
mais avant cela, on vous rappelle que…
les cours de conversation reprennent
à partir du 13 février !
● groupes réduits (6 pers maximum)
● professeurs natifs, expérimentés et attentifs
● travail sur le vocabulaire, la grammaire, la
prononciation
● tarifs réduits sur deux ou trois mois
● satisfaction garantie à 97%
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La construction la plus complexe de la mise en
relief est la suivante :
● Ce que (+ sujet + verbe) c’est…
● Ce qui (+ verbe) c’est…
● Ce dont (+ sujet + verbe) c’est…
● Ce à quoi (+ sujet + verbe) c’est…
● etc.
Ce que… c’est…(complément direct - quoi)
● Ce que je veux, c’est perdre du poids
○ Je veux perdre du poids (Je veux QUOI?)
● Ce qu’elle croit, c’est que tu dois le faire
○ Elle croit que tu dois le faire (Elle croit QUOI ?)
Ce qui… c’est… (sujet du verbe)
● Ce qui est intéressant, c’est cette histoire
○ Cette histoire est intéressante
● Ce qui m’intéresse, c’est de voyager
○ Voyager (ça) m’intéresse (de voyager)
Ce dont… c’est… (complément précédé par DE)
● Ce dont j’ai besoin, c’est une paire de ciseaux
○ J’ai besoin D’une paire de ciseaux
● Ce dont j’ai peur, c’est la maladie incurable
○ J’ai peur DE la maladie incurable
Ce à quoi… c’est… (complément précédé par À)
● Ce à quoi je pense, c’est mon travail
○ Je pense À mon travail
● Ce à quoi je fais référence, c’est votre motivation
○ Je fais référence À votre motivation
EXERCICE
Choisis la bonne construction !
1. Ce que / Ce à quoi je réfléchis, c’est faire un
voyage en solitaire
2. Ce qui / Ce que a du sens, c’est que tu sois
encore là pour moi
3. Ce que / Ce dont je me souviens, c’est être
rentré tard hier soir
4. Ce à quoi / Ce que je vois, c’est plein de
possibilités
1. Ce à quoi je réfléchis, c’est faire un voyage
en solitaire (réfléchir À…)
2. Ce qui a du sens, c’est que tu sois encore là
pour moi (sujet → qui)
3. Ce dont je me souviens, c’est être rentré
tard hier soir (se souvenir DE…)
4. Ce que je vois, c’est plein de possibilités
(complément direct - que)
Un exercice supplémentaire à faire sur le PDF
Mettez en relief les éléments en gras
1. Il est parti au Botswana
2. Tu arrives à cette heure-là ?
3. Vous êtes à Bruxelles ?
4. Paul t’a appelé
5. Le subjonctif me pose problème
Un exercice supplémentaire à faire sur le PDF
Mettez en relief les éléments en gras
1. C’est au Botswana qu’il est parti
2. C’est à cette heure-là que tu arrives ?
3. C’est à Bruxelles que vous êtes ?
4. C’est Paul qui t’a appelé
5. C’est le subjonctif qui me pose problème
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