Complexe scolaire Le Mirador IEF DES PARCELLES ASSAINIES Année Scolaire 2018 / 2019
20, rue A prolongée Cité Soprim EVALUATION DU PREMIER TRIMESTRE CE1
Tél : 33 835 98 83 ETAPE 2 NIVEAU 1
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
LANGUE ET COMMUNICATION :
Contrôle des ressources
Texte :
C’est la levée des couleurs à l’école. La cour est remplie de monde. Les militaires montent le drapeau. Les
élèves chantent l’hymne national .La fête est belle.
Consigne : lis et réponds aux questions posées.
1°) COMPREHENSION : 4 pts
a) Mets une croix devant la bonne réponse.
De quoi parle-t-on dans ce texte ?
- D’un anniversaire à la maison.
- De la montée des couleurs.
- D’un combat de lutte.
b) Coche le type du texte.
Informatif □ dialogué □ narratif □
2°) VOCABULAIRE :
- « La cour est remplie de monde »
Parmi ces mots, souligne celui qui peut remplacer « remplie » :
vide - calme - pleine
3°) GRAMMAIRE :
a- Combien de mots compte la deuxième phrase du texte ? .............mots
b- Le petit Salif joue en classe.
Mets la phrase à la forme négative :
…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………..
b- Quelle belle fête !
Entoure le type de phrase.
C’est une phrase : Interrogative – Exclamative – Déclarative
4°) CONJUGAISON :
Les militaires montent le drapeau.
Souligne le verbe dans la phrase et donne le temps.
Temps : ………………………………
5°) ORTHOGRAPHE : (4 POINTS)
Les mots soulignés renferment des fautes.
Consigne : corrige-les
Sanba mange an calasse. Il est puni par le mètre.
Ecris correctement ici :
S…………….…. mange …………… …………………….. . II est puni par le ………………………..…… .
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20, rue A prolongée Cité Soprim EVALUATION DU PREMIER TRIMESTRE CE1
Tél : 33 835 98 83 ETAPE 2 NIVEAU 1
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
LANGUE ET COMMUNICATION (Compétence)
Production d’écrits
Contexte : Tu as participé à une journée de nettoiement dans ton quartier. Ton camarade te demande de lui
raconter les grands moments de la journée.
Consigne : Mets les phrases dans l’ordre chronologique en utilisant les connecteurs : D’abord, Ensuite, Puis,
Enfin,
ils les jettent dans les poubelles.
les habitants amènent le matériel.
ils ramassent les ordures.
ils nettoient les coins et les recoins.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Tél : 33 835 98 83 ETAPE 2 NIVEAU 1
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
LANGUE ET COMMUNICATION (Compétence)
Production d’écrits
Contexte : Tu as participé à une journée de nettoiement dans ton quartier. Ton camarade te demande de lui
raconter les grands moments de la journée.
Consigne : Mets les phrases dans l’ordre chronologique en utilisant les connecteurs : D’abord, Ensuite, Puis,
Enfin,
ils les jettent dans les poubelles.
les habitants amènent le matériel.
ils ramassent les ordures.
ils nettoient les coins et les recoins.
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Tél : 33 835 98 83 ETAPE 2 NIVEAU 1
Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
MATHEMATIQUES
RESSOURCES
ACTIVITES NUMERIQUES (10pts)
1) Entoure le chiffre des dizaines dans chaque nombre :
93 - 204 - 350
2) Donne :
- un nombre pair de 2 chiffres:……… - un nombre impair de 3 chiffres: …….…
3) Pose et effectue les opérations suivantes :;
267 – 23 = 121 + 6 + 22 =
ACTIVITES DE MESURE (10 pts)
1) Relie l’élément au type de mesure correspondant :
Essence longueur
Masse
Chemin capacité
2) Convertis à l’unité demandée
12 m= …………….dm
2 m 4 dm =…………….cm
ACTIVITES GEOMETRIQUES: (10pts)
a) Identifie les positions de ces droites en complétant par : verticale-horizontale-oblique 6 pts
droite ………………….… droite ……………………. droite …………………….……..
b)Trace une ligne brisée et une ligne courbe. 4 pts
Ligne brisée Ligne courbe
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RESOLUTION DE PROBLEME (10 pts)
CONTEXTE : Le directeur de ton école a remis 120 cahiers à votre maitresse. Elle garde la moitié dans
l’armoire et distribue le reste aux élèves. La classe compte 30 élèves.
Calcule le nombre de cahiers reçus par chaque élève.
Consigne : Renseigne le tableau ci-dessous à partir des informations contenues dans la situation.
informations numériques informations non numériques
MATHEMATIQUES :
CONTROLE DE LA COMPETENCE :
Contexte : Une équipe de médecins doit vacciner les 459 élèves de ton école. 148 élèves ont été
vaccinés le premier jour et 210 élèves le deuxième jour.
Consigne : Aide l’équipe à trouver :
- Le nombre total d’élèves vaccinés
- Le nombre d’élèves qui reste à vacciner
SOLUTION RESULTATS OPERATIONS
Découverte du monde
Contrôle des ressources
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Histoire :
Exercice1 : Réponds par vrai ou faux.
Le passé, c’est tout ce qui se déroulera demain. ……………………….
Le futur et le présent permettent de se situer dans le temps. ………………………….
Exercice 2 :
Complète les phrase par : l’année prochaine-l’an passé-cette année.
………………………………………………….. ,j’étais au CP.
…………………………………………………. ,je serai au CE2.
………………………………………………….. ,je suis au CE1.
GEOGRAPHIE
Exercice1 : A partir des images ci-dessous, complète les pointillés par le moment de la journée qui convient.
………………………………………………… ……………………………………………
Exercice 2 : Cite les quatre points cardinaux.
………………………………… …………………………………… ………………………………… ………………………………………
IST
Complète la phrase suivante :
Le corps humain comprend la……………………….,le………………………et les……………………………………………… .
Exercice 2 : Quelle partie fixe la plante au sol ?
C’est…………………………………………………………….. .
Contrôle de la COMPETENCE
Contexte : Ta maitresse veut contrôler tes connaissances en sciences. Elle te propose les besoins nutritionnels
de l’homme et de la plante suivants : sels minéraux-pain-eau-lumière-chaleur-viande-légumes.
Consigne : classe-les convenablement dans le tableau ci-dessous
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Besoins nutritionnels
Homme Plante
ESVS / EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
CONTROLE DES RESSOURCES
VIVRE DANS SON MILIEU
Exercice : Coche la bonne réponse.
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- Une eau potable est
- une eau claire.
- une eau qui a un goût sucré.
- une eau qu’on peut boire sans danger d’attraper des maladies.
VIVRE ENSEMBLE
Je mets une croix dans la colonne du type de comportement qui convient.
COMPORTEMENTS BON MAUVAIS
Dans les rangs, je ne pousse pas un camarade handicapé.
J’ouvre à fond le volume de la télévision.
Je cède ma place aux adultes.
Je ne protège pas les élèves faibles dans la cour de récréation.
Je salue mes parents au réveil.
Je ne mange pas en classe.
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE COMPETENCE
Contexte : Pendant la semaine de l’école de base, l’animateur de la rencontre de gёstu propose à
votre groupe les éléments suivants : décantation, puits, javellisation, robinet, filtrage, forage.
Consigne : Classe-les correctement dans le tableau ci-dessous :
Sources d’eau potable Technique pour rendre une eau potable
ARTS PLASTIQUES :
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Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
Contexte : Ton correspondant qui vit en France te demande de lui représenter l’image d’un objet de ta
culture.
Consigne: Dessine une calebasse pour lui puis colorie-la.
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ARTS PLASTIQUES :
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Prénoms : ……………………………………………………………………………..Nom : ………………………………………………..
Contexte : Ton correspondant qui vit en France te demande de lui représenter l’image d’un objet de ta
culture.
Consigne : Dessine une calebasse pour lui puis colorie-la.
