Niveau :3AS
Objet d’étude :le débat d’idées .
Séquence : Produire un discours pour concéder ou réfuter une opinion.
Compréhension de l’écrit.
Texte support : l’enseignement à distance ne doit pas faire école/ Christophe Cailleaux et Amélie
Hart-Hutasse , enseignant·e·s et syndicalistes. https://www.liberation.fr/debats/2021/01/05/
Déroulement de la séance :
Consigne2 : Observez le texte puis identifiez les éléments périphériques :
Le paratexte :
Titre : l’enseignement à distance ne doit pas faire école.
Auteur :Christophe Caillaux et Amélie hart, enseignants et syndicalistes,
Source : Libération ( un quotidien français paraissant le matin, disponible également dans une version en
ligne )
Date de publication : 05 janvier 2021
Nombre de § :4
Consigne 3 : Les hypothèses de sens :
A partir des éléments périphériques du texte ,dites que pourrait être son thème ?
(Expressions libres des élèves)
Moment 2 :
Lecture silencieuse et vérification des hypothèses de sens
Consigne3 : lisez silencieusement le texte en soulignant le champ lexical de « l’école »
Vérification des hypothèses de sens)
Moment3 : Activité d’exploitation et d’analyse : (25min)
Activité 1 Complétez le tableau d’énonciation suivant :
Activité2 :
Les informations traitées dans ce texte appartiennent au domaine : -
a- De l’éducation ?
b- De la technologie ?
c- De communication ? Choisissez la bonne réponse en justifiant votre réponse
Il s’agit de l’enseignement distanciel ( numérique/ à distance) ou présentiel / à l’école )
b- Quel est donc le problème posé dans le texte ?
-L’enseignement à distance peut-il remplacer l’école ou non ?
Activité 3 :
a-Dans le domaine éducatif, l’enseignement à distance fait une polémique.
Relevez du texte, deux phrases qui le montrent.
« Certains élèves ont trouvé un réconfort dans une situation d’école à distance. »
« Quelques éléments doivent pourtant alerter. »
Activité 4 :
« Quelques éléments doivent pourtant alerter »Cette phrase signifie que les auteurs : -
Défendent l’enseignement à distance ?
Rejettent l’enseignement à distance ?
Ne manifestent pas leurs avis sur l’enseignement à distance ?
Identifiez la bonne réponse.
Activité 5 :
Relevez du texte (02)mots et expressions qui renvoient à « l’école »
Les mots : élèves, enseignants, cours, exercice, coopérer, interactions….
Les expressions : une situation d’école , une salle de classe, écouter un cours ……
Activité 6 :
a- Classez les expressions suivantes :
Amplificateur des inégalités sociales, Création d’un climat favorable à la l’apprentissage
perte de temps, conséquences physiques, Bien être et émotions positives, absence de
contact physique, Importance de l’apprentissage à domicile , assurance d’une bonne
relation entre parents et professeurs.
Selon qu’elles renvoient aux :
Partisans de l’enseignement à distance :
Détracteurs de l’enseignement à distance :
b- Afin de renforcer leurs arguments, les auteurs citent des exemples. Citez-en deux. -
……………………………… - ………………………………
Partisans de l’enseignement à distance : Importance de l’apprentissage à domicile ,
assurance d’une bonne relation entre parents et professeurs , création d’un climat favorable à la
l’apprentissage, bien être et émotions positives, atteinte à la qualité d’apprentissage
Détracteurs de l’enseignement à distance : amplificateur des inégalités sociales, perte de temps,
conséquences physiques, absence de contact physique, atteinte à la qualité d’apprentissage
c- Les deux exemples cités par les auteurs afin de renforcer leurs arguments sont : - « Écouter un cours »
- « faire un exercice nouveau » - « dialoguer » - « coopérer » - « mener un projet »
Activité 8 :
L’auteur se manifeste implicitement dans le texte. Justifiez votre réponse en relevant
quatre (4) indices qui le montre.
Justification :
Emploi des modalisateurs et verbes de modalité : c’est sans doute , doivent , le plus
important, pourra, ne doit pas
Lexique péjoratif : l’épuisement, , alerter, ………
Activité 9 :
« L’enseignement à distance ne doit pas faire école » Trouvez dans le texte, une phrase reprend la même
idée.
« L’enseignement à distance n’est pas et ne pourra jamais remplacer l’école »
Synthèse : complétez le tableau suivant :
Thème L’enseignement à distance ou en présentiel
Thèse réfutée L’enseignement à distance est bénéfique
Arguments Amplificateur des inégalités sociales, perte de temps, conséquences physiques, absence
de contact physique, atteinte à la qualité d’apprentissage
Thèse L’enseignement à l’école est le meilleur moyen d’apprentissage
défendue
Arguments Ensemble d’interactions, lieu de socialisation, participe au tissage des liens, la
construction du commun.
Confirmation « L’enseignement à distance n’est pas et ne pourra jamais remplacer l’école »
de la thèse
défendue
