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BEPC ROUGE 2005

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1 :

Trouve 𝑥 tel que 𝑥 ∈ 𝑍 𝑒𝑡 3𝑥 = 9𝑥+1

Exercice 2 :

On considère un triangle (A, B, C)

a) Exprime BC dans la base (𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 )

b) Déduis les composantes de ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐵𝐶 dans cette base

Exercice 3 :

Soit deux réel x et y appartenant à l’intervalle [0 ; 90]

On donnesin 𝑥 = cos 𝑦 𝑒𝑡 𝑥 = 2𝑦. Calcule 𝑥 𝑒𝑡 𝑦

Exercice 4 :

Indique les caractéristiques des logarithmes des nombres suivants :

𝑎 = 79,436 ; 𝑏 = 0,000403

Exercice 5 :

On donne A (2 ; 3), B (5 ; 6) et (𝑥,1)

a) Détermine 𝑥 pour que : A, B, C soient alignés

b) Calcule les coordonnées du point G tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐺𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐶 = ⃗0

Exercice 6 :

Soit un carré ABCD de centre 0. Construis son image par la translation de vecteur 𝐴𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗

II. PROBLEMES

On considère dans un plan muni d’un repère orthonormé (𝑂

⃗ + 𝑖 + 𝑗) une droite (D)
passant par le point A (2 ; 0) représentant la fonction 𝑓 tel que 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 1

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1. Détermine le coefficient directeur de 𝑓(𝑥) et donne la variation de 𝑓

1 1
2. Représente graphiquement 𝑦 + 𝑥 ≥ 1 et montre que (∆) d’équation 𝑦 − 𝑥 ≥ 1 est
2 2
une partie de la solution € de l’inéquation proposée.

3. Trouve l’abscisse 𝑥 du point B d’ordonnée -2 par 𝑓

4. Montre que le point M(2, -2) appartient au cercle (C) de diamètre [A, B]

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BEPC ROUGE 2006

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1 : Simplifie les expressions suivantes :

−1
25 𝑋 25 𝑋(26 ) 3−4
𝑀= et 𝑁 = (−2)6
8 𝑋 24 𝑋 37

Exercice 2 : On appelle respectivement A, B et C les polynômes :

2𝑥 2 + 5𝑥 + 1 ; 5𝑥 2 − 8𝑥 + 9 ; 4𝑥 2 − 𝑥 − 7

a) Effectue le calcul S = - A + B – C

b) Calcule le produit P = A x B

Exercice 3 :

a) Trace un vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵
5
b) Construit le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 = 2 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵

1
c) Construis le vecteur 𝐸𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ = − 𝐴𝐵
2

Exercice 4 :

La différence de deux nombre entiers est de 45 et quand on divise le plus grand par
le plus petit, on trouve 5 et le reste est 5.

Trouve ces deux nombres

Exercice 5 :

On donne l’expression A = (𝑥 − 8)2 − 16𝑥 2

a) factorise A

b)Résous dans R, l’inéquation A ≤ 0

Exercice 6 :
1 3
Soit 𝐴 (2 ; 2) et 𝐵 (− 4 ; 5) deux points, calcule les coordonnées du point A image de A
par l’homothétie de centre B et de rapport 3.

II. PROBLEME

Dans le plan rapporté à un repéré orthonormé (𝑂

⃗ + 𝑖 + 𝑗)

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1. a) Place les points A (-7 ; 3) ; B (1 ; 7) ; C (4 ; 1) dans le repère

b) Trace le triangle ABC

2. a) Calcule les distances AB, AC et BC

b) Montre que ABC est un triangle rectangle en B

3. Calcule les coordonnées du centre I du cercle (C) passant par les trois points A, B,
C et la mesure du rayon de ce cercle

4. Trouve une équation de la droite (AC) et en déduire les coordonnées du point D,

intersection de l’axe des ordonnées avec la droite (AC).

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BEPC ROUGE 2007

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1 :

La différence 𝑎2 − 𝑏 2 = 12121. Sachant que 𝑎 − 𝑏 = 23. Calcule 𝑎 − 𝑏 et détermine a +

b.

Exercice 2 :

Soit (A, B, C) un triangle isocèle de sommet C.

On donne ABC = 73°. Calcule ABC et BAC.

Exercice 3 :

Soit deux droites (D) et (D’) sachant que en o et non perpendiculaires.

a. Place les points M, M’et M’’ tels que :

SD = M = M et SD’ = (M’) = M’’ et O appartenant aux médiatrices de [MM’]

b. Donne le nom de cette transformation et sa caracterisristique

Exercice 4 :

Voici les notes obtenues de 16 élèves de 3ème :

6 11 3 14 11 14 11 4 13 11 17 6 11 17 11 14

a. Dresse un tableau des données

b. Construis le diagramme en bâton de cette série statistique

c. Détermine ma moyenne de la série

Exercice 5 :

a. Donne l’écriture scientifique du nombre C

3,5 𝑋 10−11 𝑋 2 𝑋 106

Tel que : 𝐶 = 0,2 𝑋 10−9

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3 6
2− −
b. Mets sous forme d’une fraction irréductible : 𝐶 = 4 5
7 3 5
− −
10 2 4

Exercice 6 :

On donne les points A(-4 ; -2) ; B(-1 ; 2) et C(3 ; -1)

a. Calcule les distances AB, BC et AC

b. Justifie que le triangle ABC est rectangle isocèle

II. PROBLEME

Soit la fonction polynôme f de R dans R définie par :

𝑓(𝑥) = 3(𝑥 − 1)2 − 𝑥 2 + 1(𝑥 − 1)(𝑥 + 2)

1. Ecris 𝑓(𝑥) sous forme d’un produit de facteurs du premier degré

2. Montre que 𝑓(𝑥) peut s’écrire sous la forme 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

3. Soit q la fonction rationnelle définie par

9𝑥 2 − 12𝑥 + 4
𝑞(𝑥) =
9𝑥 2 − 4

a. détermine l’ensemble de définition de 𝐷𝑞

b. Simplifie l’écriture de la fonction rationnelle 𝑞

c. Détermine les réels x tels que 𝑞(𝑥) = 0 ; 𝑞(𝑥) = 1

4. Dans un repère orthonormé(𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), les représentations graphiques (𝐷1 ) 𝑒𝑡 (𝐷2 ) des
fonctions sont :

𝑓1 (𝑥) = 3𝑥 + 2 et 𝑓1 (𝑥) = 3𝑥 + 2

a. Donne la position relative des droites (𝐷1 ) 𝑒𝑡 (𝐷2 )

b. Construis ces deux droites.

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BEPC ROUGE 2008

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1 :

Les segments [AB] et [CD] sont deux diamètres perpendiculaires du cercle (C) et M
un point de l’arc AC.

a) Réalise la figure

B) détermine la valeur de l’angle BMD

Exercice 2 :

Calcule le volume d’un cône de révolution de 15 cm de hauteur et de rayon de

base.

Exercice 3 :

Un cahier coûte 750 Frs avec une remise de 25% sur le prix initial.

a) Soit x le prix de vente avant la remise et y le prix d’achat.

b) Calcule le prix de ce cahier avant la remise.

Exercice 4 :
√12
a) Mets sous la forme d’une fraction irréductible 𝑀 =
√9 𝑋 √3

Calcule l’expression suivante :

1 2
𝑁 = 4 log 0,01 − 5 log 12 + log 0,05 + log 25

Sachant que log 2 = 0,30102 𝑒𝑡 log 5 = 0,69897

Exercice 5 :

Dans un plan muni d’un repère orthonormé(𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), on donne les points A(3 ; -2) B(-1 ;
1)

a) Calcule les coordonnées du point C symétrique de B par rapport à A

b) Place les points A, B et C dans ce repère

Exercice 6 :

ABC est un triangle isocèle de sommet A tel que : AB = 2 cm et BC = 1,5 cm. Calcule
du cos 𝐶 à 10−2 près.

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Dans une classe de 3ème, le relevé de notes attribuées après un devoir de classe se
présente de manière suivante :

4, 11, 14, 6, 8, 8, 18, 10, 5, 5

10, 10, 12, 2, 17, 5, 12, 14, 4, 4, 17

8, 13, 15, 18, 14, 15, 4, 9, 17, 13

5, 11, 4, 16, 2, 12, 13, 10, 17, 5

15, 8, 11, 14, 8, 6, 15, 19, 9, 13.

1. a) Dresse le tableau des effectifs et des fréquences de ces notes

b) Complete le tableau en précisant les effectifs cumulés

2. Détermine le mode du caractère étudiée

3. Calcule la moyenne des notes du devoir

4. Représente le diagramme en bâtons des effectifs.

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BEPC ROUGE 2009

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1 :

La différence𝑎2 − 𝑏 2 = 12121. Sachant que a – b = 23

Calcule a + b et détermine a et b.

Exercice 2 : Voici les températures (en degré Celsius) des 15 premiers jours de juillet :
21 ; 20 ; 25 ; 26 ; 21 ; 20 ; 24 ; 24 ; 22, 26, 24, 27, 24.

a) Dresse le tableau des effectifs

b) Calcule la température moyenne.

c) Trace le diagramme en bâtons de cette série.

Exercice 3 :

Dans un plan muni rapporté à un repère orthonormé(𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), calcule le réel y pour
que les droites (AB) et (AC) soient perpendiculaires.

Exercice 4 :

Soit l’application affine 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 avec (𝑎, 𝑏) ∈ ℝ2

Détermine a et b sachant que 𝑓(1) = 5 et 𝑓(2) = 7

Exercice 5 :

Dans un triangle ABC, les longueurs des côtés exprimes en centimètre sont BC = 12,5
AC = 7,5 AB = 10

a) Montre que ce triangle est rectangle en A

b) Soit H la projection orthogonal de A sur (BC). Calcule les longueurs AH, BH, CH.

Exercice 6 :

ABC un triangle

a) Construis les potins D et E tels que :

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐵
𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐷𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐶𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗⃗

b) Précise la nature du quadrilatère ABCE.

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II. PROBLEME

On considère les applications 𝑓 et 𝑔 de R dans dans R définies par :

𝑓(𝑥) = (2𝑥 + 5)(𝑥 + 3) + (3𝑥 − 1)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)2

𝑔(𝑥) = 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1 − (𝑥 + 2)2

1. a. Ecris 𝑓(𝑥) et 𝑔(𝑥) sous la forme 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

b. Factorise
𝑓(𝑥)
2. Soit q la fonction rationnelle définie par 𝑞(𝑥) = 𝑔(𝑥)

a. Détermine l’ensemble D des valeurs de x pour lesquelles q(x) est définie

2𝑥+5
b. Montre que pour tout élément x de D, on peut écrire 𝑞(𝑥) =
4𝑥+1

3. Calcule𝑞(√2). On indiquera la valeur approchée par défaut à 10−3 près de𝑞(√2) .

On donne 1,414 < √2 < 1,415

4. Représente graphiquement ℎ1 (𝑥) = 2𝑥 + 5 et ℎ2 (𝑥) = 4𝑥 + 1

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BEPC ROUGE 2010

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1 :

On donne A =8100 ; B = 0,0016

a) Détermine les caractéristiques de log A et log B

b) Calcule log A et log B. On donne log2= 0,30103 et log3=0,47712

Exercice 2 :

ABC est un triangle isocèle en A tel que BAC = 80° et AB = 6 cm.

(C) est le cercle de centre o circonscrit à ce triangle.

a) Construis la figure

b) Détermine la mesure de l’angle BOC

Exercice 3 :

On considère les fonctions suivantes :

1
𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 5𝑔(𝑥) = −1 ; ℎ = −𝑥 − 2 𝑒𝑡 𝑘(𝑥) = 𝑥 + 4
2𝑥
a) Identifie celles qui sont décroissantes

b) Représente graphiquement le fonction h dans un plan muni d’un repère

orthonormé.

Exercice 4 :

On considère l’expression algébrique :

𝐸 = 𝑥 2 − 9(2𝑥 + 5)(𝑥 − 3)

a) factorise E

b) Résous dans R l’équation (– 𝑥 − 2)(𝑥 − 3) = 0

Exercice 5 :

EFG est un triangle tel que : EF = 3 cm ; EG = 4 cm et FG = 5 cm. K est un point de la

demi droite (EF) tel que EK = 6 cm. La parallèle à la droite (FG) passant par le point K
coupe la droite (EG) en H.

Exercice 6 :

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Un enquêteur a interrogé 20 élèves d’un collège en demandant à chacun le temps

de marche (en minutes) pour arriver à l’école.

Voici les réponses :

5 – 10 – 15 – 20 – 5 – 10 – 10 – 15 – 20 – 10

10 – 15 – 10 – 10 – 25 – 15 – 15 – 10 – 25 - 5

a) détermine le tableau des effectifs de cette série statistique

b) Détermine le temps moyen de marche.

II. PROBLEME

Dans un plan muni d’un repère orthonormé(𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), on donne les points A(0 ; -2) ;
B(2 ;2) et C(-4 ; 0)

1. a). Place ces points dans le repère

b). Montre que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐶 sont orthogonaux

𝐴𝐵 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

2. a). Calcule les distances : AB ; AC et BC

b). Démontre que ABC est un triangle rectangle et isocèle.

3. a). Calcule les coordonnées du point K milieu du segment [BC]

b). est le cercle circonscrit au triangle ABC. Calcule la longueur de (c)sont rayon.

Ecris une équation de la droite (∆) passant par les points A et C.

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BEPC ROUGE 2012

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1

Dans un plan muni d’un repère orthonormé (𝑜⃗, 𝑖⃗, 𝑗⃗) ; on donne les points suivants :
A(2 ; -3) ; B(-4 ; 1) ; C(0 ; 3)

a) Place ces points dans le repère

b) Démontre que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶

Exercice 2 :

a) On donne𝐴 = √300 − 4√27 + 6√48. Ecris A sous la forme 𝑐√3 où 𝑐 est un entier
naturel.

b) En utilisant les propriétés du logarithme en base dix (10), calcule 0001 + 𝑙𝑜𝑔3000
sachant que 𝑙𝑜𝑔3 = 0,47712

Exercice 3 :

ABC est un triangle tel que AB = 6 cm ; AC = 5 cm et BC = 7 cm.

Soit M un point du segment [AB] tel que AM = 3,6 cm. La parallèle à la droite (BC)
menée du point M coupe la droite (AC) en N.

a) Construis la figure ;

b) Calcule AN et MN.

Exercice 4 :

On considère un segment [AB] de milieu I tel que AB = 8 cm. Soit M un point

n’appartenant pas au segment [AB].

a) Construis la figure ;

b) Démontre que 𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝑀𝐼
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Exercice 5 :

Apres un devoir de Mathématiques, le professeur de mathématiques récapitule les

notes dans le tableau suivant :

Classes [0 ; 4] [4 ; 8] [8 ; 12] [12 ; 16] [16 ; 20]

Effectifs 3 5 7 4 2
Centre des
classes

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a) récapitule et complète ce tableau statique ;

b) Représente par un histogramme cette série statistique.

Exercice 6 :

FORT est un parallélogramme

Recopie et complète :

a. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑂 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑅 = ⋯

b. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑇 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑂 = ⋯

c. 𝑀𝑅𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑇𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐹𝑇
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⋯

II. PROBLEME

On considère l’expression algébrique définie par :

𝐸 = (3𝑥 − 1)(3𝑥 − 9) − (9𝑥 2 − 4) + (3𝑥 − 2)(15 − 𝑥)

1. a) développe, réduis et ordonne E suivant les puissances Décroissantes de 𝑥 ;

b) Calcule la valeur numérique de E pour 𝑥 = √3.

2. Factorise E

3. Résous dans R, l’inéquation −3𝑥 2 − 14𝑥 − 8 ≤ −𝑥(3𝑥 + 16)

4. Dans un plan muni d’un repère orthonormé (𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗)

a) Représente graphiquement les droites (𝐷1 ) et (𝐷2 ) d’équations respectives 𝑦 =

3𝑥 − 2 et 𝑦 = 𝑥 + 4.

b) Calcule les coordonnées du point I, intersection des droites (𝐷1 ) et(𝐷2 ).

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BEPC ROUGE 2013

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

Exercice 1
√3+2 √3−2
Soit B = +
√3−2 √3+2

a. Montre que B est un entier relatif

b. Détermine un encadrement réel 𝑟 = 7 − 4√3 à 10−3 près

Exercice 2 :

Dans un plan muni d’un repère orthonormé (𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), on donne le point A (-2 ; -1).
détermine une équation cartésienne de la droite (D) passant par le point A et de
⃗⃗(3)
vecteur directeur 𝑈 2

Exercice 3 :
𝑥+7
Résous dans R, l’inéquation 3𝑥−1 ≥ 0

Exercice 4 :

Jean-Pierre possède 26 pièces de monnaies de deux sorties : les une de 50F et les
autres de 100F pour un montant de 1.650. Calcule le nombre de pièces de chaque
sorte.

Exercice 5 :

ABC est un triangle en A tel que AB = 7cm et BC = 5cm. Soit D l’image de C par
l’homothétie de centre A et de rapport -1.

a) Construis la figure

b) Identifie le triangle DBC

Exercice 6 :

Un professeur de mathématiques a représenté les résultats d’un devoir surveillé dans

le tableau suivant/

Notes 6 8 10 12 14 16
Effectifs 2 6 5 8 4 3

a) Détermine l’effectif total des élèves de cette classe

b) Représente cette série statistique par un diagramme en bâtons

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II. PROBLEME

Dans un plan muni d’un repère orthonormé(𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), on donne les points A(-1 ;2) ;
B(2 ;3) C(1 ;0)

1. a) Place les points dans le repère

b) Calcule les distances AB ; BC

2. a) Calcule les coordonnées du point D tel que 𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐷𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗

b) Démontre que le quadrilatère ABCD est un losange

3. a) Soit, le milieu du segment [BC]. Calcule les coordonnées du point I

b) On note E le symétrique A rapport à I, détermine les coordonnées du point E

4. a) Calcule les composantes scalaires des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐷𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐸

b) Démontre que les vecteurs 𝐷𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐷𝐶

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BEPC ROUGE 2014

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

I. EXERCICES

A. ACTIVITÉS NUMERIQUE ET DIVERSE

Exercice 1 :

a) On donne x = 8631,41 et y = 0,00045

Détermine les caractéristiques des 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑒𝑡 log 𝑦

b) En utilisant les propriétés des logarithmes en base dix, calcule :

9
𝑁 = 𝑙𝑜𝑔8100 + 𝑙𝑜𝑔 103

Sachant que 𝑙𝑜𝑔3 = 0,47712

Exercice 2 :

Résous dans dans R, l’inéquation : (3𝑥 − 1)2 = (4𝑥 + 1)2

Exercice 3 :

Le tableau ci-dessous récapitule les tailles en cm des élèves d’une classe de 3ème

Taille en [80 ; 100[ [100 ; 120[ [120 ; 140[ [140 ; 160[ [160 ; 180]
classe
Effectif 2 4 5 6 3
Effectif
cumulés
décroissants

a) Calcule l’effectif de cette classe

b) Recopie et complète le tableau statistique

Problème A :

On considère les fonctions affines 𝑓 et 𝑔 de R dans R définie par 𝑓(𝑥) = 2𝑥 −

5 𝑒𝑡 𝑔(𝑥) = 2𝑥 + 3

1. Calcule 𝑓(1)𝑒𝑡 𝑔(0)

2. Représente graphiquement dans un repère orthonormé(𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗), les droites

(𝐷1 ) 𝑒𝑡 (𝐷2 )

3. Identifie la position relative des droites (𝐷1 ) 𝑒𝑡 (𝐷2 )

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B. ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUE

Exercice 1 :

ABC est un triangle tel que AB = 7 cm ; BC = 8 cm et AC = 6 cm

Soit le point I milieu de [BC]

1. Construis le point M tel que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝑀 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶

2. Détermine que 𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝑀𝐼

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Exercice 2 :

Soit ∝ la mesure d’un angle aigu

On donne cos2 ∝ + 𝑠𝑖𝑛2 ∝= 1

1
Je démontre que : = 1 + 𝑡𝑎𝑛2 ∝
cos2 ∝

Exercice 3 :

(C) est un cercle de centre o et de rayon A, B, C et D sont quatre points de ce

cercle pris dans cet ordre tels que mes𝐵𝐶𝐷
̂ = 110° ; mes𝐷𝐴𝐵 ̂ = 80. Construis la figure.

Problème B :

Le plan est un muni d’un repere orthonormé (𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗).

On donne les points A (-1 ; 1) ; B (-5 ; -2) ; C (-1 ; -4) et D (3 ; -1)

1. Place ces points dans le repere

2. Montre que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐷𝐶 . Donne la nature du quadrilatère ABCD

𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

3. Soit I le milieu du segment [AD]

Détermine les coordonnées du polit I

2
4. Détermine que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐼 (−1 𝐶𝐼 (24) sont orthogonaux.
) et ⃗⃗⃗⃗⃗

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BEPC BLANC

Session du 23 Mai 2019

Epreuve de Mathématiques

I. ACTIVITES NUMERIQUES

Exercice n°1

Répons par vrais ou faux :

1- Un nombre réel est un monôme.

5𝜋
2- ∈ℝ
2

3- L’écriture scientifique de 27,58 x 10-6 est 2,758 x 10-7

2
4- L’inverse de est √2
√8

Exercice n°2

Résous par le calcule le système d’équations suivantes :

3𝑥 − 5𝑦 = −1
{
−2𝑥 + 6𝑦 = −2

Exercice n°3

Détermine la médiane et la moyenne de série statique : 18 ; 2 ; 8 ; 16 ; 4 ; 10 ; 14 ; 4 ;

14 ; 12 ; 14

Problème A
(𝑥+6)2 −𝑥−6
On considère la fonction rationnelle F = (𝑥+5)(1−𝑥)

1- Factorise le numérateur de F

2- Donne la condition d’existence des vecteurs numériques de F.

3- Simplifie F.
𝑥+6
4- Résous l’inéquation 1−𝑥 ≥ 0

II. ACTIVITES GEOMETRIQUES

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Exercice n°4

Soit le tableau ci-dessous

Activités Réponse
N° Réponse Réponse Réponse
On donne A (2 ; -4) et B (-2 ; 8)
A B C
1 Le milieu du segment [AB] a pour coordonnées (-2 ; 6) (-4 ; -1) (0 ; 2)
2 La distance de A à B est 14 4√10 √−160

Choisi la bonne réponse

Exercice n°5
−4𝑥+3
Dans un repère orthonormé (𝑜, 𝑖⃗, 𝑗⃗) on donne : 𝑦 = 3

1- Donne le coefficient directeur de (D) puis montre que A(3 ; -3) est un point de (D)

2- Calcule l’ordonnée de E de la droite (D) sachant que son abscisse est 0 puis
représente (D) dans le repère.

Exercice n° 6

Trouve le nombre y pour que les vecteurs 𝑢

⃗⃗(−3; 𝑦) et 𝑣⃗(2; 5) soient orthogonaux.

Problème B

1- Construis un triangle RAS tel que : RA = 8 cm, RS = 6,4 cm et AS = 4,8 cm.

2- Prouve que le triangle RAS est rectangle.

3- a) Place le point M du segment [RS] tel que RM = 4,8 cm et le oint N du segment

[RA] rel que RN = 6cm

b) Prouve que les droites (MN) et (AS) sont parallèles.

c) Calcule MN.

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BEPC BLANC

Session de juillet 2020

Epreuve de: Mathématiques

I. ACTIVITES NUMERIQUES ET DIVERSES

Exercice 1 :

Choisis la bonne réponse :

Réponse
Question Enoncé A B C
10−3 𝑋(103 )−2 𝑋102
Q1 = 106 10−3 10−1
10−4 𝑋10−2
Q2 2√2 + 3√18 = 5√36 11√2 7√2

Q3 2𝑥 + 3 < 2(𝑥 − 1) 𝑆=∅ 𝑆=𝑅 𝑠 =] − ∞; −5[

L’écriture scientifique
Q4 4,18𝑋10−2 41,8𝑋10−2 4,18𝑋102
de 0,0418 est

Exercice 2 :

Soit la fonction 𝑓 définie dans 𝑅 par 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 telle que 𝑓(𝑥) = 2 et 𝑓(3) = 5.

a) Détermine a et b

b) Donne le sens de variation de 𝑓

Exercice 3 :

Soit l’expression algébrique : 𝐴 = (3𝑥 − 1)(𝑥 + 2) − 2(𝑥 2 + 4𝑥 + 4)

a) Développe, réduis et ordonne l’expression A suivant les puissances décroissantes

de 𝑥

b) Factorise 𝐵 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 10

Problème A

Lors d’un devoir dans une classe de 3ème, on a obtenu les notes suivantes :

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8 - 7 – 8 -4 – 13 – 13 – 10 – 4 – 13 – 18 – 4 – 13 – 11 – 9 – 15 – 5 – 7 – 11 – 18 – 6 – 9 – 2 –
19 – 12 – 12 – 6 – 15.

1) Reproduis et complète le tableau suivant en rangeant toutes les notes par ordre
croissant

Notes 2 4
Effectifs 1 3

2) Quel est l’effectif total ?

3) Donne l’étendue, le mode et la médiane de cette série statistique.

4) Quelle est la moyenne des notes de cette classe de 3ème ?

II. ACTIVITES GEOMETRIQUES

Exercice 4 :

Le plan est muni d’un repère ((0 ; 𝑖⃗ ; 𝑗⃗). On considère le réel non nul k et les vecteurs
′
⃗⃗ (𝑦𝑥 ) , 𝑣⃗ (𝑦𝑥 ′ ) et tels que 𝑢
𝑢 ⃗⃗ = 𝑘𝑢
⃗⃗.

1) Démontre que 𝑥𝑦 ′ − 𝑥 ′ 𝑦 = 0

⃗⃗(−2
2) On donne 𝑢 13
4
) et 𝑣⃗(−6 ). Montre que 𝑢
⃗⃗ et 𝑣⃗ sont colinéaires.

Exercice 5 :

Le plan muni d’un repère orthonormé(0 ; 𝐼 ; 𝐽). On considère les points A (-1; 2) ;

B (5; -2).

Choisis la bonne réponse pour chaque question :

Question Enoncé Réponse A Réponse B Réponse C

Les coordonnées du vecteur
Q1 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (-6 ; 4) (-6 ;-4) (4 ;-6)
𝐴𝐵
Q2 La distance AB est 2√13 52 −2√13
Les coordonnées du point M
Q3 (-3 ; 3) (0 ; 2) (2 ; 0)
milieu du segment [AB] sont
ABOD est un
(6 ; 4)
Q4 parallélogramme. les (-6 : 4) (4 ;-6)
coordonnées de D sont

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Exercice 6 :

Soit (𝐷1 ) et 𝐷1 ) les droits d’équations respectives 𝑦 = 3𝑥 − 1 et 𝑥 + 3𝑦 − 6 = 0

1) Le point A(0 ;2) appartient-il à (𝐷1 ) ; (𝐷2 ) ?

2) Donne la position des droites (𝐷1 ) et (𝐷2 ). Justifie ta réponse.

Problème B Soit le cercle de centre 0 de diamètre [AB] avec AB = 6 cm. 𝐶 est un

point du cercle tel que BC = 3,6 cm et AC = 4,8 cm.

1). a) Réalise la figure que tu compléteras au fur et à mesure.

b) Montre que le triangle ABC est rectangle.

2). Détermine 𝑠𝑖𝑛𝐶𝐴𝐵

̂ . En déduis 𝑚𝑒𝑠𝐶𝐴𝐵
̂ et es𝐶𝑂𝐵
̂.

On donne 𝑠𝑖𝑛35° = 0,57 ; 𝑠𝑖𝑛36° = 0,58 ; 𝑠𝑖𝑛37° = 0,60

3). Soit le point E milieu de [OB]. La parallèle à la droite (BC) passant par E coupe la
droite (AC) en F. Calcule AF et FE.

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SOLUTION BEPC ROUGE 2005

Exercice 1 :

3𝑥 = 9𝑥+1 ⟺ 3𝑥 = (3. 3)𝑥+1

3𝑥 = 32(𝑥+1) ⟹ 𝑥 = 2(𝑥 + 1) ⟹

𝑥 = 2𝑥 + 2 ⟹ 𝑥 = −2

Exercice 2 :

a) Exprimons 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ dans la base (𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ ) relation de Chasles
⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ = −𝐴𝐶
𝐵𝐶 ⟹ −𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 Ou
𝐴𝐶 − ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐵𝐶 = −𝐴𝐵 𝐴𝐶

b) La composante de 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ dans cette base :

−1
⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
𝐵𝐶
1

Exercice 3 :

sin 𝑥 = cos 𝑦 𝑒𝑡 𝑥 = 𝑦

Comme 𝑥 = cos 𝑦, les angles 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 sont complementaires :

𝑥 + 𝑦 = 90° 𝑥 + 𝑦 = 90°
Ainsi 𝑥 + 𝑦 = 90° ⟹ { ⟹{
𝑥 = 2𝑦 𝑥 = 2𝑦
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
⟹ 𝑥 = 60° 𝑒𝑡 𝑦 = 30° = 𝑒𝑡 𝑦 = ⟹ 𝑥 = 𝑒𝑡 𝑦 =
3 6 3 6

Exercice 4 :

Caractéristique des membres 𝑎 = 79,436 a pour caractéristique 1 (la partie entière à

2 chiffres et on applique la formule :

𝑎 − 1. Ainsi, 𝑛 = 2, 𝑛 − 1 = 2 = 1)

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𝑏 = 0,000403 a pour caractéristiques −4 (on appliquons la formule – (𝑛 + 1) ; 𝑛 est le

nombre de zéros après la virgule.

Exercice 5 :

⃗⃗⃗⃗⃗ ( 𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 ) ⟹ 𝐴𝐵
a) 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ (5−2) ⟹ 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ (3) ⟹ 𝑥1 = 3 ; 𝑦1 = 3
𝑦 −𝑦
𝐵 𝐴 6−3 3

𝐵𝐶 (𝑦𝑥𝐵−− 𝑦𝑥𝐴 ) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝐶 (𝑥−5
1−6
𝐵𝐶 (𝑥−5
) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗ −5
)
𝐶 𝐵

⟹ 𝑥2 = 𝑥 − 5 ; 𝑦2 = −5

𝐴𝐵 et ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝐶 sont colinéaires si

𝑥1 . 𝑦2 − 𝑥2 . 𝑦1 = 0 ⇔ (3). (−5) − (𝑥 − 5). (3) = 0

−15 − 3𝑥 + 15 = 0 ⇔ −3𝑥 = 0 ⟹ 𝑥 = 0

𝐶(0,1)

b) Calculons les coordonnées du point G : (𝐺𝐴

⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗

𝑥 − 𝑥𝐺 2 − 𝑥𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗ ( 𝐴
𝐺𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ (
) ⟹ 𝐺𝐴 )
𝑦𝐴 − 𝑦𝐺 6 − 𝑦𝐺

𝑥𝐵 − 𝑥𝐺 0 − 𝑥𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐵 ( ) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐵 ( )
𝑦𝐵 − 𝑦𝐺 1 − 𝑦𝐺

⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐵
𝐺𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗ ⟺

2 − 𝑥𝐺 5 − 𝑥𝐺 0 − 𝑥𝐺
( )+( )+( )=0⟺
3 − 𝑦𝐺 6 − 𝑦𝐺 1 − 𝑦𝐺

(2 − 𝑥𝐺 ) + (5 − 𝑥𝐺 ) + (0 − 𝑥𝐺 ) = 0

2 − 𝑥𝐺 + 5 − 𝑥𝐺 + 0 − 𝑥𝐺 = 0

−3𝑥𝐺 + 7 = 0 ⟹ −3𝑥𝐺 = −7 ⟹

7
3𝑥𝐺 = 7 ⟹ 𝑥𝐺 = ⟹ (3 − 𝑦𝐺 ) + (6 − 𝑦𝐺 ) + (1 − 𝑦𝐺 ) + (1 − 𝑦𝐺 ) = 0
3

−3𝑦𝐺 + 10 = 0 ⟹ 𝑦𝐺 = −10 ⟹ 𝑦𝐺 = 10

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10 7 10
𝑦𝐺 = 3
⟹ 𝐺 (3 ; 3
)

Exercice 6 :

Déterminons l’image du carré par la translation du vecteur

⃗⃗⃗⃗⃗ ⟹ 𝐴𝐴
𝐴𝑂 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗

Ainsi : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐵′ = 𝐴𝑂⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐶 ′ = 𝐴𝑂 𝐷𝐷 ′ = 𝐴𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗

A B

A’ B’

D C

D’ C’

II. PROBLEME

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D : 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 1

1. Déterminons le coefficient directeur de 𝑓(𝑥)

𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 1 ⟹

0 = 2𝑎 + 1 ⟹ 2𝑎 = −1

1
𝑎=−
2

La variation de 𝑓

𝑎 est negatif (𝑎 < 0) la fonction est décroissante.

1
2. Représente graphiquement 𝑦 = − 2 𝑥 ≥ 1

1
Considérons l’équation 𝑦 = − 2 𝑥 + 1

𝑥 0 2

𝑦 1 0

B (3 ; 3)

C (-3 ; -3)

1
𝑦=− ≥1
2

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Pour B on a :

1
3 + .3 ≥ 1 ⟹
2
1 6+3
3+ ≥1⟹ ≥1⟹
2 2

4,5≥ 1 (vrai)

Pour C on a :
1
−3 + . (−3) ≥ 1 ⟹
2
3 −6 − 3 9
−3 + ≥1⟺ ≥1⟹− ≥1⟹
2 2 2

−4,5 ≥ 1 (Faux)

C’est la partie contenant le point B qui est solution de l’équation.

Hachurons la partie qui n’est pas solution.

1
Montrons que (∆) de l’inéquation 𝑦 − 2 + 1 est partie de la solution E de l’inéquation :
cela a déjà fait ci-dessus : la partie de la droite (∆) contenant la point B(3 ;3) est
solution de l’inéquation.

3. Trouvons l’abscisse 𝑥 du point B d’ordonnée −2 par 𝑓.

1 1
𝑓(𝑥) = − 𝑥 + 1 ⟺ −2 = − 𝑥 + 1 ⟺
2 2

𝐵(6 ; −2)

4. Montrons que le point M (2 ; 2) appartient au centre (C) de diamètre [AB].

A (2 ; 0) B (6 ; -2) M (2 ; -2)

Calculons la distance AB :

d (AB) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2

= √(6 − 2)2 + (−2 − 0)2

= √(4)2 + (−2 − 0)2

Calculons la distance MB

D (M, B) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝑀 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝑀 )2

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= √(6 − 22 + (−2))2 = √16

D (M, B) = √16

√20 > √16 ⟹ 𝑑(𝐴𝐵) > 𝑑(𝑀𝐵)

Le point M appartient au cercle C

(C)

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SOLUTION BEPC ROUGE 2006

1. Simplifions les expressions =

25 𝑋 2−3 𝑋 (26 )−1 25 𝑋 2−3 𝑋 2−6

𝑀= = =
8 𝑋 24 23 𝑋 24

25 𝑋 2−3 𝑋 (26 )−2 25 𝑋 2−3 𝑋 2−6

= =
8 𝑋 24 23 𝑋 24

25−3−6 2−4
= = 7 = 2−4 𝑋 2−7 = 2−4−7 = 2−11
23+4 2

1
𝑀= 𝑜𝑢 𝑀 = 2−11
211

3−4 𝑋 83 83 𝑋 (23 )3
𝑁= =
(−2)6 𝑋 37 (−2)6 𝑋 37

(−2)6 = (−2)𝑋(−2)𝑋(−2)𝑋(−2)𝑋(−2)𝑋(−2) = 26

3−4 𝑋 26
𝑁= = 3−4 𝑋 3−7 = 26
66 𝑋37

1
𝑁= 𝑜𝑢 𝑁 = 2−11
211

2. a) Calculons S= - A + B – C

S = −(2𝑥 2 + 5𝑥 + 1) + (−5𝑥 2 − 8𝑥 + 9) − (4𝑥 2 − 𝑥 − 7)

= −2𝑥 2 − 5𝑥 − 1 − 5𝑥 − 8𝑥 + 9 − 4𝑥 2 + 𝑥 + 7

𝑆 = −11𝑥 2 − 12𝑥 + 15

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b) Calculons P = A X B

P = −(2𝑥 2 + 5𝑥 + 1)𝑋(−5𝑥 2 − 8𝑥 + 9)

= −10𝑥 4 − 16𝑥 3 + 18𝑥 2 − 25𝑥 3 − 40𝑥 2 + 45𝑥 − 5𝑥 2 − 8𝑥 + 9

𝑃 = 10𝑥 4 − 41𝑥 3 − 27𝑥 2 + 37𝑥 + 9

3. Traçons un vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵

a).
A B

b). ⃗⃗⃗⃗⃗ = 5 𝐴𝐵
𝐶𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗
2

C D

A B

1
c). 𝐸𝐹 = ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵
2

A B
F E

4. Trouvons les deux nombres

𝑥 − 𝑦 = 45
{
𝑥 = 5𝑦 + 5

Calculons 𝑦

𝑥 − 𝑦 = 45 −𝑥 + 𝑦 = −45
𝑥(−1) { ⟹{
𝑥 − 5𝑦 = 5 𝑥 − 5𝑦 = 5

−4𝑦 = −40 ⟹ 4𝑦 = 40

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40
𝑦=
4

𝑦 = 10

Calculons 𝑥

𝑥 − 𝑦 = 45 −5𝑥 + 5𝑦 = −225
𝑥(−5) { ⟹{
𝑥 − 5𝑦 = 5 𝑥 − 5𝑦 = 5

−4𝑥 = −220 ⟹ 4𝑥 = 220

220
𝑥=
4

𝑥 = 55

5. A = (𝑥 − 8)2 − 16𝑥 2

a) Factorisons A

𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏)

𝐴 = [(𝑥 − 8) − 4𝑥][(𝑥 − 8 + 4𝑥]

= (𝑥 − 8 − 4𝑥)(𝑥 − 8 + 4𝑥)

= (−3𝑥 − 8)(5𝑥 − 8)

= −(3𝑥 + 8)(5𝑥 − 8)

b) Résolvons dans ℝ, 𝐴 ≤ 0 ⟺

(𝑥 − 8)2 − 16𝑥 2 ≤ 0 ⟺

−(3𝑥 + 8)(5𝑥 − 8) ≤ 0

(−3𝑥 − 8)(5𝑥 − 8) ≤ 0

−3𝑥 − 8 = 0 5𝑥 − 8 = 0

−3𝑥 = 0 5𝑥 = 8

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3𝑥 = −8 5𝑥 = 8

8 8
𝑥=− 𝑥=
3 5

𝑥 8 8
−∞ −3 5
+
∞
−3𝑥 − 8 + − −
5𝑥 − 8 − − +
𝐴 − + -

8 8
𝑆 = ]−8 ; − ] 𝑈 [ ; +∞[
3 5

1 3
6. 𝐴 (2 ; 2) 𝐵 (− 5 ; 5)

A’ image de A par l’homothétie de center B et de rapport 3 ⟹

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴′ = 3𝐵𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗

3
𝑥𝐴′ − 𝑥𝐵 𝑥 − (− 4)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴′ ( )⟹( )
𝑦𝐴′ − 𝑦𝐵 𝑦−5

3
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥+
𝐵𝐴′ ( 4)
𝑦−5

1
𝑥𝐴− 𝑥𝐵 − (− 34)
𝐵𝐴 ( ⃗⃗⃗⃗⃗ (2
) ⟹ 𝐵𝐴 )
𝑦𝐴− 𝑦𝐵 𝑦−5

1 3 5
2 +4
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ( ) ⟹ 𝐵𝐴 ( 4 )
⃗⃗⃗⃗⃗
2−5 −3

5 5
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥+
𝐵𝐴 ( ′ 4) = 3 ( 4 ) ⟹
𝑦−5 −3

3 5
1. 𝑥 + 4 = 3 𝑋 4

3 15
𝑥+ =
4 4

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15 3 15 − 3 12
𝑥= − ⟹𝑥= = =3
4 4 4 4

𝑥=3

𝑦 − 5 = 3 𝑋 (−3)

𝑦 − 5 = −9

𝑦 = −9 + 5

𝑦 = −4

𝐴′ = (3 ; −4)

PROBLEME

𝐴 = (−7; 3) 𝐵 = (1; 7) 𝐶 = (4; 1)

1. a) Plaçons les points dans le repère

b) Traçons le triangle

1 C
-7 1 4

2. a) Calculons les distances

𝑑(𝐴; 𝐵) = √(𝑥𝐴− 𝑥𝐵 )2 + (𝑦𝐴− 𝑦𝐵 )2

= √[(1 − (−7)2 + (7 − 3)2

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= √(1 + 7)2 + (7 − 3)2

= √(8)2 + (4)2

= √64 + 16

= √80

𝑑(𝐴; 𝐶) = √(𝑥𝐶− 𝑥𝐴 )2 + (1 − 3)2

= √[4 − (−7)]2 + (1 − 3)2

= √(4 + 7)2 + (1 − 3)2

= √(11)2 + (−2)2

= √121 + 4

= √125

𝑑(𝐴; 𝐶) = √125

𝑑(𝐵; 𝐶 = √(𝑥𝐶− 𝑥𝐵 )2 + (𝑦𝐶− 𝑦𝐵 )2

= √(4 − 1)2 + (1 − 7)2

= √(3)2 + (−6)2

= √9 + 36 = √45

𝑑(𝐵; 𝐶) = √45

b) Montrons que le triangle A, B, C est rectangle en B.

𝐴𝐶 2 = (√125)2 = 125

𝐴𝐵2 = (√80)2 = 80

𝐵𝐶 2 = (√45)2 = 45 ⟺ 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2 = 80 + 45 = 125

𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2 = 125

Nous remarquons que 𝐴𝐶 2 = 𝐴𝐵2 ⟹ le triangle A, B, C est rectangle en B.

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3. Calculons les coordonnées du centre I du cercle

𝑥𝐴 + 𝑥𝐵 + 𝑥𝐶 −7 + 1 + 4 2
𝑥𝐼 = = 𝑥𝐼 = −
3 3 3
𝑦𝐴 + 𝑦𝐵 + 𝑦𝐶 3 + 7 + 1 11
𝑦𝐼 = = ⟹ 𝑦𝐼 =
3 3 3
2 11
𝐼 = (− ; )
3 3

Déterminons la mesure du rayon de ce cercle

𝑑(𝐼; 𝐶) = √(𝑥𝐶− 𝑥𝐼 )2

2 2 11 2
= √[4 − (− 3)] + (1 − 3
)

2 2 3−11 2 12+2 2 3−11 2

= √(4 + 3) + ( 3
) = √( 3
) +( 3
)

14 2 −8 2 260
= √( 3 ) + ( 3 ) = √ 9

260
𝑑(𝐼; 𝐶) = √
9

Trouvons une équation de la droite (AC)

(𝑥 − 𝑥𝐴 )(𝑦𝐶− 𝑦𝐴 ) + (𝑥 − 𝑥𝐴 )(𝑦 − 𝑦𝐴 ) = 0

[𝑥 − (— 7)](1 − 3) − [4 − (— 7)](𝑦 − 3) = 0

(𝑥 + 7)(1 − 3) − (4 + 7)(𝑦 − 3) =0

−2(𝑥 + 7) − 11(𝑦 − 3) = 0 ⟹ −2𝑥 − 14 − 11𝑦 + 33 = 0

−2𝑥 + 11𝑦 = 14 − 33 − 2𝑥 − 11𝑦 = −19

2𝑥 + 11𝑦 = 19 ⟹ 11𝑦 = −2𝑥 + 19

2 19
𝑦=− 𝑥+
11 11

Si le point Dest l’intersection de l’axe des coordonnées, cela signifie que.

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2 19
𝑥𝐷 = 0 ⟹ Puisque 𝑦 = − 11 𝑥 + 11 , on n’a donc :

2 19 19
𝑦𝐷 = − (0) + ⟹ 𝑦𝐷 = −
11 11 11
19
𝐷 = (0; )
11

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SOLUTION BEPC ROUGE 2007

I. EXERCICES

Exercice 1 :

𝑎2 − 𝑏 2 = 12121

𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 12121 ⟹

12121 12121
𝑎+𝑏 = = = 527 ⟹ 𝑎 + 𝑏 = 527
𝑎−𝑏 23

𝑎 + 𝑏 = 527
{
𝑎 + 𝑏 = 23
550
2𝑎 = 550 ⟹ 𝑎 = ⟹
2

𝑎 = 275

Considérons l’équation :

𝑎 + 𝑏 = 527 ⟺ 275 + 𝑏 = 527 ⟹ 𝑏 = 527 − 275

𝑏 = 252

Exercice 2 :

A B

La somme de tout les angles d’un triangle est égale à 180° : 180 – 73 = 107° , comme
nous avons un triangle isocèle, deux angle 𝐴𝐵𝐶 ̂ sont egaux.
̂ 𝑒𝑡 𝐵𝐴𝐶

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Exercice 3 :

a)

(D)

M’

(D’)

M’’

b) Le nom de cette transformation est la symétrie orthogonale. La caractéristique de

cette transformation est la suivante : toute symétrie orthogonale conserve la
distance.

Exercice 4 :

a)

Notes 𝑥𝑖 3 4 6 11 13 14 17
Effectifs 𝑛𝑖 1 1 2 6 1 3 2

Tableau des données = série statistique = tableau des effectifs.

b) diagramme en bâton

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Effectif s𝑛𝑖
6
5
4
3
2
1

0 Note 𝑥𝑖

c) Déterminons la moyenne de la série

Notes 𝑥𝑖 3 4 6 11 13 14 17 Total
Effectifs 𝑛𝑖 1 1 2 6 1 3 2 16
𝑥𝑖 𝑛𝑖 3 4 12 66 13 42 34 174

Calculons la moyenne de la série

Σ 𝑥𝑖 𝑛𝑖 Σ 𝑥𝑖 𝑛𝑖 176
𝑥= = =
Σ 𝑛𝑖 𝑁 16

𝑥 = 10,8

La moyenne de la série est donc 10,8.

Exercice 5 :

a) Donnons l’écriture scientifique de C

3; 5 𝑋 10−11 𝑋 2 𝑋 10−11 𝑋 106 3,5 𝑋 2 𝑋 10−11 𝑋 106

𝐶= =
0,2 𝑋 10−9 0,2 𝑋 10−9

3,5 𝑋 2 𝑋 10−11 𝑋 106 𝑋 10+9

𝐶=
0,2

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𝐶 = 3,5. 106

b) Mettons Q sous forme irréductible

3 6 (20 𝑋 2) − (5 𝑋 3) − (4 𝑋 6)
2−4−
𝑄= 5 = 20
7 3 5 (2 𝑋 7) − (10 𝑋 3) − (5 𝑋 5)
10 − 2 − 4 20
40 − 15 − 24 1
𝑄= =
14 − 30 − 25 −41

1
𝑄=−
41

Exercice 6 :

A (-4 ; -2) ; B (-1 ; 2) ; C (3 ; -1)

a) Calculons les distances

𝑑(𝐴, 𝐵) = √(𝑥𝐵− 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵− 𝑦𝐴 )2

= √[−1 − (−4)]2 + [2 − (−2)]2

= √(−1 + 4)]2 + (2 + 2)2 = √(3)2 + (4)2 = √25

𝑑(𝐴, 𝐵) = 5

𝑑(𝐵, 𝐶) = √(𝑥𝐵− 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵− 𝑦𝐴 )2

= √[3 − (−1)]2 + (−1 − 2)2

= √(4)2 + 9 = √25

𝑑(𝐵, 𝐶) = 5

𝑑(𝐴, 𝐶) = √(𝑥𝐵− 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵− 𝑦𝐴 )2

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= √[3 − (−4)]2 + (−1 − (−2)]2

= √(3 + 4)2 + (−1 + 2)2 = √(7)2 + (1)2 = √50

𝑑(𝐴, 𝐶) = 5√2

b)

C
A

𝑑(𝐴𝐵) = 𝑑(𝐴𝐶) ⟹le triangle ABC est isocèle de sommet principal B. Montrons que
ABC est un triangle rectangle.

𝐴𝐶 2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2

𝐴𝐶 2 = (√51)2 = 50

𝐴𝐶 2 = (√25)2 = 25 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2 = 52 + 52

𝐴𝐶 2 = (√25)2 = 25 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2 = 50

Nous voyons bien que 𝐴𝐶 2 = 𝐴𝐵2 +⟹ le triangle ABC est rectangle en B.

Conclusion : ABC est un triangle rectangle isocèle.

II. PROBLEME

𝑓(𝑥) = 3(𝑥 − 1)2 − 𝑥 2 + 1 − (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)

1. Ecrivons 𝑓(𝑥) sous forme d’un produit de facteur du premier degré.

𝑓(𝑥) = 3(𝑥 − 1)2 − 𝑥 2 + 1 − (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)

= 3(𝑥 − 1)2 − (𝑥 2 − 1) − (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)

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= 3(𝑥 − 1)(−1) − (𝑥 − 1)(𝑥 + 1) − (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)

= (𝑥 − 1)[3(𝑥 − 1) − (𝑥 + 1) − (𝑥 + 2)]

= (𝑥 − 1)(3𝑥 − 3 − 𝑥 − 1 − 𝑥 − 2)

= (𝑥 − 1)(3𝑥 − 3 − 𝑥 − 1 − 𝑥 − 2)

𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 − 6)

2. Mettons 𝑓(𝑥) sous forme 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 − 6) = 𝑥 2 − 6𝑥 − 𝑥 + 6

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 7𝑥 + 6

9𝑥 2 −12𝑥+4
3. 𝑞(𝑥) = 9𝑥 2 −4

a) déterminons le domaine définition de 𝑞(𝑥).

9𝑥 2 − 4 ≠ 0

(3𝑥 − 2)(3𝑥 + 2) ≠ 0

2
3𝑥 − 2 ≠ 0 ⟹ 𝑥 ≠ −
3
2
3𝑥 + 2 ≠ 0 ⟹ 𝑥 ≠ −
3
2 2
𝔇𝑞(𝑥) = ℝ − {− ; }
3 3

b) Factorisons 𝑞(𝑥)et simplifions

(3𝑥 − 2)2 3𝑥 − 2
𝑞(𝑥) = ⟹ 𝑞(𝑥) =
(3𝑥 − 2)(3 + 2) (3 + 2)

c) Déterminons les réels 𝑥 tels que 𝑞(𝑥) = 0 et 𝑞(𝑥) = 1

* 𝑞(𝑥) = 0 ⟺
2
3𝑥 − 2 = 0 ⟹ 𝑥 = 3

* 𝑞(𝑥) = 0 ⟺

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3𝑥−2
3𝑥+2
= 1 ⟹ 3𝑥 − 2 = 3𝑥 + 2

3𝑥 − 3𝑥 = 2 + 2 ⟹ 0𝑥 = 4
4
𝑥 = Impossible
0

L’équation 𝑞(𝑥) = 1 n’a pas de solution.

4. a) 𝑓1 (𝑥) = 3𝑥 − 2 𝑒𝑡 𝑓2 (𝑥) = 3𝑥 + 2

Les fonctions𝑓1 𝑒𝑡 𝑓2 sont de la forme 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏. Ici, nous remarquons que 𝑎1 = 𝑎2 =

3. Droite 𝑑1 = 𝑑2 sont parallèles.

b) 𝑓1 (𝑥) = 3𝑥 − 2 ⟺ 𝑦 = 3𝑥 − 2

2
𝑥 0 3
= 0,6

𝑦 −2 0

𝑓1 (𝑥) = 3𝑥 + 2 ⟺ 𝑦 = 3 + 2

2
𝑥 0 − = −0,6
3

𝑦 −2 0 𝑓2 (𝑥)

𝑓1 (𝑥)

-2

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SOLUTION BEPC ROUGE 2008

I. EXERCICES

Exercice 1 :

A O B

Nous savons qu’un angle écrit dans un cercle a pour mesure la moitie de la mesure
de l’angle du centre.

1
̂ 𝑜𝑟 𝐵𝑂𝐷
̂ = 𝑚𝑒𝑠𝐵𝑂𝐷
𝑚𝑒𝑠𝐵𝑀𝐷 ̂ = 90° 𝑐𝑎𝑟 [𝐴𝐵] ⊥ [𝐶𝐷]
2
1
Ainsi 𝐵𝑀𝐷
̂ = . 90° ⟹
2

̂ = 45°
𝐵𝑀𝐷

Exercice 2 :

Calculons le volume du cône de révolution :

𝐵 = 𝜋. 𝑟 2
𝐵𝑋 𝐻
𝑉= 3

3,14 𝑋 42 𝑋 15
𝑉= 3
H

𝑉 = 251,2 𝑐𝑚3

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Exercice 3 :

Le prix initial représente 100%, la remise représente 25%. 750 Frs représentent donc
100 – 25 = 75%.

Calculons ce que représente 25%

750𝑓𝑟𝑠 → 75%

750 𝑋 25%
𝑥= = 250 𝑓𝑟𝑠
75%

25% représente 250 frs

a)Exprimons x en fonction de y

𝑥 = 𝑦 + 25% 𝑠𝑜𝑖𝑡 𝑥 = 𝑦 + 250

b) Calculons le prix du cahier avant la remise

𝑥 = 𝑦 + 250 ⟹ 𝑥 = 750 + 250

𝑥 = 1000 𝑓𝑟𝑠

Le prix initial du cahier est donc 1000 frs

Exercice 4 :

a) Mettons M sous d’une fraction irréductible.

√12 √2 𝑋 2 𝑋 3
𝑀= ⟹ ⟹
√9 𝑋√3 √3 𝑋 3 𝑋√3

2√3 2
𝑀= ⟹𝑀=
3√3 3

b) Calculons N

1 2
𝑁 = 4 log 0,01 − 5 log + log + log 25
10 0,05

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1 2
= 4 log 10−2 − 5 log + log + log 25
10 5. 10−2
1 1 2
= 4 log 2
− 5 log + log ( 102 ) + log(5𝑋5)
10 10 5

= 4(− log 102 ) − 5(− log 10) + log 2 − log 5 + log 102 + log 5 + log 5

= 4(−2 log 10) − 5(−log 10) + log 2 − log 5 + log 102 + log 5 + log 5

= −8 log 10 + 5log 10 + log 2 + 2 log 10 + log 5

= −(log 2 + log 5) + log 2 + log 5

= − log 2 − log 5 + log 2 + log 5 = 0 ⟹

𝑁=0

Exercice 5 :

A (3 ; -2) B (-1 ; 1)

a) Calculons les coordonnées du point C Symétrique de B par rapport à A.

⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐵
⟹ 𝐶𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗
C A B

𝑥 − 𝑥𝐶 3 − 𝑥𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ ( 𝐴
𝐶𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ (
) ⟹ 𝐶𝐴 )
𝑦𝐴 − 𝑦𝐶 −2 − 𝑦𝐶

𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 −1 − 3 −4 −4
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ( ) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ( ) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ( )⟹( )
𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 1 − (−2) 1+2 3

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐴 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵

3 − 𝑥𝐶 −4
( )=( )⟹
−2 − 𝑦𝐶 3

3 − 𝑥𝐶 = −4 ⟹ 𝑥𝐶 = 7

−2 − 𝑦𝐶 = 3 ⟹ 𝑦𝐶 = −5

𝐶(7; −5)

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b) Plaçons les points dans le repère.

Y
B -3
-2
B -1
1 2 3 4 5 6 7 8

-3 -2 -1 - x
--1 B
--2 A
--3
--4
--5
--6
--7 C
-8

Exercice 6 :
A

B H C

AB = 2 cm BC = 1, 5 cm

Calculons la valeur de cos c

𝑐𝑜𝑡é 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡 𝐻𝐶
cos 𝑐̂ = ⟹ 𝐶𝑜𝑠𝑐̂ =
ℎ𝑦𝑝𝑜𝑡é𝑛𝑢𝑠𝑒 𝐴𝐶
𝐵𝐶 1,5
Or 𝐻𝐶 = 2
⟹ 𝐻𝐶 = 2
= 0,75 𝑐𝑚

𝐻𝐶 0,75
cos 𝑐̂ = = = 0,37°
𝐴𝐶 2

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II. PROBLEME

Notes 𝑛𝑖 Notes Notes Notes

1- 6 - II= 2 11 - III= 3 16 - I= 1

2 - II= 2 7- 12 - III=3 17 - IIII=4

3- 8 - IIIII=5 13 - IIII=4 18 - II= 2

4 - IIII=4 9 - II= 2 14 - IIII=4 19 – I = 1

5 - IIIII=5 10 - IIII=4 15 - IIII=4 20

a)Tableau des effectifs

Total
Effectifs 𝑛𝑖 2 4 4 2 5 2 4 3 3 4 4 4 1 4 2 1 50
Notes 𝑥𝑖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N

𝑛𝑖
Tableau des fréquences: 𝑓𝑖 = ; 𝑁 = ∑ 𝑛𝑖 = 50
𝑁
0,04

0,08

0,04

0,04

0,08

0,06

0,08

0,08

0,08

0,02

0,08

0,04

0,02
0,1

0,1

0,0

frequences 𝑓𝑖

Effectifs 𝑛𝑖 2 4 5 2 5 2 4 3 3 4 4 4 1 4 2 1 50
Notes 𝑥𝑖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N

b) Complétons le tableau en précisant les effectifs cumulés

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Notes Effectifs Fréquences Effectifs cumulés Effectifs cumulés

croissants décroissants
𝑛𝑖 𝑓𝑖 𝑁𝑖 ↗ 𝑁𝑖 ↘
𝑥𝑖
1
2 2 0,04 2 50
3
4 4 0,08 6 48
5 5 0,1 11 44
6 2 0,04 13 39
7
8 5 0,1 18 37
9 2 0,04 20 32
10 4 0,08 24 30
11 3 0,06 27 26
12 3 0,06 30 23
13 4 0,08 34 20
14 4 0,08 38 16
15 4 0,08 42 12
16 1 0,02 43 8
17 4 0,08 47 7
18 2 0,04 49 3
19 1 0,02 50 1
20 N = 50

Tableau des effectifs cumulés

2. Le caractère étudier ici est la note de classe. Le mode est a note obtenue par le
plus grand nombre d’élève, c’est-à-dire la note dont l’effectifs 𝑛𝑖 ou la frequence 𝑓𝑖
est la plus grande.

Ici, 5 élèves

3. Ont obtenu la note 5 et 5 élèves ont obtenu la note 5. L’effectif 𝑛𝑖 = est l’effectif le
plus élèves de la série statistique étudier ici. Les notes 8 et 5 obtenues par le plus
grand nombre d’élèves, c’est-a dire les notes 5 et 8 dont les effectifs 𝑛𝑖 sont les plus
élèves (𝑛𝑖 = 5) s’appellent mode.

Ici, nous avons donc deux modes : les notes 8 et 5.

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4. Calculons la moyenne de notes du devoir

Notes Effectifs
𝑥𝑖 𝑛𝑖 𝑛𝑖 𝑥𝑥𝑖
1 0
2 2 4
3 0 0
4 4 16
5 5 25
6 2 12
7 0 0
8 5 40
9 2 18
10 4 40
11 3 33
12 3 36
13 4 52
14 4 56
15 4 60
16 1 16
17 4 68
18 2 36
19 1 19
20 0
Σ N = 50 531

5. Représentons le diagramme en bâtons des effectifs

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Effectif

notes

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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SOLUTION BEPC ROUGE C2009

EXERCICES

Exercice 1 :

𝑎2 − 𝑏 2 = 12121

𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 12121 ⟹

12121 12121
𝑎+𝑏 = = = 527 ⟹ 𝑎 + 𝑏 = 527
𝑎−𝑏 23

Nous avons un système d’équations suivant :

𝑎 + 𝑏 = 527
{
𝑎 − 𝑏 = 23
550
2𝑎 = 550 ⟹ 𝑎 = ⟹
2

𝑎 = 275

Considérons l’équation :

527
𝑎 + 𝑏 = 527 ⟺ 275 + 𝑏 = 527 ⟹ 𝑏 =
275

𝑏 = 252

Exercice 2 :

21 ; 20 ; 25 ; 26 ; 21 ; 20 ; 22 ; 21 ; 24 ; 24 ; 22 ; 26 ; 24 ; 27 ; 24

21 -20 -25 -26 -22 -24 -27

3 2 1 2 2 4 1

a) Tableau des effectifs

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Effectifs 𝑛𝑖 2 3 2 4 1 2 1
𝑡° 𝑥𝑖 20 21 22 24 25 26 27

b) Calculons d la température moyenne

Température Effectifs
𝑥𝑖 𝑛𝑖 𝑛𝑖 𝑥𝑖
20 2 40
21 3 63
22 2 44
24 4 96
25 1 25
26 2 52
27 1 27
Σ 15 347

𝑁 = ∑ 𝑛𝑖

Σ Somme de, total

∑ 𝑛𝑖 = 15 ∑ 𝑛𝑖 𝑥𝑖 = 347

∑ 𝑛𝑖. 𝑥𝑖 347
𝑥̅ = = = 23,13°
𝑁 15

La température moyenne est : 23,13°C.

c) Traçons le diagramme en bâton de cette série.

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Effectifs𝑛𝑖

20 21 22 24 25 26 27 notes𝑥𝑖

Diagramme en bâton des effectifs

Exercice 3 :

Calcul du réel y

A (3 ; 1) B (1 ; 2) C (5 ; y)

(AB) et (A, B) perpendiculaire

⟹ 𝑥1. 𝑦2 − 𝑥1. 𝑦2 ≠ 0

Calculons la valeur y

𝑥1. 𝑦2 − 𝑥1. 𝑦2 = 0

(−2)(𝑦 − 1) − 2(1) = 0

−2𝑦 + 2 − 2 = 0

−2𝑦 = 0 ⟹ 𝑦 = 0

(A, B) et (A, C) perpendiculaire si 𝑦 = 0 ⟹ 𝐶 (5, 0)

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Exercice 4 :

𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑓(1) = 5 𝑓(2) = 7

𝑓(1) = 5 ⟹ 𝑎 + 𝑏 = −5

𝑓(2) = 7 ⟹ 2𝑎 + 𝑏 = 7

𝑎+𝑏 =5
Nous avons un système d’équation :{
2𝑎 + 𝑏 = 7
𝑎+𝑏 =5 −𝑎 − 𝑏 = −5
{ ⟹
2𝑎 + 𝑏 = 7 2𝑎 + 𝑏 = 7

𝑎=2

Considérons l’équation

𝑎+𝑏 =5⟹2+𝑏 =5⟹

𝑏 =5−2⟹𝑏 =3

𝑎 = 2 𝑒𝑡 𝑏 = 3

Exercice 5 :

BC = 12,5 ; AC =7,5 ; AB = 10

10 cm 7, 5 cm

B C
12, 5 cm H

Montrons que ce triangle est rectangle en 𝐴 ⟺ 𝐴𝐵2 + 𝐴𝐶 2 = 𝐵𝐶 2

𝐴𝐵2 = (10)2 = 100

𝐴𝐶 2 = (7, 5)2 = 56,25

𝐵𝐶 2 = (12,52 = 156,25

𝐴𝐵2 + 𝐴𝐶 2 = 100 + 56,25 = 156,25

On remarque :𝐴𝐵2 + 𝐴𝐶 2 = 𝐵𝐶 2

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Le triangle ABC est rectangle en A.

Calculons les longueurs AH ; BH ; CH

𝐴𝐵2
𝐴𝐵2 = 𝐵𝐻 𝑋 𝐵𝐶 ⟹ 𝐵𝐻 =
𝐵𝐶
100
𝐵𝐻 = = 8 𝑐𝑚
12,5
𝐴𝐶 2
𝐴𝐶 2 = 𝐶𝐻 𝑋 𝐵𝐶 ⟹ 𝐶𝐻 =
𝐵𝐶
56,25
𝐶𝐻 = = 4,5 𝑐𝑚
12,5

𝐴𝐻 = √𝐵𝐻 𝑋 𝐻𝐶 ⟹ 𝐴𝐻 = √8 𝑋 4,5

𝐴𝐻 = √36 ⟹ 𝐴𝐻 = 6 𝑐𝑚

Ainsi, BH = 8 cm ; CH = 4,5 ; AH = 6 cm

Exercice 6 :

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 = ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐶 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐷𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐸

A B

E C D

ABCE est un parallélogramme

II. PROBLEME

1. a) Ecris 𝑓(𝑥) 𝑒𝑡 𝑔(𝑥) sous la forme de 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, c’est-à-dire developpons

𝑓(𝑥) 𝑒𝑡 𝑔(𝑥).

𝑓(𝑥) = (2𝑥 + 5)(𝑥 + 3) + (3𝑥 − 1)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)2

= (2𝑥 + 5)(𝑥 + 3) + (3𝑥 − 1)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)(2𝑥 + 5)

= (2𝑥 2 + 6𝑥 + 5𝑥 + 15) + (6𝑥 2 + 15𝑥 − 2𝑥 − 5) − (4𝑥 2 + 10𝑥 + 10𝑥 + 25)

=2𝑥 2 + 6𝑥 + 5𝑥 + 15 + 6𝑥 2 + 15𝑥 − 2𝑥 − 5 − 4𝑥 2 − 10𝑥 − 10𝑥 − 25

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𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟏𝟓

𝑔(𝑥) = 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1 − (𝑥 + 2)(𝑥 + 2)2

= 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1 − (𝑥 + 2)(𝑥 + 2)

= 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1 − (𝑥 2 + 2𝑥 + 2𝑥 + 4)

= 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1 − 𝑥 2 − 2𝑥 − 2𝑥 − 4

𝒈(𝒙) = 𝟖𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 − 𝟑

b) factorise

𝑓(𝑥) = (2𝑥 + 5)(𝑥 + 3) + (3𝑥 − 1)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)2

= (2𝑥 + 5)[(𝑥 + 3) + (3𝑥 − 1) − (2𝑥 + 5)]

= (2𝑥 + 5)[𝑥 + 3 + 3𝑥 − 1 − 2𝑥 − 5]

𝒇(𝒙)(𝟐𝒙 + 𝟓)(𝟐𝒙 − 𝟑)

9𝑥 2 − 6𝑥 + 1
𝑔(𝑥) = − (𝑥 + 2)
(𝑎 − 𝑏)2

= (3𝑥 − 1)2 − (𝑥 + 2)2 ⟹ 𝑎2 − 𝑏 2

= [(3𝑥 − 1) − (𝑥 + 2)][(3𝑥 − 1) + (𝑥 + 2)]

= (3𝑥 − 1 − 𝑥 − 2)(3𝑥 − 1 + 𝑥 + 2)

𝒈(𝒙) = (𝟐𝒙 − 𝟑)(𝟒𝒙 + 𝟏)

𝑓𝑥)
2. 𝑞(𝑥) = 𝑔(𝑥)

a. Déterminons le domaine de définition de 𝑞(𝑥)

𝑓𝑥) (2𝑥 + 5)(2𝑥 − 3)

𝑞(𝑥) = ⟹ 𝑞(𝑥) =
𝑔(𝑥) (2𝑥 − 3)(4𝑥 + 1)

(2𝑥 − 3)(4𝑥 + 1) ≠ 0
3
2𝑥 − 3 ≠ 0 ⟹ 𝑥 ≠
2
1
4𝑥 + 1 ≠ 0 ⟹ 𝑥 ≠ −
4

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1 3
𝒟 = ℛ − {− ; }
4 2
b). Simplifions 𝑞(𝑥).
(2𝑥 + 5)(2𝑥 − 3)
𝑞(𝑥) =
(2𝑥 − 3)(4𝑥 + 1)

2𝑥 + 5
𝑞(𝑥) =
4𝑥 + 1

2𝑥+5 2√2+5
3. 𝑞(𝑥) = 4𝑥+1 ⟹ 𝑞(√2) = 4
√2+1

Simplifions 𝑞(√2)

(2√2 + 5)(4√2 − 1)
=
(4√2 + 1)(4√2 − 1)

8√2.2 − 4√2 + 20√2 − 5

=
16√2.2 − 4√2 + 4√2 − 1

16 − 2√2 + 20√2 − 5
=
32 − 1
𝟏𝟏 + 𝟏𝟖√𝟐
𝒒(√𝟐) =
𝟐𝟏

Déterminons la valeur approchée de 𝑞(√2)

1,414 < √2 < 1,415

18 𝑋 1,414 < 18 𝑋 √2 < 18 𝑋 1,415

25,452 < √2 < 25,470

25,452 + 11 < 11 + 18√2 < 11 + 25,470

25,452 + 11 11 + 18√2 11 + 25,470

< <
31 31 31
1,175 < 1,176

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La valeur approchée par défaut à 10−3près de 𝑞(√2) est : 1, 175.

4. Représentation graphique de

ℎ1 (𝑥) = 2𝑥 + 5 𝑒𝑡 ℎ2 (𝑥) = 4𝑥 + 1

5
ℎ1 (𝑥)2𝑥 + 5 𝑥 0 −
2

𝑦 5 0

1
ℎ2 (𝑥)4𝑥 + 1 𝑥 0 −4

𝑦 1 0

5
− = −2,5
2

1
− 4 = 0,25

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-1

-2

-3

ℎ1 (𝑥) = 2𝑥 + 5 -4

-5

ℎ2 (𝑥) = 4𝑥 + 1

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SOLUTION BEPC ROUGE 2010

EXERCICES

Exercice 1 :

a. Détermine les caractéristiques de log A et B.

*La caractéristique de log A ou log 8100 est 4 – 1 = -

*La caractéristique de log B ou log(0,0016) est –(2+1)= -3

b. Calcule de log A et B

log 10 = log 8100 8100 2

= log([Link].3.5.5) 4050 2
= log(22 . 34 . 52 ) 2025 3
= log 22 + log 34 + log 52 675 3
= 2 log 2 + 4 log 3 + 2 log 5 225 3
= 2 log 2 + 4 log 3 + 2 log 5 75 3
= 2(0,30103) + 4(0,47712) + 2(0,69897) 25 5
1
= 0,60206 + 1,90848 + 1,39794
log 𝐴 = 3,90848

log 𝐵 = (log 16 . 10−4 ) 16 2

= log 16 + log 10−4 8 2
= log 24 + log 10−4 4 2
= 4log 24 + (−4 log 10) 2 2
= 4 log 2 − 4 log 10 1

= 4(0,30103) − 4(1)

= 1,20412 − 4 = −2,79588
Log 𝐵 = −2,79588

Exercice 2 :

a) Figure

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A
80°

O
B C

b) Déterminons la mesure de l’angle 𝐵𝐴𝐶

̂

̂ = 1 𝐵𝑂𝐶
𝑚𝑒𝑠𝐵𝐴𝐶 ̂⟹
2

̂ = 2. 𝑚𝑒𝑠𝐵𝐴𝐶
𝑚𝑒𝑠𝐵𝑂𝐶 ̂

̂
= 2. 𝑚𝑒𝑠𝐵𝐴𝐶

= 2.80° = 160°

̂ = 160°
𝑚𝑒𝑠𝐵𝑂𝐶

Exercice 3 :

a) Rappel : variation de la fonction 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏

1. Si 𝛼 < 0 ⟹ 𝑓(𝑥) decroissant ou 𝑓(𝑥) ↘

2. Si 𝛼 < 0 ⟹ 𝑓(𝑥) croissant ou 𝑓(𝑥) ↗

3. Si 𝛼 < 0 ⟹ 𝑓(𝑥) = 𝑏, 𝑓(𝑥) constant.

Dans cet exercice, nous avons deux fonctions décroissantes.

𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 5 Car 𝛼 = −2 et −2 < 0

𝑓(𝑥) = −2𝑥 − 2 Car 𝛼 = −1 et −1 < 0

b) Représentons graphiquement la fonction h.

ℎ = −𝑥 − 2 𝑥 0 −2

𝑦 −2 0

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ℎ(𝑥) = −𝑥 − 2 4

𝑗⃗ 1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 𝑖⃗ 𝑥

0 1 2 3 4 5 6

-1

-2

-3

-4

-5

-6

Exercice 4 :

b) Factorise E

𝐸 = 𝑥 2 − 9 − (2𝑥 + 5)(𝑥 − 3)

= (𝑥 − 3)(𝑥 + 3) − (2𝑥 + 5)(𝑥 − 3)

= (𝑥 − 3)[(𝑥 + 3) − (2𝑥 + 5)]

= (𝑥 − 3)(𝑥 + 3 − 2𝑥 − 5) = (𝑥 − 3)(−𝑥 − 2)

𝐸 = −(𝑥 − 3)(𝑥 + 2)

c)Résolvons dans ℝ

(−𝑥 − 2)(𝑥 − 3) = 0

−𝑥 − 2 = 0 𝑥−3=0

−𝑥 = 2 𝑥=3

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𝑥 = −2

𝑆 = {−2; 3}

Exercice 5 :

a) Figure

3 4

F G

K H

b) Calculons EH et KH

Appliquons le théorème de Thales.

𝐸𝐹 𝐸𝐺 𝐹𝐺
(𝐹𝐺)//(𝐾𝐻) ⟹ = =
𝐸𝐾 𝐸𝐻 𝐾𝐻

Calcul de EH

𝐸𝐹 𝐸𝐺
= ⟹ 𝐸𝐹 𝑋 𝐸𝐻 = 𝐸𝐾 𝑋 𝐸𝐺
𝐸𝐾 𝐸𝐻
𝐸𝐾 𝑋 𝐸𝐺 6𝑋4
𝐸𝐻 = 𝐸𝐹
= 3
= 8 cm

Calcule de KH

𝐸𝐹 𝐹𝐺
= ⟹ 𝐸𝐹 𝑋 𝐾𝐻 = 𝐸𝐾 𝑋 𝐹𝐺
𝐸𝐾 𝐾𝐻
𝐸𝐾 𝑋 𝐹𝐺 6𝑋5
𝐾𝐻 = 𝐸𝐹
= 3
= 10 cm

𝐸𝐻 = 8 cm 𝐾𝐻 = 10cm

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Exercice 6 :

Dépouillement

Temps de marche Nombre de fois que ce

ce temps apparait
La série statistique

5 3 fois
10 8 fois
15 5 fois
20 2 fois
25 2 fois

3 fois + 8 fois + 5 fois + 2 fois = 20 fois

20 fois = 20 élèves

a) Dressons le tableau des effectifs de cette série

𝑥𝑖 Temps de marche 5 10 15 20 25
𝑛𝑖 Nombre de fois 3 8 5 2 2

b) Calculons le temps moyen de marche

𝑥𝑖 𝑛𝑖 𝑥𝑖 . 𝑛𝑖
5 3 15
10 8 80
15 5 75
20 2 40
25 2 50
Total 20 260

∑ 𝑛𝑖 𝑥𝑖 = 260

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∑ 𝑛𝑖 = 𝑁 = 20

∑ 𝑛𝑖 𝑥𝑖 ∑ 𝑛𝑖 𝑥𝑖
𝑥= 𝑜𝑢 𝑥 = ⟹
∑ 𝑛𝑖 𝑁

260
𝑥= = 13 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑒𝑠
20

𝑥 = 13 𝑚𝑖𝑛

II. PROBLEME

1.

k 1

𝑗⃗ 1 2

-5 -4 -3 -2 -1 0 𝑖 𝑥

-1

-2
A

a) Nous avons placé les points dans le repère

b) Montrons que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 sont orthogonaux

𝐴𝐵 (𝑦𝑥𝐵−𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ −𝑥𝐴
) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2−0
𝐴𝐵 (2−(−2) ) ⟹ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵(2+2 2
)⟹
𝐵 𝐴

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (2)
𝐴𝐵 4

𝑥 − 𝑥𝐴 −4 − 0 −4
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( 𝐵
𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (
) ⟹ 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
) ⟹ 𝐴𝐶
𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 0 − (−2) 2

−4
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 ( )
2

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Nous savons que deux vecteurs sont orthogonaux si leur produit scalaire est nui,
c’est-à-dire 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑋 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0 ⟺ 𝑥𝐴𝐵 . 𝑥𝐴𝐶 + 𝑦𝐴𝐵 . 𝑦𝐴𝐶 = 0 ⟺ (2). (−4) + (4)(2) = −8 + 8 = 0.

Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 sont orthogonaux.

2. Calculons les distances AB, AC et BC

𝑑(𝐴𝐵) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2

= √(2 − 0)2 + (2 − (−2)2

= √(2)2 (2 + 2)2 = √4 + 16

𝒅(𝑨𝑩) = √𝟐𝟎

𝑑(𝐴𝐶) = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐴 )2

= √(−4)2 + (+2)2 = √4 + 16

𝒅(𝑨𝑪) = √𝟐𝟎

𝑑(𝐵𝐶) = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐵 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐵 )2

= √(−8)2 +(−2)2 = √64 + 4

𝒅(𝑩𝑪) = √𝟔𝟖

c) Démontrons que ABC est un triangle rectangle et isocèle.

 Le triangle ABC est rectangle en A et car A appariait deux fois (𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ).
 Le triangle ABC est isocèle et de sommet principal A car A apparaît deux fois
(AB et AC).

Le triangle ABC est donc un triangle rectangle et isocèle.

3. a) Calculons les coordonnées du point K milieu du segment [𝐵𝐶].

𝑥𝐵 − 𝑥𝐶 2 + (−4)
𝑥𝐾 = = = −1
2 2

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𝑦𝐵 − 𝑦𝐶 2 + 0
𝑦𝐾 = = =1
2 2

K (-1 ; 1)

b) Calcule du rayon

K est le milieu de l’hypoténuse BC.

Le rayon calculé avec la formule.

1
𝑟 = 2 𝑑(𝐵𝐶)

1
𝑟 = 2 2√17 ⟹ 𝑟 = √17

𝒓 = 𝟒, 𝟏𝟐

4. L’équation de la droite ∆ passant par deux points A et B

(𝑥 − 𝑥𝐴 )(𝑦𝐶 − 𝑦𝐴 ) − (𝑥𝐶 − 𝑥𝐴 )(𝑦 − 𝑦𝐴 ) = 0

(𝑥 − 0)(0 − 2) − (−4 − 0)[𝑦 − (−2)] = 0

(𝑥)(−2) − (−4)(𝑦 + 2) = 0

−2𝑥 + 4(𝑦 + 2) = 0

−2𝑥 + 4𝑦 + 4 + 8 = 0

−𝑥 + 2𝑦 + 4 = 0

2𝑦 = 𝑥 − 4
2 4
𝑦 = 2𝑥 − 2

𝟏
𝒚 = 𝟐𝑿−𝟐

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SOLUTION BEPC ROUGE 2012

Exercice 1 :

𝐴 = (2 ; −3) 𝐵 = (−4 ; 1) 𝐶 = (0 ; 3)

a) Plaçons les points dans le repère

.
B
1

-4 -3 -2 -1 0
1 2
.
3
C

-1

-2

-3 .A
-4

b) Démontrons que ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 − ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐶 nous savons que −𝐶𝐵
𝐶𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝐶 ,
⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶𝐵 devient ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 − ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵+𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’apres la relation de Chasles

⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐵𝐶
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ ⟹ 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝐶𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ .

Exercice 2 :

a) Construisons la figure

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M N

B C

D’après Thales :

𝐴𝑀 𝐴𝑁 𝑀𝑁
= =
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶

b) Calculons AN

𝐴𝑀 𝐴𝑁
= = 𝐴𝑁. 𝐴𝐵 = 𝐴𝑀. 𝐴𝐶
𝐴𝐵 𝐴𝐶
𝐴𝑀.𝐴𝐶 3,6 𝑋 5
⟹ 𝐴𝑁 = ⟹ 𝐴𝑁 = = 3 cm
𝐴𝐵 6

⟹ 𝐴𝑁 = 3 cm

c) Calculons MN

𝐴𝑀 𝑀𝑁 𝐴𝑀. 𝐵𝐶
= = 𝑀𝑁 =
𝐴𝐵 𝐵𝐶 𝐴𝐵
3,6 𝑋 7
𝑀𝑁 = 6
= 4,2 cm

Exercice 4 :

Démontrons que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑀𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵 = 2𝑀𝐼

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ est la resultants des vecteurs 𝑀𝐴

𝑀𝐾 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐾
𝑀𝐵

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A K

M B

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵
𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐴𝐾
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑀𝐾
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝑀𝐼
⃗⃗⃗⃗⃗

Car AKBM est parallélogramme donc 𝐼 est le milieu des diagonales (AB) et (MK).

Exercice 5 :

a) Récapitule et complète le tableau statistique ;

Classe [0 ; 4] [4 ; 8] [8 ; 12] [12 ; 16] [16 ; 20]

Effectifs 3 5 7 4 2
Centre des 2 6 10 14 18
classes

0+2
Centre de classe [0 ; 4] est 2
=2

4+8
Pour [4 ; 8] on a 2
=6

8+12
Pour [8 ; 12] on a 2
= 10

Et ainsi de suite Pour [12 ; 16] et [16 ; 20]

a) Représentons par un histogramme cette série.

Histogramme des effectifs

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Effectifs𝑛𝑖
8

1
Classes𝑥𝑖
0 4 8 12 16 20

Exercices 6 :

FORT est un parallélogramme, nous recopions et nous complétons :

a) 𝐹𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑂𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐹𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗
0 R

F T

b) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑇 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑂 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝑅

c) 𝑅𝑇 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑅𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑅𝑂 ⃗⃗⃗⃗⃗

d) ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐹𝑇 = triangle 𝐹𝑅𝑇

⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝐹 + 𝑇𝑅

II. PROBLEME

1. on considère E

a)Développons, réduisons et ordonnons E suivant les puissances décroissantes de x

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𝐸 = (3𝑥 − 2)(3𝑥 − 9) − (9𝑥 2 − 4) + (3𝑥 − 2)(15 − 𝑥).

= (9𝑥 2 − 27𝑥 − 6𝑥 + 18) − (9𝑥 2 − 4) + (45𝑥 − 3𝑥 2 − 30 + 𝑥)

= 9𝑥 2 − 27𝑥 − 6𝑥 + 18 − 9𝑥 2 + 4 + 45𝑥 − 3𝑥 2 − 30 + 𝑥

= 3𝑥 2 − 27𝑥 − 6𝑥 + 45𝑥 + 𝑥 + 18 + 4 − 30

𝑬 = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟑𝒙 − 𝟏𝟐

b) Calculons la valeur numérique de E pour 𝑥 = √3

𝐸 = −3𝑥 2 + 13𝑥 − 12

= −3(√3)2 + 13(√3) − 12

= −3(3) + 13(√3) − 12 = −9 + 13(√3) − 12

𝑬 = −𝟐𝟏 + 𝟏𝟑√𝟑

2. Factorisons E

𝐸 = (3𝑥 − 2)(3𝑥 − 9) − (9𝑥 2 − 4) + (3𝑥 − 2)(15 − 𝑥)

= (3𝑥 − 2)(3𝑥 − 9) − (3𝑥 − 2)(3𝑥 + 2) + (3𝑥 − 2)(15 − 𝑥)

= 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏)

= (3𝑥 − 2)[(3𝑥 − 9) − (3𝑥 − 2) + (15 − 𝑥)]

= (3𝑥 − 2)(3𝑥 − 9 − 3𝑥 + 2 + 15 − 𝑥)

𝑬 = (𝟑𝒙 − 𝟐)(𝟒 − 𝒙)

3. Resolvons l’inéquation

−3𝑥 2 − 14𝑥 − 8 ≤ −𝑥(3𝑥 + 16)

−3𝑥 2 − 14𝑥 − 8 ≤ −3𝑥 2 − 16𝑥

−3𝑥 2 − 14𝑥 − 8 + 3𝑥 2 − 16𝑥 ≤ 0

−8 + 2𝑥 ≤ 0 ⟹ 2𝑥 ≤ 8

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8
𝑥≤2⟹𝑥≤4

4. a)Représentons graphiquement les droites 𝑦 = 3𝑥 − 2 et 𝑦 = −𝑥 + 4

(𝐷1 )𝑦 = 3𝑥 − 2
2
𝑥 0 3

𝑦 − 0

(𝐷2 )𝑦 = −𝑥 + 4

𝑥 0 4

𝑦 4 0

𝑦
6

4 . (𝐷1 )

2
. (𝐷2 )

1
. .1 2 3 4
. 5 6 𝑥
-1

-2 .
-3

-4

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b. Calculons les coordonnées du point I, intersection des droites (𝐷1 ) et(𝐷2 ), c’est-à-
dire :

3𝑥 − 2 = −𝑥 + 4

3𝑥 + 𝑥 = 2 + 4 ⟹ 4𝑥 = 6 ⟹

6 3
𝑥= ⟹𝑥=
4 2

Considérons 𝐷2 : 𝑦 = −𝑥 + 4

Remplaçons 𝑥 par sa valeur

3 −3 + 8
𝑦 = −( ) + 4 ⟹ 𝑦 = ⟹
2 2
5
𝑦=
2

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SOLUTION BEPC ROUGE 2013

I. EXERCICES 1

Exercice 1 :

a) Je montre que B est un entier relatif

√3+2 √3−2
𝐵= + 3+2
√3−2 √

(√3+2)(√3+2)+(√3−2)(√3−2)
𝐵=
(√3−2)(√3+2)

2 2
[(√3) +2√3+2√3+4]+[(√3) −2√3−2√3+4]
𝐵= 2
(√3) +2√3−2√3−4

3+4√3+4+3−4√3+4 3+4+4+3+4
𝐵= 3+2√3−2√3−4
⟹𝐵= 3−4

14
𝐵= = −14
−1

𝐵 = −14 Est un entier naturel

b) Je détermine un encadrement du réel 𝑟 = 1 − 4√3 à 10−3 pres sachant que 1,732 <
√3 < 1,733.

Encadrement de 4√3

4(1,732) < 4√3 < 4(1,733)

6,928 < 4√3 < 6,932

Encadrement de −4√3

6,928 < −4√3 < 6,932

Encadrement de 7 − 4√3

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7 − 6,928 < 7 − 4√3 < 7 − 6,932

0,068 < 7 − 4√3 < 0,072

0,068 < 𝑟 < 0,072

Exercice 2 : A (-2 ; -1)

Je détermine une équation cartésienne de la droite (D) passant par le point A et de

⃗ (3)
vecteur directeur𝑈 2

1ère Méthode

𝑥 − 𝑥𝐴 𝑦 − 𝑦𝐴
= 𝑎𝑣𝑒𝑐(𝑎 ≠ 0 𝑒𝑡 𝑏 ≠ 0)
𝑎 𝑏

𝑥 − (−2) 𝑦 − (−1) 𝑥+2 𝑦+1

= ⟹ =
3 2 3 2

2(𝑥 + 2) = 3(𝑦 + 1)

2𝑥 + 4 = 3𝑦 + 3 ⟹ 2𝑥 + 4 − 3 = 0

2𝑥 − 3𝑦 + 1 = 0 est une equation cartesienne ou (𝐷): −2𝑥 + 3𝑦 − 1 = 0

2ème Méthode

𝑏(𝑥 − 𝑥𝐴 ) − 𝑎(𝑦 − 𝑦𝐴 ) = 0

2(𝑥 + 2) − 3(𝑦 + 1) = 0

2𝑥 + 4 − 3𝑦 − 3 = 0

(𝐷): 2𝑥 − 3𝑦 + 1 = 0 𝑜𝑢 (𝐷): −2𝑥 + 3𝑦 − 1 = 0

Exercice 4 : A (-2 ; -1)

𝑥+7
Je résous dansℝ, l’inequation 3𝑥−1 ≥ 0

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𝑥+7
3𝑥−1
n’est pas si 3𝑥 − 1 = 0

3𝑥 − 1 = 0 ⟹ 3𝑥 = 1

1 1
𝑥 = 3 alors E=ℝ − {3}

Je pose 𝑥 + 7 = 0

𝑥 = −7

𝑥 −∞ −7
1
+∞
3
𝑥+7 − + +
3𝑥 − 1 − − +
𝑥+7 + − +
3𝑥 − 1

1
𝑆 = ]−∞; −7] 𝑈 ] ; +∞[
3

Exercice 4 : A (-2 ; -1)

Je calcule le nombre de pièce de chaque sorte. Soient 𝑥 le nombre de piece de 50

francs et 𝑦 celui de 100 francs.

−50𝑥 − 50𝑦 = −1300

{
50𝑥 + 100𝑦 = 1650
50𝑦 = 350

350
𝑦= ⟹𝑦=7
50

Je multiplie (1) par -100 pour éliminer y

−100𝑥 − 100𝑦 = −2600

{
50𝑥 + 100𝑦 = 1650
950
𝑥= 50
= 19

Il y a 19 pièces de 50 francs et 7 pièces de 100 francs.

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Exercice 5 : Annulé

Exercice 6 :

Notes 6 8 10 12 14 16 N
Effectifs 2 6 5 8 4 3 28

a) Je détermine l’effectif total des élèves de cette classe

N = 2 + 6 + 5 +8 +4 +3 = 28 élèves

b) Je représente cette série statistique par un diagramme en bâton

Effectifs
9

1
Notes
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

II. PROBLEME

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A (- 1; 2) B (2; 3); C (1; 0)

1. a) Je place ces points dans le repère

𝑦
6

3
.
B

.
A 2

1
.
E

-5 -4 -3 -2 -1
𝑗
..
C
1 2 3 4 5 6 𝑥

D
. -1

-2

-3

-4

-5

b) Je calcule les distances AB et BC

𝑑(𝐴, 𝐵) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2

𝑑(𝐴, 𝐵) = √(2 + 1)2 + (3 − 2)2

𝑑(𝐴, 𝐵) = √(3)2 +(1)2 = √9 + 1

𝑑(𝐴, 𝐵) = √10

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𝑑(𝐵, 𝐶) = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐵 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐵 )2

𝑑(𝐵, 𝐶) = √(1 + 2)2 + (0 − 3)2

𝑑(𝐵, 𝐶) = √(−1)2 + (−3)2 = √9 + 1

𝑑(𝐵, 𝐶) = √10

2. a) Je calcule les coordonnées du point D tel que ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐶

(2+1
3−2
1−𝑥𝐷
) = (0−𝑦 )
𝐷

(31) = (1−𝑥
−𝑦
𝐷
)
𝐷

2 = −𝑥𝐷 𝑥 = −2
{ ⟹{ 𝐷
1 = −𝑦𝐷 𝑦𝐷 = −1

b) Je démontre que le quadrilatère ABCD est un losange.

⃗⃗⃗⃗⃗ (Parallélogramme)
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐷𝐶
𝐴𝐵

𝑑(𝐴, 𝐵) = 𝑑(𝐵, 𝑐) = 𝑑(𝐷, 𝐶)

Conclusion : ABCD est un parallélogramme.

3. a) Je calcule les coordonnées du point I milieu de [BC]

𝑥𝐵 + 𝑥𝐶 2+1 3
𝑥𝐼 = 𝑥𝐼 = 𝑥𝐼 =
2 2 ⟹{ 2
{ 𝑦𝐵 + 𝑦𝐶 ⟹ { 3+0 3
𝑦𝐼 = 𝑦𝐼 = 𝑦𝐼 =
2 2 2

3 3
D’où 𝐼 (2 ; 2) 𝑜𝑢 𝐼(1,5 ; 1 ; 5)

b) Je détermine les coordonnées du point E

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E = S(A) signifie que 𝐴𝐼

⃗⃗⃗⃗ = 𝐼𝐸
⃗⃗⃗⃗

𝑥𝐼 − 𝑥𝐴 𝑥𝐸 − 𝑥𝐼
( )=( )
𝑦𝐼 − 𝑦𝐴 𝑦𝐸 − 𝑦𝐼

3 3
2+1 𝑥𝐸 − 2
(3 )( 3)
−2 𝑦𝐸 −
2 2

5 3
2 𝑥𝐸 − 2
( 1) = ( 3)
−2 𝑦𝐸 − 2

5 3 5 3
= 𝑥𝐸 − + = 𝑥𝐸
{ 2 2 ⟹{ 2 2
1 3 1 3
− = 𝑦𝐸 − − + = 𝑦𝐸
2 2 2 2

𝑥 =4
{ 𝐸 d’où E (4 ; 1)
𝑦𝐸 = 1

4. a) Je calcule les composantes scalaires des vecteurs 𝐷𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐶𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗

𝐷𝐶 (𝑦𝑥𝐶−𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗ −𝑥𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥𝐸 −𝑥𝐶
) 𝐶𝐸 (𝑦 −𝑦 )
𝐶 𝐷 𝐸 𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗ (1+2) 𝐶𝐸
𝐷𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ (4−1)
0+1 1−0

𝐷𝐶 (31) ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐷𝐶 (31)

5. a) Je calcule les composantes scalaires des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐷𝐶 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐸 sont colineaires si

𝐷𝐶 (31) 𝑦𝑥 ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶𝐸 (31) 𝑦′
𝑥′

⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐶𝐸
𝐷𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires si

𝑥𝑦 ′ − 𝑥 ′ 𝑦 = 0

𝑥𝑦 ′ − 𝑥 ′ 𝑦 = (3)(3) − (3)(1)

𝑥𝑦 ′ − 𝑥 ′ 𝑦 = 3 − 3

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𝑥𝑦 ′ − 𝑥 ′ 𝑦 = 0 d’où

Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐷𝐶 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐸 sont colinéaires

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SOLUTION BEPC ROUGE 2014

A. ACTIVITÉES NUMERIQUES ET DIVERSES

Exercice 1

a) On donne x = 8631,41 et y = 0,00045

Je détermine les caractéristique des log 𝑥 et log 𝑦

1ère Méthode

log 𝑥 = log 8631,41 𝑎>1

𝐶 = 𝑛 − 1 𝑜𝑟 𝑛 = 4 𝑑′ Où

𝐶 = 4 − 1 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐶 = 3

log 𝑦 = log 0,00045 0<𝑎<1

𝐶 = −𝑛 𝑜𝑢 𝐶 = −(𝑛′ + 1)

𝐶 = −4 𝑜𝑢 𝐶 = −(3 + 1)

𝐶 = −4

2ème Méthode

𝑥 = 8631,41; 𝑥 = 8,63141 𝑋 103

log 𝑥 = log 8,63141 + log 103

3 + log 8,63141

𝐶=3

𝑦 = 0,00045; 𝑦 = 4,5 𝑋 10−4

log 𝑦 = log 4,5 + log 10−4

= −4 + log 4,5

𝐶 = −4

b) Je calcule N.

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log 3 = 0,47712

9
𝑁 = log 8100 + log
103

= log 8100 + 2 log 3 − 3

= 6 log 3 alors 𝑁 = 2,86272

Exercice 2 :

Je résous dansℝ, l’equation : (3𝑥 −1)2 = (4𝑥 +1)2

[(3𝑥 − 1) − (4𝑥 + 1)][(3𝑥 − 1) + (4𝑥 + 1)] = 0

𝑥 = −2
(−𝑥 − 2)(7𝑥) = 0 { 𝑜𝑢
𝑥=0

𝑆 = {2,0}

Exercice 4 :

a) Je calcule l’effectif total

𝑁 = 𝑛1 + 𝑛2 + 𝑛3 + 𝑛4 + 𝑛5

𝑁 = 2 + 4 + 5 + 6 + 3 alors

𝑁 = 20

b) je recopie et je complète le tableau statistique

Taille en classe [80 ; 100[ [100 ; 120[ [120 ; 140[ [140 ; 160[ [160 ; 180]
Effectif 2 4 5 6 3
Effectifs cumulé 20 18 14 9 3
décroissants

Problème A :

𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 5 ; 𝑔(𝑥) = 2𝑥 + 3

1. Je calcule 𝑓(𝑥) 𝑒𝑡 𝑔(𝑥)

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𝑓(𝑥) = −3 ; 𝑔(𝑥) = 3

2. Je représente graphiquement 𝑓 et 𝑔

𝑥 1 0 𝑥 0 1
𝑦 -3 -5 𝑦 3 5
𝑦

. 3 (𝐷1 )

𝑥′
-3 -2
. -1
1 2
. 3
𝑥

-1

-2

-3
(𝐷2 )
.
𝑦′

4. J’identifie la position relative des droites (D1) et (D2).

(𝐷1 ): 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 5 et (𝐷2 ): 𝑔(𝑥) = 2𝑥 + 3

(𝐷1 ) ∥ (𝐷2 ) 𝑠𝑖 𝑎1 = 𝑎2 𝑜𝑟

𝑎1 = 2 𝑒𝑡 𝑎2 = 2 d’où (𝐷1 ) ∥ (𝐷2 ) sont paralleles.

ACTIVITES GEOMETRIQUES

Exercice 1 :

Soit un triangle ABC tel que :

AB = 7 cm; BC = 8 cm; AC = 6 cm

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Soit le point I le milieu de [BC]

1. Je construis le point M tel ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝑀 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶

B 𝐼 C

𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2. je démontre que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 = 2𝑀𝐼

𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 = (𝑀𝐼 ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗
𝐼𝐵) + (𝑀𝐼 𝐼𝐶 )

𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐼𝐵 + ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 = 2𝑀𝐼 ⏟ 𝐼𝐶

⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ + 0
= 2𝑀𝐼

𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 = 2𝑀𝐼

Exercice 2 :

On donne cos2 ∝ + sin2 ∝ = 1

1
Je démontre que :cos2∝ = 1 + tan2 ∝

1 cos2 ∝ + tan2 ∝
=
cos2 ∝ cos 2 ∝
cos2∝ sin2∝
2
cos ∝
+ cos2∝

1
= 1 + tan2 ∝
cos2 ∝

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Exercice 3 :

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 110°; 𝑚𝑒𝑠𝐴𝐷𝐶

Je construis le cercle 𝐶 (0,2 = 4 𝑐𝑚) 𝑒𝑡 quatre points tels : 𝑚𝑒𝑠𝐵𝐶𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 80°.
80° 𝑒𝑡 𝑚𝑒𝑠𝐷𝐴𝐵

C
110° B
100°
0
D 80°

70°
A

Problème B

1. Je place les points A (-1 ; 1) ; B (-5 ; -2) ; C (-1 ; -4) ; D (3 ; -1)

2. Je montre que ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐶 .

𝐴𝐵(−5+1
⃗⃗⃗⃗⃗
−2−1
𝐴𝐵(−4
) = ⃗⃗⃗⃗⃗ −3
)

𝐷𝐶 (−1−3
⃗⃗⃗⃗⃗
−4+1
𝐷𝐶 (−4
) = ⃗⃗⃗⃗⃗ −3
)

−4
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐷𝐶
⟹ 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ = ( )
−3

Le quadrilatère ABCD est un parallélogramme.

3. Je détermine les coordonnées du point𝐼, milieu du [AD]

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𝑦
3

.
A
1

𝑥′ 𝑥
-5 -4 -2 1 3

. D

.
B -2

. -4

𝑥𝐴 + 𝑥𝐷 𝑦𝐴 + 𝑦𝐷 −1 + 3 1 − 1
𝐼( ; ) ⟹ 𝐼( ; )
2 2 2 2

𝐼(1; 0)

2
4. Je demontre que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐼 (−1 𝐶𝐼 (24) sont orthogonaux :
) et ⃗⃗⃗⃗

2 2
⃗⃗⃗⃗ ( ) ⊥ 𝐶𝐸
𝐴𝐼 ⃗⃗⃗⃗⃗ ( ) ⟹ 𝑥 𝑋 𝑥′ + 𝑦 𝑋 𝑦 ′ = 0
−1 4

𝑥 𝑋 𝑥′ + 𝑦 𝑋 𝑦 ′ = (2)𝑋(2) + (−1)𝑋 (4)

=4−4

𝑥 𝑋 𝑥′ + 𝑦 𝑋 𝑦′ = 0 ⟹

⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐼 ⊥ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐸

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