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Contrôle Continu Mathématiques 2024-2025

Le document présente un contrôle continu en mathématiques pour les élèves de première au Congo, avec des exercices portant sur les fonctions, la résolution de systèmes d'équations et des concepts géométriques. Les élèves doivent effectuer des calculs, étudier la parité des fonctions, et démontrer des propriétés de périodicité et de symétrie. Le contrôle est divisé en deux sections, l'une sur les activités numériques et l'autre sur les activités géométriques.

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CONTROLE CONTINU DU République du

05.02.25 CONGO
Niveau : Première Unité*Travail*Progr
ès
Série : C/D Année scolaire : 2024-
Durée : 02 2025
Direction des Études Heures
Département de Epreuve : Prof : MIKAHOU
Mathématiques Tel : 06 463 69 15
Mathématiques
I. Activités Numériques & Diverses. (10pts)
Exercice 1. (7pts)
3 x +5 x +3
On considère les fonctions suivantes f ( x )=x 2; g ( x )= x−4 et h ( x )=
√−x
1. a. Calcule g ∘ f
a. Etudie la parité de g ∘ f
b. Peut-on avoir l’image de −2 par cette composée ? Justifie
ta réponse
2. Détermine l’ensemble de définition des fonctions suivantes :
f ; get g ∘ f puis de h
3. Montre que le point I ( 4 ; 3 ) est centre de symétrie à la courbe
( C g ) de g
4. Démontre que la fonction k ( x )=(−1 ) x est périodique de période
T =2 n où n ∈ N

Exercice 2. (3pts)
On veut résoudre dans R3 par la méthode du Pivot de GAUSS, le système

{
x + y −2 z =7
suivant ( S ) : 2 x− y + z =0
3 x + y + z=8
1. Triangularise ce système
2. Déduis alors la résolution du système ( S )

II. Activités Géométriques. (10pts)


Exercice 3. (4pts)
Réponds par Vrai ou Faux. Aucune justification n’est demandée
1. Dans l’espace E ; ¿ est une loi de composition externe
2. Lorsque α 1 u⃗1 + α 2 u⃗ 2+ …+α n u⃗ n=⃗o et si α 1=α 2=…=α n=0
Alors les vecteurs u⃗1, u⃗2 , … , u⃗n forment une famille libre
3. Si F est un sous espace de vectoriel de E alors F est non vide
4. Tout espace vectoriel de dimension 1 est un plan vectoriel
1/2 ∫ oyez un élément de qualité. Certaines personnes ne sont pas habituées à un
environnement où l’on attend l’∑ xcellence .
Exercice 4. (6pts)
A. Dans R2, on donne la base canonique ( i⃗ , ⃗j ) et deux vecteurs u⃗ et ⃗v tels
que : u⃗ =−⃗i + 2 ⃗j et
⃗v =2 ⃗i +3 ⃗j. On pose Ε={ ⃗u , ⃗v } un système de vecteur u⃗ et ⃗v
Montre que Ε est générateur
B. On considère les vecteurs u⃗ et ⃗v de R2 définis par : u⃗ (−1 ; 1 ) et ⃗v ( 3 ; 2 )
Montre que ( u⃗ , ⃗v ) est un système libre
C. Soient les vecteurs u⃗ ( 1 ; 0; 1 ) et ⃗v ( 1 ; 1; 0 ) dans l’espace vectoriel. On pose
w ( a ; 2; a2 ).
⃗
Détermine le nombre réel a pour que la famille ( u⃗ , ⃗v , ⃗ w ) soit liée

2/2 ∫ oyez un élément de qualité. Certaines personnes ne sont pas habituées à un


environnement où l’on attend l’∑ xcellence .

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