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Examen de mathématiques 2011

Le document présente un examen de mathématiques pour le niveau secondaire, comprenant plusieurs exercices sur des concepts tels que les probabilités, la géométrie dans l'espace et les fonctions. Chaque exercice est structuré avec des questions spécifiques demandant des justifications et des calculs. L'examen vise à évaluer les compétences des élèves dans divers domaines mathématiques.

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Examen de mathématiques 2011

Le document présente un examen de mathématiques pour le niveau secondaire, comprenant plusieurs exercices sur des concepts tels que les probabilités, la géométrie dans l'espace et les fonctions. Chaque exercice est structuré avec des questions spécifiques demandant des justifications et des calculs. L'examen vise à évaluer les compétences des élèves dans divers domaines mathématiques.

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‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺩﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‬


‫ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ – ﺩﻭﺭﺓ ﻤﺎﻱ ‪2011‬‬
‫‪E/6‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﻗﻴﺕ‪ 8 :‬ﺴﺎ ‪ 10 -‬ﺴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ :‬ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻭﺍﻟﺸﻌﺒﺔ‪ 3 :‬ﺜﺎﻨﻭﻱ ﻋﻠﻭﻡ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬


‫ﻨﺭﻤﻲ ﺯﻫﺭﺘﻲ ﻨﺭﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺯﻴﻔﺘﻴﻥ ﻭ ﺃﻭﺠﻬﻬﻤﺎ ﻤﺭﻗﻤﺔ ﻤﻥ ‪ 1‬ﺇﻟﻰ ‪. 6‬ﻨﺭﻤﺯ ﺒـ ‪ x :‬ﻟﻠﻭﺠﻪ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ ﻭ ﺒـ ‪ y :‬ﻟﻠﻭﺠﻪ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻨﺭﺩ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ‪ .‬ﻭ ﺒـ ‪ ( x; y ) :‬ﻟﻠﻭﺠﻬﻴﻥ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﻴﻥ ﺒﺂﻥ ﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﺤﺩﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻤﺎ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪A :′′ x + y‬‬ ‫ﺃ ( ‪6′′‬‬
‫‪ x + y‬ﻋﺩﺩ ﺃﻭﻟﻲ ‪B :′′‬‬ ‫ﺏ( ‪6′′‬‬
‫‪ x + y‬ﻤﻀﺎﻋﻑ ﻟﻠﻌﺩﺩ ‪C :′′ 3‬‬ ‫ﺟـ( ‪6′′‬‬
‫‪ ، x‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪ 0‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ‪:‬‬ ‫‪ (3‬ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ‪ X‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻓﻕ ﺒﻜل ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ) ‪ ( x; y‬ﺍﻟﻌﺩﺩ) ‪ (-5‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪y‬‬
‫‪ ، x ≺ y‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪ 10‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪. x = y :‬‬
‫ﺃ ( ﺃﻋﻁ ﻗﻴﻡ ‪. X‬‬
‫ﺏ( ﻋﻴﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ‪ X‬ﺜﻡ ﺃﺤﺴﺏ ﺃﻤﻠﻪ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪ 04.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬


‫(‬ ‫)‬
‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﻤﻨﺴﻭﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪. O; i; j , k‬‬
‫‪⎧ x =t−2‬‬
‫⎪‬
‫ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ )‪ D(2;0;1) ، C (−1;0;1) ، B (3;1;0) ، A(1;1;1‬ﻭ ) ‪ (d‬ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﺘﻤﺜﻴﻠﻪ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻲ ‪⎨ y = 2t − 5‬‬
‫‪⎪ z = −t + 4‬‬
‫⎩‬
‫ﺃﺠﺏ ﺒﺼﺤﻴﺢ ﺃﻭ ﺨﻁﺄ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺒﺭﻴﺭ‬
‫‪ (1‬ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ‪ A‬ﺘﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ) ‪. (d‬‬
‫‪ (2‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎﻥ ) ‪ (d‬ﻭ ) ‪ (BC‬ﻤﺘﻌﺎﻤﺩﺍﻥ‬
‫‪ (3‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ) ‪ ( ABC‬ﻤﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪x − 2 y + 2 z − 1 = 0‬‬
‫‪ (4‬ﻨﻅﻴﺭﺓ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ‪ D‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻭﻱ ) ‪ ( ABC‬ﻫﻲ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ )‪E (−1;6;−5‬‬
‫⎛‬ ‫⎞‪1 3‬‬
‫ﻫﻭ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ⎟ ; ;‪G⎜ − 1‬‬ ‫‪ (5‬ﺇﺤﺩﺍﺜﻴﺎﺕ ﻤﺭﺠﺢ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ })‪{( A;2), (B;−1), (C ;1‬‬
‫⎝‬ ‫⎠‪2 2‬‬
‫‪ (6‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﻁ ‪ M‬ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻘﻕ ‪ 2MA − MB + MC = 6 :‬ﻫﻲ ﺴﻁﺢ ﻜﺭﺓ ﻨﺼﻑ ﻗﻁﺭﻫﺎ ‪.6‬‬

‫‪2/1‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎﻁ(‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﺍﻟﻤﻨﺴﻭﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪. o ; u ; v‬‬
‫ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻨﻘﻁ ‪ C ، B ، A‬ﻭ ‪ D‬ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻭﺍﺤﻘﻬﺎ ‪ zC = −4 + 5i ، z B = −3 − 5i ، z A = 1‬ﻭ ‪ z D = −3‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ‪.‬‬
‫ﻋﻴﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﻟﻠﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﻭل ‪ A‬ﺇﻟﻰ ‪ B‬ﻭ ﻴﺤﻭل ‪ C‬ﺇﻟﻰ ‪. D‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ‪ 07.5) :‬ﻨﻘﻁﺔ(‬


‫ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞ ‪ [ −1; +‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪. f ( x) = x − ( x + 1)e − x :‬‬
‫ﻨﺴﻤﻲ ) ‪ ( C‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﺃﺤﺴﺏ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺩ ∞ ‪. +‬‬
‫‪ (2‬ﺃﺤﺴﺏ ) ‪ lim ( f ( x) − x‬ﻭﻓﺴﺭ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺒﻴﺎﻨﻴﺎ ‪.‬‬
‫∞‪x →+‬‬

‫‪ (3‬ﺃ ( ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ' ‪ f‬ﻟﻠﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﺜﻡ ﺃﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪. [ −1; +‬‬
‫ﺏ( ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ f ' ( x) = 0‬ﺘﻘﺒل ﺤل ﻭ ﺤﻴﺩ ‪ α‬ﻭ ﺃﻥ ‪− 0,57 ≺ α ≺ −0,56‬‬
‫ﺟـ( ﺤﺩﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ )‪ f ' ( x‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪. [ −1; +‬‬
‫‪ (4‬ﺃ ( ﻀﻊ ﺠﺩﻭل ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪. f‬‬
‫ﺏ( ﺃﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. ( C‬‬

‫‪2/2‬‬

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