MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES/DRES-________________________

ETABLISSEMENT : _____________________________________ DISCIPLINE : ALLEMAND

CLASSE : 4ème Allemand COEFFICIENT : 2 ANNEE SCOLAIRE : 2024/ 2025
QUOTA HORAIRE ANNUEL : 72 HEURES QUOTA HORAIRE HEBDOMADAIRE : 02 HEURES
ENSEIGNANT : ____________________________ GRADE :

FICHE DE PROGRESSION SEQUENTIELLE ET ANNUELLE

MODULES SEQUENCES SEMAINES EXEMPLES DE SITUATION/LECONS

PREMIER TRIMESTRE
MODULE 1 : VIE 1 Prise de contact + Renseignements sur l’allemand/l’Allemagne : pourquoi choisir
QUOTIDIENNE l’Allemand ? Astuces pour exceller en Allemand
2 La présentation : de soi et d’autrui (noms, âge, classe, école, etc)
GR. Le présent de l’indicatif + les nombres de 1 à 20
3 À l’école : l’école (bâtiments, acteurs, activités)
1 GR. La place du verbe dans la phrase déclarative et interrogative
4 La famille : Mon arbre généalogique (membres de ma/la famille)
GR. L’adj. Possessif et l’article indéfini
5 ACTIVITES D’INTEGRATION ET D’EVALUATION : Rédiger un dialogue avec
introduction, développement, conclusion , la forme de politesse (Sie) etc.

6 COMPTE-RENDU ET REMEDIATION

MODULE 2 : VIE 1 Les métiers en général : informer/renseigner sur le métier des parents, son métier de rêve
FAMILIALE ET + raisons, les tâches exécutées, etc.
SOCIALE GR. Le verbe « möchte » et le futur simple
2 Ma maison : les parties et les types de maisons décrire et formuler un souhait
GR. La déclinaison de l’article indéfini (ein-) à l’accusatif
3 Mon temps libre : questionner et renseigner sur mes hobbys/loisirs, lieux, activités, loisir
(moins) préféré +raisons, etc.
2 GR. Formuler une justification avec denn ou weil
4 ACTIVITES D’INTEGRATION Rédiger un court texte descriptif avec des justifications

5 ACTIVITES D’EVALUATION

6 COMPTE-RENDU + REMEDIATION

DEUXIEME TRIMESTRE
MODULE 3 : 1 L’alimentation : aliments et vivres, les repas chez nous et au Cmr vs Allemagne
ENVIRONNEMENT, GR. Le pluriel des noms
SANTE ET 3 2 Le corps humain : parties du corps, les maladies (grippe), leurs symptômes et leurs
BIEN-ETRE méthodes de préventions
GR. La négation (nicht/kein) + l’accusatif (veerbes et prépositions)
3 Remplissage des documents pédagogiques et Conseils de classes et d’enseignement

CONGES DE NOEL
3 4 L’hygiène et salubrité : La propreté à la maison, les règles d’hygiène, les maladies
(choléra, paludisme…), donner des conseils
MODULE 3 : (Fin) GR. Les verbes de modalité können, wollen, dürfen et l’impératif
5 ACTIVITES D’INTEGRATION ET D’EVALUATION

6 COMPTE-RENDU ET REMEDIATION

MODULE 4 : VIE 1 Les achats : lieux d’achat, les produits, dialogue avec vendeur/-se, demander/donner le prix
ECONOMIQUE GR. Les nombres de 20 à 100 + pronoms interrogatifs
2 L’anniversaire : demander/demander date d’anniversaire, planifier l’organisation d’une
fête d’anniversaire (préparatifs :invitations, les achats, offre/achat d’un cadeau), raconter
GR. Les nombres ordinaux + Le passé composé (verbes, adverbes de temps, chronologie)

3 Les transports : moyens de transport et l’orientation (demander/indiquer le chemin)

4 GR les prépositions mixtes in, an, auf
4 ACTIVITES D’INTEGRATION : Rédiger une lettre d’invitation ou de narration ; jouer un
 dialogue acheteur-vendeur, le datif

5 ACTIVITES D’EVALUATION

6 COMPTE-RENDU + REMEDIATION

TROISIEME TRIMESTRE
1 Ma Patrie : Les emblèmes nationaux, le respect des autres, du patrimoine et des biens
publics, les attributs et documents d’un citoyen, le patriotisme
GR. Le comparatif et superlatif
2 Les fêtes civiles : la fête de la jeunesse, fête nationale… importance et aperçu historique
MODULE 5 : GR Le prétérit de sein et haben
CITOYENNETE 3 Droits et devoirs : Mes droits et devoirs de citoyen, d’enfant, d’élève Vs en Allemagne
GR. Les verbes de modalités dürfen, müssen, können et sollen
5 4 Remplissage des documents pédagogiques et Conseils de classes et d’enseignement

CONGES DE PÂQUES
MODULE 5 : (Fin) 5 5 ACTIVITES D’INTEGRATION ET D’EVALUATION : Rédiger un article de journal

6 COMPTE-RENDU + REMEDIATION

MODULE 6 : 1 Les formes de communication : (verbale, non-verbale, gestuelle…) – situations et code

MEDIAS ET
2 Types de médias (traditionnels et modernes) leurs rôles et dangers + conseils
COMMUNICATION 6
3 Les TIC milieu scolaire : utilisations, importance (et métiers de l’informatique), dérives

4 ACTIVITES D’INTEGRATION ET D’EVALUATION : Rédiger un mail, mini-exposé

5 COMPTE-RENDU

6 Remplissage des documents pédagogiques et Conseils de classes et d’enseignement

NB // // Digitalisation prévue de 30% des leçons ou des parties de leçons

L’ENSEIGNANTE L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE L’ADMINISTRATION