Ox /red
Exercice 1 :
Ecrire les demi-équations des couples oxydant / réducteur suivants :
𝑁𝑂3− (𝑎𝑞) ⁄𝐻𝑁𝑂2 (𝑎𝑞)
𝐴𝑔2(𝑠)⁄𝐴𝑔(𝑠)
𝐶𝑂2(𝑔)⁄𝐻2𝐶2𝑂4(𝑎𝑞)
𝐶𝑙𝑂3− (𝑎𝑞)⁄𝐶𝑙2(𝑔
𝑂2(𝑔)⁄𝐻2𝑂2(𝑎𝑞)
(𝑆)⁄𝐻2𝑆(𝑎𝑞)
𝐹𝑒𝑂4 2− (𝑎𝑞⁄)𝑒(𝑎𝑞)3+
𝐹𝑒3𝑂4 (𝑠) ⁄ 𝐹(𝑎𝑞) 2+
𝐻𝐼𝑂(𝑎𝑞⁄)𝐼− (𝑎𝑞)
𝑀𝑛𝑂2 (𝑎𝑞) ⁄ 𝑀(𝑎𝑞) 2+
𝐻𝑔𝑂(𝑆)⁄𝐻𝑔(𝑙)
Exercice 2 :
Une bouteille d’eau oxygénée achetée ne peut pas être gardée plusieurs années à la maison. Elle
possède une date limite d’utilisation. Pourquoi ?
Réponse : l’eau oxygénée 𝐻2𝑂2 réagit sur elle-même ; elle se décompose et ne peut donc plus être
efficace en tant qu’antiseptique.
En effet l’eau apparait qans deux couples oxydant / réducteur :
𝑂2(𝑔)⁄𝐻2𝑂2(𝑙)
et 𝐻2𝑂2(𝑙)⁄𝑂2(𝑔)
1- Ecrire les demi-équations associées à ces deux couples.
2- En déduire l’équation bilan de la réaction de la décomposition de l’eau oxygénée.
3- Pourquoi appelle-t-on cette transformation « une dismutation » ?
4- Après plusieurs semaines, dans une petite bouteille, on détermine la masse d’eau oxygénée
perdue par une méthode non précisée ici ; on trouve 𝑚 = 10 𝑚𝑔. Calculer le volume de dioxygène
dégagé.
Donnée :
Volume molaire : 𝑉𝑚 = 25𝐿. 𝑚𝑜𝑙−1
Exercice 3 :
Une solution acidifiée de permanganate de potassium (𝐾+ + 𝑀𝑛𝑂4− ) réagit avec une solution
contenant des ions chlorure 𝐶𝑙−.
Il se forme du chlorure 𝐶𝑙2 gazeux.
1- D’après les couples oxydant / réducteur donnés ci-dessous écrire les demi-équations
correspondant à ces couples : 𝑀𝑛 𝑂4− (𝑎𝑞) ⁄𝑀𝑛2+ (𝑎𝑞); 𝐶𝑙2 (𝑔) ⁄ 𝐶𝑙−.(𝑎𝑞)
2- En déduire l’équation bilan de la transformation chimique qui se produit dans cette expérience.
3- Quelle est la valeur du volume de dichlore que l’on peut préparer à partir de 10g de permanganate
de potassium solide. L’acide sera mis en excès.
Données :
Volume molaire dans les conditions de l’expérience 𝑉𝑚 = 25 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1
Exercice 4 :
Une bouteille d’eau oxygénée achetée ne peut pas être gardée plusieurs années à la maison. Elle
possède une date limite d’utilisation. Pourquoi ?
Réponse : l’eau oxygénée 𝐻2𝑂2 réagit sur elle-même ; elle se décompose et ne peut donc plus être
efficace en tant qu’antiseptique.
En effet l’eau apparait qans deux couples oxydant / réducteur :
𝑂2(𝑔)⁄𝐻2𝑂2(𝑙) et 𝐻2𝑂2(𝑙)⁄𝑂2(𝑔)
1- Ecrire les demi-équations associées à ces deux couples.
2- En déduire l’équation bilan de la réaction de la décomposition de l’eau oxygénée.
3- Pourquoi appelle-t-on cette transformation « une dismutation » ?
4- Après plusieurs semaines, dans une petite bouteille, on détermine la masse d’eau oxygénée
perdue par une méthode non précisée ici ; on trouve 𝑚 = 10 𝑚𝑔. Calculer le volume de dioxygène
dégagé.
Donnée :
Volume molaire : 𝑉𝑚 = 25𝐿. 𝑚𝑜𝑙−1
Exercice 5 :
Dans un verre à pied, on mélange de la tournure de cuivre (cuivre à l’état métallique) et une solution
d’acide chlorhydrique, on n’observe rien. Dans un autre verre à pied, on mélange de la tournure de
cuivre et une solution d’acide nitrique : la solution devient bleue et un gaz roux apparait.
1- Rappeler les formules des solutions d’acide chlorhydrique et d’acide nitrique.
2- Ecrire l’équation de la réaction entre le cuivre et la solution d’acide nitrique, sachant qu’il se forme
un gaz du monoxyde d’azote 𝑁(𝑔)
Méthode : identifier les réactifs possibles et les produits, déterminer les couples d’oxydo-réduction,
écrire les demi-équations bilans puis l’équation finale.
3- Le gaz roux est du dioxyde d’azote 𝑁𝑂2(𝑔)
. Ecrire l’équation qui explique sa formation.
Exercice 6 :
Le bronze est un alliage de cuivre 𝐶𝑢 et d’étain 𝑆𝑛. Un échantillon de bronze de masse 𝑚 = 3,00 𝑔
est plongé dans un excès d’acide chlorhydrique. Au cours de cette réaction, o, observe un
dégagement gazeux de 𝐻2 et formation d’ions 𝑆𝑛2+.
1- Sachant que l’acide chlorhydrique n’a aucune action sur le cuivre, quels sont les couples mis en
jeu lors de la réaction ?
2- Ecrire l’équation de la réaction et établir un tableau d’avancement.
3.1- A la fin de la réaction, le volume de gaz dégagé est égal à 153 𝑚𝐿.
Quelle est la masse de métal ayant réagi ?
3.2- Déterminer le pourcentage massique d’étain du bronze étudié.
