IEF DES PARCELLES ASSAINIES Année Scolaire 2024 / 2025

DEVVOIR DU DIRECTEUR CM 2
ETAPE 3 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
Lis le texte suivant et réponds aux questions.

L'enfant et le serpent.
J'étais enfant et je jouais près de la case de mon père. Quel âge avais-je en ce temps-là ? Je ne
me rappelle pas exactement. Je devais être très jeune encore : cinq ans, six ans peut-être. Ma
mère était dans l'atelier, près de mon père, et leurs voix me parvenaient, rassurantes,
tranquilles, mêlées à celles des clients de la forge et au bruit de l'enclume. Brusquement
j'avais interrompu de jouer, l'attention, toute mon attention, captée par un serpent qui rampait
autour de la case, qui vraiment paraissait se promener autour de la case, et je m'étais bientôt
approché. J'avais ramassé un roseau qui traînait dans la cour il en traînait toujours, qui se
détachaient de la palissade de roseaux tressés qui enclot notre concession et, à présent,
j'enfonçais ce roseau dans la gueule de la bête. Le serpent ne se dérobait pas : il prenait goût
au jeu ; il avalait lentement le roseau, il l'avalait comme une proie, avec la même volupté, me
semblait-il, les yeux brillants de bonheur, et sa tête, petit à petit, se rapprochait de ma main. Il
vint un moment où le roseau se trouva à peu près englouti, et où la gueule du serpent se trouva
terriblement proche de mes doigts. Je riais, je n’avais pas peur du tout, ...
Camara Laye, L'Enfant noir

PREMIERE PARTIE : COMPREHENSION DU TEXTE

Q1 : Est-ce que l'enfant connaissait son âge exact ? Qu'est-ce qui le prouve ? (2 points)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Q2 : Relève un passage du texte qui montre que l'enfant n'avait pas peur du serpent. (1
point).
…………………………………………………………………………………………………
Q3 : Cite les personnes qui se trouvaient dans l'atelier. (2 points)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Q4 : Mets une croix devant un autre titre qui convient au texte. (1 point)
Une grande peur
Chez mon père
Un jeu dangereux
Une grande joie
Q5 : Réponds à ces affirmations en entourant « oui » ou « non » : (3 points)
L'enfant avait arrêté son jeu à cause d'un serpent. Oui / non
Il avait un gros bâton pour tuer le serpent. Oui / non
Le serpent avait du plaisir à jouer avec l'enfant. Oui / non
Q6 : Encercle la lettre correspondant au type de texte : (1 point)
A. Descriptif
B. Narratif
C. Dialogué
D. Poétique
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DEUXIEME PARTIE : CONTROLE DES CONNAISSANCES

Q7 : Cite deux connecteurs temporels que tu connais. (2 points)
………………………………………… ………………………………………….
Q8 : Qu'appelle-t-on phrase simple ? (1 point)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Q9 : Quand dit-on que des mots sont synonymes ? (1 point)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Q10 : A quel temps est employé le verbe conjugué de la phrase suivante ? (1 point) "Le
serpent ne se dérobait pas."……………………………………………………………………..
Q11 : Donne deux mots de la même famille de chacun des mots suivants (4 points)
Tranquille : 1/.................................................. 2/.............................................
Promener : 1/.................................................. 2/..............................................
Q12 : Donne la nature et la fonction des mots ou expressions soulignés dans le texte. (4.points)
Brusquement : ..............................................................................................................................
l’ :(il l'avalait) : .............................................................................................................................
Q13. Réécris les participes passés entre parenthèses en les accordant au besoin. (3 points)
la fille a (ramassé) .................................. des cailloux qu'elle a (jeté) ........................... au serpent.
Ses parents l'ont (sauvé)…………………........ de justesse.
Q14 : Transforme les phrases suivantes en phrases interrogatives (4 points)
"Le serpent était inconnu." ……………………………………………………………………...
"Les clients restent à distance de mon père." …………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
"Le serpent affaibli va s'affaler." ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
"Les clients se sont précipités pour l'achever." …………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
Q15 : Réécris la phrase suivante en employant le passé simple et le futur simple de l'indicatif. (4 points)
"Le serpent ne se dérobait pas..."
Passé simple : ...........................................................................................................................
Futur simple : ...........................................................................................................................

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Q16 : les mots soulignés renferment des fautes. Réécris le texte en les corrigeant. (5 points)
Une promenade
Les enfants ont prit………………. des gorgées d'eau avant de rejoindre les rues
éclairaient………………………… à l'électricité. Ils sont accompagnés par Médor le chien du
directeur. Il été ………………dix heures à leur arrivé ………………….dans la vallée.
Certains parents étaient revenus du travail et s'inquiétait …………………beaucoup de
l'absence de leurs enfants.

EVALUATION DE LA COMPETENCE
Contexte : Ton école organise une fête pour récompenser les meilleurs élèves.
Consigne : Raconte l’évènement. (12 lignes au minimum)
A toi de produire maintenant ! Attention ! La présentation de ta copie sera notée

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MATHEMATIQUE
Ressources
Activités numériques
1) Ecris en lettres les nombres ci-dessous :
25 405 225 :………………………………………………………………………….
2 705 635 000 :………………………………………………………………………..
2) Contexte : lors d’une évaluation le maitre te propose les nombres suivants sur les
caractères de divisibilité.
15 201 2 097 1 205 794 7 435 9 027
2 000
Consigne : Classe – les dans le tableau ci-dessus.
Divisibilité par 3 Divisibilité par 5 Divisibilité par 9 Divisibilité par 3 et 9

Activités de mesure
1) Convertis à l’unité demandée
3 km 5 dam 6 hm = m
2) Pour faire le tour de son champ carré, un paysan fait 175 pas de 80 cm chacun.
Consigne : calcule le côté du champ carré.
Solution résultats opérations

Activité géométrique
1) A l’aide de la règle et du rapporteur dessine un angle de 60° puis trace sa bissectrice.
2) Quelle est la mesure des angles que tu obtiens ?
3) Dis si l’angle de 60° est un angle aigu, un angle droit ou un angle obtus.

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Résolution de problème
Exercice : Une commerçante achète 6 dal d’huile de palme à 45 000 F. Cette huile est
transportée par une voiture qui roule à la vitesse moyenne de 120 km à l’heure. L’huile est
revendue à 1 200 F le litre. Trouve le bénéfice réalisé.
 Quelle donnée est inutile
 Trouve et résous les questions intermédiaires.
 Trouve le bénéfice réalisé.
Réponse
La donnée inutile est :…………………………………
Les questions intermédiaires et leur résolution.
Questions intermédiaires Opérations

Le bénéfice réalisé
Le bénéfice réalisé est : Résultats

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MATHEMATIQUE
CONTROLE DE LA COMPETENCE
Contexte :
Un champ carré mesure 120 m de côté. Le propriétaire l’entoure d’un triple rangée de fil de
fer barbelé à 350 F le mètre, tout en aménageant une porte de 4 m. Ce fil de fer est soutenu
par des piquets espacés de 4 m et vendu à 150 F l’un.
Il plante des manguiers et arrose chacun 5 litres par jour.
Consigne :
1) Fais la figure avec les mesures de ton choix.
2) Calcule la longueur totale du fil barbelé.
3) Trouve le nombre de piquets utilisés et le nombre d’intervalles.
4) Quelle est la dépense totale ?
5) Calcule la quantité d’eau nécessaire.
Solution Résultats Opérations

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Education au développement durable

Contrôle des ressources
Vivre ensemble
Contexte 1 : Voici quelques organisations communautaires de ton quartier :
A.S.C. : …………………………………………………………………………………….......
G.P.F : …………………………………………………………………………………………

G.I.E. : ………………………………………………………………………………………..

C.G.E. : ………………………………………………………………………………………..

Consigne 1 : Donne la signification de chacune d’elles.

Contexte 2 : A l’ occasion d’un match de « Gestu », on te propose l’exercice suivant :
Organisations Rôles
Organisation ethnique défendre les droits des travailleurs
Organisation confrérique enseigner la pratique de l’islam
Organisation socioprofessionnelle promouvoir le sport dans le quartier
Promouvoir les valeurs culturelles
Consigne 2 : Relie chaque organisation à son rôle
Vivre ensemble
Types de pollution Conséquences
Types de pollution Avancée du désert
Pollution sonore Dégradation de l’atmosphère
Pollution atmosphérique Dégradation du sol
Pollution marine Dégradation du milieu marin
Pollution terrestre Trouble de la tranquillité
Consigne : Relie chaque type de pollution à sa conséquence

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DEVELOPPEMENT DURABLE
CONTROLE DE LA COMPETENCE
Contexte : En classe, vous avez étudié les organisations sous régionales, ton répétiteur te propose le
tableau suivant pour avoir des informations sur deux organisations

Caractéristiques OMVS CEDEAO

……………………………………………. …………………………………………………
Signification
…………………………………………… ………………………………………………….

…………………………………………… …………………………………………………
Date de création
…………………………………………… …………………………………………………

…………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………… …………………………………………………
4 pays membres
……………………………………………... …………………………………………………

……………………………………………... ………………………………………………....

…………………………………………… …………………………………………………
1 objectif
…………………………………………… …………………………………………………

Consigne : Complète le tableau ci -dessus.

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Découverte du monde
Contrôle des ressources
GEOGRAPHIE
Consigne : Réponds aux questions.
1/- Donne deux problèmes dont souffre l’agriculture sénégalaise.
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2/- Cite deux cultures industrielles
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3/- Cite deux phénomènes qui freinent le développement de la pêche au Sénégal.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
HISTOIRE
Exercice 1 : Réponds par vrai ou faux.
1/- Au paléolithique, l’homme était un sédentaire. ………………………………
2/- L’usage du feu a commencé au néolithique. ....................................................
Exercice 2 : Donne deux sources de l’histoire. ………………………………….
I.S.T
Exercice1 : Coche la bonne réponse
Pour entretenir les roues d’un vélo, il faut :
 a/- dépoussiérer.
 b/- déboucher.
 c/- graisser.
Exercice 2 : Réponds aux questions
1/- Comment se nomme l’objet qui permet de sélectionner un dossier dans un ordinateur ?
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DEVVOIR DU DIRECTEUR CM 2
ETAPE 3 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ……………………………………………….
2/- Cite les différentes parties d’un réchaud à gaz.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

DECOUVERTE DU MONDE
(Contrôle de la compétence)

CONTEXTE : Pour étudier quelques animaux de ton milieu, ta classe te charge de collecter des
informations.

CONSIGNE : Remplis le tableau ci-dessous

Déplacement Respiration
Animaux Régime
Organe Mode Organe Mode Alimentaire

Grenouille

Poisson

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Complexe scolaire Le Mirador IEF DES PARCELLES ASSAINIES Année Scolaire 2018 /
2019
20, rue A prolongée Cité Soprim EVALUATION DU DEUXIEME TRIMESTRE CM 2
ETAPE 3 NIVEAU 2
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
DECOUVERTE DU MONDE
(Contrôle de la compétence)
CONTEXTE : Pour étudier quelques animaux de ton milieu, ta classe te charge de collecter des
informations.

CONSIGNE : Remplis le tableau ci-dessous

Déplacement Respiration
Animaux Régime

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Organe Mode Organe Mode Alimentaire

Grenouille

Poisson

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