MINESEC - OBC TROISIEME TRIMESTRE ANNEE SCOLAIRE : 2022/2023
COLLEGE POLYVALENT PREPARATION AU Classes : 1ère A4 All/Esp ;
LA SAINTETE PROBATOIRE ESG 2023 Coeff. : 03
Durée : 04 Heures ; Fiche N°2
DEPARTEMENT DE EPREUVE DE Examinateur : Franck Steve
FRANCAIS LITTERATURE Mpakoua
COMPETENCE VISEE : Produire intégralement une contraction de
texte/discussion, un commentaire composé et une dissertation littéraire.
SUJET DE TYPE I : CONTRACTION DE TEXTE ET DISCUSSION
L’ORDINATEUR A LA MAISON.
« D’alléchantes publicités ventent son aspect gestionnaire, mathématicien ou sa
capacité de super machine à écrire. Pour le grand public, ce « Cerveau » reste réservé à
une élite technico-professionnelle.
À une informatique chère, élitiste et sclérosée, vient de succéder depuis quelques
années une informatique pour tous, où chacun peut acheter son ordinateur pour le
même prix qu’un poste de télévision, une informatique sortie de son milieu intellectuel
et technique qui permet d’installer un ordinateur individuel dans sa maison entre la
bibliothèque et la table du salon.
Aujourd’hui, les jeux vidéos représentent l’essentiel des usages classiques de
l’ordinateur individuel à la maison. L’écran de télévision fourmille d’affreux petits
bonhommes verts qu’il faut absolument détruire. Un petit diable vous salue et danse sur
une musique rythmée par les claquettes, un mur de briques se dresse devant vous, des
piranhas affamés vous agressent. Les touches du clavier deviennent de redoutables
lance-missiles qui doivent anéantir les envahisseurs venus de l’espace. Ici, votre
ordinateur se transforme en joueur d’échecs redoutable. Là un bolide dévale une route
escarpée…la plupart de ces jeux vous passionnent tellement qu’ils vous dépaysent, au
point de vous faire oublier votre fauteuil …ou le rôti qui est au four.
Les constructeurs soulignent le caractère ludique de l’ordinateur, et il existe déjà
quantité de programmes de jeux qui ne nécessitent aucune connaissance en
programmation. Ces jeux vendus sous forme de cassettes ou de disquettes qui
s’incorporent sans problème dans les supports de la machine. Dans les années futures,
le prix des jeux vidéo diminuera sans nul doute, grâce à la progression toujours
croissante de l’informatique et de ses techniques. Il est cependant dommage de limiter
l’usage d’un ordinateur individuel aux seules applications ludiques, aussi captivantes
soient-elles, comme le font bon nombre d’utilisateurs. Un ordinateur se révèle à
l’utilisateur averti bien plus riche, bien plus varié qu’un simple jeu de café.
« Un précepteur pour vos enfants » : tel pourrait être le slogan publicitaire d’un
quelconque constructeur d’ordinateurs individuels. Sachez que tout cela est tout à fait
possible. Le clavier et l’écran remplacent la craie et l’ardoise. Votre ordinateur individuel
se transforme en professeur de mathématiques, français, de langue…Un professeur
infatigable qui ne s’arrête que si vous le voulez, ou…si les plombs sautent. Un peu froid
sans doute et peu bavard, il peut néanmoins complimenter son élève comme le
réprimander, sans le faire frémir, et, à l’occasion, en l’amusant. L’ordinateur pose les
questions suivant la matière et le degré de difficultés choisies, fait réciter les leçons,
corrige les erreurs de déclinaison ou dessine une carte de France.
L’enfant trouve auprès de ce précepteur des connaissances énormes, une patience
que rien n’use, et surtout une totale disponibilité. Il s’enrichi, se cultive et insère
l’ordinateur de façon tout à fait normale dans son univers quotidien, entre son circuit de
voitures et de livres. Les enfants qui l’apprivoisent beaucoup mieux vite que leurs aînés,
se trouvent mieux préparés à la vie dans une société où l’électronique de pointe est
appelée à jouer un rôle de plus en plus important.
Xavier-Frédéric Ardouin, L’Ordinateur individuel, (article),
le Mensuel 1982.
I- Résumé : 09pts
Le texte ci-dessus comporte 543 mots. Faites-en un résumé de 136 mots. Une marge
de 15 mots en plus ou en moins vous est accordée. Après votre travail, prenez soin de
mentionner le nombre de mots utilisés à la fin de votre résumé.
II- Discussion : 09pts
Pensez-vous que l’ordinateur puisse remplacer l’enseignant dans la formation
des apprenants comme l’affirme Xavier-Frédéric Ardouin lorsqu’il écrit : « Le clavier et
l’écran remplacent la craie et l’ardoise, votre ordinateur individuel se transforme en
professeur de mathématiques, de français, de langue » ?
III- Présentation : 02pts
SUJET DE TYPE II : COMMENTAIRE COMPOSE
« New York (1970) »
Ici la forêt vierge à la densité que j’ordonne verticale
D’acier, horizontale de lianes,
Avec les boulons de mes doigts, et mes pieds rivés aux
Pieds des gratte-ciel…
J’ai semé ici les rizières de mes tribus, depuis les bords
Du congo et du Niger
Et depuis le Zambèze,
Et voici l’Amérique arrachée aux entrailles précolombiennes des cactus et
des canyons,
Et New York surgit au réveil jubilatoire de l’Afrique :
Likembe du Congo, entonnez le temps bref et la lourde
Parturition de mon néant sur vos lèvres souveraines,
Entonnez mon nom sur le désert des buildings et forgez
Mon silence sur l’enclume de banques,
Sur le roc des crânes dénudés enveloppés de dollards !
La paix, la paix, la paix …,
La paix ne viendra pas sur toi, ô Manhattan,
Sans le surgissement de mes tribus de « Black panthers »,
Sans les blues, sans le jazz, et sans Martin Luther King,
Et sans Malcom X,
Et sans l’Afrique sur le berceau de l’Amérique penchée et maternelle,
Sans mon Afrique,
Nul souffle de vie ne montera de ce berceau !
Et je dis,
Atlantique ! Me voici Atlantique entre les deux Occidents cousant les
franges du
Destin,
Me voici unissant fil après fil
Mes langes déchirés par la fureur de tes ressacs. (…).
Engelbert Mveng, Balafon, Pages 41-42, Ed. CLE-Yaoundé, 1972.
Sans dissocier le fond de la forme, vous ferez de cet extrait un commentaire
composé. Vous pourrez, si vous le voulez, tout en étant attentif aux champs
lexicaux, les figures de style, l’énonciation, la ponctuation, etc., décrire la
dépendance américaine par l’Afrique.
SUJET DE TYPE III : DISSERTATION LITTERAIRE
L’écrivain Albert Camus, au sujet de la source d’inspiration d’une œuvre
littéraire, déclare : « Non, ni le réel, ni l’imagination toute seule mais l’imagination à
partir du réel. »
Dans une dissertation organisée et illustrée, vous commenterez cette déclaration
à la lumière des œuvres lues ou étudiées en classe.
